學(xué)校圖書(shū)館月工作總結(jié)

學(xué)校圖書(shū)館?月工作總結(jié)?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?圖書(shū)館月工?作總結(jié)我?校歷來(lái)重視?圖書(shū)館建設(shè)?，把它作為?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)和學(xué)?校辦學(xué)品位?的重要載體?。尤其是近?年來(lái)，學(xué)校?圖書(shū)館的硬?件設(shè)施和運(yùn)?作能力得到?了長(zhǎng)足的發(fā)?展，被評(píng)為?市一級(jí)圖書(shū)?館。學(xué)生的?圖書(shū)借閱量?逐年攀升，?圖書(shū)館的育?人效應(yīng)日益?彰顯。現(xiàn)將?我校圖書(shū)館?建設(shè)、管理?工作作如下?簡(jiǎn)要總結(jié)。?一、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重視，?管理措施規(guī)?范一所學(xué)?校，它的真?正___力?應(yīng)該來(lái)自于?對(duì)人類優(yōu)秀?文化的追求?，讓所有師?生在這個(gè)不?懈的追求過(guò)?程中提高精?神修養(yǎng)、規(guī)?范文明禮儀?、習(xí)得技能?、技巧，成?為一個(gè)有博?愛(ài)之心、博?學(xué)之力、個(gè)?性健全、主?動(dòng)發(fā)展的人?。要實(shí)現(xiàn)這?個(gè)追求，讀?好書(shū)、好讀?書(shū)是一條切?實(shí)、有效的?途徑。為此?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?層非常重視?圖書(shū)館的建?設(shè)、管理工?作，每學(xué)期?的學(xué)校工作?計(jì)劃中明確?提出對(duì)圖書(shū)?館管理、運(yùn)?行的要求。?學(xué)校不但有?專職圖書(shū)管?理員，還在?校務(wù)成員中?派一位領(lǐng)導(dǎo)?分管圖書(shū)工?作，對(duì)圖書(shū)?工作有計(jì)劃?、有總結(jié)，?對(duì)建設(shè)、管?理目標(biāo)逐條?細(xì)化，對(duì)圖?書(shū)館工作進(jìn)?行商討、檢?查。為了進(jìn)?一步推動(dòng)課?外閱讀的開(kāi)?展，教導(dǎo)處?向各年級(jí)公?布推薦書(shū)目?，明確閱讀?量和閱讀要?求，并開(kāi)展?各類評(píng)比和?各類讀書(shū)征?文、展示活?動(dòng)等。為了?實(shí)現(xiàn)精細(xì)化?管理，我們?將各班借閱?情況統(tǒng)計(jì)后?，以此作為?考核學(xué)期學(xué)?生綜合素質(zhì)?的一個(gè)依據(jù)?，此舉確保?了圖書(shū)的周?轉(zhuǎn)效率，營(yíng)?造了良好的?讀書(shū)氛圍。?我們的目的?就是既要管?好圖書(shū)，又?要用好圖書(shū)?。作為圖書(shū)?管理員，我?們重視培訓(xùn)?，經(jīng)常參加?相關(guān)培訓(xùn)、?考察，提高?規(guī)范化、科?學(xué)化管理的?意識(shí)和技能?，為圖書(shū)館?日常工作的?開(kāi)展提供有?力的保障。?二、保證?經(jīng)費(fèi)投入，?實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)?建設(shè)在上?級(jí)部門的支?持下，學(xué)校?建成了設(shè)施?一流的藏書(shū)?室、學(xué)生閱?覽室、教師?閱覽室、學(xué)?生電子閱覽?室。近幾年?來(lái)，學(xué)校每?年用于圖書(shū)?增添的經(jīng)費(fèi)?在___萬(wàn)?元左右，有?力地保證了?生均圖書(shū)年?遞增量在_?__冊(cè)以上?。我校藏書(shū)?量三萬(wàn)多冊(cè)?，人均超_?__冊(cè)。報(bào)?刊種類共一?百多種。工?具書(shū)、教學(xué)?參考書(shū)種類?共___種?。學(xué)校還購(gòu)?置了電子圖?書(shū)，以便于?學(xué)生網(wǎng)上閱?覽。圖書(shū)室?實(shí)行計(jì)算機(jī)?管理，各種?陳列設(shè)施、?辦公設(shè)施、?保護(hù)設(shè)施、?自動(dòng)化設(shè)施?、照明設(shè)施?等配備到位?。新書(shū)到庫(kù)?及時(shí)編目上?架、出借和?流通，每天?收到的報(bào)刊?雜志及時(shí)登?到。在內(nèi)部?管理方面，?我們建有各?種規(guī)章制度?，如《管理?人員崗位職?責(zé)》、《書(shū)?刊借還制度?》、《藏書(shū)?和資料管理?規(guī)則》、《?閱覽室規(guī)則?》、《圖書(shū)?丟失和損壞?的賠償制度?》、《圖書(shū)?剔舊和處理?辦法》，并?一一上墻。?學(xué)校還建有?電子圖書(shū)館?網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)?公布各班的?借閱情況和?展示學(xué)生的?讀書(shū)成果，?向師生推薦?新到的圖書(shū)?。平時(shí)，注?意圖書(shū)閱覽?室的整潔和?衛(wèi)生工作，?責(zé)任落實(shí)到?班級(jí)，并統(tǒng)?一納入學(xué)校?的衛(wèi)生評(píng)比?考核。三?、積極開(kāi)展?讀書(shū)活動(dòng)?1、明確讀?書(shū)宗旨，落?實(shí)管理措施?2、為老?師讀書(shū)創(chuàng)造?良好的條件?對(duì)教師的?圖書(shū)管理工?作是采用二?室多管辦法?進(jìn)行的。二?室是指教師?借書(shū)在圖書(shū)?室，由圖書(shū)?管理員負(fù)責(zé)?出借時(shí)登記?，回收時(shí)檢?查和注銷等?工作，在教?師閱覽室由?教師自選一?些公共的報(bào)?刊自由閱讀?。多管是指?對(duì)于一些專?業(yè)性較強(qiáng)的?報(bào)刊雜志（?如音樂(lè)、美?術(shù)、衛(wèi)生、?計(jì)算機(jī)等等?），則由專?任教師負(fù)責(zé)?保管，以盡?量發(fā)揮專業(yè)?報(bào)刊的作用?。學(xué)校每年?征訂的教育?、教學(xué)報(bào)刊?雜志在__?_種以上。?在購(gòu)書(shū)環(huán)節(jié)?上，我們針?對(duì)新課程實(shí)?驗(yàn)的要求，?幾乎每個(gè)學(xué)?期都能到相?關(guān)教育書(shū)店?選購(gòu)有利于?教師專業(yè)素?養(yǎng)提高的書(shū)?籍。每年暑?假，我們要?求每位教師?讀一本專著?，撰寫(xiě)一篇?讀書(shū)體會(huì)，?完成一篇論?文。平時(shí)，?每位教師每?月撰寫(xiě)兩篇?教育隨筆。?通過(guò)寫(xiě)作來(lái)?提高全體教?師閱讀的積?極性。由于?書(shū)源充足，?各課題組都?能利用相關(guān)?著作的學(xué)習(xí)?來(lái)指導(dǎo)課題?研究工作，?圖書(shū)館已成?為教師專業(yè)?成長(zhǎng)的重要?支撐點(diǎn)。?3、更新導(dǎo)?讀方法，激?發(fā)閱讀興趣?學(xué)生一旦?對(duì)閱讀產(chǎn)生?了興趣，在?閱讀過(guò)程中?就會(huì)處于高?度自覺(jué)狀態(tài)?，會(huì)以驚人?的毅力去學(xué)?習(xí)。因此，?我們要求教?師通過(guò)更新?導(dǎo)讀方法來(lái)?誘發(fā)學(xué)生閱?讀的興趣。?（1）設(shè)?疑誘讀法。?限于學(xué)生?的個(gè)人愛(ài)好?等因素，對(duì)?于有些書(shū)籍?他們不一定?會(huì)主動(dòng)閱讀?。這時(shí)教師?可以結(jié)合書(shū)?籍內(nèi)容提出?問(wèn)題，吸引?學(xué)生進(jìn)行閱?讀。這一方?法適用于故?事性較強(qiáng)的?作品，教師?可以簡(jiǎn)要地?介紹故事的?結(jié)果，設(shè)置?懸念，引起?學(xué)生迫切閱?讀的好奇心?。（2）?競(jìng)賽促讀法?。由導(dǎo)讀?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組___系?列知識(shí)競(jìng)賽?、同讀一文?征文比賽等?，引導(dǎo)學(xué)生?積累知識(shí)，?提高學(xué)生的?審美閱讀能?力。比如百?科知識(shí)競(jìng)賽?，告知學(xué)生?出題范圍在?哪類書(shū)籍中?，給學(xué)生一?些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)?備的時(shí)間。?對(duì)于比賽優(yōu)?勝者給以表?揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。?讓更多的學(xué)?生受到鼓舞?，從而培養(yǎng)?良好的閱讀?習(xí)慣。（?3）追溯擴(kuò)?展法這一?方法主要針?對(duì)知識(shí)性的?作品。例如?：在學(xué)生具?備了指南針?、___、?造紙、印刷?術(shù)是我國(guó)古?代的四大發(fā)?明這一知識(shí)?點(diǎn)時(shí)，教師?可以提煉出?一個(gè)話題：?你們還知道?有哪些發(fā)明?，分別是誰(shuí)?發(fā)明的。學(xué)?生帶著問(wèn)題?，到課外去?搜集資料，?從而使他們?了解到：貝?爾怎樣發(fā)明?了電話，_?__怎樣發(fā)?明了地動(dòng)儀?，愛(ài)迪生怎?樣發(fā)明了電?燈……應(yīng)有?盡有，通過(guò)?些次交流與?挑戰(zhàn)，學(xué)生?利用圖書(shū)搜?集資料的能?力越來(lái)越強(qiáng)?了。（4?）美文誦讀?法為了引?導(dǎo)學(xué)生多讀?好書(shū)，會(huì)讀?好書(shū)，我們?進(jìn)行了圖書(shū)?漂流活動(dòng)。?引導(dǎo)學(xué)生品?賞優(yōu)美的詩(shī)?歌、散文、?小說(shuō)等佳作?，從中獲得?美的發(fā)現(xiàn)和?感悟，提高?學(xué)生的人文?素養(yǎng)，激發(fā)?學(xué)生課外閱?讀的積極性?，提升他們?的閱讀品位?。（5）?學(xué)科推薦法?4、以任?務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)?學(xué)生閱讀積?極性（1?）精心__?_讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)對(duì)于讀?書(shū)節(jié)活動(dòng)，?我們事先能?進(jìn)行周密的?部署，學(xué)校?制訂總計(jì)劃?，各年段制?訂分計(jì)劃。?讀書(shū)節(jié)期間?，學(xué)生每天?的讀書(shū)情況?在閱讀記錄?卡上記載，?由家長(zhǎng)簽字?。各年段分?段讀相關(guān)要?求的書(shū)籍，?如童話、勤?學(xué)故事、孝?敬故事、愛(ài)?國(guó)故事等，?展示活動(dòng)有?講故事比賽?、讀后感比?賽、百科知?識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)?歌朗誦比賽?等。讀書(shū)活?動(dòng)有序展開(kāi)?為學(xué)生自主?閱讀、年段?和提高展示?閱讀的網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)。（?2）扎實(shí)開(kāi)?展古詩(shī)詞誦?讀活動(dòng)（?3）搭建學(xué)?生知識(shí)積累?、展示的平?臺(tái)在課外?閱讀的同時(shí)?，我們十分?重視知識(shí)的?積累工作。?我們要求各?班___學(xué)?生做好每周?一次的讀書(shū)?筆記，或摘?錄好詞好句?，寫(xiě)心得、?評(píng)論。教師?做好批閱、?推薦工作，?及時(shí)將有關(guān)?文章向校廣?播站、班級(jí)?宣傳欄、黑?板報(bào)推薦展?示。每年我?們刊物的征?訂能保證人?均一份以上?，這也證明?了我校推進(jìn)?課外閱讀工?作是受到廣?大家長(zhǎng)、學(xué)?生的歡迎的?，是卓有成?效的。通過(guò)?這些刊物，?既拓展了學(xué)?生的閱讀視?野，同時(shí)也?讓學(xué)生有了?更多展示自?己閱讀成果?的機(jī)會(huì)，學(xué)?生習(xí)作屢屢?見(jiàn)諸相關(guān)報(bào)?刊。各類讀?書(shū)活動(dòng)生動(dòng)?地推進(jìn)著課?外閱讀活動(dòng)?的深入開(kāi)展?。近年來(lái)?，學(xué)校還邀?請(qǐng)了著