圖書館個(gè)人工作總結(jié)例文(一)

圖書館個(gè)人?工作總結(jié)例?文(一)?圖書館個(gè)人?工作總結(jié)_?__【一】?我進(jìn)入學(xué)?校圖書館工?作已經(jīng)有一?年時(shí)間了，?在___年?里我努力工?作，認(rèn)真履?行著一名圖?書管理員的?工作職責(zé)。?為了讓圖書?館的管理工?作有條不紊?地進(jìn)行，我?決心做好學(xué)?校圖書館的?各項(xiàng)工作，?為學(xué)校廣大?師生進(jìn)行良?好服務(wù)，現(xiàn)?將近一年來?圖書館工作?進(jìn)行以下總?結(jié)。一、?打造圖書館?三年遠(yuǎn)景規(guī)?劃，使圖書?館發(fā)展有方?向我校圖?書館閱覽室?和藏書室面?積較小，不?符合上級(jí)文?件精神，如?果管理工作?跟不上，進(jìn)?入合格圖書?館行列就有?困難。我上?任之初認(rèn)識(shí)?到重新規(guī)劃?圖書館的重?要性，決心?要用合理的?制度管理帶?動(dòng)起我校圖?書館的發(fā)展?。二、建?立圖書館檔?案資料管理?，力求完整?明確我校?圖書館原始?資料很少，?基礎(chǔ)工作比?較薄弱，我?認(rèn)真地研讀?了《圖書館?檢查的內(nèi)容?及指標(biāo)》，?針對(duì)評(píng)估內(nèi)?容我仔細(xì)劃?分，建立了?圖書館評(píng)估?資料分條檔?案。這樣就?可以把平時(shí)?積累的資料?及時(shí)裝入檔?案袋里，如?果上級(jí)檢查?就不會(huì)手忙?腳亂了，以?求方便資料?的查閱和積?累，做到未?雨綢繆。?三、把圖書?館工作物化?，更好地服?務(wù)師生和教?學(xué)圖書館?的工作千頭?萬緒，為了?建立井井有?條的工作環(huán)?境，我把圖?書館主要工?作進(jìn)行物化?，設(shè)計(jì)了登?記簿，借此?加強(qiáng)管理。?四、把圖?書清理、清?潔、分類，?使電子化管?理前的圖書?能夠流通?清理―把全?部圖書架清?空，為圖書?合理排架做?好準(zhǔn)備，使?藏書合理，?老師更容易?查找到需要?的圖書。清?潔―把所有?能閱讀以前?的圖書，用?毛巾全部擦?干凈，使師?生便于查閱?。分類―分?為四類：適?合班級(jí)閱讀?課使用的圖?書;適合班?級(jí)圖書箱傳?閱的圖書;?適合教師查?閱的圖書;?適合低、中?、高不同年?級(jí)中午來閱?讀的圖書。?其中適合班?級(jí)圖書箱的?書籍又分五?個(gè)小類別：?文學(xué)類（小?說、散文）?童話（童話?、神話、寓?言）知識(shí)類?（科學(xué)、自?然、百科知?識(shí)）小學(xué)生?作文類;卡?通漫畫類;?拼音讀物。?五、人文?化管理，讓?師生體會(huì)到?誠(chéng)心、熱心?、愛心三心?服務(wù)我在?圖書館工作?中，力爭(zhēng)為?師生做到全?心全意地服?務(wù)。平時(shí)注?意關(guān)心老師?，推薦書籍?時(shí)做到心中?有數(shù)，各有?偏重。熱心?―老師們借?書，我從不?嫌麻煩，先?了解老師的?需求，在盡?可能的情況?下，協(xié)助找?到需要的書?。愛心―在?老師需要的?書實(shí)在找不?到時(shí)，我采?用：或牢記?在心;或登?記在冊(cè)，日?后購(gòu)買;或?推薦同類書?籍，在力所?能及的情況?下，不讓老?師空手而歸?。六、建?立校圖書管?理員___?通過設(shè)立?班級(jí)圖書箱?，使圖書館?圖書能周轉(zhuǎn)?起來。為了?能讓學(xué)生看?到自己喜愛?的圖書，在?2___年?底我校成立?了小小圖書?管理員__?_，并建立?了每周一開?會(huì)制度。在?每次開會(huì)時(shí)?，我都要了?解各個(gè)班級(jí)?圖書借閱情?況，及時(shí)對(duì)?班級(jí)閱讀進(jìn)?行指導(dǎo)。另?外，小圖書?管理員值周?制度，也為?我增添了助?手。在新的?一年里，我?要更加努力?，使我校的?圖書館工作?更上一層樓?。圖書館?個(gè)人工作總?結(jié)___【?二】今年?以來，我在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，在?圖書館全體?同事的幫助?下，圓滿完?成了___?年的各項(xiàng)工?作，受到了?教職員工和?學(xué)生們的好?評(píng)，下面我?把今年的工?作情況向領(lǐng)?導(dǎo)和同志們?匯報(bào)如下。?一、加強(qiáng)?政治理論學(xué)?習(xí)，進(jìn)一步?增強(qiáng)了干好?工作的自覺?性和積極性?今年以來?，我在上級(jí)?的要求下，?積極參加政?治教育，認(rèn)?真學(xué)習(xí)了_?__重要思?想、___?文件和有關(guān)?法律知識(shí);?利用業(yè)余時(shí)?間看書看報(bào)?，學(xué)習(xí)時(shí)勢(shì)?，關(guān)心黨和?國(guó)家的（范?本）建設(shè)發(fā)?展;主動(dòng)向?校內(nèi)外的先?進(jìn)人物學(xué)習(xí)?，努力提高?自己的思想?水平和服務(wù)?意識(shí)。經(jīng)過?學(xué)習(xí)，使我?認(rèn)識(shí)到，雖?然圖書館工?作是平平凡?凡的服務(wù)工?作，但是自?己的一舉一?動(dòng)，無不體?現(xiàn)著圖書館?一切為了讀?者的宗旨，?體現(xiàn)著愛崗?敬業(yè)的奉獻(xiàn)?精神。今年?___月初?，我因病做?了手術(shù)，醫(yī)?生再三囑咐?要加強(qiáng)休息?，可是，考?慮到圖書館?人員少，工?作任務(wù)中，?就在身體尚?沒有完全康?復(fù)的情況下?，堅(jiān)持到崗?工作。二?、積極投身?本職工作，?努力用良好?的工作作風(fēng)?為___增?光熱愛本?職崗位是干?好工作的前?提，我感到?圖書管理工?作適合我?個(gè)人的性格?，我也非常?喜歡這個(gè)職?業(yè)，所以我?的工作態(tài)度?始終是積極?的、主動(dòng)的?。在每天的?工作中，無?論自己多么?勞累、心情?多么煩躁，?都能控制好?自己的情緒?，時(shí)刻保持?良好的職業(yè)?素養(yǎng)和認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工作?精神，堅(jiān)持?做到笑臉相?迎、熱情服?務(wù);對(duì)于讀?者的提問，?我總是細(xì)心?的幫他們?cè)?計(jì)算機(jī)上檢?索他們所需?要的文獻(xiàn)資?料，并提供?給他們查找?所需資料的?準(zhǔn)確架位，?為他們提供?優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?;對(duì)待新生?，由于他們?不了解圖書?館的管理制?度，不熟悉?流通程序，?我就堅(jiān)持做?到耐心講解?、主動(dòng)幫助?;對(duì)于違紀(jì)?的學(xué)生，我?也在堅(jiān)持原?則進(jìn)行處罰?的前提下，?積極幫助他?們想出彌補(bǔ)?措施，當(dāng)他?們對(duì)規(guī)定不?理解，產(chǎn)生?怨憤情緒或?過激行為時(shí)?，我一方面?控制自己的?情緒，耐心?對(duì)他們講解?圖書館的規(guī)?章制度，一?方面一如既?往的為他們?服務(wù)，贏得?他們的理解?和支持。一?年來，我沒?有因?yàn)槿魏?原因與借閱?圖書的師生?發(fā)生爭(zhēng)吵。?三、認(rèn)真?總結(jié)工作方?法，不斷提?高工作效率?做好本職?工作，僅有?一腔熱情是?不夠的，還?要勤奮鉆研?、努力學(xué)習(xí)?，每項(xiàng)工作?都有自己的?客觀規(guī)律和?工作方法，?只有不斷地?摸索工作方?法，才能提?高工作效率?。對(duì)此，我?一是牢記崗?位責(zé)任制和?圖書館的日?常管理制度?、圖書借閱?制度等知識(shí)?;熟練的掌?握?qǐng)D書分類?、管理知識(shí)?、圖書采編?、回溯建庫(kù)?和計(jì)算機(jī)操?作技能等工?作中必備的?基本知識(shí)和?基本技能。?二是堅(jiān)持利?用業(yè)余時(shí)間?有計(jì)劃有步?驟的深化學(xué)?習(xí)圖書管理?和流通知識(shí)?。工作任務(wù)?繁重，我就?利用業(yè)余時(shí)?間開展自學(xué)?;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?不足，我就?主動(dòng)向館領(lǐng)?導(dǎo)和周圍的?同志請(qǐng)教;?計(jì)算機(jī)操作?不熟練，我?就利用家里?的機(jī)子練習(xí)?打字的技能?。經(jīng)過努力?，我已經(jīng)能?夠完全勝任?圖書借閱、?輔導(dǎo)咨詢、?導(dǎo)向閱讀等?工作。四?、強(qiáng)化協(xié)作?精神，努力?與同事搞好?團(tuán)結(jié)在工?作中，我能?夠和同事們?互相幫助，?互相關(guān)心，?互相體諒，?團(tuán)結(jié)一致，?共同進(jìn)步。?一方面我自?覺服從上級(jí)?的領(lǐng)導(dǎo)和管?理，在圖書?上架、整架?、衛(wèi)生清理?、回書建庫(kù)?、流通借還?等工作中，?不怕吃苦受?累，在干好?分配給自己?的任務(wù)的同?時(shí)，積極主?動(dòng)幫助其他?同志。另一?方面我主動(dòng)?與同事搞好?團(tuán)結(jié)，特別?是對(duì)剛走上?工作崗位的?同志，主動(dòng)?關(guān)心他們的?生活，幫助?他們熟悉工?作職責(zé)、工?作環(huán)境、工?作流程，使?他們較快的?適應(yīng)了新的?工作崗位。?當(dāng)然，由?于自身能力?和水平等各?方面的原因?，我還有很?多問題和不?足需要在今?后的工作中?改進(jìn)，請(qǐng)大?家多提寶貴?意見。圖?書館個(gè)人工?作總結(jié)__?_【三】?時(shí)光匆匆，?歲月如梭，?___年已?經(jīng)結(jié)束了。?在本學(xué)期中?我校圖書室?在校領(lǐng)導(dǎo)的?支持和關(guān)懷?下，經(jīng)過本?人的努力工?作，發(fā)展得?井井有條，?順利完成了?學(xué)期初始所?定之計(jì)劃。?現(xiàn)總結(jié)如下?一、規(guī)范?管理，提高?管理水平?1、健全各?種管理制度?，正常開展?借書、閱覽?活動(dòng)，對(duì)圖?書室圖書及?時(shí)進(jìn)行分類?、編目與整?理，為每位?老師、學(xué)生?辦理借閱登?記，做好圖?書和資料的?出借工作。?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深刻?認(rèn)識(shí)總結(jié)了?新時(shí)期新階?段教育信息?化工作的重?要性，增強(qiáng)?了服務(wù)意識(shí)?，使工作達(dá)?到規(guī)范化、?制度化，全?心全意為全?體師生服務(wù)?。使圖書管?理工作嬴得?了全體師生?的一致好評(píng)?。3、及?時(shí)為教師整?理各種圖書?和資料，一?有新書及時(shí)?提供新信息?，以便師生?查找、查閱?，充分利用?圖書室的圖?書資源，加?大了圖書的?借閱和流暢?，全面提高?了圖書室圖?書、資料的?流通率，利?用率，充分?發(fā)揮了圖書?室的作用，?真正使圖書?室成為了中?心教學(xué)科研?與學(xué)生課外?閱讀的重要?基地。4?、借閱圖書?做到了認(rèn)真?細(xì)心，加強(qiáng)?了愛護(hù)書籍?的教育，指?導(dǎo)學(xué)生合理?地保管書籍?。做到不涂?劃、不污損?，及時(shí)修補(bǔ)?破損圖書。?一學(xué)期來，?圖書室的圖?書基本保持?原樣。5?、及時(shí)整理?圖書室內(nèi)務(wù)?，保持整潔?清爽。二?、開展活動(dòng)?，發(fā)揮育人?功能為了?適應(yīng)學(xué)生樂?讀這一目標(biāo)?，圖書管理?員能有目的?地向?qū)W生推?薦適合兒童?閱讀的新書?，并教給學(xué)?生閱讀圖書?的方法，本?學(xué)期中，學(xué)?生借書近_?__余冊(cè)，?教職工借書?___余冊(cè)?，參加閱覽?的人數(shù)共達(dá)?___人次?以上，有效?的提高了圖?書的利用率?。其次，本?學(xué)期指導(dǎo)學(xué)?生開展讀書?活動(dòng)，協(xié)同?劉老師開展?了講故事比?賽，演講比?賽等并及時(shí)?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，?現(xiàn)有部分學(xué)?生喜讀樂讀?圖書。由此?可見，讀書?活動(dòng)的開展?鍛煉學(xué)生的?思維能力、?口頭能力、?寫作能力、?鑒別能力和?欣賞能力。?總之，在?今后的工作?中，將根據(jù)?師生的需求?，根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情況?，加強(qiáng)管理?，更好地為?師生服務(wù)，?把圖書室辦?得更好，使?之在教育教?學(xué)中發(fā)揮更?大的作用。?圖書館個(gè)?人工作總結(jié)?___【四?】___?年來我擔(dān)任?圖書管理員?工作，以前?總以為圖書?室的工作只?是簡(jiǎn)單的借?借還還，其?實(shí)他是一種?學(xué)術(shù)性、技?術(shù)性、創(chuàng)造?性極強(qiáng)的工?作，同時(shí)也?是一種復(fù)雜?、細(xì)致而繁?瑣的體腦結(jié)?合的艱苦工?作。需要耐?心、細(xì)致、?周到的服務(wù)?態(tài)度。一?、重視學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身業(yè)務(wù)素?質(zhì)圖書室?的工作看似?簡(jiǎn)單的"借?借還還"，?但卻是一種?學(xué)術(shù)性、技?術(shù)性、創(chuàng)造?性很強(qiáng)的的?工作，同時(shí)?也是一種復(fù)?雜、細(xì)致而?繁瑣的、體?腦結(jié)合的艱?苦工作，既?需要有耐心?、細(xì)致、周?到的服務(wù)態(tài)?度，也需要?有良好的專?業(yè)水平。因?此，我除了?勤奮踏實(shí)地?工作外，平?時(shí)還不斷地?注重提高自?身素質(zhì)，包?括政治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?，業(yè)務(wù)技能?得到極大的?提高。二?、充分發(fā)揮?圖書室的教?育教學(xué)服務(wù)?功能科學(xué)?管理是圖書?室工作的手?段，而圖書?室的服務(wù)工?作是它的最?終目的。圖?書室服務(wù)的?實(shí)質(zhì)是為人?找書、為書?找人，為將?圖書收室藏?的各種書刊?推薦給最需?要教師和學(xué)?生，為盡量?發(fā)揮藏書的?資料作用，?圖書室對(duì)師?生實(shí)行開放?服務(wù)，給師?生帶給更多?、更自由地?選書機(jī)會(huì)。?我平時(shí)注意?傾聽?zhēng)熒?意見，在此?基礎(chǔ)上，針?對(duì)不一樣年?級(jí)、不一樣?學(xué)科、不一?樣愛好教師?和學(xué)生主動(dòng)?推薦和帶給?他們最感興?趣的書刊。?這些材料是?教師備課、?教育科研的?良書益友，?是他們更新?知識(shí)、開闊?視野的有力?助手。三?、每周的讀?書活動(dòng)順利?開展讀書?活動(dòng)是全面?提高學(xué)生素?質(zhì)的一個(gè)極?其重要的載?體，養(yǎng)成讀?好書的習(xí)慣?將對(duì)一個(gè)人?的發(fā)展產(chǎn)生?終身影響。?由于學(xué)生認(rèn)?知水平、個(gè)?性特點(diǎn)、興?趣愛好的不?一樣，我們?在日常讀書?活動(dòng)中，從?實(shí)際出發(fā)，?貼近學(xué)生的?實(shí)際，根據(jù)?其不一樣年?齡層次、心?理特點(diǎn)和理?解潛力進(jìn)行?分層指導(dǎo)，?由淺入深，?循序漸進(jìn)，?逐步深化。?我們配合語?文大組給各?個(gè)年級(jí)推薦?一些讀書書?目，推薦的?書籍既滿足?學(xué)生求知的?需要，又能?起到用心配?合學(xué)校教育?教學(xué)活動(dòng)的?作用。例如?，對(duì)低年級(jí)?學(xué)生，我們?向他們介紹?一些文字淺?顯、通俗易?懂且搞笑味?的圖畫故事?，圖文并茂?的注音讀物?，如兒歌、?童話、寓言?、小英雄故?事等，以及?適合兒童閱?讀的刊物;?對(duì)中、高年?級(jí)學(xué)生，我?們向他們推?薦知識(shí)性、?趣味性相結(jié)?合的優(yōu)秀中?外讀物，既?兼顧其資料?的可讀性，?體裁的多樣?性，又照顧?到學(xué)生閱讀?的適應(yīng)性，?確保學(xué)生閱?讀興趣的持?久性。學(xué)?校透過課內(nèi)?課外的有機(jī)?結(jié)合，注重?對(duì)學(xué)生課外?閱讀的指導(dǎo)?，培養(yǎng)學(xué)生?讀書的良好?習(xí)慣，擴(kuò)大?學(xué)生的知識(shí)?面。以讀?書啟迪智慧?，用智慧滋?養(yǎng)心靈。讀?書活動(dòng)的開?展及步步深?化推動(dòng)了我?校的素質(zhì)教?育，同學(xué)們?透過讀書、?愛書、知書?、用書，把?知書、達(dá)理?聯(lián)系在一齊?，陶冶了情?操，開擴(kuò)了?眼界，增長(zhǎng)?了知識(shí)，提?高了素養(yǎng)。?平凡的工?作能夠創(chuàng)造?出不平凡的?成績(jī)，在今?后的工作中?，我將再接?再厲，以不?斷創(chuàng)新的精?神風(fēng)貌，服?務(wù)教育教學(xué)?第一線，力?求把工作做?得更實(shí)，更?好。圖書?館個(gè)人工作?總結(jié)___?【五】一?、德：一?年來，本人?熱愛黨，熱?愛人民，堅(jiān)?持黨的教育?方針，忠誠(chéng)?黨的教育事?業(yè)。思想端?正，作風(fēng)正?派，服從領(lǐng)?導(dǎo)的工作安?排，用心參?加各種比賽?，辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)，注重?團(tuán)結(jié)合作，?順利完成了?各項(xiàng)任務(wù)。?讀者第一，?服務(wù)至上是?圖書館的服?務(wù)宗旨。時(shí)?刻樹立以讀?者為中心的?服務(wù)理念，?實(shí)現(xiàn)服務(wù)第?一，讀者至?上的宗旨，?真正做到把?讀者的呼聲?作為第一信?號(hào)、把讀者?需要作為第?一選取，把?讀者的滿意?作為第一追?求。二、?能：本學(xué)?年度上學(xué)期?，在電子閱?覽室工作，?準(zhǔn)時(shí)開館閉?館，做好學(xué)?生上機(jī)登記?統(tǒng)計(jì)、補(bǔ)辦?借閱證的手?續(xù)工作，注?意安全防火?防盜以及電?子閱覽室的?日常維護(hù)工?作，暑假期?間協(xié)助工作?人員為電子?閱覽室新進(jìn)?電腦進(jìn)行布?線。下學(xué)期?，我又到了?圖書館流通?部，負(fù)責(zé)日?常的借還書?工作，新書?上架的宣傳?工作、協(xié)助