軍警化集訓(xùn)總結(jié)(四)

軍警化集訓(xùn)?總結(jié)(四)?個(gè)人總結(jié)?在營連領(lǐng)?導(dǎo)的推薦和?幫助下，在?機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和信任?下，我有幸?作為旅第二?批改制換裝?培訓(xùn)班的一?員，于__?_年___?月下旬至_?__月底，?在___機(jī)?械化步兵學(xué)?院進(jìn)行了相?關(guān)專業(yè)的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。集?訓(xùn)學(xué)習(xí)過程?中，我始終?牢記各級(jí)指?示，不忘職?責(zé)所在，遵?守規(guī)章制度?，搞好學(xué)習(xí)?訓(xùn)練，并通?過自己與兄?弟單位學(xué)員?的橫向比較?，認(rèn)清了自?己在能力素?質(zhì)上的差距?；通過__?_與專業(yè)院?校的縱向?qū)?照，看到了?我們新改制?換裝___?戰(zhàn)斗力建設(shè)?之路還有很?長(zhǎng)要走，總?的說來感想?很多。下面?我針對(duì)這兩?個(gè)月的學(xué)習(xí)?訓(xùn)練情況，?結(jié)合過程中?的所見、所?聞、所思，?做總結(jié)如下?：一、好?的方面（?一）學(xué)習(xí)上?，明職責(zé)、?看差距，努?力保證學(xué)習(xí)?效果就學(xué)習(xí)?的意義來講?，改制換裝?班的學(xué)習(xí)算?的上意義重?大，是__?_提___?部專業(yè)技能?，提升干部?專業(yè)素養(yǎng)的?一個(gè)重要舉?措，能夠在?一定程度上?加快改制換?裝___戰(zhàn)?斗力形成的?速度；另外?，就學(xué)習(xí)本?身來說，本?次學(xué)習(xí)可以?說是時(shí)間緊?、任務(wù)重，?所以學(xué)習(xí)的?效率和個(gè)人?的努力是完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?的關(guān)鍵。?1、牢記職?責(zé)所在，珍?惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?作為一名?基層排長(zhǎng)，?很多時(shí)候是?以教練員的?身份出現(xiàn)在?___的訓(xùn)?練之中，是?___戰(zhàn)斗?建設(shè)的末端?監(jiān)督者，職?位雖微，作?用不小。?其能力素質(zhì)?的強(qiáng)弱直接?影響到__?_戰(zhàn)斗力底?層建筑的好?壞。此次學(xué)?習(xí)，我始終?牢記職責(zé)所?在，在學(xué)習(xí)?中自覺做到?：把機(jī)會(huì)當(dāng)?做信任來珍?惜。上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)給予這次?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，既是對(duì)我?的肯定也是?對(duì)我的鞭策?。所以，學(xué)?習(xí)的整個(gè)過?程中，我始?終牢記領(lǐng)導(dǎo)?在來學(xué)習(xí)之?前提的要求?和希望。做?到每月回顧?學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?，每月向_?__匯報(bào)學(xué)?習(xí)的情況，?而后對(duì)照旅?里和院校提?出的要求，?查找思想上?的懈怠，自?我警醒，努?力保持學(xué)習(xí)?的積極性，?努力不辜負(fù)?上級(jí)的信任?；把機(jī)會(huì)當(dāng)?做平臺(tái)來利?用。此次學(xué)?習(xí)是跨軍區(qū)?到專業(yè)院校?學(xué)習(xí)，院校?的師資力量?和教學(xué)保障?條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)?于野戰(zhàn)__?_，旅里將?這個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)給我，?應(yīng)該說就是?給了我一個(gè)?很好的學(xué)_?__臺(tái)。所?以，我一方?面利用好院?校編寫的專?業(yè)教材，另?一方面與教?員做好溝通?和交流，對(duì)?專業(yè)知識(shí)上?的疑問和組?訓(xùn)方法上的?不解及時(shí)的?請(qǐng)教，努力?提高學(xué)習(xí)的?效果，充分?利用好院校?優(yōu)厚的教學(xué)?條件，發(fā)揮?院校這個(gè)教?學(xué)平臺(tái)的作?用；把機(jī)會(huì)?當(dāng)做任務(wù)來?完成。我始?終認(rèn)為學(xué)習(xí)?不光是機(jī)會(huì)?更是任務(wù)，?所以針對(duì)學(xué)?習(xí)時(shí)間短、?內(nèi)容多的實(shí)?際情況，我?要求自己充?分利用好課?堂時(shí)間，認(rèn)?真聽講，做?好筆記，同?時(shí)合理利用?好課后時(shí)間?，搞好復(fù)習(xí)?，查漏補(bǔ)缺?，努力完成?好學(xué)習(xí)任務(wù)?。2、認(rèn)?清差距所在?，保持學(xué)習(xí)?勁頭“差?距”一詞既?是學(xué)習(xí)過程?中的直觀感?受，也是不?斷鞭策我?上進(jìn)的動(dòng)力?之源，讓我?在學(xué)習(xí)上不?自滿，不停?滯。一是緊?盯戰(zhàn)術(shù)思想?上的差距，?加快觀念的?轉(zhuǎn)變。__?_雖然已由?摩步改為機(jī)?步，但個(gè)人?長(zhǎng)久以來形?成的摩步的?戰(zhàn)術(shù)思想仍?根深蒂固，?一時(shí)難改。?所以在學(xué)習(xí)?戰(zhàn)術(shù)課程時(shí)?，習(xí)慣性的?用摩托化的?思維思考機(jī)?械化的戰(zhàn)斗?，學(xué)習(xí)吃力?效果較差。?針對(duì)這個(gè)情?況，自己通?過借閱相關(guān)?書籍，向?qū)?業(yè)教員請(qǐng)教?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?聆聽學(xué)院_?__的專家?講座等方式?，促進(jìn)觀念?轉(zhuǎn)變，服務(wù)?專業(yè)學(xué)習(xí)；?二是緊盯專?業(yè)素質(zhì)上的?差距，謀求?素質(zhì)的提升?。一同學(xué)習(xí)?的同學(xué)有的?畢業(yè)于裝甲?專業(yè)院校，?學(xué)習(xí)時(shí)間久?，相關(guān)知識(shí)?儲(chǔ)備較多，?還有的任職?于機(jī)械化_?__，經(jīng)驗(yàn)?積累多，專?業(yè)技能較為?精通。相比?之下，我的?起點(diǎn)較低，?所以只能在?多下工夫上?謀求出路。?在平時(shí)的學(xué)?習(xí)訓(xùn)練中，?努力做到不?看成績(jī)看差?距，不求掌?握求精通，?始終瞄著優(yōu)?秀的同志練?，始終向著?優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)?靠，用差距?的壓力激發(fā)?訓(xùn)練的動(dòng)力?。（二）?管理上，聽?招呼、守紀(jì)?律，自覺維?護(hù)單位形象?參與本次學(xué)?習(xí)的人員來?自五個(gè)軍區(qū)?的各支改制?換裝___?，所以在我?看來，兩個(gè)?多月的學(xué)習(xí)?既是大家相?互學(xué)習(xí)、共?同提高的過?程，也是大?家相互比較?、共同競(jìng)爭(zhēng)?的過程。學(xué)?習(xí)過程中，?我時(shí)刻提醒?自己，個(gè)人?一旦走出營?門代表的就?是單位，兩?個(gè)月的時(shí)間?里，能較快?的完成身份?轉(zhuǎn)換、自我?定位，較好?的做到嚴(yán)于?律己、聽令?守規(guī)。在認(rèn)?真配合現(xiàn)在?中隊(duì)的管理?、參與現(xiàn)在?中隊(duì)的建設(shè)?的同時(shí)，?積極展示所?屬單位的風(fēng)?采、維護(hù)所?屬單位的形?象。1、?完成身份轉(zhuǎn)?換，做好分?內(nèi)工作我?感到身份轉(zhuǎn)?換快速、自?我定位準(zhǔn)確?，能夠讓自?己更好地參?與管理，從?管理層面為?學(xué)習(xí)營造一?個(gè)良好的外?部環(huán)境。所?以在管理上?，我自覺做?到，一是當(dāng)?好成員。我?旅來學(xué)習(xí)的?總共有五人?，我是其中?的五分之一?，所以我始?終按照機(jī)關(guān)?和營連領(lǐng)導(dǎo)?的要求，配?合好帶隊(duì)負(fù)?責(zé)人黃嶺峰?指導(dǎo)員的工?作，同時(shí)搞?好與其他同?志的關(guān)系，?促進(jìn)我們這?個(gè)小___?的團(tuán)結(jié)，樹?立我們單位?的形象。二?是當(dāng)好學(xué)員?。在連隊(duì)扮?演的是管理?者的角色，?在學(xué)員隊(duì)則?角色互換，?我及時(shí)的做?好調(diào)整，始?終要求自己?要有“干部?的覺悟，學(xué)?員的身份”?，在學(xué)習(xí)訓(xùn)?練、公差勤?務(wù)、衛(wèi)生打?掃、教學(xué)保?障等各個(gè)方?面都努力做?到聽招呼、?守紀(jì)律，積?極配合好其?他單位的學(xué)?員和中隊(duì)領(lǐng)?導(dǎo)的工作。?三、存在?不足本次?學(xué)習(xí)，雖然?主觀上比較?努力，但是?由于各種原?因?qū)е聦W(xué)習(xí)?的效果打了?折扣?；?顧兩個(gè)多月?的學(xué)習(xí)過程?，感覺主要?存在以下幾?點(diǎn)不足：?（一）學(xué)習(xí)?時(shí)間安排緊?湊，學(xué)習(xí)內(nèi)?容消化不夠?本次學(xué)習(xí)?的內(nèi)容較多?，課程的安?排也相對(duì)緊?湊。學(xué)習(xí)的?內(nèi)容涉及駕?駛、通信、?___、戰(zhàn)?術(shù)等，理論?課較少、實(shí)?踐課較多，?有時(shí)星期?日都有課。?課程過多過?密導(dǎo)致復(fù)習(xí)?的時(shí)間留的?不夠充分，?復(fù)習(xí)的效果?不是很好，?所以兩個(gè)多?月下來總感?覺對(duì)所學(xué)內(nèi)?容的消化不?夠及時(shí)，學(xué)?習(xí)的