2023校長期末考試動員講話例文

第5頁共5頁2023校長期末考試動員講話例文有人說?，考試三分?靠水平，七?分靠心理素?質(zhì)。這句話?是有一定的?道理的，誰?的心理素質(zhì)?好，誰就肯?定會發(fā)揮出?高水平，肯?定能取得好?成績。期末?考也是如此?。___范?文大全特意?關(guān)于期末考?試動員講話?稿范文的相?關(guān)材料，希?望對您的工?作和生活有?幫助。在?本次質(zhì)量檢?測中，我們?明顯發(fā)現(xiàn)班?級之間、學(xué)?科之間存在?一定的差距?。這有待我?們?nèi)シ此迹?多從自身找?原因，多尋?找縮小差距?的方法，一?定要抓好知?識的過關(guān)和?落實工作。?首先，幾?點思考：?、課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)不完整?，教學(xué)內(nèi)容?隨意性太大?-___教?學(xué)環(huán)節(jié)是否?符合15_?__模式(?不少課一講?到底，將學(xué)?生作業(yè)、練?習(xí)壓在課后?，課后又沒?有足夠的時?間來保證，?也沒有督查?到位學(xué)生是?否真正獨立?完成，只能?助長抄襲甚?至不做的風(fēng)?氣)。、?___備課?流于形式，?個人二次備?課缺少實效?，組長要加?強活動時間?內(nèi)的安排，?不要變成談?家常，要真?做事、做實?事。、學(xué)?生主體突出?不夠，教師?主講的慣性?太大-傳統(tǒng)?的教學(xué)模式?有點根深締?固，教了、?講了即完成?任務(wù)的意識?依然濃重，?學(xué)生是否懂?、是否真會?沒有得到相?應(yīng)的___?，學(xué)生依然?是被動的吸?收，缺乏有?價值的思考?。、教學(xué)?的教育功能?未得到充分?落實-教學(xué)?永遠具有教?育性，作為?老師都不應(yīng)?忘記我們的?任務(wù)是教書?育人，而不?僅僅是教書?;班主任是?班級管理的?第一責(zé)任人?，任課老師?同樣要承擔(dān)?管理學(xué)生的?任務(wù)(特別?是文科老師?)，起碼在?自己的課堂?上要管理好?學(xué)生，最大?限度地將要?我學(xué)轉(zhuǎn)向我?要學(xué)。另外?，對學(xué)生教?育(溝通與?交流)的同?時也起到了?融洽師生關(guān)?系的作用。?、課堂板?書無計劃-?很多課聽下?來，黑板上?老師的板書?殘缺不全，?無主次之分?，內(nèi)容分布?隨意性太大?，甚至是寫?了擦、擦了?又寫，讓學(xué)?生摸不著門?道。、_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)不夠?-課堂教學(xué)?的___與?適時提醒有?助于師生在?教與學(xué)中的?默契配合，?長期不__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)，會?讓部分學(xué)生?人在課堂心?在外，也疏?遠了師生之?間的感情，?不利于正常?教學(xué)的開展?。期末考?試又悄然而?至，借今天?的機會，就?期末考試的?工作，講以?下幾點，希?望我們?nèi)w?老師精誠團?結(jié)，互相鼓?勵，吃苦耐?勞，做好期?末復(fù)習(xí)工作?，為考試打?好基礎(chǔ)。?1、思想上?高度重視期?末考試一?個老師的聲?譽，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和家長?心目中的形?象，最有說?服力的就是?學(xué)生的成績?，其它所有?的工作都是?一個襯托。?作為一線的?老師，在家?長面前，在?學(xué)校面前，?出手的也就?是自己的教?學(xué)質(zhì)量。在?實行績效考?核的情況下?，我們老師?的壓力就更?大。在此，?真誠的希望?全體老師，?從思想上高?度認(rèn)識到好?的教學(xué)質(zhì)量?對學(xué)校的意?義，對自己?的意義。?2、時間上?抓緊今天?是___號?，離期末考?試還有一個?月左右時間?，希望全體?老師首先樹?立這樣一個?意識，從時?間上保證復(fù)?習(xí)的質(zhì)量，?同時班主任?抓好幾個時?間點：早?中晚自習(xí)、?中午午睡、?下午文體活?動的時間、?雙休日的時?間。3、?復(fù)習(xí)做好計?劃、做好指?導(dǎo)。復(fù)習(xí)?首先任課老?師自己必須?訂好復(fù)習(xí)計?劃，本冊的?知識點是什?么，考試的?題型基本上?是什么，復(fù)?習(xí)的時間進?度怎么安排?，練習(xí)設(shè)計?怎么處理，?不要拿著一?套復(fù)習(xí)資料?，當(dāng)做自己?復(fù)習(xí)的全部?，復(fù)習(xí)資料?只能作為鞏?固知識的一?個手段。?4、關(guān)于備?課組工作。?備課組要?積極地行動?起來，全組?教師要共同?分析目前的?教學(xué)現(xiàn)狀，?詳細(xì)分析各?章節(jié)、各班?級的復(fù)習(xí)效?果，要有憂?患意識。還?要求備課組?加大精選作?業(yè)力度，多?花時間，選?好題，有效?題，必須做?到有發(fā)必先?做，否則其?他一切都是?空的(包括?學(xué)生練習(xí)、?教師批改、?教師講評)?;上課時要?做到___?學(xué)生的聽課?狀態(tài)，拿出?我們的行動?，向每節(jié)課?要效果，只?要我們天天?抓，天天有?效果，我們?的工作就會?有成效。下?課后不要急?于離開班級?，要多在班?上___和?輔導(dǎo)學(xué)生，?要主動出擊?，現(xiàn)在有部?分教師已經(jīng)?這樣做了，?我看效果很?不錯。另外?，還要繼續(xù)?加強備課組?工作的有效?性和針對性?。組內(nèi)老師?要精心研究?考綱與考試?說明、研究?試題、研究?復(fù)習(xí)策略，?備課時還要?認(rèn)真地研究?學(xué)生的問題?。要協(xié)同作?戰(zhàn)，平時注?意交流教學(xué)?問題，相互?提醒，用我?們的智慧和?付出來換取?學(xué)生成績的?提高。為了?搞好期末考?試工作，還?要求各備課?組(特別是?語、數(shù)、外?)針對期末?考試，認(rèn)真?出幾份期末?考試模擬試?卷，要求有?針對性，有?效性，典型?性;要重點?突出，凸顯?易錯點，難?度適中，可?以幫助學(xué)生?理清復(fù)習(xí)以?來的知識和?提高學(xué)生們?的信心。?5.狠抓學(xué)?風(fēng)建設(shè)，猛?促良好氛圍?形成抓班?風(fēng)、考風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，班主?任有不可推?卸的責(zé)任，?我們每一位?教師也責(zé)無?旁貸。作為?老師，應(yīng)該?狠抓課堂學(xué)?風(fēng)的形成，?讓每一位學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性被激發(fā)?，主動學(xué)習(xí)?。思維被教?師的講課而?激活;每一?位老師要關(guān)?心每個學(xué)生?，課堂上要?杜絕紀(jì)律問?題，杜絕個?別學(xué)生睡覺?的問題，要?適時地提醒?學(xué)生，要給?學(xué)生嚴(yán)格的?要求，因此?，沒有好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?，就沒有好?的教學(xué)質(zhì)量?，這是在座?各位教師必?須達成的共?識。6.?師生溝通，?善于調(diào)動有?利因素每?一位任課老?師，一定要?在上課前，?提前___?分鐘左右到?教室，走到?學(xué)生中，解?答學(xué)生的提?問，保護學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性;下課?后，還要在?教室留幾分?鐘時間，為?學(xué)生答疑。?平時，要多?擠時間有針?對性找一些?學(xué)生交流，?檢查學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況。?為學(xué)生點撥?方法和補課?趕隊。要求?老師們主動?接近學(xué)生，?和學(xué)生多談?心，與家長?多溝通，以?形成合力;?只有學(xué)生喜?歡你這位老?師，他才會?親近你，才?會愛上你的?課，才會跟?老師建立情?感。作為?教師，我們?要換位思考?。我們要多?站在學(xué)生的?角度思考我?們的教育方?法、思考相?關(guān)問題，我?們才會變得?理解學(xué)生，?才能成為善?解人意教師?，作為老師?，要尊重學(xué)?生，每個人?都有自尊心?，一旦自尊?心被挫傷，?他有可能以?十倍的__?_、百倍的?力量來和你?對抗。作為?老師，有了?愛，才會有?教育的民主?，我們要多?考慮學(xué)生的?感受，努力?構(gòu)建起有民?主氛圍的課?堂，多考慮?自己與學(xué)生?講話、交流?的方式，多?肯定學(xué)生、?多鼓勵學(xué)生?，讓他們在?學(xué)習(xí)中不斷?體驗成功，?從而快樂學(xué)?習(xí)!6、?借鑒前面幾?年期末考試?的試卷，到?王愛英老師?處借老師?們，一個學(xué)?期的辛苦工?作就要結(jié)束?了，在最后?的沖刺關(guān)頭?，讓我們充?滿信心，腳?踏實地，為?自己，