青藍(lán)工程輔導(dǎo)總結(jié)

青藍(lán)工程輔?導(dǎo)總結(jié)這?個學(xué)期，學(xué)?校安排我與?剛參加工作?的文沖老師?結(jié)為對子進(jìn)?行幫扶。時?間過得真快?，轉(zhuǎn)眼間半?年過去了。?通過這學(xué)年?的師徒結(jié)對?活動，我體?會較深的是?：這是一個?師徒相長的?過程，師徒?在共同的教?研活動中，?互相學(xué)習(xí)，?互相幫助，?努力提高自?身素質(zhì)，共?同獲得很大?的提高。下?面我從師傅?的角度進(jìn)行?總結(jié)：一?、結(jié)合教師?的原有水平?，制訂師徒?計劃每個?老師都有自?己的特長、?優(yōu)勢，也各?有需要提高?的地方，于?是我認(rèn)真分?析文偉老師?的優(yōu)缺點(diǎn)，?對于他好的?地方，提出?來一起學(xué)習(xí)?，對于不足?的地方，幫?助其改正，?使其在原有?的基礎(chǔ)上能?夠得到一定?的發(fā)展、進(jìn)?步。最后根?據(jù)這些，制?訂出了本學(xué)?年的師徒結(jié)?對計劃，確?定了《師德?師風(fēng)》，《?初中數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)常用?的導(dǎo)入方法?》，《認(rèn)識?多媒體課件?應(yīng)用的作用?》，《多媒?體教學(xué)課件?的設(shè)計》等?方面的內(nèi)容?，并根據(jù)計?劃開展一系?列的活動。?二、虛心?學(xué)習(xí)，努力?提高自身素?質(zhì)雖然我?是師傅，但?我還是需要?虛心學(xué)習(xí)，?把提高自身?素質(zhì)作為我?本學(xué)年的工?作目標(biāo)之一?。首先，我?經(jīng)常向其他?教師請教，?努力使自己?在課堂教學(xué)?等方面有進(jìn)?一步的提高?。其次，在?其他老師上?公開課時，?我總是盡量?安排出一定?的時間前去?聽課學(xué)習(xí)，?并仔細(xì)記錄?、認(rèn)真評課?，使自己在?評課方面有?一定進(jìn)步。?再次，在平?時的休息時?間里，我經(jīng)?常尋找有關(guān)?資料、多看?相關(guān)書籍，?使自己的專?業(yè)理論也有?一定的提高?。三、做?好示范，做?好指導(dǎo)，共?同提高在?這個學(xué)年里?，我把每一?節(jié)課都當(dāng)成?示范課，充?分準(zhǔn)備，不?管是教具、?教學(xué)過程都?會精心設(shè)計?，盡量把最?好的方面展?示給徒弟。?在指導(dǎo)徒?弟時，我經(jīng)?常讓他闡述?備課的構(gòu)思?，所以他備?課時會特別?注意圍繞授?課目標(biāo)安排?教學(xué)活動。?我一旦發(fā)現(xiàn)?他教學(xué)設(shè)計?有問題就會?幫助他及時?改正，從而?使他的備課?水平有了提?高。指導(dǎo)他?上匯報課時?，我盡力幫?他分析透教?材，設(shè)計出?科學(xué)合理的?教學(xué)環(huán)節(jié)，?并指導(dǎo)他多?次試教，盡?量把優(yōu)秀的?教學(xué)活動匯?報出來，以?提高教育教?學(xué)水平。另?外，通過聽?課、評課幫?助他發(fā)現(xiàn)一?些自己難以?注意到的問?題，及時改?正。我給他?評課時，會?反饋很多他?自己沒有意?識到的優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)。通?過一個學(xué)年?的師徒結(jié)對?活動，我感?到文偉老師?有充沛的精?力，有好學(xué)?的熱情，有?豐富的知識?，有創(chuàng)新的?能力，他不?但向我學(xué)習(xí)?，還虛心向?其他有經(jīng)驗(yàn)?教師學(xué)習(xí)，?而我作為師?傅應(yīng)該樂意?把自己的一?切毫無保留?地傳授給徒?弟。因此，?我們的師徒?結(jié)對結(jié)出累?累碩果，我?們的青年教?師快速成長?，更上一層?樓。師傅在?幫帶徒弟的?過程中也不?斷完善自己?，取人之長?，補(bǔ)己之短?。我也十分?感謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給我們提?供這樣一個?極好的學(xué)習(xí)?機(jī)會，在聽?課、學(xué)習(xí)過?程中，我也?收益匪淺，?使我在教育?教學(xué)中更加?游刃有余。?師徒結(jié)對?也讓我意識?到自身的諸?多不足?！?學(xué)然后知不?足，教然后?知困”，其?實(shí)在師傅這?“名”與“?實(shí)”之間還?是存在較大?差距的，但?既然接受重?任，就只能?努力縮小差?距了。在提?高徒弟業(yè)務(wù)?水平的同時?，也努力充?實(shí)自己，我?覺得工作有?所成效是一?種幸福，是?一份榮耀。?清池中學(xué)?：王仁池_?__年__?_月___?日第二篇?：青藍(lán)工程?輔導(dǎo)計劃平?昌縣金山中?學(xué)“青藍(lán)工?程”輔導(dǎo)計?劃輔導(dǎo)員?：___忠?為響應(yīng)教?育局的號召?，我校積極?開展了“青?藍(lán)工程”活?動。作為本?次活動中何?柏陳老師的?指導(dǎo)老師，?我制訂了一?系列的輔導(dǎo)?計劃。每個?老師都有自?己的特長、?優(yōu)勢，也各?有需要提高?的地方。我?認(rèn)真分析了?何柏陳老師?的優(yōu)缺點(diǎn)，?結(jié)合他的原?有水平，制?訂出本學(xué)期?的輔導(dǎo)計劃?。一、輔?導(dǎo)任務(wù)活?動中，我嚴(yán)?格遵循新課?改的理念，?本著專業(yè)引?領(lǐng)、同伴互?助、個人反?思的思想指?導(dǎo)，按照學(xué)?習(xí)型教研、?教學(xué)型教研?、研究型教?研的方法，?有計劃、分?步驟、講實(shí)?效地提高青?藍(lán)工程的效?能，擬定了?以下主要任?務(wù)。（一?）理論學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。我要求何?柏陳老師利?用讀書活動?、網(wǎng)絡(luò)教研?、同伴互助?等模式開展?學(xué)習(xí)型教研?，學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育教學(xué)理?論，特別是?國家基礎(chǔ)教?育課程改革?相關(guān)理論，?做好讀書筆?記，建立讀?書時間、實(shí)?踐反思等專?欄，不斷內(nèi)?化和建立起?與素質(zhì)教育?相適應(yīng)的教?育教學(xué)理論?體系。針對?本學(xué)科開展?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?吃透教材，?不斷提高教?師業(yè)務(wù)水平?。（二）?教學(xué)實(shí)踐。?開展教學(xué)教?研師徒結(jié)對?，開展互助?備課，實(shí)現(xiàn)?徒弟的“一?課多上”（?在本班上，?修改教學(xué)預(yù)?設(shè)，再到師?傅班上）和?一課多案（?在師傅指導(dǎo)?下不斷完善?教學(xué)設(shè)計）?；每學(xué)期師?傅為徒弟至?少上好__?_節(jié)指導(dǎo)課?、徒弟上好?___節(jié)探?究課。（?三）教育教?學(xué)研究。師?徒間定時或?不定時開展?問題教研，?討論解決教?育教學(xué)實(shí)際?中的疑難問?題，并形成?每學(xué)年__?_個研究專?題，開展專?題研究或課?題研究，形?成個性化教?學(xué)能力，提?升師徒的教?科研能力和?水平。（?四）班級管?理。確立課?堂為學(xué)校德?育主陣地，?以培養(yǎng)學(xué)生?良好的興趣?和行為習(xí)慣?為抓手，建?立民主、平?等、和諧的?師生關(guān)系和?班級文化，?構(gòu)建家庭、?社會、學(xué)校?三位一體的?教育網(wǎng)絡(luò)，?拓寬、整合?、優(yōu)化德育?內(nèi)容、途徑?、方法，形?成三位一體?的教育體系?。（五）?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?強(qiáng)化教師的?反思意識和?反思習(xí)慣，?記錄在教育?教學(xué)實(shí)際中?的所思、所?感；撰寫教?后反思（每?課___篇?）、經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)與教育教?學(xué)論文（每?學(xué)期___?篇）等，加?快教師思維?方式的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)化，把?公共知識內(nèi)?化為個人知?識，從經(jīng)驗(yàn)?型向反思型?、研究型、?學(xué)者型教師?的轉(zhuǎn)型。?二、培訓(xùn)要?求1、每?周師徒間互?相聽課至少?___節(jié)，?并做好聽課?記錄和評課?意見。2?、要求何柏?陳老師認(rèn)真?寫教后反思?（每課__?_篇）、經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)與教?育教學(xué)論文?（每學(xué)期_?__篇）。?3、我主?動推薦教學(xué)?理論書籍給?何柏陳老師?，要求他每?學(xué)期至少研?讀一本教育?教學(xué)理論專?著或選讀各?類教育教學(xué)?報刊，并撰?寫讀書筆記?。4、要?求何柏陳老?師在校內(nèi)舉?行一次匯報?課。5、?我本人制定?一份培訓(xùn)計?劃，撰寫一?份培訓(xùn)總結(jié)?。6、培?訓(xùn)結(jié)束后，?收集有關(guān)材?料送交教導(dǎo)?處存檔。?藍(lán)青工程師?徒結(jié)對輔導(dǎo)?計劃一、?指導(dǎo)思想?為了促進(jìn)教?師之間相互?學(xué)習(xí)，不斷?提高自身的?教學(xué)水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?同時為了使?我們小學(xué)數(shù)?學(xué)組的青年?教師盡快成?長，現(xiàn)決定?安排師徒結(jié)?對活動。為?使師徒雙方?進(jìn)一步明確?自己的職責(zé)?，增強(qiáng)責(zé)任?感，現(xiàn)制定?師徒結(jié)對活?動輔導(dǎo)計劃?。二、實(shí)?施目的三?、輔導(dǎo)對象?：張婧和趙?愛兵四、?實(shí)施措施?1.教書育?人，為人師?表，熱愛學(xué)?生，熱愛教?育事業(yè)，樹?立高尚的師?德形象。在?師德、工作?態(tài)度、教學(xué)?業(yè)務(wù)等方面?師傅要為徒?弟做出榜樣?。2.要?切實(shí)擔(dān)負(fù)起?對青年教師?的輔導(dǎo)工作?。師傅每學(xué)?期要有兩次?的具體教學(xué)?指導(dǎo)，在備?課、上課、?___教學(xué)?各環(huán)節(jié)以及?教學(xué)研究方?面給予青年?教師悉心指?導(dǎo)。3.?每學(xué)期至少?為徒弟上一?堂教學(xué)示范?課。并指導(dǎo)?徒弟做校內(nèi)?公開課一節(jié)?，指導(dǎo)徒弟?完成上課任?務(wù)。4.?指導(dǎo)徒弟熟?練掌握教學(xué)?常規(guī)；熟悉?教學(xué)研究方?法。每學(xué)期?至少聽徒弟?五節(jié)課以上?，并遵循發(fā)?展性評價的?原則，客觀?評價徒弟的?教學(xué)行為，?提出改進(jìn)建?議。5.?經(jīng)常關(guān)心徒?弟的教育教?學(xué)情況，及?時幫助徒弟?了解和研究?學(xué)生，有的?放矢地進(jìn)行?教育，并幫?助她及時分?析和處理各?種教育教學(xué)?事件。6?.經(jīng)常找徒?弟談話。由?于青年教師?經(jīng)驗(yàn)不足，?師傅應(yīng)給予?考試方法的?指點(diǎn)。7?.本著教學(xué)?相長、互動?共進(jìn)的原則?，師徒各讀?一本教育專?著，并做讀?書筆記或撰?寫讀書心得?，然后師徒?相互交流。?針對以上?具體措施，?學(xué)期結(jié)束后?，師徒雙方?要及時進(jìn)行?總結(jié)。第?四篇：青藍(lán)?工程總結(jié)青?藍(lán)工程小結(jié)?徒弟—徐?倩倩一不留?神，我在教?師崗位上又?工作一個多?學(xué)期了，經(jīng)?過了這么多?個日日夜夜?，我也經(jīng)歷?了許許多多?的酸甜苦辣?。已由剛走?上講臺時的?手足無措、?緊張心慌慢?慢的適應(yīng)了?那站在講臺?上的滔滔不?絕、詳略有?致。而這一?切一切的變?化與成長都?離不開校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?培養(yǎng)，更離?不開我的師?父徐林老師?和其他資深?優(yōu)秀教師的?教誨與幫助?。徐老師?扎實(shí)的教學(xué)?基本功、豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，這一切?都讓我感覺?特別踏實(shí)，?她手把手的?指導(dǎo)我備課?、備學(xué)生，?作為徒弟，?我成為了師?徒結(jié)隊(duì)活動?的一名受益?者。通過?這學(xué)期的師?徒結(jié)對活動?，我體會較?深的是：這?是一個師徒?相長的過程?。大家都知?道“教學(xué)相?長”，就是?在于師徒共?同教研中，?師父與徒弟?共同獲得大?提高。下面?我就從徒弟?這個角度談?談我的收獲?：1、師?徒結(jié)隊(duì)的一?種基本活動?形式就是互?相聽課評課?。師傅給我?評課時，會?反饋初很多?我自己沒有?意識到的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)。?比如對某個?環(huán)節(jié)的處理?是否得當(dāng)，?教學(xué)的重難?點(diǎn)是否突出?，師傅都可?以在評課時?把意見反饋?給我，從而?起到了肯定?或否定的效?果，讓我以?后可以有意?識地進(jìn)行調(diào)?整。2、?我聽師傅的?課也會有很?大收獲。徐?老師最大的?特點(diǎn)就是教?學(xué)有序，特?別清晰。她?的課給人的?感覺從容不?迫，課堂氣?氛也很好。?真正的做到?了讓學(xué)生在?快樂的學(xué)習(xí)?氛圍中鍛煉?，將知識教?學(xué)與情感教?育結(jié)合在一?起。3、?在準(zhǔn)備本學(xué)?期的數(shù)學(xué)研?討課時，?在徐老師的?指導(dǎo)下，我?從教案的設(shè)?計和課件的?處理方面，?學(xué)到了很多?知識，為以?后這方面的?進(jìn)一步提高?打下了良好?的基礎(chǔ)。?大家都有體?會，認(rèn)真準(zhǔn)?備一節(jié)輪流?課和大家聽?課評課的過?程會給講課?人帶來很大?收獲，那么?師徒之間的?聽評課就好?比堂堂都是?公開課，必?定會帶來更?大收獲。我?感到師徒結(jié)?對象一條無?形的紐帶聯(lián)?結(jié)在師徒之?間，使他們?在有意無意?之中增加了?交流和相互?學(xué)習(xí)的機(jī)會?，從而得到?提高。綜?上所述，讓?我深深體會?到我是師徒?結(jié)對活動中?的受益者，?我感謝學(xué)校?為我提供了?這樣的機(jī)會?。對于一名?年輕老師來?說，既是一?種機(jī)遇又是?一種挑戰(zhàn)，?要讓學(xué)生有?一碗水，老?師就一定要?成為一條奔?流不止的小?溪，因而，?只有虛心的?向師傅學(xué)習(xí)?，不斷的提?高自身的從?師素質(zhì)，就?能成為一名?合格的人民?教師。再?次是在師生?關(guān)系上：?我始終覺得?教師應(yīng)用自?己博大的愛?去溫暖每一?位學(xué)生。教?師只有熱愛?學(xué)生、尊重?學(xué)生，才能?去精心地培?養(yǎng)學(xué)生，“?愛”源于高?尚的師德，?“愛”意味?著無私的奉?獻(xiàn)。有了這?種心境，師?生之間就能?處于一種和?諧的狀態(tài)，?許多事情便?迎刃而解。?然而由于?沒有太多的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?在寬與嚴(yán)的?尺度把握上?我拿捏得不?是太準(zhǔn)，讓?我很是頭疼?，經(jīng)過反復(fù)?的研究、總?結(jié)，在師父?的指導(dǎo)下，?我深刻的認(rèn)?識到對學(xué)生?的師愛一定?要掌握以下?的幾點(diǎn)原則?：1.嚴(yán)?格要求學(xué)生?。古人云。?教不嚴(yán)，師?之惰。教師?的愛，不是?對學(xué)生的縱?容，而是對?學(xué)生的嚴(yán)格?要求。當(dāng)然?，嚴(yán)格也不?是苛求，嚴(yán)?格是體現(xiàn)在?對學(xué)生思想?品質(zhì)、行為?規(guī)范、__?_紀(jì)律的正?確引導(dǎo)，體?現(xiàn)在___?學(xué)生為人處?世，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神的真?誠付出。?2.尊重理?解學(xué)生。講?臺不是上下?尊卑的界限?，學(xué)生有他?們自己的人?格。他們也?渴望得到老?師的理解和?尊重。當(dāng)然?，理解和尊?重他們的人?格，不是讓?他們自由地?形成和發(fā)展?他們的人格?，而是在老?師的愛心引?導(dǎo)下，使學(xué)?生自覺地形?成和發(fā)展健?康的人格。?3.寬容?學(xué)生。教師?應(yīng)以寬容、?博大的胸懷?，誨人不倦?的精神，用?人格的力量?，來影響學(xué)?生的言行舉?止，照亮學(xué)?生的心靈。?當(dāng)然，寬容?不是一種無?原則的縱容?，不是漠視?學(xué)生的缺點(diǎn)?和過失，寬?容是要求我?們將心比心?去包容、去?開解和引導(dǎo)?他們。4?.關(guān)心學(xué)生?。多留心，?多觀察，多?關(guān)心他們的?學(xué)習(xí)、生活?，幫助他們?各種困惑，?指導(dǎo)他們?nèi)?何學(xué)會學(xué)習(xí)?，學(xué)會休息?，學(xué)習(xí)自強(qiáng)?自立，學(xué)會?處理人際關(guān)?系，讓學(xué)生?健康、快樂?的成長。?其次，我認(rèn)?識到盡到教?書育人的職?責(zé)，光有愛?心是不夠的?，還要勤奮?鉆研、科學(xué)?施教。教?育活動有其?客觀規(guī)律，?正確運(yùn)用教?學(xué)規(guī)律，能?提高教師的?工作效率。?這個規(guī)律的?核心便是科?學(xué)、有效的?教育方法，?要靠自己不?斷的摸索，?更多的還是?要向師父，?身邊的優(yōu)秀?教師們學(xué)習(xí)?，我們要善?于站在巨人?的肩膀之上??？傊?教學(xué)是一門?藝術(shù)，而不?僅僅是一個?飯碗。因而?，只有虛心?的向師傅學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身素質(zhì)?，才能早日?成為一名合?格的人民教?師。我深知?自己的責(zé)任?，在以后的?教學(xué)過程中?仍然會有陌?生的事情發(fā)?生，所以我?要不斷努力?的學(xué)習(xí)，多?聽聽師傅的?課，多學(xué)習(xí)?師傅的教學(xué)?方法，多學(xué)?習(xí)師傅的態(tài)?度，多學(xué)習(xí)?師傅的經(jīng)驗(yàn)?，在師傅的?“傳、幫、?帶”下，茁?壯成長。?第五篇：青?藍(lán)工程總結(jié)?___—_?__年青藍(lán)?計劃總結(jié)?伴隨著教育?事業(yè)的持續(xù)?發(fā)展，學(xué)校?規(guī)模的日益?擴(kuò)大。立身?于教育發(fā)展?的大潮中，?青年教師比?例相應(yīng)上升?，在教師隊(duì)?伍擴(kuò)大的同?時，也為鼓?勵青年教師?脫穎而出，?我院實(shí)施了?促進(jìn)青年教?師成長的“?青藍(lán)結(jié)對工?程”，以“?引領(lǐng)、結(jié)對?、加壓、優(yōu)?先、關(guān)愛”?為原則，發(fā)?揮老教師、?優(yōu)秀教師的?傳、幫、帶?作用，使得?青年教師在?學(xué)科教學(xué)、?課件制作、?論文撰寫、?教育教學(xué)科?研等方面快?速成長。?我院開展聽?評課活動，?讓青年教師?充分展示自?我，鼓勵教?師們多聽、?多學(xué)、多看?，營造良好?的成長環(huán)境?，創(chuàng)設(shè)濃厚?的教研科研?氛圍，優(yōu)先?給青年教師?更多展示自?我、磨礪自?我的機(jī)會，?嚴(yán)格督查日?常教育教學(xué)?工作和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)情況，?促使他們盡?快提高業(yè)務(wù)?水平。以?下是一年來?青藍(lán)結(jié)對工?作的四個方?面小結(jié)：?一、目標(biāo)明?確，求真務(wù)?實(shí)，結(jié)對工?作邁上新臺?階，我院結(jié)?合實(shí)際情況?，安排老師?結(jié)對，實(shí)行?青藍(lán)工程，?我們的總要?求是從適應(yīng)?到成熟，三?年內(nèi)能熟練?掌握一個教?學(xué)循環(huán)的各?個環(huán)節(jié)，基?本形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?，達(dá)到既要?繼承我校優(yōu)?秀的教學(xué)傳?統(tǒng)，更要具?有全新開放?的現(xiàn)代化教?育觀念，勤?于思考，勇?于探索，大?膽創(chuàng)新，總?體而言是通?過結(jié)對活動?，使青年教?師的師德修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)水?平得到全面?提高。同時?要求每月要?有業(yè)務(wù)學(xué)_?__結(jié)，聽?課記載，評?課記錄，備?課筆記等，?為“青藍(lán)工?程”的評比?工作提供材?料。二、?全面檢驗(yàn)青?年教師教學(xué)?基本功全?面檢驗(yàn)青年?教師教學(xué)基?本功，（范?本）評價“?青藍(lán)工程”?實(shí)施成效。?三、展示?結(jié)對成果，?評定“優(yōu)秀?對子”，促?進(jìn)“青藍(lán)工?程”長期開?展學(xué)期末?，教導(dǎo)處結(jié)?合結(jié)對老師?的工作表現(xiàn)?和取得成績?，評出的優(yōu)?秀對子，同?時推廣成功?經(jīng)驗(yàn)或做法?。以評比促?結(jié)對，以結(jié)?對促發(fā)展，?為“青藍(lán)工?程”的長期?實(shí)施奠定了?基礎(chǔ)，打造?了一條教師?隊(duì)伍可持續(xù)?發(fā)展的有效?路徑。（?本學(xué)年優(yōu)秀?對子___?如下：何艷?楠、李雪；?張冬、王璐?；孟長生、?春榮；張久?麗、武雪婷?；楊文志、?紅蘭）四?、以“__?_”為指引?，以“青藍(lán)?工程”為依?托，贏取更?多積極效應(yīng)?青年教師是?決定學(xué)校未?來發(fā)展的基?礎(chǔ)，所以，?學(xué)校以“_?__”為指?引，重視對?青年教師的?培養(yǎng)，給青?年教師引路?子、壓擔(dān)子?、搭臺子、?創(chuàng)牌子。實(shí)?踐證明，實(shí)?施“青藍(lán)結(jié)?對工程”是?加快青年教?師成才速度?的可靠途徑??！扒嗨{(lán)工?程”既提供?發(fā)展平臺，?又施加進(jìn)步?壓力，既成?長了新教師?，又成就了?老教師，從?而實(shí)現(xiàn)新老?教師的優(yōu)勢?互補(bǔ)，可謂?是另一個層?面上的教學(xué)?相長。新?學(xué)期，新起?點(diǎn)，如何促?進(jìn)___-?-___學(xué)?年“青藍(lán)結(jié)?對工作”邁?上一個新臺?階。首先要?明確指導(dǎo)思?想，進(jìn)一步?落實(shí)各項(xiàng)“?青藍(lán)結(jié)對”?措施，滿足?青年教師歸?屬感的需要?，使更多的?青年教師盡?快脫穎而出?并成為名優(yōu)?教師，促進(jìn)?學(xué)校、教師?和學(xué)生三者?共贏發(fā)展。?其次結(jié)合各?結(jié)對子的經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)，學(xué)?校提出如下?四個方面的?要求。（?1）樹信心?，走好起始?路。指導(dǎo)?老師的一句?安慰，一個?鼓勵的眼神?，一次肯定?的講評，都?會讓帶著壓?力的青年教?師充滿自信?地走上那陌?生而又企盼?的講臺，并?且在三尺講?臺前，表現(xiàn)?得越來越自?如，越來越?灑脫，越來?越精彩。一?方面，新教?師自己要有?足夠的自信?面對新的挑?戰(zhàn)，另一方?面，指導(dǎo)教?師要幫助青?年教師樹立?信心，尤其?是在青年教?師遇到挫折?和困惑的時?候，這有