教導(dǎo)工作總結(jié)(一)

教導(dǎo)工作總?結(jié)(一)?___—_?__學(xué)年第?一學(xué)期教處?工作總結(jié)?本學(xué)期，教?處在校長(zhǎng)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，貫徹學(xué)區(qū)?工作計(jì)劃，?全面落實(shí)學(xué)?校工作意見(jiàn)?，以生為本?，以實(shí)踐有?效教學(xué)為主?題，以提高?學(xué)校的教育?教學(xué)質(zhì)量為?目的，加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)培訓(xùn)，努?力提高教師?教育教學(xué)水?平，加大常?規(guī)教學(xué)管理?力度，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)現(xiàn)師?生共同發(fā)展?。一、加?強(qiáng)教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高教師?的綜合素質(zhì)?。教育教?學(xué)理論能指?導(dǎo)教育實(shí)踐?，能不斷更?新教師的教?育觀念，提?高教師的理?論修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平。加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，能有效提?高教師的專(zhuān)?業(yè)水平。?1.積極_?__教師深?入學(xué)習(xí)各科?課程標(biāo)準(zhǔn)和?《義務(wù)教育?法》，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?做筆記。領(lǐng)?悟新課改精?神、新課程?理念，轉(zhuǎn)變?教師的教育?教學(xué)思想。?各教研組根?據(jù)本組實(shí)際?情況搜集有?關(guān)教學(xué)理?論，___?教師學(xué)習(xí)，?用理論來(lái)指?導(dǎo)教師的教?育教學(xué)實(shí)踐?。2.積?極開(kāi)展教研?活動(dòng)。（?1）積極_?__參加校?內(nèi)外研討課?。我校每?周安排兩節(jié)?公開(kāi)課，_?__教師聽(tīng)?課并評(píng)課。?（2）努?力開(kāi)展教學(xué)?研討會(huì)教?導(dǎo)處每月_?__了一次?有針對(duì)性的?教學(xué)研討會(huì)?，由教導(dǎo)處?及教研組長(zhǎng)?主持，就教?學(xué)中遇到的?某些教學(xué)難?點(diǎn)的突破展?開(kāi)學(xué)習(xí)討論?。如：低年?級(jí)的識(shí)字認(rèn)?字教學(xué)、二?年級(jí)的寫(xiě)話(huà)?的訓(xùn)練等，?激發(fā)教師參?與教研的主?體意識(shí)和創(chuàng)?造熱情，鼓?勵(lì)教師合作?、交流、共?享教研成?果。各位老?師暢所欲言?，大膽發(fā)表?自己的意見(jiàn)?看法。在一?定程度上，?提高了老師?們的理論知?識(shí)和實(shí)際操?作能力。?（3）學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深入課?堂聽(tīng)課，教?師互相聽(tīng)課?校長(zhǎng)、教?導(dǎo)處以身作?則，在全校?掀起了聽(tīng)課?熱潮。大家?實(shí)實(shí)在在地?研究課堂教?學(xué)微觀領(lǐng)域?經(jīng)常面臨的?問(wèn)題，發(fā)表?見(jiàn)解，交流?困惑，提高?了教研組的?凝聚力和科?研能力。?3.理論指?導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)?校對(duì)教研組?的教學(xué)研究?活動(dòng)、__?_備課、教?師的聽(tīng)課作?了具體要求?，對(duì)教師的?上課、備課?、聽(tīng)課、教?學(xué)隨筆或反?思也作了具?體的要求，?讓理論運(yùn)用?于實(shí)踐當(dāng)中?。二、強(qiáng)?化教學(xué)管理?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)常規(guī)是?教師開(kāi)展日?常教學(xué)工作?的準(zhǔn)則，良?好的管理體?制是我們順?利實(shí)施課程?改革，提高?教學(xué)質(zhì)量的?重要保證，?因此，我們?始終抓實(shí)抓?好。重點(diǎn)做?好了如下工?作：1.?抓常規(guī)，促?進(jìn)管理更加?規(guī)范。（范?本）本學(xué)?期我校嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃，強(qiáng)化教?學(xué)法規(guī)意識(shí)?，加強(qiáng)課程?計(jì)劃的執(zhí)行?和管理，做?到了“開(kāi)齊?、上足、教?好”，同時(shí)?也促進(jìn)了學(xué)?生的全面發(fā)?展。本學(xué)期?加強(qiáng)了查課?力度，也加?大了對(duì)課堂?教學(xué)的監(jiān)控?力度，進(jìn)一?步加強(qiáng)了教?學(xué)常規(guī)工作?的管理與考?核。（1?）抓備課。?備課是上好?課的關(guān)鍵，?要求教師依?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?，創(chuàng)造性地?使用教材，?恰當(dāng)?shù)剡x擇?教學(xué)方式和?方法，有效?地提高課堂?教學(xué)效率，?成為大家共?同___和?思考的問(wèn)題?。本學(xué)期教?導(dǎo)處對(duì)各教?師的教案檢?查了十七次?。每次檢查?后，教導(dǎo)處?都認(rèn)真總?結(jié)，如實(shí)反?饋，促使教?師改正缺點(diǎn)?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?。（2）?抓上課。?上課是教學(xué)?過(guò)程的中心?環(huán)節(jié)，上好?一節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。本?學(xué)期繼續(xù)加?強(qiáng)聽(tīng)課，采?用隨堂聽(tīng)課?制度，促使?教師的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變，?盡可能把更?多的時(shí)間留?給學(xué)生，提?高了課堂效?率。（3?）抓作業(yè)批?改。本學(xué)?期學(xué)校對(duì)教?師的作業(yè)批?改進(jìn)行了新?的考評(píng)辦法?，提高作業(yè)?批改的要求?，加大了激?勵(lì)措施。教?導(dǎo)處對(duì)各科?作業(yè)批改情?況抽查了四?次，但大多?數(shù)學(xué)生作業(yè)?書(shū)寫(xiě)不規(guī)范?，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?也不是很好?，作業(yè)本不?夠整潔。而?少數(shù)任課教?師每次的作?業(yè)布置也不?盡人意，批?改不夠認(rèn)真?及時(shí)，馬虎?應(yīng)付；作業(yè)?量少而簡(jiǎn)，?有的甚至文?不對(duì)題，沒(méi)?有布置相應(yīng)?內(nèi)容的作業(yè)?。為此，我?們針對(duì)這些?情況，對(duì)每?一位老師提?出不同的整?改要求，并?用書(shū)面的形?式通知老師?，下次檢查?時(shí)重點(diǎn)看改?正的情況。?不過(guò)，大部?分教師還是?認(rèn)真的，能?夠針對(duì)學(xué)生?作業(yè)中出現(xiàn)?的問(wèn)題，認(rèn)?真處理，及?時(shí)讓學(xué)生輔?導(dǎo)改正。?（4）抓課?后輔導(dǎo)。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，小?學(xué)生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)。針對(duì)?這些問(wèn)題，?我們加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生的思?想教育，加?強(qiáng)課后輔導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)生?加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?的責(zé)任心。?（5）抓?教后反思。?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》要求教?師要及時(shí)進(jìn)?行教后反思?，在反思的?基礎(chǔ)上使?自己的教學(xué)?促進(jìn)全體學(xué)?生的全面發(fā)?展，可見(jiàn)教?后反思的重?要性。（范?本）要促進(jìn)?教師的專(zhuān)業(yè)?化發(fā)展，教?學(xué)反思也是?一個(gè)重要的?手段。我校?要求教師課?后要及時(shí)進(jìn)?行反思，并?對(duì)反思進(jìn)行?具體要求，?以書(shū)面、小?組等形式進(jìn)?行教學(xué)反思?，達(dá)到提高?自身教學(xué)水?平的目的。?2、加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控的?力度。本?學(xué)期一開(kāi)學(xué)?，教導(dǎo)處就?對(duì)部分年級(jí)?進(jìn)行了摸底?性的質(zhì)量抽?測(cè)，根據(jù)抽?測(cè)中發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題召開(kāi)了?任課教師會(huì)?議，幫助他?們找出問(wèn)題?的原因，并?提出了在以?后教學(xué)中改?正的方法；?尤其是在期?中考試以后?，發(fā)現(xiàn)全校?數(shù)學(xué)學(xué)科中?普遍存在著?計(jì)算正確率?低下的現(xiàn)象?，因此我們?在全體數(shù)學(xué)?老師中開(kāi)展?了如何提高?學(xué)生計(jì)算正?確率的研究?，全體老師?各抒己見(jiàn)，?說(shuō)出了自己?的的想法和?做法，改變?了過(guò)去相互?埋怨的現(xiàn)象?，經(jīng)過(guò)努力?，在期終考?試中有了明?顯的改觀。?三、積極?開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)?比及展示活?動(dòng)為了為?青年教師提?供展示風(fēng)采?的舞臺(tái)，打?造一支理念?新、教藝精?、底蘊(yùn)厚的?創(chuàng)新型教師?隊(duì)伍。四?、存在問(wèn)題?及構(gòu)想教?導(dǎo)處的中心?工作是教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量不是一?句空口號(hào)，?它需要以扎?實(shí)而創(chuàng)新的?日常工作為?基礎(chǔ)。在工?作中我們也?感到一些問(wèn)?題的存在，?如教師的業(yè)?務(wù)提高問(wèn)題?；怎樣促使?“問(wèn)題班級(jí)?”的轉(zhuǎn)化；?怎樣才能更?好實(shí)現(xiàn)分層?次遞進(jìn)教學(xué)?，全面提高?學(xué)生能力；?怎樣使__?_備課落到?實(shí)處等。下?學(xué)期我們的?設(shè)想是把日?常教學(xué)工?作的開(kāi)展再?扎實(shí)一些，?創(chuàng)造性更多?一些，創(chuàng)新?求實(shí)，穩(wěn)步?提高教師素?質(zhì)和教育教?學(xué)質(zhì)量。?篇二：__?_年教導(dǎo)處?工作總結(jié)?教導(dǎo)處工作?總結(jié)?宋坪小學(xué)?（___年?秋季學(xué)期）?宋坪小學(xué)?___年秋?季學(xué)期教?導(dǎo)處工作總?結(jié)一、本?期主要工作?成績(jī)1、?教導(dǎo)處每星?期對(duì)教師的?備、教、改?、輔、考進(jìn)?行抽查，每?月月底對(duì)全?體教師的備?、教、改、?輔、考進(jìn)行?全面檢查，?督促教師認(rèn)?真按教學(xué)常?規(guī)要求開(kāi)展?工作，學(xué)期?下來(lái)，各教?師對(duì)這些工?作完成得較?好，業(yè)務(wù)水?平有所提高?，教學(xué)成績(jī)?也有明顯提?高。2、?本學(xué)期重抓?教研工作，?教導(dǎo)處和教?研組長(zhǎng)共同?抓聽(tīng)課、評(píng)?課、___?備課等教研?工作。本學(xué)?期___開(kāi)?展了兩次全?校性公開(kāi)課?，開(kāi)展情況?良好，老師?們從中獲益?匪淺，特別?是剛參加工?作的新教師?更從中獲取?了很多教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。另外?，我校本學(xué)?期主要研究?“教育技術(shù)?在小學(xué)課堂?教學(xué)中的運(yùn)?用”，全體?教師參與研?究，期末每?位教師都寫(xiě)?出了相應(yīng)的?教學(xué)論文。?教研工作取?得了顯著成?效。3、?由于本學(xué)期?嘗試改用電?子備課，因?此，加強(qiáng)對(duì)?教師電子備?課方法技能?的培訓(xùn)與指?導(dǎo)。學(xué)期下?來(lái)，各教師?初步掌握了?電子備課的?方法技能，?當(dāng)然，仍有?很多不足之?處，還將在?下一學(xué)期加?強(qiáng)培訓(xùn)。?4、抓好教?育教學(xué)常規(guī)?管理工作，?及時(shí)做好了?每月的月報(bào)?工作。5?、進(jìn)一步抓?圖書(shū)室、實(shí)?驗(yàn)室、班團(tuán)?隊(duì)等工作，?特別是針對(duì)?我校圖書(shū)擺?放亂的問(wèn)題?，花了較多?的時(shí)間__?_全體教師?進(jìn)行規(guī)范化?整理。各項(xiàng)?工作均擬定?出切實(shí)可行?的計(jì)劃，并?認(rèn)真開(kāi)展，?期末做了詳?細(xì)的總結(jié)，?各項(xiàng)工作完?成較好。?6、加大對(duì)?教研組、班?主任及各學(xué)?科教師的管?理，定期召?開(kāi)教研組會(huì)?議、家長(zhǎng)會(huì)?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的品德教?育、國(guó)情教?育等，特別?加大力度抓?安全教育工?作，并與各?班主任簽訂?了目標(biāo)責(zé)任?書(shū)。7、?加強(qiáng)繼續(xù)教?育的培訓(xùn)與?學(xué)習(xí)，雖然?本學(xué)期__?五繼續(xù)教育?也進(jìn)入驗(yàn)收?階段，上級(jí)?安排的任務(wù)?少，但我校?依舊常對(duì)全?體教師進(jìn)行?相關(guān)的培訓(xùn)?與學(xué)習(xí)，認(rèn)?真把繼續(xù)教?育落到實(shí)處?。8、加?強(qiáng)留守兒童?的管理工作?，要求各教?師多關(guān)愛(ài)留?守兒童，多?走訪(fǎng)留守兒?童，多與留?守兒童談心?并按要求完?成相關(guān)資料?。這一學(xué)期?，我校全部?留守兒童無(wú)?異?，F(xiàn)象出?現(xiàn)，較好地?完成了本學(xué)?期的留守兒?童工作。?9、期末認(rèn)?真收集各類(lèi)?教育教學(xué)常?規(guī)資料，并?裝盒上柜。?二、教研?教改師資水?平提高本?期認(rèn)真__?_教師參加?相關(guān)業(yè)務(wù)的?培訓(xùn)與學(xué)習(xí)?，圍繞學(xué)校?“教育技術(shù)?在小學(xué)教學(xué)?中的運(yùn)用”?的教研課題?進(jìn)行教研教?改工作，定?期召開(kāi)教研?工作會(huì)議，?認(rèn)真學(xué)習(xí)探?索新課程、?新課標(biāo)、創(chuàng)?新設(shè)計(jì)的教?學(xué)理念，教?師總體水平?有所提升，?切實(shí)抓好了?教研工作，?認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)?課、評(píng)課、?___備課?、評(píng)選優(yōu)秀?教案（論文?）等相關(guān)工?作。另外，?認(rèn)真開(kāi)展了?繼續(xù)教育工?作，___?教師進(jìn)行集?中培訓(xùn)，加?強(qiáng)自身學(xué)習(xí)?，我校師資?水平有所提?高。三、?本期工作不?足及改進(jìn)意?見(jiàn)1、由?于工作事務(wù)?繁多，因此?對(duì)查課這項(xiàng)?工作做得不?夠好，查課?次數(shù)偏少。?改進(jìn)意見(jiàn)：?下期多抽時(shí)?間檢查教師?的課堂教學(xué)?。1、對(duì)?各教師的常?規(guī)工作的要?求還不夠嚴(yán)?格，部分教?師對(duì)相關(guān)資?料的完成不?夠認(rèn)真。改?進(jìn)意見(jiàn)：加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，端正教師?的思想，讓?他們自覺(jué)地?、認(rèn)真地完?成備、教、?改、輔、考?等相關(guān)資料?。2、安?排的繼續(xù)教?育作業(yè)、筆?記等完成質(zhì)?量不高。改?進(jìn)意見(jiàn)：加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓?各教師進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)到繼?續(xù)教育的重?要性，同時(shí)?要加強(qiáng)管理?，讓繼續(xù)教?育起到作用?，不斷提升?全體教師的?教育教學(xué)能?力。3、?本學(xué)期的“?學(xué)科教學(xué)滲?透法制教育?”工作開(kāi)展?的不夠好，?特別是在英?語(yǔ)、科學(xué)、?音樂(lè)等學(xué)科?教學(xué)中滲透?做得很差。?改進(jìn)意見(jiàn)：?下期___?教師學(xué)習(xí)各?滲透點(diǎn)，要?求教師明白?在學(xué)科教學(xué)?中滲透法制?教育的重要?性，認(rèn)真把?此項(xiàng)工作落?到實(shí)處。?四、對(duì)上級(jí)?業(yè)務(wù)部門(mén)的?意見(jiàn)要求?希望鄉(xiāng)教育?管理中心高?度重視各學(xué)?校的業(yè)務(wù)工?作開(kāi)展情況?，加大管理?的力度，制?定切實(shí)可行?的管理措施?，嚴(yán)格要求?各學(xué)校教導(dǎo)?處，督促各?學(xué)校教導(dǎo)主?任抓好本校?的教育教學(xué)?常規(guī)管理工?作，力爭(zhēng)把?全鄉(xiāng)的業(yè)務(wù)?工作質(zhì)量提?高。另外，?希望鄉(xiāng)教育?管理中心對(duì)?我校的教務(wù)?工作提建議?，把一些好?的經(jīng)驗(yàn)傳授?給教導(dǎo)主任?，幫組我們?把教導(dǎo)處的?業(yè)務(wù)工作開(kāi)?展得更好。?宋坪小學(xué)?李謨勇?篇三：教導(dǎo)?處教學(xué)工作?總結(jié)教導(dǎo)?處教學(xué)工作?總結(jié)本學(xué)?期，我校教?導(dǎo)處在上級(jí)?部門(mén)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)?真貫徹落實(shí)?課改精神，?牢固樹(shù)立和?全面落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?全面貫徹黨?的教育方針?，按照學(xué)校?提出的工作?思路和工作?要求，努力?減輕學(xué)生過(guò)?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，向管理?要質(zhì)量，深?化教學(xué)改革?，提高教育?質(zhì)量，充分?調(diào)動(dòng)每一位?教師的積極?性，圓滿(mǎn)完?成了上級(jí)交?給我們的任?務(wù)?，F(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)，教?導(dǎo)處工作總?結(jié)如下：?一、規(guī)范課?程設(shè)置，推?進(jìn)課程改革?全面規(guī)范?的開(kāi)設(shè)學(xué)校?課程是學(xué)校?正常開(kāi)展教?育教學(xué)工作?的保證，是?全面推進(jìn)課?程改革的基?礎(chǔ)，是提升?教育教學(xué)質(zhì)?量的保障。?1.嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)法?規(guī)，開(kāi)足開(kāi)?好各種課程?嚴(yán)格執(zhí)行?教育部和省?教育__關(guān)?于實(shí)施素質(zhì)?教育的__?_項(xiàng)基本要?求和省教育?廳頒發(fā)的《?___省中?小學(xué)管理規(guī)?范》，切實(shí)?減輕小學(xué)生?過(guò)重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格?執(zhí)行“三表?”，堅(jiān)決做?到開(kāi)齊課程?，上足課時(shí)?，實(shí)現(xiàn)學(xué)科?安排合理，?課表設(shè)計(jì)有?效，為高質(zhì)?量完成各科?教育教學(xué)任?務(wù)奠定基礎(chǔ)?。繼續(xù)加強(qiáng)?活動(dòng)課程的?教學(xué)與管理?，綜合實(shí)踐?活動(dòng)能制定?切實(shí)可行的?實(shí)施方案，?重視過(guò)程，?讓學(xué)生得到?感受和體驗(yàn)?。2.全?面更新教學(xué)?理念，扎實(shí)?推進(jìn)課程實(shí)?施新一輪?課程改革為?課堂教學(xué)注?入了新的活?力，為快速?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，全面更?新教學(xué)理念?，有效__?_課堂教學(xué)?，我們__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?（試行）》?的精神以及?各科課程標(biāo)?準(zhǔn)，進(jìn)一步?解放思想，?更新觀念，?將教改基本?理念轉(zhuǎn)化為?具體教學(xué)行?為，優(yōu)化各?科教學(xué)過(guò)程?。積極開(kāi)展?新教材的培?訓(xùn)和使用工?作。不但全?面___教?師積極參加?全市新課程?培訓(xùn)，而且?努力開(kāi)展好?校本培訓(xùn)?工作，著力?做好一至六?課改的教學(xué)?指導(dǎo)，各科?在新課標(biāo)引?領(lǐng)下，用好?新教材，加?強(qiáng)教學(xué)研究?工作。二?、推崇務(wù)實(shí)?求真，提升?教學(xué)質(zhì)量?我校在工作?中以教學(xué)質(zhì)?量為中心，?倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)?謹(jǐn)，工作細(xì)?致的精神，?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)和責(zé)任意?識(shí)，著力提?高辦學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)量?。1、以?“六認(rèn)真”?為抓手，強(qiáng)?化過(guò)程管理?我們嚴(yán)格?要求教師努?力規(guī)范自己?的教學(xué)行為?，繼續(xù)規(guī)范?加強(qiáng)教學(xué)“?六認(rèn)真”工?作的考核，?端正教風(fēng)，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。?各科以?xún)?yōu)化?課堂教學(xué)，?規(guī)范作業(yè)的?布置與批改?為著力點(diǎn)，?精心備課，?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?設(shè)計(jì)自主的?學(xué)習(xí)方式，?構(gòu)建開(kāi)放的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?注重個(gè)性教?學(xué)設(shè)計(jì)形成?。語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、外語(yǔ)作?業(yè)的設(shè)置在?保證雙基的?前提下力求?探索綜合性?、實(shí)踐性、?活動(dòng)性作業(yè)?。我們十分?重視教學(xué)“?六認(rèn)真”工?作，有明顯?具體的要求?，“六認(rèn)真?”月查基本?形成制度。?根據(jù)實(shí)際情?況，每月進(jìn)?行“六認(rèn)真?”考核，如?實(shí)作好記載?，不弄虛作?假，揚(yáng)長(zhǎng)避?短。目前，?由主管教育?的校長(zhǎng)教導(dǎo)?、教研組長(zhǎng)?、教師幾方?面組成的教?學(xué)過(guò)程管理?機(jī)制日趨完?善，各學(xué)科?課堂教學(xué)常?規(guī)在實(shí)踐中?逐步形成。?2.以“?月考核”為?入口，強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)?為進(jìn)一步強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?，我校扎實(shí)?有效的開(kāi)展?了“月考核?”活動(dòng)，并?逐步形成了?制度。各項(xiàng)?制度的建立?和完善，雖?然使教學(xué)管?理逐步走向?規(guī)范化、制?度化，但更?主要的是引?導(dǎo)教師重視?教學(xué)常規(guī)的?執(zhí)行。為此?，本學(xué)期我?們采取了強(qiáng)?化檢查，分?層管理的有?力措施，使?常規(guī)管理切?實(shí)執(zhí)行。教?導(dǎo)處不定期?抽查和分階?段普查相結(jié)?合的形式，?檢查每位教?師的教案、?作業(yè)批閱、?聽(tīng)課筆記、?學(xué)生成績(jī)考?核（記分冊(cè)?）等，隨查?隨記（載入?教師業(yè)務(wù)檔?案）并做總?結(jié)通報(bào)，達(dá)?到規(guī)范教學(xué)?各環(huán)節(jié)的目?的。我們?采取教導(dǎo)處?和年級(jí)組兩?個(gè)層次對(duì)教?學(xué)工作實(shí)行?有序管理。?教導(dǎo)處負(fù)責(zé)?全?？偟慕?學(xué)活動(dòng)的監(jiān)?控調(diào)度，主?要抓下屬的?各年級(jí)組，?各年級(jí)組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)日常管?理，落實(shí)具?體的教學(xué)目?標(biāo)及各項(xiàng)任?務(wù)的完成。?這樣的“分?層管理”做?到了條塊結(jié)?合，職責(zé)明?確。既讓校?領(lǐng)導(dǎo)集中精?力抓教學(xué)，?又使教師兢?兢業(yè)業(yè)搞教?學(xué)。有效地?穩(wěn)定了正常?的教學(xué)秩序?。3.以?“教研組”?為單位，加?強(qiáng)教學(xué)研討?我們注重?教學(xué)常規(guī)的?過(guò)程管理，?形成了校長(zhǎng)?室、教導(dǎo)處?、教研組的?三級(jí)監(jiān)控機(jī)?制，開(kāi)展定?期與不定期?、定向與隨?機(jī)相結(jié)合的?教學(xué)常規(guī)監(jiān)?控，要求教?師嚴(yán)格執(zhí)行?教學(xué)計(jì)劃，?對(duì)教師下班?級(jí)教學(xué)從晨?間到課堂，?從午間到興?趣小組活動(dòng)?，都作了全?面計(jì)劃和部?署。繼續(xù)加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，各教研?組能認(rèn)真制?訂學(xué)期教學(xué)?研究計(jì)劃，?明確研究重?點(diǎn)任務(wù)，積?極開(kāi)展教學(xué)?研究活動(dòng)，?切磋教法學(xué)?法，上好課?改示范課、?研討課，新?教師展示課?，積極開(kāi)展?評(píng)課交流，?不斷總結(jié)提?高?；顒?dòng)做?到有主題，?有內(nèi)容。同?時(shí)，引導(dǎo)教?師自覺(jué)學(xué)習(xí)?教育刊物教?改經(jīng)驗(yàn)，指?導(dǎo)課堂教學(xué)?，關(guān)心新教?師成長(zhǎng)，形?成良好的學(xué)?習(xí)氛圍，增?強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?意識(shí)。4?.以“學(xué)生?”為中心點(diǎn)?，規(guī)范學(xué)習(xí)?行為教育?質(zhì)量的提高?，受制于學(xué)?生的素質(zhì)和?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?我們清晰的?意識(shí)到，班?風(fēng)不正，學(xué)?風(fēng)不正，教?師教得吃力?學(xué)生學(xué)得無(wú)?聊。教育質(zhì)?量就難以提?高。我們精?心挑選優(yōu)秀?班主任，同?時(shí)要求各科?老師努力培?養(yǎng)學(xué)生的非?智力因素，?___學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，___學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，___?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情感。使學(xué)?生明確目標(biāo)?，端正態(tài)度?。同時(shí)我們?暢通學(xué)科老?師和家長(zhǎng)的?聯(lián)系渠道，?要求老師家?長(zhǎng)互相交換?___號(hào)碼?，一有情況?及時(shí)聯(lián)系。?我們注重早?自習(xí)的利用?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的上課、?作業(yè)、預(yù)習(xí)?等基本習(xí)?慣的培養(yǎng)。?我們注重“?培優(yōu)補(bǔ)差”?工作，對(duì)學(xué)?有困難的學(xué)?生加以認(rèn)真?輔導(dǎo)，為有?效提升整體?教育質(zhì)量提?供保證。?三、夯實(shí)教?學(xué)研究，提?升課堂教學(xué)?在新一輪?的課改實(shí)踐?中，我校要?求老師更新?教學(xué)觀念，?要在“注重?基礎(chǔ)、激發(fā)?興趣、培養(yǎng)?習(xí)慣、著眼?素質(zhì)、__?_發(fā)展”上?下真功夫。?教導(dǎo)處主要?從以下幾方?面著力：?1.加強(qiáng)課?題研究，提?升反思能力?教導(dǎo)處從?提升學(xué)校品?牌，解決教?育教學(xué)問(wèn)題?入手，積極?開(kāi)展課題研?究。本學(xué)期?在“小學(xué)語(yǔ)?文綜合性學(xué)?習(xí)”、“個(gè)?性化閱讀”?的研究成果?的推廣運(yùn)用?中不斷總結(jié)?提高，爭(zhēng)取?再有所突破?。學(xué)校要求?___周歲?以下教師人?人參與課題?研究。提出?“在研究中?工作，在工?作中研究，?以研究推動(dòng)?工作，把研?究成果落實(shí)?在工作中”?的要求。要?求青年教師?圍繞自己的?研究課題，?結(jié)合日常的?課堂教學(xué)和?教育工作，?進(jìn)行教育教?學(xué)反思，堅(jiān)?持寫(xiě)教育日?記、教育案?例或教育隨?筆，并開(kāi)展?教育研究沙?龍活動(dòng)。?2.加強(qiáng)對(duì)?教師教學(xué)常?規(guī)工作的指?導(dǎo)力度，學(xué)?校掛級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?、教研組長(zhǎng)?、分層管理?，分工明確?，責(zé)任到人?，加強(qiáng)檢查?，督促，促?使每個(gè)教師?上好每一節(jié)?課.在本學(xué)?期，教導(dǎo)處?對(duì)___備?課進(jìn)行了改?革，提出了?更高的要求?，先后召開(kāi)?教研組長(zhǎng)會(huì)?議，討論_?__備課的?最優(yōu)方法，?找出其中存?在的不足之?處，加強(qiáng)