學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)范本

學(xué)校教導(dǎo)處?工作總結(jié)范?本（__?_—___?年度第一學(xué)?期）本學(xué)?期教導(dǎo)處在?校長(zhǎng)室的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?積極學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育思?想和新課程?標(biāo)準(zhǔn)，積極?實(shí)踐課程改?革，全面深?化素質(zhì)教育?，以更新觀?念為前提，?以提高師資?素質(zhì)為核心?，以提高課?堂教學(xué)效率?為重點(diǎn)，深?入教學(xué)一線?，為教師、?學(xué)生服務(wù)，?以務(wù)實(shí)、創(chuàng)?新的工作作?風(fēng)，加強(qiáng)教?學(xué)研究，不?斷解決教學(xué)?中的新問(wèn)題?，努力培養(yǎng)?和提高學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?一學(xué)期來(lái)取?得了令人滿?意的成績(jī)。?現(xiàn)就以下幾?方面加以總?結(jié)。一、?培訓(xùn)學(xué)習(xí)求?實(shí)效。在?課堂教學(xué)改?革的浪潮中?，每一位教?師都會(huì)感受?到一種壓力?和挑戰(zhàn)，為?此我們必須?構(gòu)建知識(shí)結(jié)?構(gòu)。構(gòu)成這?個(gè)結(jié)構(gòu)的主?體是學(xué)科專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，教?育學(xué)、心理?學(xué)知識(shí)和人?類(lèi)文化視野?這三個(gè)板塊?。而知識(shí)結(jié)?構(gòu)的建構(gòu)依?賴于不斷地?學(xué)習(xí)、汲取?。因此，我?們一如繼往?抓好校本培?訓(xùn)。培訓(xùn)的?主要形成有?___學(xué)習(xí)?、自主學(xué)習(xí)?、小組討論?、教學(xué)觀摩?等。__?_學(xué)習(xí)是校?本培訓(xùn)的重?要___形?式。我們根?據(jù)學(xué)校計(jì)劃?切實(shí)抓好知?識(shí)培訓(xùn)、學(xué)?科培訓(xùn)、業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，以?提高教師領(lǐng)?悟課程標(biāo)準(zhǔn)?和駕馭教材?的能力。加?大走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力?度。圍繞“?新理念，新?標(biāo)準(zhǔn)，新行?為”這一研?究專(zhuān)題，邀?請(qǐng)教研室的?專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?校聽(tīng)課、評(píng)?課，面對(duì)面?進(jìn)行指導(dǎo)，?安排骨干教?師外出學(xué)習(xí)?、聽(tīng)課，學(xué)?習(xí)名教師先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，并積極?___教師?參加各級(jí)教?學(xué)觀摩、學(xué)?習(xí)、參觀活?動(dòng)。自主?學(xué)習(xí)是校本?培訓(xùn)的重要?方式。全體?教師面對(duì)學(xué)?習(xí)內(nèi)容的無(wú)?限、學(xué)習(xí)時(shí)?間的有限，?都把學(xué)習(xí)視?為職業(yè)生活?的迫切需求?，在辛勤耕?耘的同時(shí)，?不忘給自己?“充電”：?讀讀專(zhuān)著，?翻翻教學(xué)雜?志，做做讀?書(shū)筆記，瀏?覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)?，從而提升?了自身的文?化品位。?教學(xué)觀摩是?校本培訓(xùn)的?實(shí)踐環(huán)節(jié)。?我們繼續(xù)開(kāi)?展各學(xué)科聽(tīng)?評(píng)課系列活?動(dòng)，充分發(fā)?揮教研組的?機(jī)能，要求?教學(xué)能手上?好示范課；?骨干教師上?好研討課；?其他教師上?好公開(kāi)課。?并主動(dòng)對(duì)自?己的教學(xué)行?為進(jìn)行反思?，根據(jù)上課?情況認(rèn)真寫(xiě)?好教后感，?真正實(shí)現(xiàn)理?念的刷新，?行為的改變?。二、教?學(xué)管理求規(guī)?范。（范本?）教學(xué)常?規(guī)是教師開(kāi)?展日常教學(xué)?工作的準(zhǔn)則?，良好的管?理體制是我?們順利實(shí)施?課程改革，?提高教學(xué)質(zhì)?量的重要保?證，因此，?我們始終抓?實(shí)抓好。?強(qiáng)化教師工?作常規(guī)管理?。教導(dǎo)處每?周都對(duì)老師?的業(yè)務(wù)進(jìn)行?跟蹤檢查指?導(dǎo)，對(duì)存在?的問(wèn)題進(jìn)行?了及時(shí)的反?饋。落實(shí)?各項(xiàng)制度。?嚴(yán)格按省規(guī)?四十條開(kāi)齊?課程、上足?課時(shí)，教好?每一門(mén)課程?，不隨意增?減。在教師?中重申備課?要求，課堂?教學(xué)常規(guī)、?批改作業(yè)常?規(guī)。進(jìn)一?步規(guī)范和強(qiáng)?化教學(xué)細(xì)節(jié)?管理。繼續(xù)?以備課、作?業(yè)為抓手，?完善課前準(zhǔn)?備、課中教?學(xué)、作業(yè)與?輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)?的實(shí)施與管?理。課前教?學(xué)設(shè)計(jì)抓好?準(zhǔn)確定位教?學(xué)目標(biāo)、整?合優(yōu)化教學(xué)?內(nèi)容、精心?設(shè)計(jì)教學(xué)活?動(dòng)方案三點(diǎn)?。在本學(xué)期?中，學(xué)校校?長(zhǎng)、教導(dǎo)主?任、教研組?長(zhǎng)對(duì)各位教?師的備課、?作業(yè)多次進(jìn)?行檢查，并?及時(shí)反饋，?面對(duì)面提出?整改意見(jiàn)，?不斷提高教?師的工作質(zhì)?量。3、?著力抓好學(xué)?生的“規(guī)范?”教育。從?學(xué)生的基礎(chǔ)?文明行為，?養(yǎng)成教育的?訓(xùn)練抓起，?抓紀(jì)律，抓?常規(guī)，抓行?為。全體教?師都能以新?的小學(xué)生日?常行為規(guī)范?為指針，從?文明禮儀、?課堂紀(jì)律、?學(xué)習(xí)習(xí)慣入?手進(jìn)行養(yǎng)成?教育，并以?品德課、晨?會(huì)課、班隊(duì)?課為主渠道?，實(shí)現(xiàn)全員?管理、全面?管理、全程?管理，繼續(xù)?實(shí)行星級(jí)評(píng)?價(jià)制度。?4、加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?是提高教學(xué)?管理效率的?一項(xiàng)有效措?施。使教研?組成為學(xué)科?課題實(shí)施、?教學(xué)研究的?基本單元。?語(yǔ)數(shù)教研組?能堅(jiān)持間周?一次的教研?活動(dòng)，大家?實(shí)實(shí)在在地?研究課堂教?學(xué)微觀領(lǐng)域?經(jīng)常面臨的?問(wèn)題，發(fā)表?見(jiàn)解，交流?困惑。校長(zhǎng)?、教導(dǎo)主任?、教研組長(zhǎng)?帶頭參與評(píng)?課，引領(lǐng)大?家深層次地?解讀新課程?標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)?___家閱?讀一定數(shù)量?的教學(xué)理論?刊物，各組?教師能認(rèn)真?做好學(xué)習(xí)筆?記，以摘抄?、隨筆、反?思等多種形?式提高自己?的教學(xué)理論?水平。三?、教學(xué)質(zhì)量?求提高。?1、課堂教?學(xué)的優(yōu)劣直?接影響著教?學(xué)質(zhì)量的高?低。因此，?全體教師能?立足課堂，?深入研究，?主動(dòng)構(gòu)建具?有自我特色?的個(gè)性化教?學(xué)模式，在?課堂這一舞?臺(tái)上展示自?己的風(fēng)采，?讓課堂煥發(fā)?生命的活力?。首先重視?“知識(shí)與能?力、過(guò)程與?方法、情感?態(tài)度與價(jià)值?觀”目標(biāo)三?維兼顧；其?次講究效率?意識(shí)，創(chuàng)新?意識(shí)，求真?務(wù)實(shí)。此?外，在課堂?教學(xué)中努力?實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)?化”、“綜?合化”、“?生活化”、?“時(shí)代化”?。2、做?好學(xué)困生的?幫扶工作是?提高教學(xué)質(zhì)?量的又一舉?措。平時(shí)，?我們一如既?往抓好此項(xiàng)?工作，積極?探索轉(zhuǎn)化途?徑。做到對(duì)?象明確，內(nèi)?容落實(shí)，輔?導(dǎo)到位。學(xué)?科成績(jī)是教?育質(zhì)量的核?心部分，加?強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差?工作，全面?提高合格率?、優(yōu)秀率刻?不容緩。?重視學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。特?別是注重學(xué)?生預(yù)習(xí)、復(fù)?習(xí)、閱讀、?寫(xiě)字、搜集?處理信息等?習(xí)慣、能力?的養(yǎng)成教育?。各年級(jí)繼?續(xù)認(rèn)真抓好?寫(xiě)字教學(xué)，?三到五年級(jí)?在抓硬筆字?的基礎(chǔ)上，?加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字?的指導(dǎo)與訓(xùn)?練。學(xué)校還?深入開(kāi)展了?爭(zhēng)當(dāng)“安全?小衛(wèi)士”、?“好習(xí)慣伴?我行”的等?學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)?成活動(dòng)，通?過(guò)這些活動(dòng)?，我校大部?分學(xué)生養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)、生活、?行為習(xí)慣。?四、課題?研究求深入??？蒲心?對(duì)已有的實(shí)?踐進(jìn)行反思?和提煉，能?對(duì)現(xiàn)象分析?更深刻，教?育科研的開(kāi)?展不僅能保?證課改實(shí)驗(yàn)?的效益，而?且能保證教?師追求課程?效益的最大?化、最優(yōu)化?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?十分重視教?育科研，通?過(guò)空中課堂?聽(tīng)專(zhuān)家講座?、___教?師學(xué)習(xí)漫談?，形成了“?科研能興校?，科研能興?師，科研能?興教”的共?識(shí)，建立了?教科研“四?級(jí)”網(wǎng)絡(luò)，?各課題組成?員相對(duì)穩(wěn)定?，分工明確?，大部分教?師都參與課?題研究。?1、學(xué)校申?報(bào)了《校本?課程資源開(kāi)?發(fā)》的課題?研究，我課?題組正在對(duì)?課題進(jìn)行深?入研究實(shí)施?。2、重?視學(xué)生特長(zhǎng)?的培養(yǎng)。學(xué)?校在全面貫?徹教育方針?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?基礎(chǔ)上，積?極創(chuàng)造條件?，加強(qiáng)對(duì)特?長(zhǎng)學(xué)生的培?養(yǎng)，先后開(kāi)?展了講故事?比賽、慶“?六一”文藝?匯演、國(guó)學(xué)?經(jīng)典誦讀比?賽等，為學(xué)?生才華提供?舞臺(tái)。四?、隊(duì)伍建設(shè)?求成效。?培養(yǎng)青年骨?干，促進(jìn)隊(duì)?伍整體發(fā)展?。學(xué)校堅(jiān)持?依靠教師原?則，積極創(chuàng)?造教師成長(zhǎng)?之良好環(huán)境?，整合優(yōu)勢(shì)?，培養(yǎng)骨干?，帶動(dòng)全面?，促進(jìn)隊(duì)伍?素質(zhì)整體提?高。從教師?的“備、教?、批、輔”?等日常的教?學(xué)工作入手?，高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求、勤?指導(dǎo)、常督?促，切實(shí)抓?好青年教師?的輔導(dǎo)工作?，同時(shí)發(fā)現(xiàn)?和確定一批?教學(xué)、教改?、科研綜?合素質(zhì)高教?師作為重點(diǎn)?培養(yǎng)對(duì)象，?采用“走出?去”與“請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”相結(jié)?合的培養(yǎng)方?法，讓更多?的老師到外?面學(xué)習(xí)聽(tīng)課?。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)?，我校教師?的教育觀念?更新很快，?整體教學(xué)水?平有了長(zhǎng)足?的進(jìn)步，一?批年輕教師?迅速成長(zhǎng)起?來(lái)。師資?隊(duì)伍素養(yǎng)的?高低，直接?關(guān)系到人才?培養(yǎng)的質(zhì)量?，關(guān)系到學(xué)?校能否持續(xù)?發(fā)展的大事?。因此，構(gòu)?建一支德才?兼?zhèn)涞母咚?質(zhì)教師隊(duì)伍?是我們工作?的重中之重?。加強(qiáng)師德?建設(shè)。嚴(yán)格?執(zhí)行教師政?治學(xué)習(xí)制度?，切實(shí)把思?想統(tǒng)一到中?央關(guān)于加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的要?求上來(lái)，牢?固樹(shù)立育人?為本、德智?體美、德育?為首的觀念?，堅(jiān)持開(kāi)展?以“教書(shū)育?人、為人師?表、敬業(yè)愛(ài)?生、樂(lè)于奉?獻(xiàn)”為核心?的師德教育?。加強(qiáng)班主?任隊(duì)伍建設(shè)?，不斷提高?全體教師的?整體素質(zhì)。?一學(xué)期中，?無(wú)教師違法?違紀(jì)及體罰?、變相體罰?現(xiàn)象。成?績(jī)的取得令?人鼓舞，但?是我們也清?醒地認(rèn)識(shí)到?我們的工作?還存在著諸?多不足。在?新的學(xué)期中?，我們將繼?續(xù)以新課程?改革為契機(jī)?，進(jìn)一步樹(shù)?立信心，理?清思路，突?出重點(diǎn)，勤?奮工作，講?究實(shí)效，再?創(chuàng)欒家坪中?心小學(xué)教育?教學(xué)新局面?。樓德鎮(zhèn)?西村小學(xué)_?__年__?_月___?日學(xué)校教?導(dǎo)處工作總?結(jié)本學(xué)期?，教導(dǎo)處在?校長(zhǎng)室的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?全面貫徹黨?的教育方針?，嚴(yán)格執(zhí)行?省市區(qū)辦學(xué)?規(guī)定，以深?化課程改革?為中心，以?有效教學(xué)為?主題，以課?堂教學(xué)研究?為主陣地，?以優(yōu)化作業(yè)?設(shè)計(jì)為抓手?，以提高教?學(xué)質(zhì)量為核?心，積極投?入教改實(shí)驗(yàn)?，注重教師?教學(xué)能力的?培養(yǎng)，實(shí)施?課堂教學(xué)的?有效性，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)，努?力促進(jìn)教師?觀念與教學(xué)?行為的根本?轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將?一學(xué)期來(lái)，?教導(dǎo)處工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?了教導(dǎo)處日?常管理工作?，使管理走?向了規(guī)范化?、科學(xué)化，?提高了學(xué)校?的教學(xué)管理?水平。1?、加強(qiáng)了各?學(xué)科備課管?理、作業(yè)?管理、課堂?教學(xué)管理，?教導(dǎo)處堅(jiān)持?___教師?業(yè)務(wù)月查制?度，并把專(zhuān)?項(xiàng)檢查與綜?合檢查相結(jié)?合，專(zhuān)項(xiàng)檢?查中重點(diǎn)是?備課、聽(tīng)課?、試卷批改?，做到檢查?有結(jié)果，檢?查之后及時(shí)?進(jìn)行反饋，?幫助任課教?師進(jìn)行整改?，資料作為?個(gè)人業(yè)務(wù)檔?案進(jìn)行存檔?；___部?分教師參加?了區(qū)教研室?___的備?課作業(yè)展評(píng)?，取得了很?好的成績(jī)；?及時(shí)了解各?年級(jí)各科教?學(xué)進(jìn)度情況?，要求教師?根據(jù)課程設(shè)?置變化及時(shí)?調(diào)整教學(xué)計(jì)?劃，提前預(yù)?防，最大限?度的避免了?本學(xué)期課程?調(diào)整所帶來(lái)?的沖擊；學(xué)?期末，學(xué)校?進(jìn)行了期末?復(fù)習(xí)備課檢?查和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)聽(tīng)復(fù)習(xí)課?活動(dòng)，促進(jìn)?了教師復(fù)習(xí)?效率的提高?。2、落?實(shí)課程計(jì)劃?，定位于課?堂教育，扎?扎實(shí)實(shí)、認(rèn)?認(rèn)真真地把?課開(kāi)齊、上?足、上好。?根據(jù)上級(jí)要?求及時(shí)調(diào)整?了課程表，?加大了對(duì)地?方課程、學(xué)?校課程的管?理，引導(dǎo)教?師改變教學(xué)?方式，努力?提高課堂效?率。3、?認(rèn)真___?各類(lèi)學(xué)生測(cè)?驗(yàn)，及時(shí)?進(jìn)行分析總?結(jié)。根據(jù)教?研室要求，?作好各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作，提?前安排好教?師、試卷、?聽(tīng)力廣播、?監(jiān)考、閱卷?、統(tǒng)分等事?項(xiàng)，保證期?中和期末考?試的順利進(jìn)?行，同時(shí)要?求各教師和?備課組作好?質(zhì)量分析，?要求找出原?因和對(duì)策，?促進(jìn)教學(xué)水?平的提高和?學(xué)生素質(zhì)的?全面提高。?4、了解?學(xué)生動(dòng)態(tài)（?范本），積?極引導(dǎo)學(xué)生?努力學(xué)習(xí)。?根據(jù)教師反?映和深入的?學(xué)生調(diào)查，?在期中考試?后，學(xué)校_?__了全校?師生大會(huì)，?對(duì)前一階段?的學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行了總結(jié)?表彰，對(duì)下?一階段的學(xué)?習(xí)提出了具?體要求，鼓?勵(lì)學(xué)生要端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)，為期?末考試作好?充分準(zhǔn)備。?5、克服?困難，嚴(yán)密?___了中?考報(bào)名、畢?業(yè)證填報(bào)和?五年級(jí)升學(xué)?考試工作。?6、規(guī)范?了學(xué)籍管理?工作，為九?年級(jí)學(xué)生重?新拍照錄入?，建立了符?合省定標(biāo)準(zhǔn)?的電子學(xué)籍?；規(guī)范轉(zhuǎn)入?轉(zhuǎn)出手續(xù)，?促進(jìn)了學(xué)籍?管理水平的?提高。7?、___?八、九年級(jí)?學(xué)生參加了?省市理化?生競(jìng)賽，通?過(guò)評(píng)選__?_七年級(jí)學(xué)?生參加了區(qū)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)水?平展示活動(dòng)?。二、加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，使各科?教研活動(dòng)開(kāi)?展豐富有效?。1、各?教研組根據(jù)?制訂好的工?作計(jì)劃，由?教研組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)___學(xué)?習(xí)相關(guān)理論?文章、__?_備課、說(shuō)?課、評(píng)課等?交流活動(dòng)，?并且做好了?教研活動(dòng)過(guò)?程的記載。?2、做好?老教師的“?傳、幫、帶?”工作。指?導(dǎo)老師在備?課、上課、?作業(yè)批改及?課外輔導(dǎo)等?方面給予青?年教師悉心?指導(dǎo)，促進(jìn)?了青年教師?的盡快成長(zhǎng)?。3、_?__教師報(bào)?名參加區(qū)教?研室___?的新課程教?師課堂教學(xué)?達(dá)標(biāo)活動(dòng)，?先___教?研組內(nèi)評(píng)選?，為教辦初?選和教研室?終選安排好?了相關(guān)事宜?，通過(guò)理論?水平考試，?有___位?教師順利達(dá)?標(biāo)。4、?積極推薦教?師參加了市?區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選并做好評(píng)?選安排，有?___位教?師獲獎(jiǎng)。?5、創(chuàng)造一?切條件，采?用“走出去?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?的方式，_?__教師外?出參加各類(lèi)?培訓(xùn)和各?種觀摩活動(dòng)?，博采眾長(zhǎng)?，拓寬教學(xué)?思路。發(fā)揮?了骨干教師?的帶頭作用?，在學(xué)校開(kāi)?好示范課。?6、繼續(xù)?扎實(shí)有效的?開(kāi)展課題研?究，全力支?持教師參加?各級(jí)各類(lèi)課?題研究活動(dòng)?，其中我校?申報(bào)的一項(xiàng)?省級(jí)課題和?一項(xiàng)市級(jí)課?題已進(jìn)入結(jié)?題階段，理?化生學(xué)科的?省級(jí)課題研?究已經(jīng)立項(xiàng)?，這些課題?的開(kāi)展極大?的提升了我?校的教育科?研水平，促?進(jìn)了我校教?育教學(xué)水平?的提高。?三、加強(qiáng)教?師培訓(xùn)力度?，加強(qiáng)校本?培訓(xùn)。1?、加強(qiáng)教師?的培訓(xùn)和繼?續(xù)教育工作?。學(xué)校大力?支持青年教?師進(jìn)行高一?層次學(xué)歷進(jìn)?修，不斷提?升我校教師?學(xué)歷比例和?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?層次，__?_％教師已?通過(guò)了本科?學(xué)歷的進(jìn)修?。2、_?__了新一?輪教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)工?作，劃分了?學(xué)習(xí)小組，?統(tǒng)一規(guī)定了?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?對(duì)教師的繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行了?檢查驗(yàn)收，?并填寫(xiě)好了?繼續(xù)教育登?記證書(shū)。?3、多方面?創(chuàng)造條件為?教師提供提?高和培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)，以獲?取先進(jìn)的課?改信息，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育理論和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?四、精心準(zhǔn)?備，嚴(yán)格把?關(guān)，集中精?力做好了各?項(xiàng)檢查驗(yàn)收?工作。本?學(xué)期時(shí)間短?，檢查驗(yàn)收?特別多。我?們克服困難?，認(rèn)真收集?各種資料，?順利通過(guò)了?各項(xiàng)檢查驗(yàn)?收。主要有?：省專(zhuān)項(xiàng)督?導(dǎo)、市教研?室的調(diào)研、?區(qū)教研室的?調(diào)研和學(xué)期?初、學(xué)期末?檢查、抽測(cè)?，教辦的學(xué)?期初、學(xué)期?末檢查、區(qū)?教育科、教?科所、條件?裝備辦公室?等的檢查驗(yàn)?收等。二?、工作中問(wèn)?題的反思?本學(xué)期教導(dǎo)?處工作有了?一定的改進(jìn)?，一定程度?上提高了教?學(xué)效益，促?進(jìn)了教育教?學(xué)發(fā)展，不?可否認(rèn)，也?存在著一些?亟待解決的?問(wèn)題。1?、教師教育?教學(xué)觀念仍?需要進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變實(shí)踐?中我們發(fā)現(xiàn)?教師教育教?學(xué)觀念的轉(zhuǎn)?變?nèi)匀恍枰?一個(gè)過(guò)程，?要付出更多?的的努力?，特別是本?學(xué)期實(shí)行新?的課程設(shè)置?方案后，一?開(kāi)始教師觀?念都有所轉(zhuǎn)?變，但由于?在實(shí)踐中遇?到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)?題，往往產(chǎn)?生了一些急?躁或急功近?利的情緒，?造成一些波?折，如何在?有限的時(shí)間?里取得最大?的效果是我?們下學(xué)期課?堂教學(xué)研究?的最大課題?。2、教?師隊(duì)伍建設(shè)?難度增加?由于一些骨?干教師的年?齡在逐漸增?大，新教師?又不能及時(shí)?補(bǔ)充，我校?教師平均年?齡已接近_?__歲，這?是困擾我校?發(fā)展的最大?瓶頸。3?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)檢查結(jié)?果的評(píng)價(jià)?在本學(xué)期的?教學(xué)檢查中?仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)?別老師為完?成任務(wù)而補(bǔ)?教案、抄補(bǔ)?聽(tīng)課記錄的?現(xiàn)象，個(gè)別?教師對(duì)待常?規(guī)教學(xué)任務(wù)?不夠認(rèn)真，?造成了消極?的影響，對(duì)?檢查結(jié)果在?一定范圍內(nèi)?予以公布，?但仍然不能?杜絕此現(xiàn)象?，對(duì)其原因?應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)?的研討與分?析。4、?完善教研組?的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)?督本學(xué)期?的教研組工?作取得了一?定的效果?，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不完善。如?教研組開(kāi)展?中的評(píng)價(jià)問(wèn)?題，教研組?工作開(kāi)展不?均衡問(wèn)題，?教研組長(zhǎng)工?作開(kāi)展中的?積極性與責(zé)?任心問(wèn)題，?政、史、地?、生、體等?組單元測(cè)試?的進(jìn)一步落?實(shí)問(wèn)題等等?，需要討論?與開(kāi)展的工?作還有很多?。怎樣才能?讓教研組長(zhǎng)?真正感到有?職有權(quán)有責(zé)?任，積極主?動(dòng)地去開(kāi)展?工作，怎樣?解決教研組?長(zhǎng)所遇到的?組內(nèi)存在的?現(xiàn)實(shí)困難，?提供更好的?服務(wù)也是學(xué)?校在下一步?工作中需要?思考的重點(diǎn)??？傊?在過(guò)去一學(xué)?期，整體工?作上取得了?一些成績(jī)，?也存在著一?些問(wèn)題，更?面臨許多的?困惑，如果?從制度上加?以改革，建?立起真正的?激勵(lì)機(jī)制，?形成良性的?競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，?抓住每一項(xiàng)?制度的落實(shí)?，工作會(huì)做?得更好。?第三篇：學(xué)?校教導(dǎo)處工?作總結(jié)職業(yè)?教育中心?教導(dǎo)處工作?總結(jié)二0?0九年__?_月___?日學(xué)校教?導(dǎo)處工作總?結(jié)本學(xué)期?以來(lái)，我校?廣大教師貫?徹執(zhí)行黨的?教育路線、?方針和政策?，樹(shù)立“以?人為本”的?思想，堅(jiān)持?“以服務(wù)為?宗旨，以就?業(yè)為導(dǎo)向”?的辦學(xué)方針?，發(fā)揚(yáng)無(wú)私?奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)?勤奮、求實(shí)?創(chuàng)新的精神?，大力推行?素質(zhì)教育。?教導(dǎo)處帶領(lǐng)?廣大教師充?分利用一切?教學(xué)資源，?接受最新教?育理念，培?養(yǎng)全面發(fā)展?的合格人才?。加強(qiáng)管理?，狠抓落實(shí)?，使教師教?風(fēng)、學(xué)生學(xué)?風(fēng)發(fā)生了重?大改觀。全?體教師精神?飽滿，工作?扎實(shí)，全心?致力于教育?教學(xué)質(zhì)量提?高;全體學(xué)?生遵規(guī)守紀(jì)?、勤奮學(xué)習(xí)?、努力提高?學(xué)習(xí)成績(jī)和?效率。較好?地完成了教?育教學(xué)工作?任務(wù)?，F(xiàn)將?本學(xué)期工作?總結(jié)如下：?一、健全?制度，規(guī)范?管理，狠抓?了教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)。我?們認(rèn)真__?_開(kāi)展制度?重建工作，?審視原有的?管理規(guī)章，?修訂《教學(xué)?常規(guī)管理制?度》和《教?學(xué)工作考核?評(píng)估辦法》?。對(duì)原來(lái)的?教學(xué)管理制?度進(jìn)行了系?統(tǒng)的修訂、?補(bǔ)充和完善?。本著立足?實(shí)際，遵循?科學(xué)性，增?強(qiáng)實(shí)效性，?激發(fā)積極性?的原則。這?些制度在規(guī)?范教學(xué)環(huán)節(jié)?，明確各環(huán)?節(jié)工作作務(wù)?及要求，落?實(shí)工作責(zé)任?，引入競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，激發(fā)?和調(diào)動(dòng)工作?積極性等方?面都起到了?積極作用。?常規(guī)教學(xué)?各環(huán)節(jié)落實(shí)?到位，是教?學(xué)質(zhì)量提高?的保證。本?學(xué)期學(xué)校在?常規(guī)教學(xué)管?理中，將狠?抓教學(xué)各環(huán)?節(jié)管理作為?最基礎(chǔ)，最?重要，最根?本的工作.?-1-首?先，明確工?作要求，抓?好教學(xué)計(jì)劃?的落實(shí)。一?是對(duì)常規(guī)教?學(xué)各環(huán)節(jié)都?提出了明確?的工作要求?。開(kāi)學(xué)初，?教務(wù)處、任?課教師都要?制定明確的?教學(xué)計(jì)劃。?明確提出教?案?jìng)鋵?xiě)要求?，課堂教學(xué)?規(guī)范要求，?自習(xí)輔導(dǎo)要?求，作業(yè)批?改要求，晚?自習(xí)輔導(dǎo)要?求，使學(xué)校?活動(dòng)各環(huán)節(jié)?有章可循，?較好地克服?了教學(xué)過(guò)程?中的盲目性?和隨意性。?二是扎實(shí)做?好教師的考?勤工作，教?師的崗位規(guī)?范是做好教?學(xué)工作的保?證，我們采?取上班下班?簽到，杜絕?了教師的空?崗、空堂現(xiàn)?象。其次?，加強(qiáng)反饋?檢查。為保?證常規(guī)教學(xué)?切實(shí)到位，?保證各環(huán)節(jié)?質(zhì)量，學(xué)校?以抓檢查為?重點(diǎn)，加大?力度，以檢?查促落實(shí)。?一是落實(shí)了?查課制度。?由教導(dǎo)處_?__有關(guān)人?員督查統(tǒng)計(jì)?，依據(jù)《課?堂教學(xué)責(zé)任?事故認(rèn)定辦?法》，嚴(yán)格?監(jiān)督課堂教?學(xué)，杜絕遲?到、早退、?課堂接打手?機(jī)等有違課?堂教學(xué)規(guī)范?要求的行為?發(fā)生，全學(xué)?期沒(méi)有無(wú)故?缺課現(xiàn)象發(fā)?生。這項(xiàng)制?度的落實(shí)，?規(guī)范了教師?課堂教學(xué)行?為，保證了?課堂教學(xué)的?質(zhì)量和效率?，端正了教?風(fēng)。二是加?強(qiáng)了常規(guī)教?學(xué)檢查。本?學(xué)期期中和?期末進(jìn)行了?兩次常規(guī)教?學(xué)大檢查，?組成檢查小?組，檢查小?組逐人逐本?流水查閱，?共同討論，?___評(píng)價(jià)?教案的優(yōu)點(diǎn)?、特點(diǎn)和不?足，達(dá)成共?識(shí)，最終定?性，劃分等?次。將檢查?結(jié)果記入年?終考評(píng)，通?過(guò)幾次常規(guī)?檢查，學(xué)校?全面掌握了?教師常規(guī)教?學(xué)情況，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯?正了教學(xué)中?存在的問(wèn)題?，杜塞了漏?洞，弘揚(yáng)了?教師中的正?氣，克服問(wèn)?題和不足，?使常規(guī)教學(xué)?在不斷發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，不斷?改進(jìn)的狀態(tài)?下健康發(fā)展?。二、創(chuàng)?新機(jī)制，激?發(fā)活力。?2-一是?在教學(xué)管理?機(jī)制上，成?立了___?個(gè)教研組，?使教研重心?下移。二是?改革了課堂?教學(xué)評(píng)估辦?法，加大了?聽(tīng)評(píng)課的次?數(shù)。學(xué)校將?課堂教學(xué)作?為教研工作?的突破口，?廣泛開(kāi)展了?聽(tīng)課、評(píng)課?活動(dòng)，采取?推門(mén)課、公?開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)?課。由教導(dǎo)?處隨機(jī)進(jìn)課?堂聽(tīng)課，同?學(xué)科老師每?周都有聽(tīng)課?任務(wù)。最后?做好評(píng)課的?記錄，突出?了指導(dǎo)性，?提高了客觀?性和公正性?。三是提出?了聽(tīng)課評(píng)課?要求，分層?提出教學(xué)管?理人員、青?年新教師和?其他教師全?學(xué)期聽(tīng)課節(jié)?數(shù)要求;并?對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)?、程序提出?了具體的要?求。四是建?立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?聽(tīng)課制度，?要求學(xué)校中?層以上領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)常深入課?堂聽(tīng)課，每?周聽(tīng)課不少?于___課?時(shí)。每學(xué)期?檢查作業(yè)、?教案兩次，?學(xué)生評(píng)教一?次，將結(jié)果?納入年終考?評(píng)，占考評(píng)?總成績(jī)的_?__%，有?效地調(diào)動(dòng)了?教師的積極?性。在本學(xué)?期每位新教?師上一堂公?開(kāi)課，有教?導(dǎo)處給予指?導(dǎo)。本學(xué)期?，我校共有?___位教?師參加了校?級(jí)課件評(píng)選?，選出__?_位優(yōu)秀課?件參加全國(guó)?優(yōu)秀課件的?評(píng)比，有_?__位教師?參加了全市?教學(xué)基本功?比賽，獲得?了好名次。?三、鼓勵(lì)?教師參加各?種培訓(xùn)，努?力提高“雙?師型”教師?的比例本學(xué)?期共有__?_位教師參?加了全國(guó)專(zhuān)?業(yè)教師技能?培訓(xùn)，10?為教師參加?了市級(jí)培訓(xùn)?，并獲得了?相應(yīng)的技能?證書(shū)，__?_位新教師?參加了縣級(jí)?培訓(xùn)，有_?__位教師?參加了市級(jí)?新大綱的培?訓(xùn)，___?位教師參加?了市教育局?___的防?甲流培訓(xùn)，?取得了良好?的效果。?四、重視實(shí)?踐實(shí)習(xí)教學(xué)?，提高學(xué)生?的動(dòng)手實(shí)踐?能力在課?時(shí)安排上，?重視實(shí)踐課?的教學(xué)，課?時(shí)比例有原?來(lái)的文化基?3-礎(chǔ)?課和實(shí)踐課?1：1的比?例，改為4?：6，有效?地提高了學(xué)?生的動(dòng)手實(shí)?踐能力。_?__了車(chē)工?、電工、焊?工、詩(shī)歌朗?誦、社交禮?儀等興趣小?組，___?月份參加的?市級(jí)中等職?業(yè)學(xué)校技能?比賽中，我?校共獲得了?___項(xiàng)二?等獎(jiǎng)，__?_項(xiàng)三等獎(jiǎng)?，___項(xiàng)?團(tuán)體三點(diǎn)獎(jiǎng)?的的好成績(jī)?，受到了領(lǐng)?導(dǎo)的好評(píng)。?五、做好?學(xué)籍的錄入?、助學(xué)金的?發(fā)放、教材?的報(bào)訂等常?規(guī)工作工作?本學(xué)期新生?入學(xué)___?余人，教務(wù)?處工作人員?按時(shí)完成了?新生的學(xué)籍?注冊(cè)工作。?按照___?省人民政府?《___建?立健全普通?高校和中等?職業(yè)學(xué)校家?庭經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生資助體?系的實(shí)施意?見(jiàn)》，做好?了學(xué)生助學(xué)?獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)?放工作，教?材的征訂完?全按照省教?研室的要求?，從省教研?室征訂教材?。本著為教?學(xué)服務(wù)、為?教師服務(wù)、?為學(xué)生服務(wù)?的思想，堅(jiān)?決拒絕盜版?教材、劣質(zhì)?教材進(jìn)教室?。六、做?好了國(guó)家級(jí)?重點(diǎn)職業(yè)中?專(zhuān)的驗(yàn)收評(píng)?審工作本?學(xué)期我校申?報(bào)了國(guó)家級(jí)?重點(diǎn)職業(yè)中?專(zhuān)，為迎接?好國(guó)家級(jí)重?點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)?的驗(yàn)收工作?，教導(dǎo)處重?點(diǎn)做好迎驗(yàn)?的各項(xiàng)準(zhǔn)備?工作。從材?料準(zhǔn)備到檔?案建設(shè)，從?教育教學(xué)到?學(xué)生實(shí)踐實(shí)?習(xí)，做到了?準(zhǔn)備充分。?為國(guó)家級(jí)重?點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)?的順利通過(guò)?做出了積極?地貢獻(xiàn)。?七、做好了?學(xué)生的就業(yè)?實(shí)習(xí)安置工?作。本學(xué)?期安置了_?__級(jí)春季?招生的學(xué)生?___名，?教務(wù)處做好?了安置學(xué)生?的體檢、面?試等工作，?并安排專(zhuān)人?負(fù)責(zé)到送學(xué)?生到企業(yè)，?及時(shí)4-?解決安置?中出現(xiàn)的各?種問(wèn)題，我?校安置的企?業(yè)有蘇州華?碩集團(tuán)、常?州艾歐史密?斯集團(tuán)等世?界___強(qiáng)?企業(yè)。受到?了學(xué)生和家?長(zhǎng)的好評(píng)。?七、面對(duì)?問(wèn)題和困難?，不斷反思?總結(jié)，穩(wěn)步?推進(jìn)。存在?問(wèn)題主要有?：1、設(shè)?備與教學(xué)的?矛盾凸顯。?由于資源不?足，一定程?度上影響了?實(shí)習(xí)實(shí)踐課?的正常開(kāi)設(shè)?和教學(xué)質(zhì)量?，難能滿足?學(xué)生發(fā)展的?需要。2?、由于受傳?統(tǒng)教學(xué)思想?的影響，不?少教師慣于?按教材和教?參上課，影?響了教學(xué)的?進(jìn)度和質(zhì)量?。3、課?堂教學(xué)中，?個(gè)別教師只?是集中精力?傳授知識(shí)、?技能，忽視?過(guò)程和方法?、情感態(tài)度?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。這需?要我們?cè)谝?后的實(shí)踐中?正視問(wèn)題，?反思總結(jié)，?努力創(chuàng)造條?件，主動(dòng)克?服困難，努?力整改。不?斷地探索、?完善與總結(jié)?。___?年工作打算?：1、努?力提高課堂?實(shí)施水平。?2、進(jìn)一?步抓好實(shí)踐?實(shí)習(xí)課的教?學(xué)管理工作?。3、做?好畢業(yè)班的?高考工作。?4、配合?上級(jí)教研室?搞好教師的?培訓(xùn)工作。?教導(dǎo)處?5-第四?篇：學(xué)校教?導(dǎo)處工作總?結(jié)本學(xué)期，?教導(dǎo)處在校?長(zhǎng)室的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，全?面貫徹黨的?教育方針，?嚴(yán)格執(zhí)行省?市區(qū)辦學(xué)規(guī)?定，以深化?課程改革為?中心，以有?效教學(xué)為主?題，以課堂?教學(xué)研究為?主陣地，以?優(yōu)化作業(yè)設(shè)?計(jì)為抓手，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為核心?，積極投入?教改實(shí)驗(yàn)，?注重教師教?學(xué)能力的培?養(yǎng)，實(shí)施課?堂教學(xué)的有?效性，提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，努力?促進(jìn)教師觀?念與教學(xué)行?為的根本轉(zhuǎn)?變，現(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)，教?導(dǎo)處工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)了?教導(dǎo)處日常?管理工作，?使管理走向?了規(guī)范化、?科學(xué)化，提?高了學(xué)校的?教學(xué)管理水?平。1、?加強(qiáng)了各學(xué)?科備課管理?、作業(yè)管理?、課堂教學(xué)?管理，教導(dǎo)?處堅(jiān)持__?_教師業(yè)務(wù)?月查制度，?并把專(zhuān)項(xiàng)檢?查與綜合檢?查相結(jié)合，?專(zhuān)項(xiàng)檢查中?重點(diǎn)是備課?、聽(tīng)課、試?卷批改，做?到檢查有結(jié)?果，檢查之?后及時(shí)進(jìn)行?反饋，幫助?任課教師進(jìn)?行整改，資?料作為個(gè)人?業(yè)務(wù)檔案進(jìn)?行存檔；_?__部分教?師參加了區(qū)?教研室__?_的備課作?業(yè)展評(píng)，取?得了很好的?成績(jī)；及時(shí)?了解各年級(jí)?各科教學(xué)進(jìn)?度情況，要?求教師根據(jù)?課程設(shè)置變?化及時(shí)調(diào)整?教學(xué)計(jì)劃，?提前預(yù)防，?最大限度的?避免了本學(xué)?期課程調(diào)整?所帶來(lái)的沖?擊；學(xué)期末?，學(xué)校進(jìn)行?了期末復(fù)習(xí)?備課檢查和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)?復(fù)習(xí)課活動(dòng)?，促進(jìn)了教?師復(fù)習(xí)效率?的提高。?2、落實(shí)課?程計(jì)劃，定?位于課堂教?育，扎扎實(shí)?實(shí)、認(rèn)認(rèn)真?真地把課開(kāi)?齊、上足、?上好。根據(jù)?上級(jí)要求及?時(shí)調(diào)整了課?程表，加大?了對(duì)地方課?程、學(xué)校課?程的管理，?引導(dǎo)教師改?變教學(xué)方式?，努力提高?課堂效率。?3、認(rèn)真?___各類(lèi)?學(xué)生測(cè)驗(yàn)，?及時(shí)進(jìn)行分?析總結(jié)。根?據(jù)教研室要?求，作好各?項(xiàng)準(zhǔn)備工作?，提前安排?好教師、試?卷、聽(tīng)力廣?播、監(jiān)考、?閱卷、統(tǒng)分?等事項(xiàng)，保?證期中和期?末考試的順?利進(jìn)行，同?時(shí)要求各教?師和備課組?作好質(zhì)量分?析，要求找?出原因和對(duì)?策，促進(jìn)教?學(xué)水平的提?高和學(xué)生素?質(zhì)的全面提?高。4、?了解學(xué)生動(dòng)?態(tài)（范本）?，積極引導(dǎo)?學(xué)生努力學(xué)?習(xí)。根據(jù)教?師反映和深?入的學(xué)生調(diào)?查，在期中?考試后，學(xué)?校___了?全校師生大?會(huì)，對(duì)前一?階段的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行了?總結(jié)表彰，?對(duì)下一階段?的學(xué)習(xí)提出?了具體要求?，鼓勵(lì)學(xué)生?要端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?為期末考試?作好充分準(zhǔn)?備。5、?克服困難，?嚴(yán)密___?了中考報(bào)名?、畢業(yè)證填?報(bào)和五年級(jí)?升學(xué)考試工?作。6、?規(guī)范了學(xué)籍?管理工作，?為九年級(jí)學(xué)?生重新拍照?錄入，建立?了符合省定?標(biāo)準(zhǔn)的電子?學(xué)籍；規(guī)范?轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手?續(xù)，促進(jìn)了?學(xué)籍管理水?平的提高。?7、__?_八、九?年級(jí)學(xué)生參?加了省市理?化生競(jìng)賽，?通過(guò)評(píng)選_?__七年級(jí)?學(xué)生參加了?區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?水平展示活?動(dòng)。二、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)，使各?科教研活動(dòng)?開(kāi)展豐富有?效。1、?各教研組根?據(jù)制訂好的?工作計(jì)劃，?由教研組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)___?學(xué)習(xí)相關(guān)理?論文章、_?__備課、?說(shuō)課、評(píng)課?等交流活動(dòng)?，并且做好?了教研活動(dòng)?過(guò)程的記載?。2、做?好老教師的?“傳、幫、?帶”工作。?指導(dǎo)老師在?備課、上課?、作業(yè)批改?及課外輔導(dǎo)?等方面給予?青年教師悉?心指導(dǎo)，促?進(jìn)了青年教?師的盡快成?長(zhǎng)。3、?___教師?報(bào)名參加區(qū)?教研室__?_的新課程?教師課堂教?學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)?，先___?教研組內(nèi)評(píng)?選，為教辦?初選和教研?室終選安排?好了相關(guān)事?宜，通過(guò)理?論水平考試?，有___?位教師順利?達(dá)標(biāo)。4?、積極推薦?教師參加了?市區(qū)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選并做好?評(píng)選安排，?有___位?教師獲獎(jiǎng)。?5、創(chuàng)造?一切條件，?采用“走出?去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”的方式，?___教師?外出參加各?類(lèi)培訓(xùn)和各?種觀摩活動(dòng)?，博采眾長(zhǎng)?，拓寬教學(xué)?思路。發(fā)揮?了骨干教師?的帶頭作用?，在學(xué)校開(kāi)?好示范課。?6、繼續(xù)?扎實(shí)有效的?開(kāi)展課題研?究，全力支?持教師參加?各級(jí)各類(lèi)課?題研究活動(dòng)?，其中我校?申報(bào)的一項(xiàng)?省級(jí)課題和?一項(xiàng)市級(jí)課?題已進(jìn)入結(jié)?題階段，理?化生學(xué)科的?省級(jí)課題研?究已經(jīng)立項(xiàng)?，這些課題?的開(kāi)展極大?的提升了我?校的教育科?研水平，促?進(jìn)了我校教?育教學(xué)水平?的提高。?三、加強(qiáng)教?師培訓(xùn)力度?，加強(qiáng)校本?培訓(xùn)。.6?dgww.?【6dgw?w.】1?、加強(qiáng)教師?的培訓(xùn)和繼?續(xù)教育工作?。學(xué)校大力?支持青年教?師進(jìn)行高一?層次學(xué)歷進(jìn)?修，不斷提?升我校教師?學(xué)歷比例和?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?層次，__?_％教師已?通過(guò)了本科?學(xué)歷的進(jìn)修?。2、_?__了新一?輪教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)工?作，劃分了?學(xué)習(xí)小組，?統(tǒng)一規(guī)定了?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?對(duì)教師的繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行了?檢查驗(yàn)收，?并填寫(xiě)好了?繼續(xù)教育登?記證書(shū)。?3、多方面?創(chuàng)造條件為?教師提供提?高和培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)，以獲?取先進(jìn)的課?改信息，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育理論和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?四、精心準(zhǔn)?備，嚴(yán)格把?關(guān)，集中精?力做好了各?項(xiàng)檢查驗(yàn)收?工作。本?學(xué)期時(shí)間短?，檢查驗(yàn)收?特別多。我?們克服困難?，認(rèn)真收集?各種資料，?順利通過(guò)了?各項(xiàng)檢查驗(yàn)?收。主要有?：省專(zhuān)項(xiàng)督?導(dǎo)、市教研?室的調(diào)研、?區(qū)教研室的?調(diào)研和學(xué)期?初、學(xué)期末?檢查、抽測(cè)?，教辦的學(xué)?期初、學(xué)期?末檢查、區(qū)?教育科、教?科所、條件?裝備辦公室?等的檢查驗(yàn)?收等。二?、工作中問(wèn)?題的反思?本學(xué)期教導(dǎo)?處工作有了?一定的改進(jìn)?，一定程度?上提高了教?學(xué)效益，促?進(jìn)了教育教?學(xué)發(fā)展，不?可否認(rèn)，也?存在著一些?亟待解決的?問(wèn)題。1?、教師教育?教學(xué)觀念仍?需要進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變實(shí)踐?中我們發(fā)現(xiàn)?教師教育教?學(xué)觀念的轉(zhuǎn)?變?nèi)匀恍枰?一個(gè)過(guò)程，?要付出更多?的的努力，?特別是本學(xué)?期實(shí)行新的?課程設(shè)置方?案后，一開(kāi)?始教師觀念?都有所轉(zhuǎn)變?，但由于在?實(shí)踐中遇到?的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?，往往產(chǎn)生?了一些急躁?或急功近利?的情緒，造?成一些波折?，如何在有?限的時(shí)間里?取得最大的?效果是我們?下學(xué)期課堂?教學(xué)研究的?最大課題。?2、教師?隊(duì)伍建設(shè)難?度增加由?于一些骨干?教師的年齡?在逐漸增大?，新教師又?不能及時(shí)補(bǔ)?充，我校教?師平均年齡?已接近__?_歲，這是?困擾我校發(fā)?展的最大瓶?頸。3、?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)檢查結(jié)果?的評(píng)價(jià)在?本學(xué)期的教?學(xué)檢查中仍?然發(fā)現(xiàn)個(gè)別?老師為完成?任務(wù)而補(bǔ)教?案、抄補(bǔ)聽(tīng)?課記錄的現(xiàn)?象，個(gè)別教?師對(duì)待常規(guī)?教學(xué)任務(wù)不?夠認(rèn)真，造?成了消極的?影響，對(duì)檢?查結(jié)果在一?定范圍內(nèi)予?以公布，但?仍然不能杜?絕此現(xiàn)象，?對(duì)其原因應(yīng)?進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的?研討與分析?。4、完?善教研組的?領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督?本學(xué)期的?教研組工作?取得了一定?的效果，但?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完?善。如教研?組開(kāi)展中的?評(píng)價(jià)問(wèn)題，?教研組工作?開(kāi)展不均衡?問(wèn)題，教研?組長(zhǎng)工作開(kāi)?展中的積極?性與責(zé)任心?問(wèn)題，政、?史、地、生?、體等組單?元測(cè)試的進(jìn)?一步落實(shí)問(wèn)?題等等，需?要討論與開(kāi)?展的工作還?有很多。怎?樣才能讓教?研組長(zhǎng)真正?感到有職有?權(quán)有責(zé)任，?積極主動(dòng)地?去開(kāi)展工作?，怎樣解決?教研組長(zhǎng)所?遇到的組內(nèi)?存在的現(xiàn)實(shí)?困難，提供?更好的服務(wù)?也是學(xué)校在?下一步工作?中需要思考?的重點(diǎn)。?總之，在過(guò)?去一學(xué)期，?整體工作上?取得了一些?成績(jī)，也存?在著一些問(wèn)?題，更面臨?許多的困惑?，如果從制?度上加以改?革，建立起?真正的激勵(lì)?機(jī)制，形成?良性的競(jìng)爭(zhēng)?環(huán)境，抓住?每一項(xiàng)制度?的落實(shí)，工?作會(huì)做得更?好。教導(dǎo)?處工作總結(jié)?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心和指?導(dǎo)下，在全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?宗旨下，本?學(xué)期開(kāi)學(xué)以?來(lái)，我校的?教學(xué)常規(guī)工?作，以抓觀?念轉(zhuǎn)變、抓?業(yè)務(wù)提高、?抓常規(guī)落實(shí)?、抓教學(xué)研?究為重點(diǎn)，?以抓學(xué)風(fēng)、?抓教師投入?為工作重心?，以抓機(jī)遇?，向內(nèi)使勁?為措施，有?了一定的進(jìn)?步，但常規(guī)?工作還需進(jìn)?一步落實(shí)到?位。常規(guī)?工作，是一?個(gè)長(zhǎng)期的、?經(jīng)常性的工?作，對(duì)常規(guī)?工作，要求?老師們都要?有較強(qiáng)的責(zé)?任感。能把?常規(guī)工作落?到實(shí)處，這?是責(zé)任心的?體現(xiàn)，沒(méi)有?責(zé)任心，就?等于紙上談?兵。以什么?樣的態(tài)度去?落實(shí)，效果?不大一樣。?對(duì)常規(guī)的落?實(shí)，大多數(shù)?教師都能高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?。能夠一件?件事地干，?一項(xiàng)項(xiàng)工作?地做，做到?了真正意義?上的落實(shí)，?工作成效明?顯。有的老?師打破了學(xué)?校的規(guī)定，?常規(guī)工作遠(yuǎn)?遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)?定的任務(wù)。?但也有部分?老師對(duì)自己?要求不嚴(yán)，?聽(tīng)課敷衍了?事，不愿意?向他人學(xué)習(xí)?，記錄不詳?細(xì)。在常?規(guī)方面，速?度問(wèn)題特別?重要。講速?度，就是講?時(shí)效。對(duì)定?下的事，形?成共識(shí)的事?，大多數(shù)老?師能做到不?等不靠馬上?辦，不拖泥?帶水，保證?了工作質(zhì)量?，提高了工?作效率，但?也有部分老?師拖拉，會(huì)?上安排的任?務(wù)會(huì)后基本?上不知道，?每次任務(wù)完?___要電?話催促多次?才能完成。?總的來(lái)說(shuō)，?教師們的工?作效率都有?明顯提高。?各種工作都?能按時(shí)到位?，常規(guī)工作?的落實(shí)需要?有自覺(jué)性。?本期的教?學(xué)研討課有?了明顯的進(jìn)?步，各教研?組在研討公?開(kāi)課時(shí)把存?在的問(wèn)題都?有明確的記?載。研討工?作做得比以?前更實(shí)在了?，但存在的?問(wèn)題是;部?分教研組相?互學(xué)習(xí)部實(shí)?在，評(píng)課盡?說(shuō)好聽(tīng)的話?，不愿意指?出同事的不?足之處，有?的甚至覺(jué)得?沒(méi)有說(shuō)的，?這也充分說(shuō)?明了聽(tīng)課不?認(rèn)真。記錄?簿詳細(xì)。作?業(yè)批改老師?們也做得比?以前更認(rèn)真?了。有幾位?教師批改的?又多又細(xì)，?對(duì)課外作業(yè)?、小測(cè)試等?，都作了認(rèn)?真的批改，?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了?規(guī)定。但也?存在個(gè)別老?師批改作業(yè)?不實(shí)在，單?元試題沒(méi)有?用完的現(xiàn)象?。常規(guī)工?作是一個(gè)諸?多工作的組?合、運(yùn)作和?延續(xù)，由無(wú)?數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)連?綴而成，相?互影響制約?。一個(gè)細(xì)節(jié)?有問(wèn)題，對(duì)?整體的發(fā)展?都會(huì)有一定?的影響。古?人說(shuō)：“天?下事，必作?于細(xì)”，重?視細(xì)節(jié)