河北省滄州市任丘第四中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析

河北省滄州市任丘第四中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成第1—5題（15分）（1）“您認(rèn)為自己獲得諾貝爾獎(jiǎng)最主要的原因是什么？”（2）“我認(rèn)為是幸運(yùn)?！泵绹?guó)西部時(shí)間2008年10月13日下午5時(shí)，加州大學(xué)圣地亞哥分校舉行了錢(qián)永健和媒體的電話記者會(huì)。平素治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻X(qián)永健再次顯示了他與眾不同的特點(diǎn)。

（3）這位不喜張揚(yáng)的學(xué)者進(jìn)一步解釋說(shuō)：“全世界眾多優(yōu)秀的科學(xué)家在各自的領(lǐng)域里做出了非凡、杰出的貢獻(xiàn)，他們的勤奮和奉獻(xiàn)代表著科學(xué)的精神，他們中的許多人都有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，而我只是幸運(yùn)的那一個(gè)?！?/p>

（4）確實(shí)，在同事和學(xué)生眼中，56歲的錢(qián)永健外表實(shí)在很不起眼，“走在大街上，沒(méi)人能看出他是科學(xué)家”，更別說(shuō)是今年新出爐的諾貝爾獎(jiǎng)得主。

（5）平素不拘小節(jié)的他過(guò)著普通人的生活。每天騎自行車(chē)上下班，拎著頭盔進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。閑暇時(shí)彈鋼琴，愛(ài)好潛水，還參加了圣地亞哥的半程馬拉松比賽。衣著打扮從不講究，只是喜歡穿粗斜紋的棉布衣服。

（6）但普通不等于平凡，僅靠謙虛不可能摘取科學(xué)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

（7）錢(qián)永健的天分與成就是圈內(nèi)人士公認(rèn)的。

（8）錢(qián)永健長(zhǎng)期的合作者、美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校國(guó)家顯微成像與研究中心的主任馬克?愛(ài)利斯門(mén)說(shuō)：“錢(qián)永健是我見(jiàn)過(guò)的最聰明的人，他擁有世界上最美麗的大腦，不僅因?yàn)樗軌蛏钊胨伎既绾翁钛a(bǔ)已知科學(xué)領(lǐng)域的空白，更因?yàn)樗廊绾伟l(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。他挖掘得很深，理解問(wèn)題又快，還擅長(zhǎng)把問(wèn)題的各部分統(tǒng)一起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)新的研究工具，以此幫助其他科學(xué)家挖掘其他新問(wèn)題?！?/p>

（9）憑著在化學(xué)與生物學(xué)方面的天分，錢(qián)永健在歷經(jīng)了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)后，終于找到了讓綠色熒光蛋白更亮更持久發(fā)光的方法，并創(chuàng)造出了更廣泛的熒光蛋白色彩，包括黃、藍(lán)、橙等顏色。綠色熒光蛋白為生物學(xué)與醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)革命，它發(fā)出的熒光像一盞明燈，幫助研究人員發(fā)現(xiàn)生命體在分子層面和細(xì)胞層面的諸多反應(yīng)。美國(guó)國(guó)家幼兒健康與人類(lèi)發(fā)展學(xué)會(huì)的細(xì)胞生物學(xué)負(fù)責(zé)人杰尼佛說(shuō)：“錢(qián)永健有巨大的影響，正是他，展示了以綠色熒光蛋白為基礎(chǔ)的反應(yīng)物的一系列應(yīng)用可能，并推動(dòng)了這一切在生物學(xué)界的使用。錢(qián)博士對(duì)于細(xì)胞生物的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用?！?/p>

（10）對(duì)此，錢(qián)永健謙虛地強(qiáng)調(diào)，自己并不是熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)者，只是那個(gè)“制造工具的人”，“我只是將一本晦澀的小說(shuō)變成了一部通俗的電影而已”。

（11）錢(qián)永健因?yàn)樵跓晒獾鞍籽芯款I(lǐng)域的成果，被授予諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。其實(shí)，興趣廣泛的他，并非從一開(kāi)始就選擇了這條道路。

（12）對(duì)于自己的科研生活，錢(qián)永健曾有一句話：“你的科研應(yīng)當(dāng)理想地貼合你的興趣，這樣，當(dāng)你遇到那些不可避免的失敗時(shí)，才會(huì)有一些內(nèi)在的快樂(lè)支持你?！边@句話，似乎正是他人生的寫(xiě)照。

（13）錢(qián)永健是一個(gè)興趣廣泛的人。上小學(xué)時(shí)，父母買(mǎi)了一套化學(xué)實(shí)驗(yàn)用具給他，不久，家里的地下室就成了他的“小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，擺滿了他的瓶瓶罐罐。不過(guò)，錢(qián)永健很快就對(duì)這一套安全的化學(xué)裝置感到了厭煩：“在學(xué)校的圖書(shū)館，我發(fā)現(xiàn)了一本老舊的化學(xué)課本，里面有一些更有意思的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?！庇谑牵X(qián)永健開(kāi)始“玩”起更危險(xiǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，甚至開(kāi)始接觸火藥。16歲時(shí)，錢(qián)永健獲得了西屋科學(xué)天才獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他研究的是如何將金屬融進(jìn)硫氰酸。西屋科學(xué)天才獎(jiǎng)是全美最久遠(yuǎn)也是最負(fù)盛名的科學(xué)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)?wù)呓?jīng)常被看作“小諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”。之后，他進(jìn)入哈佛大學(xué)念書(shū)。在劍橋大學(xué)深造時(shí)，他想做一些更有意思的事，所以從化學(xué)轉(zhuǎn)到了分子生物學(xué)，又轉(zhuǎn)到了海洋學(xué)?！白詈螅医K于明白，我根本不關(guān)心海藻的深度問(wèn)題”。于是，錢(qián)永健又從海洋學(xué)轉(zhuǎn)到了生理學(xué)，并獲得博士學(xué)位。當(dāng)時(shí)，他的研究主要側(cè)重于人腦，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)更有研究樂(lè)趣。此后，他又“回歸”化學(xué)，開(kāi)始了自己對(duì)于綠色熒光蛋白的研究之路。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，下一步的目標(biāo)，是自己的發(fā)明能應(yīng)用于癌癥研究。（14）錢(qián)永健對(duì)于熒光蛋白是否可以用在神經(jīng)生物學(xué)以及癌癥研究方面特別有興趣。“我一直想在臨床方面做一些與我事業(yè)相關(guān)的事，”他說(shuō)，“如果可能的話，癌癥就是終極挑戰(zhàn)?！?/p>

1、簡(jiǎn)述錢(qián)永健對(duì)生物細(xì)胞發(fā)展所起的作用

。（3分）2、第（13）段羅列錢(qián)永健興趣變化過(guò)程的用意是

(2分)3、對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（3分）A、錢(qián)永健認(rèn)為獲得諾貝爾獎(jiǎng)的原因是幸運(yùn)，為了再次顯示他與眾不同的特點(diǎn)。B、本文對(duì)錢(qián)永健“普通人”的描寫(xiě)是為了烘托他的不平凡，欲揚(yáng)先抑。C、錢(qián)永健大腦的美麗在于他能夠發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題填補(bǔ)科學(xué)空白。D、錢(qián)永健打算將自己的發(fā)明應(yīng)用于癌癥研究與他之前所說(shuō)的“我只是那個(gè)制造工具的人”形成呼應(yīng)。4、文中“‘我只是將一本晦澀的小說(shuō)變成了一部通俗的電影而已’”的含義是

。（2分）5、根據(jù)文意，談?wù)剛€(gè)人成功需要具備的條件，并就其中一個(gè)角度結(jié)合具體實(shí)例簡(jiǎn)要分析。

（5分）參考答案：1、錢(qián)永健找到了讓綠色熒光蛋白更亮更持久發(fā)光的方法（并創(chuàng)造出了更廣泛的熒光蛋白色彩，包括黃、藍(lán)、橙等顏色）；展示了以綠色熒光蛋白為基礎(chǔ)的反應(yīng)物的一系列應(yīng)用可能；推動(dòng)了綠色熒光蛋白在生物學(xué)界的使用（一點(diǎn)1分，共3分）

2、展現(xiàn)了錢(qián)永健廣泛的興趣愛(ài)好，也證明了興趣愛(ài)好需要與自己的科研相貼合的看法。（2分）

3、D（3分）

4、運(yùn)用比喻的手法形象地寫(xiě)出了找到讓綠色熒光蛋白發(fā)光的方法將高深的科學(xué)研究簡(jiǎn)單化的作用。（2分）

5、一個(gè)人的成功需要好奇心與探求精神、持之以恒的態(tài)度、廣泛的興趣愛(ài)好、不斷調(diào)整自己努力方向的魄力、謙和的品性等等。（能寫(xiě)出四點(diǎn)就可以給2分）結(jié)合自己的閱讀談?wù)勅我环矫娴捏w驗(yàn)。（例子恰當(dāng)1分，分析2分。如居里夫人、愛(ài)因斯坦等）（3分）

2.閱讀下面的文字,完成下面小題。朱先生退兵陳忠實(shí)那天清晨,朱先生正在書(shū)房里誦讀。門(mén)房老者張秀才來(lái)報(bào)告,說(shuō)省府衙門(mén)有兩位差人求見(jiàn)。朱先生頭也不抬:“就說(shuō)我正在晨誦?！睆埨闲悴呕氐介T(mén)口如實(shí)報(bào)告后,兩位差官大為驚訝,隨之上了火:“晨誦算什么?我這里有十萬(wàn)火急命令,是張總督的手諭,你問(wèn)先生接不接?”張秀才再來(lái)傳話“先生正在晨讀，愿等就等,不愿等了請(qǐng)自便。”兩位差官只好等著。朱先生晨誦完畢,接了差官的信,果然是張總督的親筆手諭。張總督信中說(shuō)舉事時(shí)逃跑的清廷巡撫方升,從甘肅寧夏攏集起二十萬(wàn)人馬反撲過(guò)來(lái),大軍已壓至姑婆墳扎下?tīng)I(yíng)寨,離西安不過(guò)二百里路,要與革命軍決一死戰(zhàn),古城百姓將必遭涂炭。因此想請(qǐng)朱先生前往姑婆墳,以先生之德望,以先生與方升之交誼勸方升退兵。朱先生看罷,對(duì)兩個(gè)差人說(shuō):“儒子只讀圣賢書(shū),不曉軍事,又無(wú)三寸不爛之舌,哪有回天之力！”說(shuō)罷就轉(zhuǎn)身走了。兩個(gè)差官氣得臉色驟變,氣呼呼跳上車(chē)走了。朱先生聽(tīng)得門(mén)口清靜下來(lái),收拾行李,夾了一把黃油布傘就出了白鹿書(shū)院。午時(shí),兩位差官又駕著汽車(chē)來(lái)了,而且?guī)?lái)了張總督的秘書(shū)。門(mén)房老者張秀才如實(shí)相告:“走了。先生躲走了?！卑頃r(shí)分,在張總督的總督府門(mén)前,一位背著褡褳夾著油傘的人徑直往里走,荷槍實(shí)彈的衛(wèi)兵橫槍擋住。那人說(shuō):“我找張總督?！毙l(wèi)兵嘴里連續(xù)呼出五個(gè)“去去去去去!”那人就站在門(mén)口大聲呼叫起張總督的名字,而且發(fā)起牢騷:“你三番兩次請(qǐng)我來(lái),我來(lái)了你又不讓我進(jìn)門(mén)。你好不仗義!”這時(shí)候一輛汽車(chē)駛到門(mén)口停下,車(chē)上跳下兩個(gè)人來(lái),順手抽了衛(wèi)兵一記耳光,轉(zhuǎn)過(guò)身就躬下腰說(shuō):“朱先生請(qǐng)進(jìn)?！敝煜壬豢?正是早晨破壞他晨誦的那兩位差官,便跟著差官走進(jìn)總督府見(jiàn)了張總督。張總督挽著朱先生坐下,親昵地怨喧道:“先生你是腿上的肉蟲(chóng)兒不得死了?放著汽車(chē)不坐硬走路!”朱先生說(shuō):“我是土人,享不了洋福,聞見(jiàn)汽油味兒就惡心想吐?！睆埧偠秸f(shuō):“我真怕你不來(lái)哩!正準(zhǔn)備三顧茅廬,我親自去你的書(shū)院哩?！敝煜壬φf(shuō):“縱是孔明再生,看見(jiàn)你這身戎裝,也會(huì)嚇得閉氣,何況我這個(gè)土人。”第二天一早,張總督起來(lái)時(shí),已經(jīng)找不著朱先生,連連嘆惋:“這個(gè)呆子,書(shū)呆子!”隨之帶了一排士兵乘車(chē)追出城去。朱先生已經(jīng)踏上咸陽(yáng)大橋,一身布衣一只褡褳一把油傘,晨光熹微中,仍然堅(jiān)持著晨誦,連鳴鳴吼叫的汽車(chē)也充耳不聞,直到張總督跳下車(chē)來(lái)堵住去路,朱先生才從孔老先生那里回到現(xiàn)實(shí)中來(lái),連連道歉:“總督大人息怒!我怕打擾你的瞌睡就獨(dú)自上路了?！睆埧偠胶脷庥趾眯φf(shuō):“這十二個(gè)衛(wèi)兵交給你,請(qǐng)放心,我已經(jīng)給他們交待過(guò)了。”朱先生轉(zhuǎn)過(guò)身瞅一眼站成一排溜兒的兵士,搖搖頭說(shuō):“這十二個(gè)人不夠。把你的兵將一滿派來(lái)也不夠,要是你能打過(guò)方升,你還派我做什么?回吧回吧,把你這十二個(gè)兵丁帶回去護(hù)城吧!”張總督不由臉紅了說(shuō):“那你總得坐上汽車(chē)呀!”朱先生不耐煩了:“我給你說(shuō)過(guò),我聞不慣汽油味兒……”說(shuō)罷一甩手走了,嘴里咕咕嘟嘟又進(jìn)入晨誦了。張總督追上來(lái)再次相勸。朱先生卻輕輕松松地說(shuō):“你誦一首咸陽(yáng)橋的詩(shī)為我送行吧!”張總督心不在焉又無(wú)可奈何地誦道：渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。朱先生擊掌稱(chēng)好之后,自己也吟誦起來(lái):車(chē)轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送,塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋……朱先生吟誦至此,熱淚涌流,轉(zhuǎn)過(guò)身扯開(kāi)步徑自走了。兩日后,朱先生回到省城復(fù)命張總督。這時(shí),方巡撫已經(jīng)罷兵,帶領(lǐng)二十萬(wàn)大軍撤離姑婆墳,回歸甘肅寧夏去了。張總督立即傳令備置酒席,為朱先生接風(fēng)洗塵壓驚慶功。朱先生從褡褳里掏出食物,大吃大嚼起來(lái)。張總督難為情地說(shuō):“先生這不寒磣我嗎?”朱先生不以為然。吃罷喝了一杯熱茶,背起褡褳告辭。張總督死拉住不放:“我還想請(qǐng)先生留下墨寶?！敝煜壬址畔埋籽?執(zhí)筆運(yùn)腕,在宜紙上寫(xiě)下兩行稚頭拙腦的娃娃體毛筆字：腳放大,發(fā)鉸短；指甲常剪兜要淺。張總督皺皺眉頭不知所云。朱先生笑說(shuō):“我這回去姑婆墳,一路上聽(tīng)到孩童誦唱歌謠,抄錄兩句供你玩味?！闭f(shuō)罷又背起褡褳要走。張總督先要用汽車(chē)送,又要改用轎子,又要牽馬馱送。朱先生說(shuō):“不宜車(chē)馬喧嘩?！?節(jié)選自陳忠實(shí)《白鹿原》,有刪節(jié))7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)A.朱先生幫助張總督實(shí)現(xiàn)了愿望,但又處處拒絕張總督,小說(shuō)這樣寫(xiě)豐富了人物性格。B.朱先生是作者心目中理想知識(shí)分子的典范,在塑造這個(gè)人物形象時(shí),作者將他放在典型環(huán)境中,主要采用語(yǔ)言、動(dòng)作以及心理描寫(xiě)來(lái)凸顯其性格。C.小說(shuō)最后“腳放大,發(fā)鉸短;指甲常剪兜要淺”的題詞內(nèi)容,不僅反映了民聲,也表達(dá)了朱先生對(duì)革命軍破除陋習(xí)、清廉為政的期望。D.小說(shuō)中人物語(yǔ)言極具個(gè)性:朱先生語(yǔ)言多書(shū)面語(yǔ),文雅而古樸;張總督語(yǔ)言多為口語(yǔ),直白且隨意。8.文中的朱先生是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行簡(jiǎn)要概況分析。9.咸陽(yáng)橋送行,張、朱二人分別吟誦了兩首古詩(shī),簡(jiǎn)要分析他們各自的心態(tài)。參考答案：7.B

8.①愛(ài)讀詩(shī)書(shū)。朱先生有堅(jiān)持晨誦的習(xí)慣，無(wú)論是總督差人求見(jiàn)，還是去往勸退方升的路上，都不忘誦讀。②不畏權(quán)貴。面對(duì)總督不阿諛?lè)畛?，與總督對(duì)話中言語(yǔ)不卑不亢。③憂國(guó)憂民。朱先生答應(yīng)前往勸說(shuō)方升，是為民請(qǐng)命，使百姓免遭涂炭。④勇敢從容。朱先生不帶一兵一卒前往敵營(yíng)，勇氣可嘉，他肩負(fù)拯救古城的使命，表現(xiàn)得淡定從容。

9.①?gòu)埧偠奖砝锊灰?，他吟誦古詩(shī)，表面上是為朱先生送行，表達(dá)一份不舍和祝福，實(shí)則是迫于無(wú)奈、應(yīng)景之誦。②朱先生是觸景生情，由咸陽(yáng)橋聯(lián)想到戰(zhàn)火將造成生靈涂炭，吟詩(shī)抒發(fā)憂憤之情?！?題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。思想內(nèi)容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內(nèi)容，是作者寫(xiě)文章的目的。藝術(shù)特色一般來(lái)說(shuō)，賞析它的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的修辭，這類(lèi)題型都要結(jié)合小說(shuō)三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。本題B項(xiàng)，“主要采用……心理描寫(xiě)來(lái)凸顯其性格”表述不當(dāng)，文中的心理描寫(xiě)很少，不是主要的描寫(xiě)方法。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的提問(wèn)方式，如本題“文中的朱先生是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行簡(jiǎn)要概況分析”，然后要到小說(shuō)中圈出直接描寫(xiě)人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。本題中，從朱先生堅(jiān)持晨誦的習(xí)慣，可以看出他熱愛(ài)詩(shī)書(shū)；從朱先生對(duì)總督不卑不亢的態(tài)度，可以看出他正直清高、不畏權(quán)貴；從朱先生答應(yīng)勸說(shuō)方升，為民請(qǐng)命，可以看出他憂國(guó)憂民；從朱先生單身前往敵營(yíng)，可以看出他勇敢鎮(zhèn)定。【9題詳解】此題考查欣賞作品人物形象的能力。分析人物的心理，要緊扣故事情節(jié)。本題要求是“咸陽(yáng)橋送行，張、朱二人分別吟誦了兩首古詩(shī)，簡(jiǎn)要分析他們各自的心態(tài)”。張總督吟誦古詩(shī)，是迫于朱先生的要求“你誦一首咸陽(yáng)橋的詩(shī)為我送行吧!”而張總督心不在焉又無(wú)可奈何地誦道……，表面是為朱先生送行，實(shí)際是迫于無(wú)奈的行為。朱先生吟誦古詩(shī)卻是觸景生情，“車(chē)轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送,塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，朱先生由咸陽(yáng)橋聯(lián)想到眼前可能發(fā)生的戰(zhàn)事，抒發(fā)了憂國(guó)憂民之情?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類(lèi)題目時(shí)，首先要明確刻畫(huà)人物形象的技巧，一般包括直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，前者主要是對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言、肖像、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫(xiě)，后者主要是借助其他人或物對(duì)人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來(lái)看，考生要從小說(shuō)中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語(yǔ)句，分析展示出的人物的特點(diǎn)，然后再看文中是否寫(xiě)到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類(lèi)題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。3.閱讀下面的文字，完成下列各題。微電影也可負(fù)載大主題

普通觀眾一般將筷子兄弟的《老男孩》作為微電影的代表，這部當(dāng)時(shí)還被稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò)短片”的作品講述了小人物的夢(mèng)想故事，貼近普通年輕人的生活視角，既具備當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文化的一系列特征，也有著基本的電影品質(zhì)和完整的人物故事鏈條。自《老男孩》之后，此類(lèi)網(wǎng)絡(luò)視頻有了新的概念與定義，成為一種在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上傳播能力較強(qiáng)的藝術(shù)作品。

短，是微電影顯著的特征。這個(gè)特征賦予其獨(dú)特的敘事方式和靈活的展示手法，并使拍攝變得更為簡(jiǎn)易。近年來(lái)，中國(guó)微電影產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值已達(dá)700億元左右，具有藝術(shù)、商業(yè)價(jià)值的年產(chǎn)量達(dá)2萬(wàn)部。據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)3年內(nèi)，總產(chǎn)值將超過(guò)1000億元。它的興盛，開(kāi)始牽動(dòng)大眾文化產(chǎn)品的發(fā)展態(tài)勢(shì)，也折射出了自身在創(chuàng)作和推廣上的問(wèn)題。

首先，不少打著“微電影”旗號(hào)的網(wǎng)絡(luò)視頻存在依靠軟色情、軟暴力來(lái)增加點(diǎn)擊量的現(xiàn)象，內(nèi)容低俗。其次，不少與微電影相關(guān)的創(chuàng)投和賽事活動(dòng)流于形式，成為商業(yè)機(jī)構(gòu)和一些地方的門(mén)面活動(dòng)，很少產(chǎn)生具有影響力的作品和導(dǎo)演。還有一些批評(píng)者擔(dān)憂，微電影正在成為一個(gè)無(wú)所不包的概念，進(jìn)而消解微電影應(yīng)有的藝術(shù)品質(zhì)，讓這一獨(dú)特的影視形態(tài)在藝術(shù)上過(guò)早凋謝。

一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上的泥沙俱下，是一個(gè)新的藝術(shù)類(lèi)型在初創(chuàng)時(shí)期難以避免的情況。在加強(qiáng)管理和引導(dǎo)的同時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到：“微”時(shí)代的影視產(chǎn)品，也可以利用其獨(dú)特的敘事方式和創(chuàng)意，消化大的主題，在贏得市場(chǎng)的同時(shí)，承擔(dān)起大眾教化和藝術(shù)探索的功能。

藝術(shù)性、公益性已經(jīng)成為優(yōu)秀微電影的重要標(biāo)識(shí)。央視公益廣告《筷子篇》用5分鐘微電影的形式，以中國(guó)最常見(jiàn)的飲食工具“筷子”為切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大，傳遞了感恩、明禮、睦鄰、關(guān)愛(ài)等中華傳統(tǒng)美德，表達(dá)出“教會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分享”的含義，濃縮了全球華人最深邃的情感。影片雖短，但它所蘊(yùn)含的意義深刻入心。微電影《再不愛(ài)就晚了》曾3天火爆網(wǎng)絡(luò)獲得了500萬(wàn)的點(diǎn)擊量，這個(gè)呼吁年輕人關(guān)愛(ài)父母的短片，讓不少年輕人看了之后潸然淚下，想到自己漸漸長(zhǎng)大，然而父母卻一天天老去，心里很不是滋味。短短的一個(gè)電影，卻承載了孝老敬親這個(gè)巨大的倫理內(nèi)核。

微電影也可以通過(guò)其獨(dú)特的方式，承載起普通人的中國(guó)夢(mèng)。近年來(lái)，一批由農(nóng)民、建筑工人、醫(yī)護(hù)人員等特定群體自導(dǎo)自演的微電影備受關(guān)注。雖然這些影片未必有其他微電影那么高的藝術(shù)水準(zhǔn)，但故事都取材于真實(shí)經(jīng)歷，感情真摯，也特別能夠打動(dòng)觀眾，從而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向觀眾傳遞了核心價(jià)值觀，促進(jìn)不同群體之間的相互理解和包容互信。這當(dāng)中的真實(shí)情感和文化情懷，展示了所有藝術(shù)作品萬(wàn)變不離其宗的成功之道；這些題材和拍攝方式，也為微電影承載社會(huì)價(jià)值提供了更多可能。因此，充分認(rèn)識(shí)微電影的作用，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，“物”盡其用，是當(dāng)前創(chuàng)作界的一道重要課題。

（《光明日?qǐng)?bào)》2015年11月09日02版）（1）下列關(guān)于微電影的論述不符合原文的一項(xiàng)是A．微電影既具備當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文化的一系列特征，也有著基本的電影品質(zhì)和完整的人物故事鏈條，是在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上傳播能力較強(qiáng)的藝術(shù)作品。B．微電影短的特征賦予其獨(dú)特的敘事方式和靈活的展示手法，并使拍攝變得更為簡(jiǎn)易，這是其蓬勃發(fā)展的一個(gè)原因。C．一些批評(píng)者擔(dān)憂，微電影正在成為一個(gè)無(wú)所不包的概念，進(jìn)而消解其應(yīng)有的藝術(shù)品質(zhì)，使其在藝術(shù)上過(guò)早凋謝。D．微電影可以利用其獨(dú)特的敘事方式和創(chuàng)意負(fù)載大主題，既能贏得市場(chǎng)，也能承擔(dān)起大眾教化和藝術(shù)探索的功能。（2）下列關(guān)于微電影作品的論述不符合原文的一項(xiàng)是A．微電影的代表作《老男孩》講述了小人物的夢(mèng)想故事，貼近普通年輕人的生活視角。自此以后，此類(lèi)網(wǎng)絡(luò)視頻有了新的概念與定義。B．衡量一部?jī)?yōu)秀微電影的重要指標(biāo)是藝術(shù)性、公益性，央視公益廣告《筷子篇》可以稱(chēng)得上這方面的代表作。C．《再不愛(ài)就晚了》呼吁年輕人關(guān)愛(ài)父母，雖短短的一個(gè)電影卻承載了孝老敬親這個(gè)巨大的倫理內(nèi)核，是一部?jī)?yōu)秀的微電影。D．近年來(lái)，一批由農(nóng)民、建筑工人、醫(yī)護(hù)人員等特定群體自導(dǎo)自演的微電影之所以備受關(guān)注，憑借的是高的藝術(shù)水準(zhǔn)以及真摯的感情。（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．近年來(lái)，中國(guó)微電影產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值已達(dá)700億元左右，這一數(shù)值還在不斷攀升，可以肯定這一藝術(shù)形式具有廣闊的發(fā)展前景。B．一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)新的藝術(shù)類(lèi)型在初創(chuàng)時(shí)期難以避免內(nèi)容上泥沙俱下的情況，微電影也難逃這一魔咒，所以我們要加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。C．所有藝術(shù)作品萬(wàn)變不離其宗的成功之道是作品當(dāng)中的真實(shí)情感和文化情懷，微電影也不例外，例如《筷子篇》傳遞了中華傳統(tǒng)美德。D．當(dāng)前創(chuàng)作界應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)微電影的作用，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，規(guī)避其在創(chuàng)作上內(nèi)容低俗、推廣上流于形式等問(wèn)題，“物”盡其用。參考答案：答案：（1）A（2）D（3）A【考點(diǎn)】論述類(lèi)文本閱讀。【分析】理解重要概念是閱讀論述類(lèi)文章的第一步，這類(lèi)試題是論述類(lèi)文章閱讀的常見(jiàn)題型。首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與文中內(nèi)容進(jìn)行比較，這類(lèi)題目編題者會(huì)故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。【解答】（1）A答非所問(wèn)，第一段原文“筷子兄弟的《老男孩》作為微電影的代表，這部當(dāng)時(shí)還被稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò)短片的作品…”是《老男孩》的特征，不能進(jìn)而推廣為微電影的特征。（2）D“憑借的是高的藝術(shù)水準(zhǔn)以及真摯的感情”錯(cuò)誤，第六段原文“雖然這些影片未必有其他微電影那么高的藝術(shù)水準(zhǔn)”，高的藝術(shù)水準(zhǔn)不是必需條件。（3）A“可以肯定”表述絕對(duì)化，第二段原文“近年來(lái)，中國(guó)微電影產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值已達(dá)700億元左右，具有藝術(shù)、商業(yè)價(jià)值的年產(chǎn)量達(dá)2萬(wàn)部。據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)3年內(nèi)，總產(chǎn)值將超過(guò)1000億元?！边x項(xiàng)“這一數(shù)值還在不斷攀升”“還在”表示既成事實(shí)；同時(shí)，不能因產(chǎn)值單一數(shù)據(jù)的可能提升肯定微電影有“廣闊的發(fā)展前景”。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。翁正春，字兆震，侯官人。萬(wàn)歷二十年，擢進(jìn)士第一，授修撰，累遷少詹事。三十八年十一月，日有食，正春極言闕失，不報(bào)。明年秋，萬(wàn)壽節(jié)①，正春獻(xiàn)八箴，曰：清君心，遵祖制，振國(guó)紀(jì)，信臣僚，寶賢才，謹(jǐn)財(cái)用，恤民命，重邊防。帝不省。王貴妃薨，久不卜葬，正春以為言。命偕中官往擇地，得吉。中官難以煩費(fèi)，正春勃然曰：“貴妃誕育元良②，奈何以天下儉之？”奏上，報(bào)可。琉球中山王遣使入貢，正春言：“中山已入于倭，今使臣多倭人，貢物多倭器，絕之，便矣；否，亦宜詔福建撫臣量留土物，毋俾入朝。”帝是之。四十年，進(jìn)士鄒之麟分校鄉(xiāng)試，私舉子童學(xué)賢，為御史馬孟禎等所發(fā)。正春議黜學(xué)賢，謫之麟，而不及主考官。給事中趙興邦、亓詩(shī)教因劾正春徇私。正春求去，不許。頃之，言官發(fā)韓敬科場(chǎng)事，正春坐敬不謹(jǐn)，敬黨大恨。詩(shī)教復(fù)劾正春，正春疏辯，益求去。帝雖慰留，然自是不安其位。尋改吏部，掌詹事府，以侍養(yǎng)歸。天啟元年，起禮部尚書(shū)，協(xié)理詹事府事?？拐撯栉褐屹t，被旨譙責(zé)。明年，御史趙胤昌希指劾之，正春再疏乞歸。帝以正春嘗為皇祖講官，特加太子少保，賜敕馳傳，異數(shù)也。時(shí)正春年逾七十母百歲率子孫奉觴上壽鄉(xiāng)閭艷之正春風(fēng)度峻整終日無(wú)狎語(yǔ)倦不傾倚暑不裸裎目無(wú)流視見(jiàn)者肅然。(節(jié)選自《明史?卷二百十六》)①萬(wàn)壽節(jié)：皇帝誕辰日。②元良：太子的代稱(chēng)。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.時(shí)正春年逾七十/母百歲率子孫/奉觴上壽/鄉(xiāng)閭艷之/正春風(fēng)度峻整終日/無(wú)狎語(yǔ)/倦不傾倚/暑不裸裎/目無(wú)流視/見(jiàn)者肅然B.時(shí)正春年逾七十/母百歲/率子孫奉觴上壽/鄉(xiāng)閭艷之/正春風(fēng)度峻整/終日無(wú)狎語(yǔ)/倦不傾倚/暑不裸裎/目無(wú)流視/見(jiàn)者肅然C.時(shí)正春年逾七十/母百歲/率子孫奉觴上壽/鄉(xiāng)閭艷之/正春風(fēng)度峻整終日/無(wú)狎語(yǔ)/倦不傾倚/暑不裸裎/目無(wú)流視/見(jiàn)者肅然D.時(shí)正春年逾七十/母百歲率子孫/奉觴上壽/鄉(xiāng)閭艷之/正春風(fēng)度峻整/終日無(wú)狎語(yǔ)/倦不傾倚/暑不裸裎/目無(wú)流視/見(jiàn)者肅然11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.箴，古代以告誡規(guī)勸為主的一種文體，如箴銘，是古代常刻在器物或碑石上用于規(guī)戒、褒贊的韻文。B.薨就是死的意思，是諸侯以及王公死時(shí)的專(zhuān)用字，也可以用于妃嬪和皇子公主或者封王的貴族。古代地位森嚴(yán)，士大夫死稱(chēng)卒，唐宋以后，平民才能稱(chēng)卒。C.馳傳，指駕傳車(chē)急行；傳車(chē),古代驛站專(zhuān)用車(chē)。文中因?yàn)槲陶涸鲞^(guò)皇祖講官，皇帝“賜敕馳傳”，禮遇有加。D.鄉(xiāng)試是古代科舉中的中央考試，考生以秀才的身份參加，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值陽(yáng)春四月，杏花綻放，故稱(chēng)“杏榜”，考中的稱(chēng)為“舉人”,頭名舉人稱(chēng)“解元”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.翁正春忠誠(chéng)正直，敢于諍諫。日食出現(xiàn)時(shí)他極力陳述朝廷的過(guò)失，萬(wàn)壽節(jié)上向皇上提出八點(diǎn)勸告，這些直言均未被采納。B.翁正春遭人彈劾，辭官自辯。在處理韓敬科場(chǎng)事件中遭人彈劾而請(qǐng)求去職，皇帝雖安慰留任他，卻不想讓他再擔(dān)任官職。C.翁正春深明國(guó)體，建言得當(dāng)。他認(rèn)為應(yīng)該詔令福建撫臣阻止已歸附倭人的琉球中山王來(lái)朝入貢，這個(gè)建議得到皇帝認(rèn)同。D.翁正春為人正派，不媚權(quán)貴。他因?yàn)榈钟|魏忠賢被朝廷降旨斥責(zé)，后又遭趙胤昌借機(jī)中傷彈劾，他就再次上疏乞請(qǐng)回鄉(xiāng)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）中官難以煩費(fèi)，正春勃然曰：“貴妃誕育元良，奈何以天下儉之？”（2）頃之，言官發(fā)韓敬科場(chǎng)事，正春坐敬不謹(jǐn)，敬黨大恨。參考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）宦官卻以此事煩雜費(fèi)事而責(zé)難翁正春，翁正春非常憤怒地說(shuō)：“貴妃生育了太子，為什么讓天下人儉慢（用輕慢的方式）對(duì)待她？”（2）不久，言官告發(fā)韓敬在科舉考場(chǎng)上的罪行。翁正春治韓敬不恭謹(jǐn)?shù)淖锩?，韓敬的黨羽很惱恨。10.試題分析：本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類(lèi)題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。本句，根據(jù)名詞“正春(人名)”“年”“母”“子孫”“觴”“鄉(xiāng)閭”“風(fēng)度”“語(yǔ)”“暑”“目”“見(jiàn)者”，虛詞“之”，“倦不傾倚”、“暑不裸裎”和“目無(wú)流視”結(jié)構(gòu)相同，再結(jié)合本句意思：當(dāng)時(shí)翁正春已經(jīng)年過(guò)七十，母親百歲，他率領(lǐng)子孫孝敬老母，鄉(xiāng)里人都贊美他。翁正春的風(fēng)度峻肅，整天沒(méi)有輕慢的話，疲倦了從不東斜西靠，暑天不裸露身體，眼睛不四處張望，看見(jiàn)他的人無(wú)不肅然起敬。句子可以斷開(kāi)為：時(shí)正春年逾七十/母百歲/率子孫奉觴上壽/鄉(xiāng)閭艷之/正春風(fēng)度峻整/終日無(wú)狎語(yǔ)/倦不傾倚/暑不裸裎/目無(wú)流視/見(jiàn)者肅然。故選B。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中D項(xiàng)，“鄉(xiāng)試……因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值陽(yáng)春四月，杏花綻放，故稱(chēng)‘杏榜’”說(shuō)法錯(cuò)誤，鄉(xiāng)試放榜之時(shí),正值桂花飄香，故又稱(chēng)“桂榜”。故選D。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中B項(xiàng)，錯(cuò)在“皇帝雖安慰留任他，卻不想讓他再擔(dān)任官職”，對(duì)應(yīng)原文“帝雖慰留，然自是不安其位”，應(yīng)為“皇帝雖然安慰挽留了他，他卻從此不安心自己的職位”；從后文中的“尋改吏部，掌詹事府”也可知皇帝并沒(méi)有“不想再讓他擔(dān)任官職”。故選B。13.試題分析：本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)。（1）句中：“難以煩費(fèi)”，介詞結(jié)構(gòu)后置，以此事煩雜費(fèi)事而責(zé)難；“難”，責(zé)難；“誕育”，生下，養(yǎng)育；“奈何……”，固定結(jié)構(gòu)，為什么，怎么；“儉之”，儉慢對(duì)待她。（2）句中：“頃之”，不久；“發(fā)”，告發(fā)；“坐”，治……罪；“不謹(jǐn)”，不恭謹(jǐn)；“黨”，黨羽；“恨”惱恨。點(diǎn)睛：文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：翁正春，字兆震，侯官人。萬(wàn)歷二十年（1592），考中進(jìn)士第一名，授職為修撰，升任少詹事。萬(wàn)歷三十八年（1610）十一月出現(xiàn)日蝕，翁正春極力陳述朝廷的過(guò)失，皇帝沒(méi)有答復(fù)。第二年秋天，萬(wàn)壽節(jié)，翁正春提出八點(diǎn)勸告：即清凈君王的心緒，遵循祖制，振奮國(guó)家綱紀(jì)，信賴(lài)臣僚，珍重賢才，節(jié)儉開(kāi)支，體恤百姓，重視邊防。皇帝并不省悟。王貴妃去世，許久不占卜葬地事宜，翁正春因此諫言?；实勖罨鹿偃ミx擇墓地，選取到了好風(fēng)水的墓地?；鹿賲s以此事煩雜費(fèi)事而責(zé)難翁正春，翁正春非常憤怒地說(shuō)：“貴妃生育了太子，為什么讓天下人儉慢對(duì)待她？”啟奏皇帝，答復(fù)可以。琉球中山王派遣使者朝貢，翁正春稱(chēng)：“中山王已歸附倭寇，現(xiàn)在的使者多是倭人，貢物大都是倭國(guó)的器物，斷絕與其往來(lái)比較好；要不然，也可以下詔讓福建的地方官約略留下一些土物，不要讓他們到京都朝貢。”皇帝對(duì)此表示贊同。萬(wàn)歷四十年（1612），進(jìn)士鄒之麟分管鄉(xiāng)試，對(duì)舉人童學(xué)賢徇私，被御史馬孟禎等人告發(fā)。翁正春提議廢黜童學(xué)賢，貶斥鄒之麟，卻不涉及主考官。給事中趙興邦、亓詩(shī)教于是彈劾翁正春徇私。翁正春請(qǐng)求辭官，皇帝不同意。不久，言官告發(fā)韓敬在科舉考場(chǎng)上的罪行。翁正春治韓敬不恭謹(jǐn)?shù)淖锩?，韓敬的黨羽很惱恨。亓詩(shī)教再次彈劾翁正春，翁正春上奏爭(zhēng)辯，更加懇求辭官?；实垭m然安慰挽留了他，他卻從此不安心自己的職位。不久，改派到吏部，負(fù)責(zé)詹事府，以侍養(yǎng)的名義回鄉(xiāng)。天啟元年（1621），出任禮部尚書(shū)，協(xié)助掌管詹事府的事務(wù)。言論拂逆了魏忠賢，被皇帝下旨責(zé)備。第二年，御史趙胤昌迎合魏忠賢而彈劾他，翁正春再度上奏請(qǐng)求辭官回鄉(xiāng)?；实垡?yàn)槲陶涸鴵?dān)任皇祖的講官，特意加封他為太子少保，賜與敕令乘驛車(chē)馳歸，在這當(dāng)時(shí)可算例外。當(dāng)時(shí)翁正春已經(jīng)年過(guò)七十，母親百歲，他率領(lǐng)子孫孝敬老母，鄉(xiāng)里人都贊美他。翁正春的風(fēng)度峻肅，整天沒(méi)有輕慢的話，疲倦了從不東斜西靠，暑天不裸露身體，眼睛不四處張望，看見(jiàn)他的人無(wú)不肅然起敬。5.閱讀下面的文言文，完成4～8題。（20分）

平陽(yáng)侯曹參者，沛人也。秦時(shí)為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時(shí)，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國(guó)，舉事無(wú)所變更，一遵蕭何約束。擇郡國(guó)吏木詘于文辭，重厚長(zhǎng)者，即召除為丞相史。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫以下吏及賓客見(jiàn)參不事事，來(lái)者皆欲有言。至者，參輒飲以醇酒，間之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，終莫得開(kāi)說(shuō)，以為常。

相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無(wú)如之何，乃請(qǐng)參游園中，聞吏醉歌呼，從吏幸相國(guó)召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。

參見(jiàn)人之有細(xì)過(guò)，專(zhuān)掩匿覆蓋之，府中無(wú)事。

參子窋為中大夫?；莸酃窒鄧?guó)不治事，以為“豈少朕與”?乃謂窋曰：“若歸，試私從容問(wèn)而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無(wú)所請(qǐng)事，何以憂天下乎?’然無(wú)言吾告若也。”窋既洗沐歸，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所當(dāng)言也?！敝脸瘯r(shí)，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎?乃者①我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢?”上曰：“君似不及也。”參曰：“陛下言之是也。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職,遵而勿失，不亦可乎?”惠帝曰：“善。君休矣!”參為漢相國(guó)，出入三年。卒，謚懿侯。子窋侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，顜②若畫(huà)一；曹參代之，守而勿失。載其清凈，民以寧一?！?/p>

太史公曰：曹相國(guó)參攻城野戰(zhàn)之功所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。參為漢相國(guó)，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無(wú)為，故天下俱稱(chēng)其美矣。

[注]①乃者：往日，上次。

②顜(jiǎng)：明確。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

（

）A．以與淮陰侯俱

與：給B．從吏幸相國(guó)召按之

按：處置

C．趣入侍，天下事非若所當(dāng)言也

趣：趕快

D．然百姓離秦之酷后

離：通“罹”，遭受5．下列各組句子中，均表明曹參“清凈無(wú)為”的一組是（

）

①舉事無(wú)所變更，一遵蕭何約束

②擇郡國(guó)吏木詘於文辭，重厚長(zhǎng)者

③至者，參輒飲以醇酒

④吏舍日飲歌呼

⑤亦歌呼與相應(yīng)和

A．

②③⑤

B．

①②③

C．②④⑤

D．①③⑤

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．司馬遷以史學(xué)家的眼光，評(píng)價(jià)曹參作為漢朝相國(guó)，極力主張清凈無(wú)為，這完全合于道家的學(xué)說(shuō)。B．漢高祖怪罪相國(guó)不理政事，懷疑是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下隨意問(wèn)問(wèn)他的父親怎么回事。

C．曹參代替蕭何做了漢朝的相國(guó)，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無(wú)所變更，日夜痛飲醇厚的美酒。

D．曹參起初卑微的時(shí)候，跟蕭何交好；等到后來(lái)一個(gè)做了將軍，一個(gè)做了相國(guó)，有了矛盾。蕭何在臨終時(shí)，向皇上推薦的賢臣只有曹參。7．（課內(nèi)）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是

（

）A．頃之未發(fā)，太子遲之。

遲：晚了B．河?xùn)|兇亦然

兇：谷物收成不好

C．非能水也，而絕江河

絕：阻斷

D．是寡人之國(guó)也

是：正是8.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（8分）

①吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。

②參免冠謝曰：“陛下自察圣武孰與高帝?”

參考答案：

4．A（與，親附）

5．D(②表現(xiàn)的是其為官之道④表現(xiàn)的是別的官吏飲酒歌唱)

6．B(漢高祖應(yīng)為漢惠帝)

7．B8.（1）對(duì)官吏中那些言語(yǔ)文字苛求細(xì)微末節(jié)，想一味追求聲譽(yù)的人，就斥退攆走他們（務(wù)，去，句式，句意各1分）（2）曹參脫帽謝罪說(shuō)：“請(qǐng)陛下自己仔細(xì)考慮一下，在圣明英武上您和高帝相比誰(shuí)（強(qiáng)）?”（謝，自察，孰與，句意各1分）參考譯文：平陽(yáng)侯曹參，沛縣人。秦朝時(shí)曹參做沛縣的獄掾，蕭何做主吏，他們?cè)诳h里已是有名望的官吏了。曹參起初卑賤的時(shí)候，跟蕭何關(guān)系很好；等到各自做了將軍、相國(guó)，便有了隔閡。到蕭何臨終時(shí)，蕭何向孝惠皇帝劉盈推薦的賢臣只有曹參。曹參接替蕭何做了漢朝的相國(guó)，做事情沒(méi)有任何變更，完全遵循蕭何制定的法度。曹參從各郡和諸侯國(guó)中挑選一些質(zhì)樸而不善文辭的厚道人，立即召來(lái)任命為丞相的屬官。對(duì)官吏中那些言語(yǔ)文字苛求細(xì)微末節(jié)，想一味追求聲譽(yù)的人，就斥退攆走他們。曹參自己整天痛飲美酒。卿大夫以下的官吏和賓客們見(jiàn)曾參不理政事，上門(mén)來(lái)的人都想有話相勸?？墒沁@些人一到，曾參就立即拿美酒給他們喝，過(guò)了一會(huì)兒，有的人想說(shuō)些什么，曹參又讓他們喝酒，直到喝醉后離去，始終沒(méi)能夠開(kāi)口勸諫，如此習(xí)以為常。

相國(guó)住宅的后園靠近官吏的房舍，官吏的房舍里整天飲酒歌唱，大呼小叫。曹參的隨從官員們很厭惡這件事，但對(duì)此也無(wú)可奈何，于是就請(qǐng)?jiān)鴧⒌胶髨@中游玩，一起聽(tīng)到了那些官吏們醉酒高歌、狂呼亂叫的聲音，隨從官員們希望相國(guó)把他們召來(lái)加以制止。曹參反而叫人取酒布設(shè)座席痛飲起來(lái)，并且也高歌呼叫，與那些官吏們相應(yīng)和。曹參見(jiàn)別人有細(xì)小的過(guò)失，總是隱瞞遮蓋，因此相府中平安無(wú)事。

曹參的兒于曹窋做中大夫。漢惠帝埋怨曹相國(guó)不理政事，覺(jué)得相國(guó)是否看不起由己，于是對(duì)曹窋說(shuō)：“你回家后，試看私下隨便問(wèn)問(wèn)你父親悅：‘高帝剛剛永別了群臣，皇上又很年輕，您身為相國(guó)，整天喝酒，遇事也不向皇上請(qǐng)示報(bào)告，根據(jù)什么考慮國(guó)家大事呢?’但這些話不要說(shuō)是我告訴你的。”窋假日休息時(shí)回家，閑暇時(shí)陪著父親，把惠帝的意思變成自己的話規(guī)勸曹參。曹參聽(tīng)了大怒，打了曹窋二百板子，說(shuō)：“快點(diǎn)兒進(jìn)宮侍奉皇上去，國(guó)家大事不是你應(yīng)該談?wù)摰?。”到上朝的時(shí)候，惠帝責(zé)備曹參說(shuō)：“對(duì)曹窋為什么要懲罰呢?上次是我讓他規(guī)勸您的?！辈軈⒚撁敝x罪說(shuō)：“請(qǐng)陛下自己仔細(xì)考慮一下，在圣明英武上您和高帝誰(shuí)強(qiáng)?”惠帝說(shuō)：“我怎么敢跟先帝相比呢!”曹參說(shuō)：“陛下看我和蕭何誰(shuí)更賢能?”惠帝說(shuō)：“您好像不如蕭何?！辈軈⒄f(shuō)：“陛下說(shuō)的這番話很對(duì)。況且高帝與蕭何平定了天下，法令已經(jīng)明確，如今陛下垂衣拱手，我等謹(jǐn)守各自的職責(zé)，遵循原有的法度而不隨意更改，不就行了

嗎?”惠帝說(shuō)：“好。您休息去吧!”曹參做漢朝相國(guó)，前后有三年時(shí)間。他死了以后，被謚為懿侯。曹參之子曹窋接替了他父親的候位。百姓們歌頌曹參的事跡說(shuō)；“蕭何制定法令，明確劃一；曹參接替蕭何為相，遵守蕭何制定的法度而不改變。曹參施行他那清凈無(wú)為的政策，百姓因而安寧不亂?！?/p>

太史公說(shuō)：曹相國(guó)曹參的戰(zhàn)功之所以如此之多，是因?yàn)樗搓幒铐n信一起共事的緣故。等到韓信被消滅，列侯成就的戰(zhàn)功，惟獨(dú)曹參據(jù)有其名。曹參作為漢朝相國(guó)，極力主張清凈無(wú)為，這完全合于道家的學(xué)說(shuō)。百姓遭受秦朝的酷政統(tǒng)治以后，曹參給予他們休養(yǎng)生息的時(shí)機(jī)，所以天下的人都稱(chēng)頌他的美德。略6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。王漢忠，字希杰，徐州彭城人。少豪蕩，有膂力，形質(zhì)魁岸，善騎射。節(jié)帥高繼沖欲召至帳下，漢不往。因毆?dú)⒗镏猩倌晁焱鼋?jīng)宿復(fù)蘇其父遣人追及于蕭縣漢忠不肯還西至京師太宗在藩邸召見(jiàn)奇其材力置左右。即位，補(bǔ)殿前指揮使，累遷內(nèi)殿直都知。從征太原，先登，流矢中眸，戰(zhàn)益急，上壯之，遷東西班指揮使。劉繼元降，以所部安撫城中。師還，改殿前左班指揮使，三遷右班都虞候、領(lǐng)涿州刺史。雍熙中，改馬步軍都軍頭。端拱初，出為賓州團(tuán)練使，歷冀、貝二州部署，徙天雄軍。二年，入為侍衛(wèi)馬軍都虞候、領(lǐng)洮州觀察使、高陽(yáng)關(guān)副都部署。契丹南侵，漢忠合諸軍擊敗之，斬馘甚眾。真宗即位，自中山召歸。俄復(fù)出為高陽(yáng)關(guān)都部署，進(jìn)領(lǐng)威塞軍節(jié)度。成平三年，又為涇原、環(huán)慶兩路都部署兼安撫使，遷侍衛(wèi)馬軍都指揮使，改鎮(zhèn)、定、高陽(yáng)關(guān)都部署、三路都排陣使。契丹掠中山，漢忠率諸將陣于野，契丹遁，追斬甚眾，獲其貴將。加殿前副都指揮使，改領(lǐng)保靜軍節(jié)度。五年，罷西面經(jīng)略使，命漢忠為鄰寧、環(huán)慶兩路都部署，李允正、宋沆為鈐轄，領(lǐng)戍兵二萬(wàn)五千人，委漢忠分道控制。數(shù)月召還，坐違詔無(wú)功，責(zé)為左屯衛(wèi)上將軍、出知襄州，常奉外增歲給錢(qián)二百萬(wàn)。未上道，暴得疾卒。贈(zèng)太尉，以其長(zhǎng)子內(nèi)殿崇班從吉為閣門(mén)祗候，次子從政、從益為左右侍禁。漢忠有識(shí)略，軍政甚肅，每行師，詰旦，必行香祝日：“愿軍民無(wú)犯吾令，違者一毫不貸?！惫仕繜o(wú)益。性剛果，不務(wù)小節(jié)，輕財(cái)樂(lè)施。好讀書(shū)，頗能詩(shī)，喜儒士，待賓佐有禮，名稱(chēng)甚茂，以是自矜尚，群帥不悅。（節(jié)選自《宋史·王漢忠傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.因毆?dú)⒗镏猩倌辏焱觯?jīng)宿復(fù)蘇／其父遣人追及于蕭縣／漢忠不肯還／西至京師／太宗在藩邸／召見(jiàn)／奇其材力／置左右／B.因毆?dú)⒗镏猩倌辏焱觯?jīng)宿復(fù)蘇其父／遣人追及于蕭縣／漢忠不肯還／西至京師／太宗在藩?。僖?jiàn)／奇其材力／置左右／C.因毆?dú)⒗镏猩倌辏焱觯?jīng)宿復(fù)蘇其父／遣人追及于蕭縣／漢忠不肯還／西至京師／太宗在藩邸／召見(jiàn)／奇其材／力置左右／D.園毆?dú)⒗镏猩倌辏焱觯?jīng)宿復(fù)蘇／其父遣人追及于蕭縣／漢忠不肯還／西至京師／太宗在藩?。僖?jiàn)／奇其材／力置左右／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是A.即位指開(kāi)始做帝王或諸侯，可以指自己打下的江山，也可以是繼承位子。B.刺史是古代官職名，其職權(quán)在不同的時(shí)期不完全相同，在這里僅是虛銜。C.端拱是宋太宗的一個(gè)年號(hào)，年號(hào)是封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，比如雍熙。D.贈(zèng)，這里是皇帝為已死的官員加封官爵，而受封的官員往往非正常死亡。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.王漢忠身材出眾，年少豪放不羈。他膂力甚強(qiáng)，身形魁梧高大，面對(duì)高繼沖的征召，他卻不肯前往應(yīng)召，最后因?yàn)槎窔獨(dú)⑷硕艿骄┏?。B.王漢忠作戰(zhàn)勇敢，得到皇帝賞識(shí)。他在攻打太原的戰(zhàn)斗中，受傷不下火線，受到太宗皇帝的賞識(shí)，皇上將其由內(nèi)殿直都知升為東西班指揮使。C.王漢忠受到重任，英勇抗擊契丹。他在兩次抗擊契丹入侵的戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)出色，殺敵甚多，并在第二次戰(zhàn)斗中，活捉了契丹地位顯要的將領(lǐng)。D.王漢忠愛(ài)好讀書(shū)，軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，他愛(ài)好讀書(shū)，喜歡讀書(shū)人，并且還能作詩(shī)，但是因?yàn)閷?duì)待將士們要求嚴(yán)格，所以將領(lǐng)們都不太喜歡他。13.把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)從征太原，先登，流矢中眸，戰(zhàn)益急，上壯之，遷東西班指揮使。(2)漢忠有識(shí)略，軍政甚肅，每行師，詰旦，必行香祝日：“愿軍民無(wú)犯吾令，違者一毫不貸?！眳⒖即鸢福?0.A

11.D

12.B

13.（1）幾個(gè)月后召回京城，因?yàn)檫`抗詔令無(wú)功獲罪，貶為左屯衛(wèi)上將軍，出任襄州知州，在基本俸祿之外每年增加供給錢(qián)二百萬(wàn)。（“坐”“?！薄皻q”）（2）王漢忠有見(jiàn)識(shí)和謀略，軍中政事非常整肅，每次出兵，清晨時(shí)一定焚香禱告說(shuō)：“希望部下將士不要違犯我的命令，違者毫不寬恕?！保ā白R(shí)略”“行師”“祝”“貸”）10.試題分析：此題考查文言斷句的能力。斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語(yǔ)境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱(chēng)、反復(fù)、辨句式。此題可利用句中人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等斷句，“經(jīng)宿復(fù)蘇”指的是“被毆?dú)⒌纳倌辍保皇恰捌涓浮?，故?yīng)在“復(fù)蘇”后斷句；“奇”的對(duì)象是“材力”，而不是“材”，故應(yīng)在“材力”后斷句?？键c(diǎn)：能為文言文斷句。能力層級(jí)為運(yùn)用E級(jí)。11.試題分析：此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力和篩選信息的能力。解答此題，要依靠平時(shí)的知識(shí)積累，然后結(jié)合著具體語(yǔ)境分析判斷，B項(xiàng)，“而受封的官員都是非正常死亡”錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)化。所以選B?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。12.試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。A項(xiàng)，手下的將領(lǐng)很不高興的原因不是“因?yàn)閷?duì)待將士們要求嚴(yán)格”，而是王漢忠“自矜尚”。所以選A?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。13.試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：從征、急、壯，被動(dòng)句“流矢中眸”。識(shí)略、行師、祝、貸?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成各題?！霸绱航嫌瓿跚?，楊柳絲絲夾岸鶯。畫(huà)舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕?！比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌” ，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩(shī)?！熬鸥琛眲?chuàng)作之所以能信手拈來(lái)，是因?yàn)椤笆熳x唐詩(shī)三百首”，它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30萬(wàn)首詩(shī)篇，然后通過(guò)深度學(xué)習(xí)模型，（

），按照主題需要解碼輸出一首完整的詩(shī)。如今，人工智能技術(shù)

，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫(xiě)450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終

，一戰(zhàn)成名?！皬?qiáng)大的人工智能崛起，要么是人類(lèi)歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能，確保它的未來(lái)發(fā)展對(duì)我們和環(huán)境有利?！彼沟俜摇せ艚鹕叭缡蔷选．?dāng)詩(shī)歌創(chuàng)作這一人類(lèi)精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危？不過(guò)也有專(zhuān)家認(rèn)為這是

。15.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.牛刀小試

一日千里

眾望所歸

庸人自擾B.牛刀小試

日新月異

不負(fù)眾望

杞人憂天C.初露鋒芒

日新月異

眾望所歸

杞人憂天D.初露鋒芒

一日千里

不負(fù)眾望

庸人自擾16.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律B.摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握C.摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”D.自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律17.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。B.“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。C.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。D.“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。參考答案：15.B

16.D

17.A【15題詳解】此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境。牛刀小試：比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下。初露鋒芒：比喻剛顯露出某種力量或才能。語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)人工智能，“九歌”只是在“作詩(shī)”上顯示一下本領(lǐng)，用“牛刀小試”。一日千里：比喻進(jìn)步或發(fā)展極快。日新月異：形容發(fā)展、進(jìn)步很快。二者基本相同。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴(lài)，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。文中對(duì)象是“‘張小明’記者”，后面是“一戰(zhàn)成名”，所以應(yīng)用“不負(fù)眾望”。庸人自擾：泛指本來(lái)沒(méi)有問(wèn)題而自己瞎著急或自找麻煩。杞人憂天：比喻毫無(wú)必要的憂慮和擔(dān)心。語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)“沒(méi)必要的擔(dān)心”，用“杞人憂天”。故選B?！?6題詳解】此題考核語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫。語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語(yǔ)意的銜接，前面是“學(xué)習(xí)”，所填寫(xiě)句子的第一句也應(yīng)是“學(xué)習(xí)”，還有要同時(shí)注意“學(xué)習(xí)”和“掌握”的先后順序，應(yīng)該是先“學(xué)習(xí)”，然后才能“掌握”，摸索出規(guī)律，才符合人們認(rèn)知的邏輯順序。據(jù)此分析，故選D?！?7題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類(lèi)型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。本題劃線句子“‘張小明’是國(guó)內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人”共有兩處錯(cuò)誤，第一，語(yǔ)序不當(dāng)，“第一款”是順序，“國(guó)內(nèi)”表領(lǐng)屬，領(lǐng)屬在前；第二，成分殘缺，在“綜合”后加上“利用”。故選A?！军c(diǎn)睛】正確使用成語(yǔ)的能力。此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚以下幾種類(lèi)型的錯(cuò)誤：（一）看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；（四）看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；（五）看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；（六）看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。8.在語(yǔ)言交際中，人們?yōu)榱吮３侄Y貌或者有意制造幽默，不直接說(shuō)出心中的意思，而是曲折地表達(dá)言外之意，以得到更好的表達(dá)效果，請(qǐng)分別寫(xiě)出下面兩段對(duì)話中劃線句子的言外之意。（4分）（1）甲：五一節(jié)一起去郊游吧。乙：我聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，那幾天要下雨。（2）詩(shī)人：我一向不把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)當(dāng)作一回事，請(qǐng)你幫忙點(diǎn)一下好了。

編輯：我對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很當(dāng)一回事兒的，下次投稿請(qǐng)只填好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，詩(shī)句由我加寫(xiě)好了。回答：（1） （2）參考答案：（1）五一節(jié)不打算一起去郊游。（2分）（2）連標(biāo)點(diǎn)都不重視，就不要投稿了。（2分）（或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，你應(yīng)該重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用）9.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.當(dāng)人類(lèi)信息以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí),我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助,幫助我們讓生活更加便捷輕松。B.傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說(shuō),看一個(gè)人的吃相,往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。C.在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更強(qiáng),抗挫折能力更突出,看待世界也更加寬容。D.為迎接世博會(huì),市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。參考答案：A【詳解】本題考查辨析病句的能力，選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。解答本類(lèi)題型首先憑借語(yǔ)感檢索，排除明顯錯(cuò)誤的，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行語(yǔ)法分析，檢查正誤。逐項(xiàng)分析，確定答案。本道題B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)，主干為“看一個(gè)人的吃相,往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況”，應(yīng)刪除“看”；C項(xiàng)，成分殘缺，“在上”使句子沒(méi)有主語(yǔ)，可去掉“在身上”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“營(yíng)造”和“形象”搭配不當(dāng)。應(yīng)將“形象”改成“氛圍”。故選A?！军c(diǎn)睛】此類(lèi)題型考查辨析病句的能力。解答此類(lèi)題型首先仔細(xì)審讀題目選項(xiàng)，憑借語(yǔ)感迅速排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再逐項(xiàng)分析，對(duì)不好識(shí)別的句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，檢查答案，最后根據(jù)題目要求，選出正確的答案。10.閱讀下面的文字，完成下列小題。宋人的“意”如何呢？大概看來(lái)它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對(duì)于書(shū)法，蘇軾主張“書(shū)初無(wú)意于佳乃佳爾”，黃庭堅(jiān)不吝以“天然自工”來(lái)贊美。以其作品《黃州寒食帖》來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得

，一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是

，毫無(wú)做作之態(tài)。然而即使這件

的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個(gè)性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈；如《前赤壁賦》,其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（

），盡顯其書(shū)法個(gè)性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”。《蘭亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。不僅詩(shī)的內(nèi)容鮮明可感，而且筆法的變換、字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、章法的多處促迫安排中也每每可見(jiàn)；而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得

，只在篇末一點(diǎn)淡淡的憂傷，而且在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無(wú)為而治”。概括來(lái)說(shuō)，晉人的“韻”主要關(guān)注的是書(shū)法的客體漢字，而宋人的“意”，更多關(guān)注的是書(shū)法主體的審美情操與藝術(shù)功力。14.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.行云流水

信手拈來(lái)

渾然天成

悠然自得B.行云流水

信馬由韁

相得益彰

悠然自得C.天衣無(wú)縫

信手拈來(lái)

相得益彰

泰然自若D.天衣無(wú)縫

信馬由韁

渾然天成

泰然自若15.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B(niǎo).進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C.因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著16.文中畫(huà)橫線的句子不夠暢達(dá)，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.不僅詩(shī)的內(nèi)容鮮明可感，而且其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排，也每每可見(jiàn)B.不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其字勢(shì)的傾側(cè)、其筆法的變換乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見(jiàn)C.這不僅體現(xiàn)在詩(shī)的內(nèi)容鮮明可感，而且在其字勢(shì)的傾側(cè)、其筆法的變換乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見(jiàn)D.這不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見(jiàn)參考答案：14.A

15.C

16.D【14題詳解】試題分析：本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！靶性屏魉保稳菰?shī)文、書(shū)畫(huà)、歌唱等自然流暢。“天衣無(wú)縫”，比喻詩(shī)文等沒(méi)有破綻。第一處，使用的對(duì)象是“作品《黃州寒食帖》”，從后面“一氣呵成”來(lái)看，應(yīng)是說(shuō)作品非常流暢，應(yīng)使用“行云流水”?！靶攀帜閬?lái)”，多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟地選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考?！靶篷R由韁”，比喻漫無(wú)目的地閑逛或隨意走動(dòng)。第二處，是說(shuō)“其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是……毫無(wú)做作之態(tài)”，這是說(shuō)書(shū)法的自由純熟，應(yīng)使用“信手拈來(lái)”?！皽喨惶斐伞?，形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然?！跋嗟靡嬲谩?，指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。第三處，是說(shuō)作品的嚴(yán)密自然，應(yīng)使用“渾然天成”。“悠然自得”，形容自由清閑、心情舒暢。“泰然自若”，形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定、不慌不亂。第四處，從“只在篇末一點(diǎn)淡淡的憂傷”可知，此處應(yīng)是說(shuō)作品中自由舒暢的情懷，應(yīng)使用“悠然自得”。故選A項(xiàng)?！?5題詳解】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力。解答此類(lèi)題目，考生要注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，同時(shí)還要關(guān)注前后句子的主語(yǔ)，要注意語(yǔ)氣的一致連貫性。本題中，括號(hào)前面說(shuō)“如《前赤壁賦》,其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘”，后面說(shuō)“盡顯其書(shū)法個(gè)性”，從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是因果關(guān)系，而“進(jìn)而”