小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，假如有不懂的題目，肯定要問(wèn)家長(zhǎng)或者老師同學(xué)。在二班級(jí)的口算學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在把握方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)二班級(jí)下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)你們有所關(guān)心。

人教版二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一、表內(nèi)除法

1、平均分

把一些物品分成幾份，每份分得同樣的多，叫做平均分。

除法就是用來(lái)解決平均分問(wèn)題的。

2、平均分的類型

(1)把一些物品按指定的份數(shù)平均分;

(2)把一些物品按每幾個(gè)一份平均分。

3、除法算式各部分名稱：被除數(shù)÷除數(shù)=商。

4、除法算式的讀法：從左到右的挨次讀，“÷”讀作以，“=”讀作等于，其他數(shù)字不變。

5、用乘法口訣求商的方法

用乘法口訣求商，想：除數(shù)×商=被除數(shù)。

二、有余數(shù)除法

1、有余數(shù)的除法的意義

在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì)有剩余。

2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系

在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必需比除數(shù)小。最大的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。

3、有余數(shù)除法的各部分

a÷b=c……d

被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)

4、有余數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題

三、圖形的運(yùn)動(dòng)(一)

1、軸對(duì)稱圖形

一個(gè)圖形，沿一條直線對(duì)折，對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的直線叫對(duì)稱軸。

2、平移

當(dāng)物體或圖形沿水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)，并且物體的方向不發(fā)生轉(zhuǎn)變，這種運(yùn)動(dòng)是平移。

外形、大小、方向完全相同的圖形通過(guò)平移才能相互重合。

3、旋轉(zhuǎn)

物體圍著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。

四、混合運(yùn)算

1、混合運(yùn)算的挨次

(1)同級(jí)運(yùn)算(只有加、減法或只有乘、除法)

在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減或只有乘、除法，根據(jù)從左到右的挨次，依次計(jì)算。

(2)非同級(jí)運(yùn)算(既有乘、除法，又有加、減法)

在沒(méi)有括號(hào)的算式里，假如既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。

(3)帶小括號(hào)運(yùn)算的算式

算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。

五、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉

1、計(jì)數(shù)單位

“一、十、百、千、萬(wàn)”是我們學(xué)過(guò)的五個(gè)計(jì)數(shù)單位，分別在個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位上表示。

數(shù)位挨次表里從右邊起，第一位是個(gè)位，其次位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位。

相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。

2、數(shù)的組成

一個(gè)數(shù)的千位、百位、十位、個(gè)位上的數(shù)字各是幾，數(shù)這個(gè)數(shù)就是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

3、近似數(shù)

與精確?????數(shù)很接近的整十、整百、整千的數(shù)稱為近似數(shù)。

“大約”“可能”“也許”消失就是近似數(shù)。

兩位數(shù)的看個(gè)位上的數(shù)估算，三位數(shù)及三位數(shù)以上的看十位上的數(shù)估算。(四舍五入)

六、克與千克

1、質(zhì)量單位

克(g)和千克(kg)

稱較輕的物品的質(zhì)量時(shí)，用“克”作單位;

稱較重的物品的質(zhì)量時(shí)，用“千克”作單位。

2、1千克=1000克

1kg=1000g

3、質(zhì)量大小的比較

假如單位不同，就需要把單位統(tǒng)一。一般統(tǒng)一成單位“克”。

易錯(cuò)題練習(xí)

一、填空。

1、一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是(個(gè))位，第四位是(千位)。

【分析：數(shù)位與計(jì)數(shù)單位兩個(gè)不同概念簡(jiǎn)單被同學(xué)混淆。數(shù)位是指計(jì)數(shù)單位所處的位置，常用從右邊起第幾位表示?！?/p>

2、190里面有(19)個(gè)十。

【分析：審題時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，190里面有1個(gè)百和9個(gè)十，而1個(gè)百里面又有10個(gè)十，所以190里面有19個(gè)十?！?/p>

3、()里該填幾?

一臺(tái)電腦的價(jià)錢(qián)是4980元，約(5000)元。

29寸彩電的價(jià)錢(qián)是1986元，約(2000)元。

【分析：弄清晰精確?????數(shù)與近似數(shù)的區(qū)分，把握“四舍五入”的方法：看十位和個(gè)位上的數(shù)字，大于或等于50就估作一個(gè)百，小于50就舍去;或者看后三位，大于或等于500就估作一個(gè)千，小于500就舍去?！?/p>

4、900克()9千克

【分析：要牢記1千克=1000克，所以9千克=9000克。而9000克大雨900克，所以900克9千克?！?/p>

二、推斷。

1、蕩秋千是平移。(×)

【分析：蕩秋千的運(yùn)動(dòng)從表面上看似乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)(360°旋轉(zhuǎn))，不像其它的電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、鐘表上分針、時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)都在轉(zhuǎn)動(dòng)，因此就許多人認(rèn)為這屬于平移現(xiàn)象。其實(shí)蕩秋千時(shí)，是圍著秋千架上的軸旋轉(zhuǎn)，秋千的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。坐在秋千上蕩秋千時(shí)，假如人與秋千的狀態(tài)保持不變，那么人與秋千一起是旋轉(zhuǎn)?！?/p>

三、解答下面問(wèn)題。

1、下面的3只小猴一起搬桃子，一共有12個(gè)桃子，他們需要搬幾次?

3×2=6(個(gè))

12÷6=2(次)

【分析：仔細(xì)審題，將圖形與文字有效結(jié)合。圖中每只猴子抱著2個(gè)桃子，也就是說(shuō)，每只猴子每次可以運(yùn)算2個(gè)桃子。3只猴子每次共可以運(yùn)3×2=6(個(gè))桃子，而12個(gè)桃子需要運(yùn)12÷6=2(次)。】

2、(1)8的2倍是多少?

8×2=16

(2)9是3的多少倍?

9÷3=3

【分析：對(duì)于“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”這兩種類型問(wèn)題的理解是本題的難點(diǎn)?！耙粋€(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”就是“求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾”用除法計(jì)算，“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”就是“幾個(gè)幾是多少”用乘法計(jì)算?？梢援?huà)出線段圖，結(jié)合線段圖來(lái)理解題意。】

3、一輛吉普車(chē)限載4人，運(yùn)輸298名運(yùn)動(dòng)員，至少需要多少輛車(chē)?

298÷4=74(輛)……2(人)

74+1=75(輛)

答：至少需要75輛車(chē)。

【分析：要結(jié)合詳細(xì)生活情境理解本題，