師訓(xùn)教研中心工作總結(jié)

師訓(xùn)教研中?心工作總結(jié)?___年?，在縣教體?局的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在上?級(jí)教育行政?部門(mén)和業(yè)務(wù)?部門(mén)有力指?導(dǎo)和大力支?持下，堅(jiān)持?以科學(xué)發(fā)展?觀和___?、_、四中?、___精?神為指導(dǎo)，?以全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為核心，?以深化校本?研修、推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革、加快教?育信息技術(shù)?應(yīng)用為重點(diǎn)?，著力推進(jìn)?素質(zhì)教育。?切實(shí)履行研?究、培訓(xùn)、?指導(dǎo)、服務(wù)?和管理職能?，積極穩(wěn)妥?推進(jìn)各項(xiàng)工?作，狠抓落?實(shí)務(wù)求取得?實(shí)效，為_(kāi)?__教育的?持續(xù)健康發(fā)?展提供強(qiáng)有?力的專業(yè)支?撐。一、?全面深化校?本研修工作?，積極推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，著力提?升教育教學(xué)?質(zhì)量（一?）組建教研?協(xié)作區(qū)，優(yōu)?化聯(lián)片研修?。按照市縣?三區(qū)一體化?改革實(shí)施意?見(jiàn)，我們以?聯(lián)片研修為?基礎(chǔ)組建教?研協(xié)作區(qū)，?組長(zhǎng)學(xué)校即?為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)?校。組建初?中教研協(xié)作?區(qū)___個(gè)?，小學(xué)__?_個(gè)，幼兒?園___個(gè)?。通過(guò)教研?協(xié)作區(qū)建設(shè)?進(jìn)一步優(yōu)化?聯(lián)片研修。?按照"明確?主題，選準(zhǔn)?載體，體現(xiàn)?特點(diǎn)，創(chuàng)造?亮點(diǎn)"的工?作要求，發(fā)?揮聯(lián)片研修?"協(xié)作、展?示、交流、?互補(bǔ)、共贏?"功能，通?過(guò)聯(lián)片研修?活動(dòng)帶動(dòng)校?本研修深入?開(kāi)展。中學(xué)?各片、區(qū)圍?繞"高效課?堂建設(shè)"開(kāi)?展"名師大?篷車(chē)"送教?送培、教學(xué)?常規(guī)檢查、?同課異構(gòu)觀?摩研討、專?題講座、中?考培訓(xùn)、教?學(xué)視導(dǎo)、賽?教評(píng)優(yōu)等主?題活動(dòng)__?_余次；小?學(xué)各片、區(qū)?采取"培訓(xùn)?導(dǎo)航、課例?推進(jìn)、競(jìng)賽?推動(dòng)、骨干?帶動(dòng)、學(xué)科?突破"等推?進(jìn)策略重點(diǎn)?開(kāi)展主題式?研討活動(dòng)；?幼教各片、?區(qū)以《3—?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》實(shí)?驗(yàn)區(qū)建設(shè)為?抓手，開(kāi)展?了賽教、《?指南》知識(shí)?競(jìng)賽、區(qū)域?活動(dòng)觀摩研?討、___?教學(xué)模式改?革交流研討?及"影子培?訓(xùn)"等活動(dòng)?，成效顯著?。（二）?開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)?優(yōu)活動(dòng)，培?育學(xué)科骨干?。一是在全?縣范圍內(nèi)廣?泛開(kāi)展"一?師一優(yōu)課"?"一課一名?師"評(píng)審活?動(dòng)。___?全縣中小學(xué)?幼兒園教師?微課大賽活?動(dòng)，促進(jìn)了?信息技術(shù)在?課堂教學(xué)中?的應(yīng)用。二?是成功__?_了第__?_屆小學(xué)語(yǔ)?文教師素養(yǎng)?大賽，并推?選___名?選手參加市?級(jí)競(jìng)賽，_?__人分獲?兩個(gè)一等獎(jiǎng)?，___人?獲得二等獎(jiǎng)?。選送__?_名教師參?加___省?幼兒教師專?業(yè)技能大賽?，一名教師?榮獲一等獎(jiǎng)?，二名教師?榮獲二等獎(jiǎng)?，一人獲得?三等獎(jiǎng)。三?是繼續(xù)開(kāi)展?教學(xué)能手評(píng)?選活動(dòng)，有?___名教?師榮獲省級(jí)?教學(xué)能手稱?號(hào)，___?名教師被評(píng)?為市級(jí)教學(xué)?能手，__?_名教師被?評(píng)為縣級(jí)教?學(xué)能手。?（三）強(qiáng)力?推進(jìn)課堂教?學(xué)改革，促?進(jìn)教學(xué)行為?轉(zhuǎn)變按照?省、___?關(guān)于課堂教?學(xué)改革的要?求和縣上的?實(shí)施方案，?以探索高效?課堂模式為?抓手，著力?促進(jìn)教學(xué)行?為方式的轉(zhuǎn)?變，倡導(dǎo)學(xué)?生自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?體性、主動(dòng)?性。在學(xué)習(xí)?借鑒課__?_進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，已?初步形成了?適合本地學(xué)?生特點(diǎn)、具?有地方特色?教學(xué)模式，?對(duì)全縣學(xué)科?課堂教學(xué)改?革起到了領(lǐng)?航作用。課?改實(shí)驗(yàn)校課?堂教學(xué)改革?取得明顯成?效，___?中學(xué)的"學(xué)?案導(dǎo)學(xué)"、?仙河初中的?"三段六環(huán)?"、仁河九?年制學(xué)校的?"生態(tài)課堂?"建設(shè)、_?__一小開(kāi)?展的"教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?模式、教學(xué)?評(píng)價(jià)三統(tǒng)一?"實(shí)踐研究?、___二?小的"目標(biāo)?先導(dǎo)"主題?式課例研修?中總結(jié)出來(lái)?的"一標(biāo)四?化"教學(xué)策?略受到有關(guān)?方面的好評(píng)?。省教科所?副所長(zhǎng)秦德?增在省教育?廳深入__?_開(kāi)展義務(wù)?教育課堂教?學(xué)改革"新?常態(tài)﹒大視?導(dǎo)"活動(dòng)時(shí)?指出：__?_縣按照加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)?一規(guī)劃，培?訓(xùn)鋪路，教?研引領(lǐng)，電?教支持，重?點(diǎn)突破，穩(wěn)?步推進(jìn)的思?路，探索出?扎實(shí)有效的?方法舉措，?使全縣義務(wù)?教育課堂教?學(xué)面貌發(fā)生?了顯著變化?。（四）?強(qiáng)化課程資?源整合，提?高教學(xué)效率?持續(xù)做好?信息技術(shù)與?學(xué)科課程有?效整合工作?，加大現(xiàn)代?信息技術(shù)在?教育教學(xué)中?的應(yīng)用力度?，通過(guò)教育?信息化促進(jìn)?課堂教學(xué)提?質(zhì)增效。一?是以全國(guó)教?育信息技術(shù)?重點(diǎn)課題《?縣域信息技?術(shù)與學(xué)科課?程有效整合?的研究與實(shí)?踐》為抓手?，落實(shí)信息?技術(shù)與學(xué)科?課程有效整?合任務(wù)，開(kāi)?展實(shí)踐研究?。二是分學(xué)?科舉辦成果?展評(píng)及課堂?教學(xué)改革研?討活動(dòng)，今?年先后成功?舉辦了全縣?信息技術(shù)與?初中英語(yǔ)、?小學(xué)語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?等___個(gè)?學(xué)科的信息?技術(shù)與學(xué)科?深度融合暨?課堂教學(xué)改?革經(jīng)驗(yàn)交流?活動(dòng)，對(duì)全?縣義教段課?堂教學(xué)改革?產(chǎn)生了積極?影響。（?五）加強(qiáng)課?題研究指導(dǎo)?，課題帶動(dòng)?教研加強(qiáng)?課題研究管?理與指導(dǎo)工?作，凸顯教?科研為宏觀?決策服務(wù)、?為素質(zhì)教育?服務(wù)、為教?育教學(xué)實(shí)踐?服務(wù)、為教?師專業(yè)發(fā)展?服務(wù)的功能?，用課題研?究引領(lǐng)教研?工作不斷深?化。一是構(gòu)?建以"學(xué)科?教研員策劃?指導(dǎo)，學(xué)科?骨干教師主?體參與"的?課題研究工?作機(jī)制；二?是基本形成?了"規(guī)劃課?題帶動(dòng)——?子課題輻射?——小課題?促進(jìn)"的課?題研究格局?；三是做好?重點(diǎn)課題和?專項(xiàng)課題研?究。___?個(gè)名師工作?室、___?個(gè)學(xué)科帶頭?人工作坊、?___個(gè)優(yōu)?秀教學(xué)能手?工作站、_?__個(gè)特級(jí)?教師工作室?、___個(gè)?"課題研究?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展"省?級(jí)試驗(yàn)區(qū)專?項(xiàng)課題以及?學(xué)前教育貫?徹《指南》?實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃?課題均按計(jì)?劃順利推進(jìn)?，全國(guó)教育?信息技術(shù)重?點(diǎn)課題《縣?域信息技術(shù)?與學(xué)科課程?有效整合的?研究與實(shí)踐?》完成中期?資料的、篩?選上傳工作?。四是完成?了___年?度市縣級(jí)課?題結(jié)題評(píng)審?工作，其中?市級(jí)課題_?__個(gè)、縣?級(jí)課題__?_個(gè)，市級(jí)?課題結(jié)題率?___%.?征集___?年縣級(jí)課題?___個(gè)，?經(jīng)評(píng)審準(zhǔn)予?立項(xiàng)___?個(gè)。___?年繼續(xù)開(kāi)展?全縣教師教?研成果評(píng)審?工作，全縣?各類學(xué)校報(bào)?送的教育教?學(xué)研究成果?共計(jì)___?篇，經(jīng)縣教?科研成果評(píng)?審委員會(huì)評(píng)?審，共評(píng)出?優(yōu)秀教育教?學(xué)成果__?_篇，其中?一等獎(jiǎng)__?_篇、二等?獎(jiǎng)___篇?、三等獎(jiǎng)_?__篇。?（六）加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)落?實(shí)，服務(wù)質(zhì)?量提升。一?是開(kāi)展以中?考備考視導(dǎo)?為重點(diǎn)的教?學(xué)常規(guī)專項(xiàng)?視導(dǎo)工作，?促進(jìn)各學(xué)校?落實(shí)好教學(xué)?管理常規(guī)；?二是繼續(xù)做?好義務(wù)教育?學(xué)段教學(xué)質(zhì)?量測(cè)評(píng)工作?，采取"統(tǒng)?一命題、統(tǒng)?一考試、集?中閱卷"的?方式開(kāi)展義?務(wù)段質(zhì)量抽?測(cè)及教學(xué)質(zhì)?量年度考核?，為縣局抓?質(zhì)量提升，?促均衡發(fā)展?提供決策依?據(jù)。三是成?功舉辦__?_年中考備?考研討會(huì)。?二、做優(yōu)?做強(qiáng)教師培?訓(xùn)工作，著?力提升"兩?個(gè)"能力?教師培訓(xùn)工?作以創(chuàng)新形?式、優(yōu)化內(nèi)?容為重點(diǎn)，?（..）著?力提升教師?的課堂教學(xué)?能力和校本?研修能力。?全面落實(shí)"?國(guó)培"計(jì)劃?，改進(jìn)集中?培訓(xùn)，做好?學(xué)歷教育，?助推教師專?業(yè)發(fā)展。全?年共___?人參加國(guó)培?，其中集中?培訓(xùn)___?人，遠(yuǎn)程培?訓(xùn)___人?。（一）?夯實(shí)"國(guó)培?"項(xiàng)目，優(yōu)?化培訓(xùn)效果?1.完成?"___計(jì)?劃"—中西?部項(xiàng)目和幼?師國(guó)培項(xiàng)目?區(qū)縣申報(bào)工?作，___?被___省?國(guó)培項(xiàng)目辦?公室命名為?"項(xiàng)目縣"?.2.完?成___縣?鄉(xiāng)村教師培?訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換?脫產(chǎn)研修，?成立___?人"___?縣教師培訓(xùn)?團(tuán)隊(duì)"，參?加___學(xué)?院承辦的為?期___天?的集中研修?，在"影子?實(shí)訓(xùn)"階段?，精心設(shè)計(jì)?研修方案和?"送教下鄉(xiāng)?"實(shí)施方案?，成立了_?__個(gè)學(xué)科?送___隊(duì)?，通過(guò)"帶?學(xué)、帶研、?帶課"完成?"課程開(kāi)發(fā)?、課程研磨?、講座打磨?"等一系列?集中研討和?返崗實(shí)踐研?修任務(wù)。_?__月各科?"送教"團(tuán)?隊(duì)分別完成?兩次"送教?"任務(wù)，培?訓(xùn)教師__?_名，超額?___名培?訓(xùn)任務(wù)。_?__創(chuàng)造的?"一個(gè)主題?、兩項(xiàng)任務(wù)?、三個(gè)環(huán)節(jié)?、十項(xiàng)活動(dòng)?"的"送教?下鄉(xiāng)"模式?受到___?學(xué)院和市教?育局領(lǐng)導(dǎo)的?肯定和贊揚(yáng)?，同時(shí)也受?到參訓(xùn)教師?的高度評(píng)價(jià)?。3.完?成教育部—?中國(guó)移動(dòng)中?小學(xué)校長(zhǎng)培?訓(xùn)項(xiàng)目。全?縣共___?位中小學(xué)校?長(zhǎng)參加培訓(xùn)?，自___?月___日?開(kāi)班到__?_月___?日結(jié)束，歷?時(shí)三個(gè)月，?參訓(xùn)學(xué)員全?部合格。?4.參加_?__省鄉(xiāng)村?教師網(wǎng)絡(luò)研?修與校本研?修整合項(xiàng)目?。全縣共_?__名（坊?主___人?、參訓(xùn)教師?___人）?教師參加培?訓(xùn)，項(xiàng)目已?進(jìn)行四個(gè)階?段，前四階?段___縣?的三率都是?___%，?工作坊管理?和研修任務(wù)?完成得到省?廳國(guó)培辦領(lǐng)?導(dǎo)的高度評(píng)?價(jià)。5.?參加___?省鄉(xiāng)村教師?工作坊培訓(xùn)?項(xiàng)目。全縣?___人參?加培訓(xùn)，活?動(dòng)開(kāi)展有聲?有色，制作?簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)布?活動(dòng)多次在?學(xué)情會(huì)上交?流___。?坊主陳文娣?、彭堂紅、?史曉敏受到?中國(guó)教師研?修網(wǎng)專家的?表?yè)P(yáng)并在"?跨省教師工?作坊主持人?集中面授"?時(shí)分別作了?經(jīng)驗(yàn)交流。?6.參加?國(guó)培（__?_）—示范?性網(wǎng)絡(luò)研修?與校本研修?整合培訓(xùn)項(xiàng)?目，全縣_?__個(gè)項(xiàng)目?校（中學(xué)_?__個(gè)、小?學(xué)___個(gè)?）共___?人參加培訓(xùn)?，自___?年___月?___日開(kāi)?班，經(jīng)過(guò)一?年的遠(yuǎn)程培?訓(xùn)，我縣以?參訓(xùn)率__?_%、學(xué)習(xí)?率___%?、合格率_?__%的優(yōu)?異成績(jī)完成?培訓(xùn)任務(wù)，?得到了中國(guó)?教師研修網(wǎng)?、省教育廳?的好評(píng)。?7.參加_?__信息技?術(shù)能力提升?培訓(xùn)中，全?縣共___?名教師參加?培訓(xùn)，__?_人合格。?兩人被評(píng)為?"優(yōu)秀工作?坊主"，_?__人被評(píng)?為"優(yōu)秀學(xué)?員"，__?_被評(píng)為"?先進(jìn)區(qū)縣"?.（二）?創(chuàng)新繼教思?路，改進(jìn)培?訓(xùn)模式為?確保集中培?訓(xùn)取得實(shí)效?，讓參訓(xùn)教?師學(xué)有所獲?、學(xué)有所得?，通過(guò)充分?調(diào)研，完成?《___縣?小學(xué)（幼兒?園）教師培?訓(xùn)需求問(wèn)卷?調(diào)研報(bào)告》?，摸清參訓(xùn)?教師真正需?求，做到對(duì)?癥下藥：確?定了"信息?技術(shù)與學(xué)科?融合"的培?訓(xùn)主題；精?心設(shè)計(jì)以"?信息技術(shù)與?學(xué)科融合"?為主線的培?訓(xùn)課程；精?準(zhǔn)選聘培訓(xùn)?專家、"洋?教授"與"?土專家"結(jié)?合；嚴(yán)格培?訓(xùn)管理，成?立培訓(xùn)管理?服務(wù)團(tuán)隊(duì)，?高起點(diǎn)、高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求。暑期集?中培訓(xùn)小學(xué)?、幼兒園教?師___名?，滿意度調(diào)?查達(dá)到了_?__%._?__月份依?托教師培訓(xùn)?基地——_?__小學(xué)開(kāi)?展___名?小學(xué)數(shù)學(xué)骨?干教師集中?培訓(xùn)，運(yùn)用?"送教下鄉(xiāng)?"模式，突?出自主研討?和實(shí)踐打磨?，受到老師?們的歡迎。?完成集中?培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)?換___人?次，遠(yuǎn)程培?訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換?___人次?。安排_(tái)?__學(xué)前師?范學(xué)院對(duì)口?支援___?培訓(xùn)項(xiàng)目_?__月__?_日送教到?___活動(dòng)?：語(yǔ)文活動(dòng)?場(chǎng)地設(shè)在_?__一小、?數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)?在___二?小，共__?_余人參加?了送教活動(dòng)?。三、加?大電教支持?服務(wù)力度，?著力提升現(xiàn)?代教育技能?（一）根?據(jù)省市安排?，在全縣中?小學(xué)大規(guī)模?地開(kāi)展了"?一師一優(yōu)課?、一課一名?師"評(píng)選和?網(wǎng)絡(luò)推薦工?作，全縣共?上報(bào)___?個(gè)學(xué)科__?_節(jié)作品參?加縣級(jí)優(yōu)課?評(píng)選，共評(píng)?出縣級(jí)"優(yōu)?課"___?節(jié)，推薦上?報(bào)市級(jí)優(yōu)課?評(píng)選___?節(jié)（其中課?堂____?__節(jié)）。?（二）加?強(qiáng)平臺(tái)應(yīng)用?的培訓(xùn)和管?理工作。在?網(wǎng)絡(luò)研修和?校本研修整?合培訓(xùn)中負(fù)?責(zé)平臺(tái)操作?培訓(xùn)___?人次。開(kāi)通?省級(jí)人人通?平臺(tái)，注冊(cè)?教師總數(shù)達(dá)?___人，?教師登錄_?__次，資?源上傳量_?__條，資?源下載量_?__條，曬?課總數(shù)__?_條。（?三）積極_?__全縣中?小學(xué)教師參?加各級(jí)各類?比賽。__?_了"教學(xué)?點(diǎn)數(shù)字教育?資源全覆蓋?項(xiàng)目"資源?應(yīng)用優(yōu)秀論?文征集評(píng)選?活動(dòng)，共有?___個(gè)鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心校_?__篇論文?參加市級(jí)評(píng)?選。__?_參加__?_屆全國(guó)中?小學(xué)信息技?術(shù)創(chuàng)新與實(shí)?踐活動(dòng)、中?央電教館關(guān)?于舉辦第_?__屆全國(guó)?教育教學(xué)信?息化大獎(jiǎng)賽?、___省?___年春?季幼兒教師?學(xué)具培訓(xùn)、?"___—?—行動(dòng)有我?"___年?全國(guó)中小學(xué)?生微視頻征?集展播活動(dòng)?、___屆?全國(guó)中小學(xué)?信息技術(shù)創(chuàng)?新與實(shí)踐活?動(dòng)等。__?_中小學(xué)生?和教師積極?參加___?市舉辦的"?___教育?情"攝影大?賽、省電教?館___的?微電影大賽?和全國(guó)中小?學(xué)生___?我在行動(dòng)微?視頻大賽，?目前___?二小在全國(guó)?中小學(xué)生_?__我在行?動(dòng)微視頻大?賽上傳數(shù)量?在全國(guó)排名?第四。__?_參加__?_市第__?_屆中小學(xué)?電腦制作活?動(dòng)，___?人獲獎(jiǎng)，_?__獲得優(yōu)?秀___獎(jiǎng)?。全縣首屆?微課大賽中?評(píng)出優(yōu)秀作?品___件?，向市上推?薦的___?件中___?件獲獎(jiǎng)。?（四）完成?教育系統(tǒng)的?各類視頻新?聞的采集上?報(bào)工作、影?評(píng)工作、全?國(guó)教育信息?化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)?填報(bào)工作、?指導(dǎo)___?一中、__?_小學(xué)、_?__二小、?甘溪初中、?紅軍鎮(zhèn)中心?學(xué)校等五所?學(xué)校創(chuàng)建市?級(jí)"教育信?息化示范校?"創(chuàng)建工作?，接受市教?育局評(píng)估驗(yàn)?收。（五?）為拓寬德?育教育渠道?，按照省市?統(tǒng)一安排，?集中對(duì)年度?影視教育影?片及時(shí)發(fā)放?到中小學(xué)校?。采用集中?播放形式開(kāi)?展教育活動(dòng)?，年放映_?__場(chǎng)次，?觀看學(xué)生_?__人。及?時(shí)___開(kāi)?展影評(píng)工作?，參加縣級(jí)?影評(píng)作品_?__件，表?彰獎(jiǎng)勵(lì)__?_人，優(yōu)秀?___獎(jiǎng)_?__個(gè)，優(yōu)?秀指導(dǎo)教師?___人。?四、強(qiáng)化?過(guò)程管理，?提高學(xué)歷教?育質(zhì)量多?舉措加大招?生宣傳力度?，擴(kuò)大生源?。電大招生?___人、?師大遠(yuǎn)程招?生___人?，共招生_?__人。同?時(shí)，電大畢?業(yè)___人?、師大遠(yuǎn)程?畢業(yè)___?人，共畢業(yè)?___人；?現(xiàn)在籍__?_人。加?強(qiáng)教務(wù)管理?，完成報(bào)名?注冊(cè)，學(xué)費(fèi)?催交，入學(xué)?教育，學(xué)籍?檔案建立，?教材征訂發(fā)?放，網(wǎng)上學(xué)?習(xí)指導(dǎo)，作?業(yè)布置、收?交、登記、?成績(jī)上傳，?指導(dǎo)、批閱?報(bào)告和論文?，___社?會(huì)實(shí)踐、論?文答辯，_?__網(wǎng)考、?學(xué)期課程考?試工作，畢?業(yè)建檔、畢?業(yè)證書(shū)發(fā)放?等，日常教?學(xué)管理和服?務(wù)工作按期?完成。五?、強(qiáng)化專業(yè)?引領(lǐng)隊(duì)伍建?設(shè)，著力提?升專業(yè)引領(lǐng)?效能按照?學(xué)習(xí)型__?_建設(shè)要求?，進(jìn)一步完?善學(xué)習(xí)制度?，著力提升?師訓(xùn)教研電?教等專業(yè)人?員的"五種?能力"，即?表達(dá)能力、?寫(xiě)作能力、?研究能力、?實(shí)踐能力和?引領(lǐng)能力。?有計(jì)劃安排?師訓(xùn)、教研?、電教專技?人員參加"?國(guó)培""省?培"及其他?專項(xiàng)培訓(xùn)，?更新教育理?念，提高業(yè)?務(wù)技能。?按照崗位職?責(zé)要求，在?專技人員中?開(kāi)展"五個(gè)?一"研修活?動(dòng)，即__?_好一次研?修活動(dòng)、作?好一個(gè)講座?、發(fā)表一篇?論文、抓好?一個(gè)課題、?指導(dǎo)一個(gè)基?地建設(shè)。助?推教師崗位?研修，提升?