山東省萊蕪市第四職業(yè)中學(xué)2022高二生物上學(xué)期期末試題含解析

山東省萊蕪市第四職業(yè)中學(xué)2022高二生物上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖表示植物細(xì)胞或動物細(xì)胞融合的簡略過程．有關(guān)敘述中，不正確的是（）

A．在將A和B兩種植物細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交前，必須先利用酶解法去除細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)B．若該過程是制備人抗某病毒的單克隆抗體的過程，則在培養(yǎng)D細(xì)胞的培養(yǎng)液中通常要加入一定量抗生素、血清等物質(zhì)C．與傳統(tǒng)的有性雜交相比，細(xì)胞融合技術(shù)優(yōu)越性在于定向地改造生物的性狀D．人工誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合可用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑，而植物細(xì)胞融合不能參考答案：C【考點】細(xì)胞融合的概念及方法；單克隆抗體的制備過程．【分析】本題考查動物細(xì)胞融合、動物細(xì)胞培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．項目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動性，（細(xì)胞的全能性）去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和，獲得雜種植物動物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動性使細(xì)胞分散后，誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一【解答】解：A、植物體細(xì)胞雜交過程中需要用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁，制備原生質(zhì)體，A正確；B、若該過程是制備人抗某病毒的單克隆抗體的過程，則在培養(yǎng)D細(xì)胞的培養(yǎng)液中通常要加入一定量抗生素、血清等物質(zhì)，B正確；C、細(xì)胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比，能克服有性雜交的不親和性，創(chuàng)造體細(xì)胞雜種稅務(wù)，C錯誤；D、動物細(xì)胞融合過程中可用滅活的病毒、聚乙二醇（PEG）和滅活的病毒，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，而植物細(xì)胞融合不能，D正確．故選：C．【點評】本題考查動物細(xì)胞融合、動物細(xì)胞培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．2.下列關(guān)于核糖體的分布，結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（

）A.核糖體是所有生物共有的結(jié)構(gòu)B.核糖體的化學(xué)組成與染色質(zhì)相同C.在生物膜系統(tǒng)中，核糖體不是只分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上D.核糖體上合成的蛋白質(zhì)都具有其生理功能參考答案：C3.某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗時，將觀察到的某個細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注：細(xì)胞的初始大小相對值記為1)()A.b～c段，由于失水過多，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡B.c～d段，水分子的運動方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)C.d～e段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度D.e時液泡的顏色比a時淺參考答案：D本題考查觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗分析，結(jié)合題意分析曲線可知，c點后細(xì)胞大小相對值變大，說明細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，因此b?c段細(xì)胞可能是活細(xì)胞，A錯誤；圖中C?d段水分子的運動方向既有從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，也有從細(xì)胞內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞外，但進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水分子數(shù)多于離開細(xì)胞的水分子數(shù)，B錯誤；d?e段，細(xì)胞大小相對值大于1，說明細(xì)胞吸水，故細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，C錯誤；由于e時細(xì)胞大小相對值大于1，說明細(xì)胞吸水，故e時液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度降低，液泡的顏色比a時淺，D正確。4.水稻中的非糯性（W）對糯性（w）顯性，非糯性品系所含的淀粉遇碘呈藍(lán)褐色，糯性品系所含的淀粉遇碘呈紅褐色。下面是對純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結(jié)果，其中能直接證明孟德爾基因分離定律的一項是

A．雜交后親本植株上結(jié)出的種子（F1）遇碘全部呈藍(lán)褐色B．F1產(chǎn)生的花粉遇碘后，一半呈藍(lán)褐色，一半呈紅褐色C．F1自交后結(jié)出的種子（F2）遇碘后，3/4呈藍(lán)褐色，1/4呈紅褐色D．F1測交后所結(jié)出的種子（F2）遇碘后，一半呈藍(lán)褐色，一半呈紅褐色參考答案：B5.下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是(

)A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，都遵循遺傳的基本定律B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子D．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上參考答案：C6.某同學(xué)將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實驗小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實驗小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是A.提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)C.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱D.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)參考答案：B依題意可知：第一次注射提取液A，小鼠未出現(xiàn)異常反應(yīng)，但再次注射提取液A時，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀，說明實驗小鼠出現(xiàn)了過敏反應(yīng)癥狀，因此合理的解釋是：提取液A中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生過敏反應(yīng)，B正確，A、C、D均錯誤。7.下圖是A、B兩個家庭的色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者，這兩個家庭由于某種原因調(diào)換了一個孩子，請確定調(diào)換的兩個孩子是（

）A．1和3

B．2和6

C．2和5

D．2和4參考答案：Ｃ8.下列有關(guān)哺乳動物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述，正確的是A.采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用B.排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過程C.卵細(xì)胞形成時的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成D.受精作用完成的標(biāo)志是雌雄原核結(jié)合成為合子參考答案：D【分析】據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對哺乳動物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用等相關(guān)知識的識記和理解能力?！驹斀狻坎杉降木有柽M(jìn)行獲能處理才有受精能力，采集到的卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期才能與獲能的精子結(jié)合，發(fā)生受精作用，A錯誤；排卵是指卵子從卵泡中排出，剛排出的卵子尚未完全成熟，B錯誤；卵細(xì)胞形成時的減數(shù)第一次分裂過程是在卵巢內(nèi)完成，減數(shù)第二次分裂過程是在輸卵管中完成，C錯誤；受精作用完成的標(biāo)志是雌雄原核結(jié)合成為合子，D正確?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是識記并理解哺乳動物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生過程以及受精作用過程，并與體外受精過程建立聯(lián)系，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各選項。9.下列激素的生理作用相互拮抗的是

A．胰島素與胰高血糖素

B．甲狀腺素與腎上腺素C．促甲狀腺激素和甲狀腺激素

D．生長激素與甲狀腺素參考答案：A10.用小刀將數(shù)只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀。取兩支試管，標(biāo)上甲、乙，各加入2mL水和等量的螢火蟲發(fā)光器研磨粉末，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支試管均有短時間黃色熒光出現(xiàn)。一段時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象以及分別處理后出現(xiàn)的結(jié)果如下：

由此分析得出的正確結(jié)論是

A．葡萄

不是能源物質(zhì)

B．螢

蟲發(fā)光不需要消耗能量

C.AIP是直接能源物質(zhì)

D．葡萄糖氧化分解可產(chǎn)生ATP參考答案：C11.在生物體內(nèi)，下列生理活動能夠雙向進(jìn)行的是（）①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散

②生長素在枝條中的極性運輸③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．A．①② B．③④ C．①③ D．②④參考答案：C【考點】細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因；生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散是雙向的，只不過是出的水比進(jìn)的多；生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端；肝糖原和葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化；神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元間的傳遞是單向的．【解答】①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散是雙向的，只不過是出的水比進(jìn)的多，①正確；

②生長素在枝條中的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，只能單向進(jìn)行，②錯誤；③當(dāng)血液中的血糖濃度偏高時，機(jī)體通過調(diào)節(jié)會發(fā)生葡萄糖合成肝糖原；當(dāng)血液中血糖濃度偏低時，肝糖原又會水解成葡萄糖進(jìn)入血液中，③正確；

④神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元間的傳遞只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜，所以是單向的，④錯誤．故選：C．12.下列措施不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用是A．利用黑光燈誘捕昆蟲，調(diào)查昆蟲的種群密度B．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞正常的性別比例C．蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理，增加纖維長度D．利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉參考答案：C13.不屬于對種群數(shù)量特征描述的是()A.某果蠅的種群雌雄比例為1.06∶1B.近10年來,全國65歲及以上的人口比例增大C.水稻均勻插秧,螞蟻集中生活D.美國大白蛾的入侵,導(dǎo)致松樹種群死亡率升高參考答案：C【分析】種群數(shù)量特征包括：出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例和年齡組成?！驹斀狻緼.某果蠅的種群雌雄比例為1.06∶1，屬于性別比例的描述，是對種群數(shù)量特征描述，A正確；B.近10年來,全國65歲及以上的人口比例增大，屬于年齡組成的描述，是對種群數(shù)量特征描述，B正確；C.水稻均勻插秧,螞蟻集中生活，指的是種群的空間特征，不屬于對種群數(shù)量特征描述，C錯誤；D.美國大白蛾的入侵,導(dǎo)致松樹種群死亡率升高，屬于死亡率的描述，是對種群數(shù)量特征描述，D正確。14.假設(shè)下圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同，則下列分析不正確的是A.①②兩組實驗?zāi)茏C明生長素具有極性運輸?shù)奶攸cB.③④兩組實驗?zāi)茏C明生長素具有橫向運輸?shù)奶攸cC.瓊脂塊a、b、c、d、e、f、g中的生長素含量關(guān)系：c>a＝f>d＝e>b＝gD.瓊脂塊a、b、c、d、e、f、g中的生長素含量關(guān)系：f>a＝b＝d＝e>g>c參考答案：CA、根據(jù)題意和圖示分析可知：由于含生長素（IAA）的瓊脂塊不感光，又正中央插入生長素不能透過的云母片，生長素?zé)o法橫向運輸，所以a、b中生長素量相等；由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以c中沒有生長素，因此①②兩組實驗?zāi)茏C明生長素具有極性運輸?shù)奶攸c，A正確；

B、胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端；因此，在感受單側(cè)光刺激的情況下，尖端生長素橫向運輸，再向下極性運輸，導(dǎo)致胚芽鞘下的瓊脂塊生長素分布不均勻，f多，g少；但如果正中央插入生長素不能透過的云母片，生長素?zé)o法橫向運輸，所以d、e中生長素量相等，因此如果檢測到f＞d=e＞g，則③④兩組實驗?zāi)茏C明生長素具有橫向運輸?shù)奶攸c，B正確；

C、根據(jù)以上分析可知，一段時間后對a、b、c、d、e、f、g七個空白瓊脂塊中所含生長素量關(guān)系是f＞a=b=d=e＞g＞c，C錯誤；

D、根據(jù)以上分析可知，一段時間后對a、b、c、d、e、f、g七個空白瓊脂塊中所含生長素量關(guān)系是f＞a=b=d=e＞g＞c，D正確。

故選：C．15.在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，具有雙層膜細(xì)胞器的主要功能是A．利用光能將無機(jī)物合成有機(jī)物

B．氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所C．將丙酮酸分解生成CO2和H2O

D．能分解衰老死亡的細(xì)胞器參考答案：C16.人在拔牙時，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥（

）A.阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

B.抑制神經(jīng)中樞的興奮C.阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

D.抑制效應(yīng)器的活動參考答案：A略17.下列關(guān)于概念圖中序號所表達(dá)的含義，說法錯誤的是（

）A．序號1代表種群密度

B．遷入率由序號4或5代表

C．序號2代表出生率或死亡率

D．序號6，7依次代表年齡組成、性別比例參考答案：C18.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)所有的生產(chǎn)者固定的太陽能總量為a，消費者利用的能量為b，全部分解者利用的能量為c，那么A．a(chǎn)＞b＞c

B．a(chǎn)＝b＋cC．a(chǎn)＞b＋c

D．a(chǎn)＜b＋c參考答案：C19.有關(guān)下圖的敘述不正確的是（

）①圖中只有兩條食物鏈②細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系③細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的A．①②③

B．②③

C．②③④

D．③④參考答案：B20.某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列說法錯誤的是（

）A．試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同

B．4個試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時間不同C．試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降D．4個試管內(nèi)的種群數(shù)量都經(jīng)歷了一段高速增長的時期參考答案：A21.下列細(xì)胞中，核仁較小的是(

)A．神經(jīng)細(xì)胞

B．胰腺細(xì)胞

C．腫瘤細(xì)胞

D．胚胎細(xì)胞參考答案：A22.某學(xué)生制作的以下堿基對模型中，正確的是

（

）

參考答案：A略23.據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖中②的生理過程叫

，該過程的模板是[]

中的鏈．（2）乙圖中翻譯的模板是[]

，運載氨基酸的工具是[]

．（3）乙圖中核糖體在mRNA上相對運動的方向是由向． （4）人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞包括甲圖所示的

（用序號回答）過程． 參考答案：（1）轉(zhuǎn)錄

[④]DNAA （2）[③]mRNA

[①]tRNA （3）左右

（4）1、2、5

【考點】中心法則及其發(fā)展． 【專題】圖文信息類簡答題；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯． 【分析】分析題圖：圖1表示中心法則的內(nèi)容，其中①表示DNA的自我復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示逆轉(zhuǎn)錄，④表示RNA復(fù)制，⑤表示翻譯． 圖2表示基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，其中①是tRNA，能轉(zhuǎn)運氨基酸；②是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所；③為mRNA，是翻譯的模板；④為DNA分子，作為轉(zhuǎn)錄的模板．【解答】解：（1）甲圖中②的生理過程，以DNA為模板合成RNA的過程叫轉(zhuǎn)錄；轉(zhuǎn)錄過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則，因此該過程的模板是④DNA中的A鏈． （2）乙圖中翻譯的模板是③mRNA，運載氨基酸的工具是①tRNA． （3）根據(jù)tRNA的移動方向可知，圖中核糖體在mRNA上相對運動的方向是由左向右．（4）人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞包括甲圖所示的1、2、5過程，不包括逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制． 【點評】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．24.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述正確的是A．神經(jīng)纖維興奮時電位變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”B．興奮部位的局部電流在膜內(nèi)是由興奮部位流向未興奮部位C．興奮從一個神經(jīng)元的樹突傳至另一個神經(jīng)元的軸突D．興奮可在兩個神經(jīng)元之間雙向傳導(dǎo)參考答案：B25.圖表示細(xì)胞減數(shù)分裂中出現(xiàn)的染色體行為，這種染色體狀態(tài)表示可能已經(jīng)發(fā)生了（）A.染色體易位 B.倒位C.姐妹染色單體間交叉互換 D.基因重組參考答案：D【分析】據(jù)圖分析，圖中表示同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，屬于基因重組，據(jù)此分析?！驹斀狻緼.染色體易位發(fā)生在非同源染色體之間，A錯誤；

B.圖中所示為基因重組，B錯誤；C.圖中表示同源染色體上的非姐妹染色單體間的交叉互換，C錯誤；

D.據(jù)分析可知，圖中表示基因重組，D正確。26.下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是A．甲圖表示人體肌肉細(xì)胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系B．乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化C．丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點時ATP產(chǎn)生量最大D．丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系參考答案：D27.基因工程的最終目的是A.定向提取生物體的DNA分子

B.定向?qū)NA分子進(jìn)行人工“剪切”C.在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造

D.定向地改造生物的遺傳性狀參考答案：D28.下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（

）A．進(jìn)行ATP的合成

B．進(jìn)行mRNA的合成C．存在血紅蛋白

D．存在纖維蛋白原基因參考答案：C略29.純種黃色圓粒（YYRR）豌豆和綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交（兩對基因自由組合），F(xiàn)1自交，則F2的綠色圓粒豌豆占F2的

A．3/16

B．1/4

C．1/16

D．9/16參考答案：A略30.下圖所示．下列有關(guān)的敘述中，錯誤的是（

）

A．培養(yǎng)基1和2的成分在比例上具有差異B．①②過程中都會發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化C．利用此過程獲得的試管苗可能為單倍體D．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子參考答案：B31.人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)的mRNA目的基因與質(zhì)粒DNA重組導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)。下列說法正確的是()A．①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、CB．②要用限制性內(nèi)切酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起C．如果受體細(xì)胞是動物細(xì)胞，③過程可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法D．④過程中用的原料不含有A、U、G、C參考答案：B32.生產(chǎn)上培育無子番茄、青霉素高產(chǎn)菌株、雜交培育矮稈抗銹病小麥、抗蟲棉的培育原理依次是(

)①生長素促進(jìn)果實發(fā)育

②染色體變異

③基因重組④基因突變⑤基因工程A．①②③④

B．①④③② C．①④②⑤

D．①④③③

參考答案：D33.下列屬于植物細(xì)胞工程實際應(yīng)用的是（）①制造人工種子

②培育抗鹽植物③制作“生物導(dǎo)彈”④培育單倍體⑤生產(chǎn)脫毒植株．A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤參考答案：C【考點】R3：植物組織培養(yǎng)的概念及原理．【分析】植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：（1）植物繁殖的新途徑：微型繁殖、作物脫毒、制造人工種子；（2）作物新品種的培育：培育單倍體、突變體的利用；（3）細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．培育抗鹽植物是基因工程的應(yīng)用；制作“生物導(dǎo)彈”是動物細(xì)胞工程的應(yīng)用．【解答】解：①通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子，故①正確；②利用基因工程獲得含抗鹽基因的重組細(xì)胞，經(jīng)過植物組織培養(yǎng)獲得抗鹽植物，故②正確；③“生物導(dǎo)彈”由單克隆抗體和放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素組成，涉及的技術(shù)是動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)，故③錯誤；④利用花粉離體培養(yǎng)技術(shù)培育單倍體幼苗，故④正確；⑤利用分生區(qū)（如莖尖）細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，形成脫毒苗，故⑤正確．故選：C．34.在細(xì)胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是（

）A．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外

B．激素使細(xì)胞開啟新的代謝過程C．老化受損的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞的溶酶體分解D.漿細(xì)胞通過基因選擇性表達(dá)產(chǎn)生特異性抗體參考答案：B35.變形蟲能伸出偽足，靠偽足作變形運動和攝食；白細(xì)胞能夠從毛細(xì)血管內(nèi)出來，并吞噬病菌。這些說明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是A.具有流動性

B.是一種選擇透過性膜C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D.以磷脂雙分子層為基本支架參考答案：A36.纖維素，胰島素，性激素都含有的元素是A.C、H、O、N

B.C、H、O、N、P

C.C、H、O

D.C、H、O、N、P、S參考答案：C37.下列各項組合中，能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜層次的是

①核酸②神經(jīng)元③呼吸道的上皮④病毒⑤胃

⑥一只野兔

⑦同一片森林中的所有的松樹⑧一片草地中所有的昆蟲⑨一片果園

A．①④②③⑤⑥⑧⑨

B．②③④⑦⑧⑥⑨

C．②④③⑤⑧⑥⑨

D．②③⑤⑥⑦⑨參考答案：D38.一條信使RNA上有900個堿基，則由它控制合成的多肽鏈上的氨基酸種類數(shù)最多約A.300種

B．150種

C．20種

D．899種參考答案：C39.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的B．能量可沿著食物鏈（網(wǎng)）循環(huán)流動C．地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自太陽D．能量在流動過程中逐級遞減參考答案：B考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能分析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量．能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道．解答：解：A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，A正確；B、食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道，但不能循環(huán)流動，B錯誤；C、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自太陽，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動隨營養(yǎng)級的增加而逐級遞減，D正確．故選：B．點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點，意在強(qiáng)化學(xué)生對能量流動特點的識記、理解與運用．40.我國大面積推廣種植并收到顯著經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的轉(zhuǎn)基因作物是 ()A．轉(zhuǎn)基因水稻

B．轉(zhuǎn)基因金大米C．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

D．轉(zhuǎn)基因大豆參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，請根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問題。左下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時間的變化曲線。請分析回答：①右上A、B圖中能反映魚種群數(shù)量的變化曲線是

。②這種魚在t2時期后，種群數(shù)量不再增加，其主要原因是_________和_________。③在t1時該種群的年齡組成可能為____________型。④若在t2時種群數(shù)量為N，為了保護(hù)這種魚類資源不受破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在___________水平，因為在此水平_______________。參考答案：①B

②種內(nèi)斗爭加劇

捕食者數(shù)量增加

③增長④1/2

種群增長量最大(或種群的增長速度最快)42.“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在體外完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移人女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．據(jù)此回答：（1）“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是A．有性生殖

B．組織培養(yǎng)C．克隆技術(shù)

D．基因工程（2）人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)．從細(xì)胞水平看，卵裂的分裂方式是

．（3）該圖示時期是胚胎發(fā)育的

期．（4）該時期的

將來發(fā)育成胎兒的各種組織，而沿透明帶內(nèi)壁擴(kuò)展和排列的個體較小的細(xì)胞稱為

，將來發(fā)育成

．（5）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？（填序號）

．①體外培養(yǎng)

②人工授精

③胚胎移植

④核移植（6）要得到“同卵雙胞胎”，除上述技術(shù)外，理論上還需采用的技術(shù)是 ．參考答案：（1）A

（2）有絲分裂

（3）囊胚（4）內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

滋養(yǎng)