2022年度湖南省常德市大龍站中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試題含解析

2022年度湖南省常德市大龍站中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)文中空缺處。（6分）（1）黃鶴之飛尚不得過(guò)，

。（2）畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，

。（3）

，潦倒新停濁酒杯。（4）蟹六跪而二螯，

，用心躁也。（5）胡人不敢南下而牧馬，

。（6）

，吾未見(jiàn)其明也。參考答案：（1）猿猱欲度愁攀援（2）環(huán)珮空歸夜月魂（3）艱難苦恨繁霜鬢（4）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（5）士不敢彎弓而報(bào)怨（6）小學(xué)而大遺（每空一分）2.閱讀下面的文字,完成后面的小題。（本大題共4小題，共22分）雨

落

大

海鮑爾吉·原野我終于明白，水化為雨是為了投身大海。水有水的愿景，最自由的領(lǐng)地莫過(guò)于海。雨落進(jìn)海里，才伸手，就有海的千萬(wàn)只手抓住它，一起蕩漾。誰(shuí)說(shuō)蕩漾不是自由？自由正在隨波逐流，“應(yīng)無(wú)所住而生其心”。雨在海里見(jiàn)到了無(wú)數(shù)的兄弟姐妹，它們被稱為海水，可以綠，可以藍(lán)，可以灰，夜晚變成半透明的琉璃黑。雨落進(jìn)海里，就開(kāi)始周游世界的旅程，從不擔(dān)心干涸。我在泰國(guó)南部的皮皮島潛泳，才知道海底有比陸上更美的景物。紅色如盆景的珊瑚遍地都是，白珊瑚像不透明的冰糖。絢麗的熱帶魚(yú)游來(lái)游去，一魚(yú)眼神天真，一魚(yú)唇如夢(mèng)露。它們幼稚地、夢(mèng)幻地游動(dòng)，并不問(wèn)自己往哪里游，就像鳥(niǎo)兒也不知自己往哪兒飛。人到了海底卻成了怪物，胳膊腿兒太長(zhǎng)，沒(méi)有美麗的鱗，只有褲衩，腦袋戴著泳鏡和長(zhǎng)鼻子呼吸器?？蓱z的魚(yú)和貝類以為人就長(zhǎng)這德行，這真是誤會(huì)。我巴不得卸下呼吸器給它們展示嘴臉，但不行，還沒(méi)修煉到那個(gè)份兒上，還沒(méi)掌握用鰓呼吸水中氧氣的要領(lǐng)。海底美啊，比九寨溝和西湖都美。假如我有機(jī)會(huì)當(dāng)上一個(gè)軍閥，就把軍閥府邸修在海底，找我辦事的人要穿潛水服游過(guò)來(lái)。海里的細(xì)沙雪白柔軟，?？窕▋阂粯訐u擺，連章魚(yú)也把自己開(kāi)成了一朵花。上天造海底時(shí)分外用心，運(yùn)用了美術(shù)家全部的匠心。石頭、草、貝殼和魚(yú)的色彩都那么鮮明，像鸚鵡滿天飛。上天造人為什么留一手，沒(méi)讓人像鳥(niǎo)和魚(yú)那么漂亮？人，無(wú)論黃種人、黑人、白人，色調(diào)都挺悶，除了眼睛和須發(fā)，其余的皮膚都是單色，要靠衣服顯示自己不單調(diào)。海里一片斑斕，上天造海底世界的時(shí)候，手邊的色彩一定很富裕。雨水跳進(jìn)海里游泳，它們沒(méi)有淹死的恐懼。雨水最怕落在黃土高坡，“啪”，一半蒸發(fā)，一半被土吸走，雨就是這么死的，就義。雨在海里見(jiàn)到城墻般的巨浪，它不知道水還可以造出城墻，轉(zhuǎn)瞬垮塌，變成浪的碉堡、浪的山峰。雨點(diǎn)從浪尖往下看，谷底深不可測(cè)，雨沖下去依然是水。浪用懷抱兜著所有的水，摔不死也砸不扁。雨在浪里東奔西走，四海為家。雨在云里遨游時(shí)，往下看海如萬(wàn)頃碧玉，它不知那是海，但知道那不是樹(shù)，也不是土。雨接近了海，先感受到透明的風(fēng)的撥弄。風(fēng)把雨混合編隊(duì)，像撒黃豆一樣撒進(jìn)海里。海的臉濺出一層麻子，又被風(fēng)撫平。海鷗在浪尖叼著魚(yú)飛。浪濤沖到最高處，卷起紛亂的白邊。俯瞰海，看不清它的圖案，大海沒(méi)有耐心把一張畫(huà)畫(huà)完，畫(huà)一半就抹去另畫(huà)，象形的圖案轉(zhuǎn)為抽象的圖案。雨鉆進(jìn)海里，舒服?。『Ｋ鍥觯瓯еL魚(yú)的身體潛入海水最深處，魚(yú)群的腹側(cè)如閃閃的刀光，海草頭發(fā)飛旋似女巫。往上看，太陽(yáng)融化了，像蛋黃攤在海的外層，晃晃悠悠。海里不需要視力，不需要躲藏。水是水的枕頭和被褥，不怕蒸發(fā)，雨水進(jìn)入大海之后就不再想念陸地。18.作者以“雨落大海”為標(biāo)題，有何妙處？（4分）19.文章結(jié)尾寫(xiě)到“雨水進(jìn)入大海之后就不再想念陸地”，為什么？（6分）20.綜觀全文，作者熟練地運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你分析作者具體運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析一下表達(dá)效果。（6分）21.你認(rèn)為本文表達(dá)了怎樣的思想主旨？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或閱讀經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)。（6分）參考答案：18（1）內(nèi)容上：交代了文章的主體內(nèi)容（2）手法上：將抽象的哲理形象化，寓虛于實(shí)。19.（1）海是最自由的領(lǐng)地，雨落進(jìn)海里就開(kāi)始周游世界的旅程；（2）海底有比陸地上更美的景物，海里一片斑斕；（3）海里沒(méi)有淹死的恐懼，海里不怕蒸發(fā)，不怕干涸。20.（1）比喻，如“魚(yú)群的腹側(cè)如閃閃的刀光，海草頭發(fā)飛旋似女巫”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了海底世界的美麗奇幻；（2）擬人，如“大海沒(méi)有耐心把一張畫(huà)畫(huà)完，畫(huà)一半就抹去另畫(huà)”，把大海當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，親切感人。（3）對(duì)比，海里的動(dòng)植物與人的對(duì)比，雨水落在海里與落在黃土高坡的對(duì)比，突出了大海的美妙與自由。（修辭1分，事例1分，分析1分；任意兩條完整即可滿分）21.表達(dá)了“自由、舒適、沒(méi)有恐懼”的生活愿望。（2分）《小狗包弟》《奧斯維辛沒(méi)有新聞》這些文章傳達(dá)給我們的是生命的被踐踏，是生的恐懼。（2分）如果我們想要體面而有尊嚴(yán)地活著，那么我們每個(gè)人都有義務(wù)去建設(shè)大海一樣給人自由舒適的家園。（2分）3.閱讀下面的文字，完成下列小題。

悲劇與人生的距離悲劇中有人生，人生中不必有悲劇。我們的世界中有的是兇災(zāi)險(xiǎn)惡，但是說(shuō)這種兇災(zāi)險(xiǎn)惡是悲劇，只是在用修辭比譬。悲劇所描寫(xiě)的固然也不外兇災(zāi)險(xiǎn)惡，但是悲劇的兇災(zāi)險(xiǎn)惡是在藝術(shù)鍋爐中蒸餾過(guò)來(lái)的。像一切藝術(shù)一樣，戲劇要有幾分近情理，也要有幾分不近情理。它要有幾分近情理，否則它和人生沒(méi)有接觸點(diǎn)，興味索然；它也要有幾分不近情理，否則你會(huì)把舞臺(tái)真正看作世界，看《奧瑟羅》會(huì)想到自己的妻子，或者老實(shí)遞消息給司馬懿，說(shuō)諸葛亮是在演空城計(jì)！

悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離，你走進(jìn)舞臺(tái)，你便須暫時(shí)丟開(kāi)世界。悲劇都有些古色古香。希臘悲劇流傳于人間的幾十部之中只有《波斯人》一部是寫(xiě)當(dāng)時(shí)史實(shí)，其余都是寫(xiě)人和神還沒(méi)有分家時(shí)的老故事老傳說(shuō)。莎土比亞并不醉心古典，在這一點(diǎn)他卻近于守舊，他的悲劇事跡也大半是代遠(yuǎn)年淹的。十七世紀(jì)法國(guó)悲劇也是如此。拉辛在《巴雅澤》序文里說(shuō)，“說(shuō)老實(shí)話，如果劇情在哪一國(guó)發(fā)生，劇本就在哪一國(guó)表演，我不勸作家拿這樣近代的事跡做悲劇”。他自己用近代的“巴雅澤”事跡，因?yàn)樗l(fā)生在土耳其，“國(guó)度的遼遠(yuǎn)可以稍稍補(bǔ)救時(shí)間的鄰近”。這是以空間的遠(yuǎn)救時(shí)間的近。莎士比亞也很明白這個(gè)道理。他回到本鄉(xiāng)本土搜材料時(shí)，他心焉向往的是李爾王、麥克白一些傳說(shuō)上的人物，這是以時(shí)間的遠(yuǎn)救空間的近。

悲劇和平凡是不相容的，而在實(shí)際上不平凡就失人生世相的真面目。所謂“主角”同時(shí)都有幾分“英雄氣”。普羅米修斯、哈姆雷特乃至于無(wú)惡不作的埃及皇后克莉奧佩特拉都不是你我凡人所能望其項(xiàng)背的，你我凡人沒(méi)有他們的偉大魄力，卻也沒(méi)有他們那副傻勁兒。許多悲劇情境移到我們?nèi)粘Ｊ澜缰衼?lái)，都會(huì)被妥協(xié)釀成一個(gè)平凡收?qǐng)?，不至引起軒然大波，如果你我是俄狄浦斯，要逃弒父娶母的預(yù)言，索性不殺人，獨(dú)身到老，便什么禍?zhǔn)乱矝](méi)有。悲劇的產(chǎn)生就由于不平常人睜著大眼睛向我們平常人所易避免的災(zāi)禍里闖。悲劇的世界和我們是隔著一層的。

這種另一世界的感覺(jué)往往因神秘色彩而更加濃厚。悲劇壓根兒就是一個(gè)不可解的謎語(yǔ)，如果能拿理性去解釋它的來(lái)因去果，便失其為悲劇了。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，是人類的普遍希望，而事實(shí)往往不如人所期望，不能尤人，于是怨天，說(shuō)一切都是命運(yùn)。悲劇是不虔敬的，它隱約指示冥冥之中有一個(gè)搗亂鬼，但是這個(gè)搗亂鬼的面目究競(jìng)?cè)绾?，它卻不讓我們知道，本來(lái)它也無(wú)法讓我們知道。戲劇在人情物理上籠上一層神秘障，也是慣技。一部《紅樓夢(mèng)》所寫(xiě)的完全是兒女情，作者卻要把它擺在“金玉緣”這個(gè)神秘的輪廓里。別說(shuō)什么自然主義或是寫(xiě)實(shí)主義，易卜生寫(xiě)的在房子里養(yǎng)野鴨來(lái)打的老頭兒，是我們這個(gè)世界里的人物么？悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過(guò)放大鏡，射到某種距離以外去看。苦悶的呼號(hào)變成莊嚴(yán)燦爛的意象，霎時(shí)間使人脫開(kāi)現(xiàn)實(shí)的重壓而游魂于幻境，這就是尼采所說(shuō)的“從形相得解脫”。

(選自朱光潛《我與文學(xué)及其他》，有刪改)1.下列對(duì)“悲劇與人生之間自有一種不可跨越的距離”的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.悲劇能反映人生，但是它只是用修辭比喻的形式表現(xiàn)我們世界中的兇災(zāi)險(xiǎn)惡，因而走進(jìn)舞臺(tái)，不須丟開(kāi)世界。B.悲劇所描寫(xiě)的也不外兇災(zāi)險(xiǎn)惡，由于經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，所以，悲劇的內(nèi)容在時(shí)間或空間上大都距離觀眾的生活較遠(yuǎn)。C.悲劇的主人公有平凡人缺少的英雄氣。在實(shí)際上不平凡就失人生世相的真面目，悲劇的世界和我們是隔著一層的。D.悲劇往往充滿神秘色彩，人情物理上籠著一層神秘障，因而讓觀眾覺(jué)得劇中世界是另一個(gè)世界。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“看《奧瑟羅》會(huì)想到自己的妻子”，這是不懂戲劇的不近情理的特點(diǎn)所致，這樣是將戲劇和現(xiàn)實(shí)世界等同了。B.莎士比亞的悲劇故事都取材于距今十分久遠(yuǎn)的時(shí)代，這正體現(xiàn)了悲劇往往有些“古色古香”的特點(diǎn)。C.普羅米修斯、哈姆雷特乃至于無(wú)惡不作的埃及皇后克莉奧佩特拉，這些凡人難以望其項(xiàng)背的主角們，具有我們沒(méi)有的偉大魄力和那副傻勁兒。D.曹雪芹為《紅樓夢(mèng)》設(shè)計(jì)“金玉緣”這個(gè)神秘的輪廓，可讓另一世界的感覺(jué)因此而更加濃厚。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.無(wú)論是戲劇或是其他文學(xué)樣式，都需要有幾分近情理來(lái)尋求人生的接觸點(diǎn)，也要有幾分不近情理以使舞臺(tái)世界和現(xiàn)實(shí)世界有所區(qū)分。B.傻勁十足的平常人睜著大眼往人們易避免的災(zāi)禍里闖，這樣就產(chǎn)生了悲劇。俄狄浦斯如果不殺人不娶妻，便能逃開(kāi)弒父娶母的悲劇。C.“悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過(guò)放大鏡，射到某種距離以外去看”一句中的“放大鏡”喻指一定的藝術(shù)提煉和加工。D.正因悲劇把苦悶的呼號(hào)變成莊嚴(yán)燦爛的意象，所以悲劇使人“從形相得解脫”，脫開(kāi)了現(xiàn)實(shí)的重壓。參考答案：1.A

2.B

3.B【1題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解的能力。題干問(wèn)的是：下列對(duì)“悲劇與人生之間自有一種不可跨越的距離”的表述，不正確的一項(xiàng)是，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)A，“不須丟開(kāi)世界”理解有誤。原文為“悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離，你走進(jìn)舞臺(tái)，你便須暫時(shí)丟開(kāi)世界”。故答案選A?！?題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。題干問(wèn)的是“下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)B，“都取材于距今十分久遠(yuǎn)的時(shí)代”錯(cuò)，原文中為“莎土比亞并不醉心古典，在這一點(diǎn)他卻近于守舊，他的悲劇事跡也大半是代遠(yuǎn)年淹的?！惫蚀鸢高xB?！?題詳解】本題考查的是歸納和理解文本觀點(diǎn)的能力。題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。選項(xiàng)B，“傻勁十足的平常人睜著大眼往人們易避免的災(zāi)禍里闖”理解有誤。原文“悲劇的產(chǎn)生就由于不平常人睜著大眼睛向我們平常人所易避免的災(zāi)禍里闖?！惫蚀鸢高xB?！军c(diǎn)睛】這類題目重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式?？傊?，考生要根據(jù)對(duì)原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對(duì)分析，這樣就能很好的作答這類試題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。舞陽(yáng)侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。……沛公擊章邯軍濮陽(yáng)，攻城先登，斬首二十三級(jí)，賜爵列大夫?！ノ潢P(guān)，至霸上，斬都尉一人，首十級(jí)，捕虜百四十六人，降卒二千九百人。項(xiàng)羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見(jiàn)項(xiàng)羽，謝無(wú)有閉關(guān)事。項(xiàng)羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項(xiàng)莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項(xiàng)伯常屏蔽之。時(shí)獨(dú)沛公與張良得入坐，樊噲?jiān)跔I(yíng)外，聞事急，乃持鐵盾入到營(yíng)。營(yíng)衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項(xiàng)羽目之，問(wèn)為誰(shuí)。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項(xiàng)羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項(xiàng)羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽(yáng)，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽(tīng)小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項(xiàng)羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。既出，沛公置車騎，從間道歸走霸上軍，而使張良謝項(xiàng)羽。項(xiàng)羽亦因遂已，無(wú)誅沛公之心矣。是日微樊噲奔入營(yíng)譙讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。項(xiàng)籍既死，漢王為帝，以噲堅(jiān)守戰(zhàn)有功，益食八百戶。更賜爵列侯，號(hào)為舞陽(yáng)侯。噲以呂后女弟呂須為婦，生子伉，故其比諸將最親。先黥布反時(shí)，高祖嘗病甚，惡見(jiàn)人，臥禁中，詔郎中守宮門(mén)者無(wú)得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲等見(jiàn)上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見(jiàn)臣等計(jì)事，顧獨(dú)與一宦者絕乎？且陛下獨(dú)不見(jiàn)趙高之事乎？”高帝笑而起?！⒒萘?，樊噲卒，謚為武侯。子伉代侯。（《史記·樊酈滕灌列傳》）4.下項(xiàng)對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子，斷句正確的一項(xiàng)是A.始陛下/與臣等起/豐沛定天下/何其壯也/今天下已定又何/憊也！B.始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也！C.始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定又何/憊也！D.始陛下/與臣等起/豐沛定天下何其壯也/今天下已定/又何憊也！5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“侯”是古時(shí)封建制度五等爵位的第二等?！拔桕?yáng)”是其封地。在周代，爵位分為公、侯、伯、子、男五等，均世襲罔替，在封地內(nèi)行使統(tǒng)治權(quán)。后代封侯多無(wú)封地?zé)o食邑。B.禁中，也稱“禁省”、“禁內(nèi)”、“宮禁”等。古時(shí)指帝王居住的皇宮之內(nèi)，因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出入，故由此稱。C.古代專用于指帝王、天子、太后之死為“崩”。“卒”是專用于指大夫或相當(dāng)于大夫及其以上的高級(jí)官員的死，唐代以后“卒”則用作“死”的通稱。D.古代的君王、大臣或后妃死后，根據(jù)他們生平事跡、品德修養(yǎng)，評(píng)定褒貶，而給予一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)、帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)就是謚號(hào)，例如“漢高祖”中的“高祖”。6.下列各項(xiàng)對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是A.樊噲出身低微，原本是一個(gè)殺狗賣狗肉的屠戶，在劉邦起兵之初就一直跟隨他，作戰(zhàn)勇敢無(wú)畏，曾經(jīng)在攻城戰(zhàn)中身先士卒，率先登上城池。B.樊噲對(duì)劉邦非常忠誠(chéng)，在范增設(shè)計(jì)要?dú)⑺绖畹臅r(shí)候，樊噲得知消息，便帶著鐵盾沖入營(yíng)帳，當(dāng)面斥責(zé)項(xiàng)羽的過(guò)失。C.劉邦的妻子呂后的妹妹叫呂須，嫁給了樊噲，劉邦對(duì)自己的妹夫比其他將領(lǐng)更親近，因此在漢朝建立時(shí)，冊(cè)封樊噲做了舞陽(yáng)侯。D.在絳侯和灌嬰等重臣不敢勸諫的時(shí)候，樊噲?jiān)嗜撼缄J入皇宮，痛哭勸諫，并以秦朝趙高為例說(shuō)明皇帝不該親近宦官。7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）沛公置車騎，從間道歸走霸上軍，而使張良謝項(xiàng)羽。（2）高祖嘗病甚，惡見(jiàn)人，臥禁中，詔郎中守宮門(mén)者無(wú)得入群臣。參考答案：4.B

5.D

6.C

7.①沛公放棄車馬騎兵，從小路回去跑到霸上的軍營(yíng)，讓張良留下向項(xiàng)羽告辭謝罪。②高祖曾經(jīng)病得厲害，不喜歡見(jiàn)人，躺在禁宮中，下詔讓守衛(wèi)宮門(mén)的侍從官不要讓群臣進(jìn)來(lái)。【4題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。本句，根據(jù)名詞代詞“陛下”“臣”“豐沛”“天下”，虛詞“與”“何”“其”“也”，“陛下與臣等”作“起豐沛”的主語(yǔ)，意思是“當(dāng)初陛下和我們這些人在豐縣沛縣起兵”，結(jié)構(gòu)獨(dú)立，意思完整，中間不能斷開(kāi)，排除AD兩項(xiàng)，“天下”作“已定”主語(yǔ)，“今”為時(shí)間狀語(yǔ)，意思是“今天（現(xiàn)在）天下已經(jīng)平定”，結(jié)構(gòu)獨(dú)立，意思完整，前后斷開(kāi)，排除C項(xiàng)，再結(jié)合本句意思：當(dāng)初陛下和我們這些人在豐縣沛縣起兵，平定天下，這是多么雄壯啊，今天天下已經(jīng)平定，陛下又是多么疲乏困頓?。【渥涌梢詳嚅_(kāi)為：始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也！故選B?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中D項(xiàng)，“……是謚號(hào)，例如‘漢高祖’中的‘高祖’”說(shuō)法錯(cuò)誤，高祖是廟號(hào)，不是謚號(hào)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“……因此在漢朝建立時(shí)，冊(cè)封樊噲做了舞陽(yáng)侯”說(shuō)法錯(cuò)誤，樊噲被封為列侯是因?yàn)槔鄯e的戰(zhàn)功。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“置”，放棄；“間”，小路；“走”，跑；“軍”，指軍營(yíng)；“謝”，謝罪，道歉。（2）中“嘗”，曾經(jīng)；“惡”，不喜歡；“臥禁中”，即“臥于禁中”，躺在禁宮中；“詔”，下詔；“郎中守宮門(mén)者”，定語(yǔ)后置，守衛(wèi)宮門(mén)的侍從官；“無(wú)得”，不要；“入”，使動(dòng)，使……入?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

參考譯文舞陽(yáng)侯樊噲，是沛縣人。以殺狗賣肉為職業(yè)，和高祖劉邦一同寄身在民間。最初跟從高祖在豐縣起兵，攻下沛縣。高祖做沛公，樊噲就做了劉邦的舍人?！瓌钤阱ш?yáng)進(jìn)攻秦將章邯的軍隊(duì)，樊噲奉命攻打城池，率先登上城墻，砍了二十三人的首級(jí)，被授予列大夫的爵位。……劉邦軍攻打武關(guān)，進(jìn)軍霸上，樊噲斬殺秦軍一名都尉，砍了十個(gè)首級(jí)，抓捕了四十六個(gè)俘虜，招降二千九百個(gè)士兵。項(xiàng)羽駐扎在戲下，想要攻打沛公。沛公令一百余個(gè)騎兵跟從自己經(jīng)由項(xiàng)伯的引薦當(dāng)面拜見(jiàn)項(xiàng)羽，謝罪稱沒(méi)有關(guān)閉關(guān)門(mén)阻擋項(xiàng)羽的事情。項(xiàng)羽犒賞軍士后，酒宴當(dāng)中，亞父范增謀劃要?dú)⑴婀岉?xiàng)莊拔劍在酒宴坐席間起舞，要擊殺沛公，項(xiàng)伯常常遮擋沛公。當(dāng)時(shí)只有沛公和張良能入席坐著，樊噲?jiān)跔I(yíng)帳外，聽(tīng)聞事情緊急，就拿著鐵盾沖入到營(yíng)帳中。守營(yíng)的衛(wèi)士讓樊噲停止，樊噲直接撞開(kāi)他進(jìn)入，站在帳下。項(xiàng)羽看著樊噲，問(wèn)是誰(shuí)。張良說(shuō)：“這是沛公的侍從樊噲?！表?xiàng)羽說(shuō)：“這是壯士。”賜給他一杯酒和豬腿。樊噲喝了酒之后，拔劍切下肉吃，全都吃完。項(xiàng)羽說(shuō)：“能再喝嗎？”樊噲說(shuō)：“我死尚且不會(huì)推辭，難道就只怕一杯酒嗎？況且沛公先入關(guān)平定咸陽(yáng)，在霸上駐軍，來(lái)等待大王。大王今天到了，聽(tīng)信小人的話，與沛公有嫌隙，我害怕天下諸侯會(huì)從此與大王離心，懷疑大王。”項(xiàng)羽沉默。沛公去廁所，安排樊噲一起出去。出來(lái)后，沛公放棄車馬騎兵，從小路回去跑到霸上的軍營(yíng)，讓張良留下向項(xiàng)羽告辭謝罪。項(xiàng)羽也因此就罷手，沒(méi)有了誅殺沛公的心思。這天如果沒(méi)有樊噲奔走沖入營(yíng)帳責(zé)備項(xiàng)羽，沛公的事幾乎要失敗。項(xiàng)羽死后，漢王稱帝，因?yàn)榉畤垐?jiān)守作戰(zhàn)有功勞，給他增加了八百戶的采邑。再加封列侯的爵位，稱為舞陽(yáng)侯。樊噲娶了呂后的妹妹呂須為媳婦，生了一個(gè)兒子叫樊伉，因此劉邦待他比其它將領(lǐng)更親近。之前黥（qíng）布謀反時(shí)，高祖曾經(jīng)病得厲害，不喜歡見(jiàn)人，躺在禁宮中，下詔讓守衛(wèi)宮門(mén)的侍從官不要讓群臣進(jìn)來(lái)。群臣包括絳侯和灌嬰都不敢進(jìn)宮。十多天后，樊噲推門(mén)徑直闖入，大臣們跟隨上殿。發(fā)現(xiàn)床榻上只有躺著一個(gè)宦官。樊噲等人見(jiàn)到皇帝后流著眼淚說(shuō)：“當(dāng)初陛下和我們這些人在豐縣沛縣起兵，平定天下，這是多么雄壯啊，今天天下已經(jīng)平定，陛下又是多么疲乏困頓啊！況且陛下病得厲害，大臣震驚恐慌，陛下不召見(jiàn)我們這些人商議事情，難道只和一個(gè)宦官斷絕國(guó)事嗎？陛下難道沒(méi)看見(jiàn)趙高的歷史事件嗎？”劉邦大笑起身處理政務(wù)。……漢孝惠帝六年，樊噲去世，謚號(hào)是武侯。兒子樊伉承襲爵位。5.閱讀下面文言文，完成1——5題。

伍子胥者，楚人也，名員。員父曰伍奢。員兄曰伍尚。其先曰伍舉，以直諫事楚莊王，有顯，故其后世有名于楚。楚平王有太子名曰建，使伍奢為太傅，費(fèi)無(wú)忌為少傅。無(wú)忌不忠于太子建。平王使無(wú)忌為太子取婦于秦，秦女好，無(wú)忌馳歸報(bào)平王曰：“秦女絕美，王可自取，而更為太子取婦?！逼酵跛熳匀∏嘏^愛(ài)幸之，生子軫。更為太子取婦。無(wú)忌既以秦女自媚于平王，乃因讒太子建。平王稍益疏建，使建守城父，備邊兵。無(wú)忌又日夜言太子短于王曰：“太子以秦女之故，不能無(wú)怨望，且欲入為亂矣。”平王乃召其太傅伍奢考問(wèn)之，伍奢曰：“王奈何以讒賊小臣疏骨肉之親乎？”平王怒，囚伍奢，而使城父司馬奮揚(yáng)往殺太子，太子建亡奔宋。無(wú)忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆賢，不誅且為楚憂?！蓖跏谷苏俣釉唬骸皝?lái)，吾生汝父；不來(lái)，今殺奢也?！蔽樯杏?，員曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脫者后生患，二子到，則父子俱死，何益父之死？不如奔他國(guó)，借力以雪父之恥。俱滅，無(wú)為也。”伍尚謂員：“可去矣！汝能報(bào)殺父之仇，我將歸死。”尚既就執(zhí)，子胥遂亡。至昭關(guān)，昭關(guān)欲執(zhí)之，追者在后，至江，江上有一漁父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解其劍曰：“此劍直百金，以與父。”父曰：“楚國(guó)之法，得伍胥者賜粟五萬(wàn)石，爵執(zhí)，豈徒百金劍邪！”不受。至于吳，吳王僚方用事，公子光為將。伍胥知公子光有內(nèi)志，欲殺王而自立，乃進(jìn)專諸于公子光。五年而楚平王卒，軫立為后，是為昭王。公子光乃令專諸襲刺吳王僚而自立，是為吳王闔閭。闔閭既立，乃召伍員以為行人，而與謀國(guó)事。四年，吳伐楚，伍員大破楚軍于豫章。九年，闔閭悉興師與唐、蔡伐楚，五戰(zhàn)，遂至郢。昭王出亡。伍子胥求昭王，既不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。太史公曰：“怨毒之于人甚矣哉！王者尚不能行之于臣下，況同列乎！向令伍子胥從奢俱死，何異螻蟻！棄小義，雪大恥，名垂于后世。故隱忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？”

（節(jié)選自《史記?伍子胥列傳》）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．秦女好，無(wú)忌馳歸報(bào)平王

好：美麗B．無(wú)忌既以秦女自媚于平王

媚：討好C．不能無(wú)怨望

望：盼望D．賜粟五百石，爵執(zhí)

賜：賞賜2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（

）（2分）A．①楚之召我兄弟，非欲以生我父也②伯具言臣之不敢倍德也B．①二子到，則父子俱死②今行而無(wú)信，則秦未可親也。C．①此劍直百金，以與父

②以試人，血濡縷，人無(wú)不立死者。D．①既不得，乃掘楚平王墓

②家祭無(wú)忘告乃翁。3．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)伍子胥“膽識(shí)才干”的一組是（

）（2分）①楚之召我兄弟，非欲以生我父也

②汝能報(bào)殺父之仇，我將歸死③此劍直百金，以與父

④乃進(jìn)專諸于公子光⑤伍員大破楚軍于豫章

⑥乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百A．①③④

B．②⑤⑥

C．①④⑤

D．②③⑥4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．楚平王是個(gè)荒淫昏憒的國(guó)君，他不顧廉恥，只顧自己享樂(lè)，把本來(lái)是兒媳的秦女據(jù)為己有，還聽(tīng)信讒言，殺害了忠臣和骨肉，終于給楚國(guó)帶來(lái)災(zāi)難。B．伍奢是忠于職守的忠臣，他做太子建的太傅，就堅(jiān)決維護(hù)太子建的利益，敢于當(dāng)面指責(zé)楚平王的過(guò)錯(cuò)，即使激怒平王，惹來(lái)殺身之禍也在所不惜，最終同長(zhǎng)子一起被殺害。C．伍子胥是一個(gè)有膽識(shí)有才干、愛(ài)憎分明、敢作敢為的英雄。在關(guān)鍵時(shí)刻，他看出楚王的陰謀，作出正確的抉擇：在吳國(guó)，他幫助闔閭登上王位，取得他的信任，終于實(shí)現(xiàn)了借力報(bào)仇的愿望。D．司馬遷在文末啟示后人，無(wú)論身份貴賤，都不可使人產(chǎn)生怨毒之心，并強(qiáng)調(diào)隱忍以行，方可成就功名，伍子胥正因能“棄小義”，故而能“雪大恥”。5．翻譯閱讀材料中畫(huà)橫線的句子和《鴻門(mén)宴》中的兩個(gè)句子。（1）來(lái)，吾生汝父；不來(lái)，今殺奢也。（2分）（2）王奈何以讒賊小臣疏骨肉之親乎？（2分）參考答案：1、C

2、D

3、C

4、A5、（1）如果你們來(lái)，我能讓你們的父親活下去，如果不來(lái)，現(xiàn)在就殺了伍奢。（2）大王為什么要因?yàn)樽嬝荻镜男∪硕柽h(yuǎn)自己的骨肉至親呢？參考譯文：伍子胥是楚國(guó)人，名員。伍員的父親叫伍奢。他的兄長(zhǎng)叫伍尚。他的先祖叫伍舉，因直言諫諍事奉楚莊王，很有名聲，所以他的后代在楚國(guó)很有名。楚平王有位太子名叫建，派伍奢做他的太傅，費(fèi)無(wú)忌做他的少傅。楚平王派費(fèi)無(wú)忌為太子建到秦國(guó)娶親，這位秦國(guó)女子長(zhǎng)得很美麗，無(wú)忌就騎馬歸，來(lái)報(bào)告平王說(shuō)：“這位秦國(guó)女子相貌極美，大王可以自己娶她，另外再為太子娶親?！逼酵跤谑亲约喝⒘诉@位秦國(guó)女子，并對(duì)她極為寵愛(ài)，生個(gè)兒子叫軫。另外替太子娶了親。無(wú)忌已經(jīng)利用秦國(guó)女子向平王討好，于是就在平王面前誹謗太子建。平王對(duì)太子建逐漸地越來(lái)越疏遠(yuǎn)，派他守衛(wèi)城父，防備邊疆。無(wú)忌又日夜不斷地向平王說(shuō)太子的壞話：“太子因?yàn)榍貒?guó)女子的級(jí)故，不會(huì)沒(méi)有怨恨，很快就會(huì)在國(guó)內(nèi)發(fā)動(dòng)叛亂?！逼酵跤谑钦賮?lái)太子建的太傅伍奢訊審問(wèn)。伍奢說(shuō)：“大王為什么要因?yàn)樽嬝荻镜男∪硕柽h(yuǎn)自己的骨肉至親呢？”平王大怒，囚禁了伍奢，而派城父司馬奮揚(yáng)前去殺太子，太子建就逃跑到宋國(guó)。無(wú)忌對(duì)平王說(shuō)：“伍奢有兩個(gè)兒子，都有才能，如果不殺他們，他們將會(huì)成為楚國(guó)的禍害?！逼酵跖扇苏傥樯莸膬蓚€(gè)兒子說(shuō)：“如果你們來(lái)，我能讓你們的父親活下去，如果不來(lái)，現(xiàn)在就殺了伍奢。伍員說(shuō)：“平王召我兄弟兩人，并不是想讓父親活下去”而是怕有人逃脫，帶來(lái)后患，我們兩人一到，父子三人就都要處死。這對(duì)父親的死有什么好處？還不如投奔他國(guó)，借他國(guó)之兵為父親報(bào)仇雪恥。大家一起死了，是沒(méi)有什么價(jià)值的。”伍尚對(duì)伍員說(shuō)：“你可以逃走了，你能夠報(bào)殺父之仇，我將回去與父親一起死?！蔽樯斜磺芎螅樽玉憔吞幼吡?。到了昭關(guān)，昭關(guān)的守吏想抓他。追兵緊跟他們身后，他們來(lái)到一條江邊，江上有一位漁翁劃著一條船，他看到伍子胥十分焦急，就把伍子胥渡過(guò)了江。伍子胥過(guò)了江，就解下身上的佩劍說(shuō)：“這把劍價(jià)值百金，就拿它送給你吧?！睗O翁說(shuō)：“根據(jù)楚國(guó)的法令，能抓獲伍子胥的人賜粟五萬(wàn)石，賞賜執(zhí)的爵位，豈只價(jià)值百金的一把劍呀！”不接受。到了吳國(guó)，正值吳王僚執(zhí)政，公子光為將軍。伍子胥知道公子光對(duì)內(nèi)有野心，他想殺掉吳王僚而自立為王，就把專諸推薦給公子光。五年后楚平王死，軫繼承了王位，這就是昭王。公子光于是派專諸襲殺了吳王僚，自立為王，這就是吳王闔閭。闔閭成了一國(guó)之主，便召來(lái)伍子胥，官拜行人，并讓他參與謀劃國(guó)家大事。闔閭稱王后第四年，吳國(guó)攻打楚國(guó)，伍子胥在豫章大破楚軍，第九年，吳王闔閭出動(dòng)全國(guó)的軍隊(duì)與唐、蔡兩國(guó)一起攻打楚國(guó)，經(jīng)過(guò)五次大的戰(zhàn)役，就到了郢都。楚昭王外逃。伍子胥到處尋找楚昭王，始終找不到，于是掘開(kāi)了楚平王的墳?zāi)?，拉出平王的尸身，抽了三百鞭，才罷手。太史公說(shuō)：“怨恨之心對(duì)于人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太厲害了，做君王的人尚且不能讓臣下產(chǎn)生怨恨，何況是同等地位的人呢！當(dāng)初如果讓伍子胥與伍奢一起死了，跟螻蟻之死又有什么區(qū)別呢？伍子胥能放棄小義，洗雪大恥，終于名垂后世。所以能暗中忍受來(lái)成就功名，不是偉烈的大丈夫誰(shuí)能做得到呢？”6.閱讀下面的文字，完成下面小題。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視?！谑琼?xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待①，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小地方千里眾數(shù)十萬(wàn)人亦足王也愿大王急渡今獨(dú)臣有船漢軍至無(wú)以渡”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲。所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令猗皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德。”乃自刎而死。注:①艤：整船靠岸。7.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是A.①吾聞漢購(gòu)我頭千金

②窮餓無(wú)聊，追購(gòu)又急B.①漢軍至，無(wú)以渡

②軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞C.①今人有大功而擊之，不義也

②且籍東子弟八千人渡江而西D.①乃令騎皆下馬步行

②乃自刎而死8.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.江東雖小地/方千里/眾數(shù)十萬(wàn)人/亦足王也/愿大王急渡/今獨(dú)臣有船/漢軍至/無(wú)以渡B.江東雖小地/方千里/眾數(shù)十萬(wàn)人/亦足王也/愿大王急渡/今獨(dú)臣有船/漢軍至無(wú)以渡C.江東雖小/地方千里/眾數(shù)十萬(wàn)人/亦足王也/愿大王急渡/今獨(dú)臣有船/漢軍至無(wú)以渡D.江東雖小/地方千里/眾數(shù)十萬(wàn)人/亦足王也/愿大王急渡/今獨(dú)臣有船/漢軍至/無(wú)以渡9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.楚歌:中國(guó)古代楚地的土風(fēng)歌謠。帶有鮮明的楚文化色彩。B.左右:身邊跟隨的人?！读H藺相如列傳》中“左右皆呼萬(wàn)歲”，“左右”指秦王身邊的侍從。C.江東:因長(zhǎng)江在自蕪湖至南京一段向東北方向斜流，而以此段江為標(biāo)準(zhǔn)確定東西和左右。因古人以東為左，位于長(zhǎng)江之東，故又稱“江左”。D.籍:戶籍，這里用來(lái)指百姓，《鴻門(mén)宴》中有“封府庫(kù)，籍吏民”是說(shuō)劉邦人關(guān)之后登記戶籍，統(tǒng)計(jì)人口。10.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是A.作者在激烈的軍事沖突中，插入情意纏綿的悲歌別姬一段使情節(jié)發(fā)展急徐有致，節(jié)奏疏密相間成趣。B.項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨，在劉邦及諸侯的軍營(yíng)四面唱起楚歌，同時(shí)上演了一出“霸王別姬”的悲劇。C.項(xiàng)羽之所以烏江拒渡，是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)有臉面見(jiàn)江東父老。D.垓下之圍表現(xiàn)出項(xiàng)羽英雄末路、情深無(wú)奈的俠骨柔腸。烏江自刎展現(xiàn)了項(xiàng)羽寧死不辱、知恥重義的性格特征。11.把文中畫(huà)線的語(yǔ)句和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰:“若非吾故人乎?”（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（《燭之武退秦師》）（3）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門(mén)宴》）參考答案：7.C

8.D

9.D

10.B

11.（1）項(xiàng)羽自己也遭受十多處創(chuàng)傷?；仡^看見(jiàn)了漢軍騎兵司馬呂馬童，說(shuō)：“你不是我的老朋友嗎？”（2）（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，將哪里得到土地呢？（3）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外的事情?！?題詳解】該題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法，理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組”，然后應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)辨析文言實(shí)詞的意思和用法，還可以結(jié)合虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語(yǔ)的詞性進(jìn)行分析。題中，C項(xiàng)，第一個(gè)“而”表轉(zhuǎn)折，卻；第二個(gè)“而“表順承。A項(xiàng)，兩個(gè)“購(gòu)”都是動(dòng)詞，解釋為“重金收買(mǎi)，懸賞以求”。B項(xiàng)，兩個(gè)“無(wú)以”都是固定結(jié)構(gòu)，意思是“沒(méi)有用來(lái)……的”。D項(xiàng)，兩個(gè)“乃”都是副詞，表示時(shí)間上的承接，可譯為“于是、就”。故選C?！?題詳解】該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭?！霸弧薄昂酢薄坝凇薄岸薄爸薄耙病薄耙印薄把伞薄岸薄皠t”這些關(guān)鍵詞要特別注意。題中，“地方”是古今異義詞，意思是“土地方圓”，是“千里”的主語(yǔ)，“地”和“方”不能斷開(kāi)，排除AB兩項(xiàng)；“至”和“無(wú)以渡”的主語(yǔ)雖然都是“漢軍”，但“至”和“無(wú)以渡”是先后的兩個(gè)動(dòng)作行為，各自獨(dú)立，所以應(yīng)該斷開(kāi)，排除C項(xiàng)。故選D?！?題詳解】該題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。中國(guó)古代文化常識(shí)面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。題中，D項(xiàng)，“籍:戶籍，這里用來(lái)指百姓”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，“籍獨(dú)不愧于心乎”中“籍”是是項(xiàng)羽的名，項(xiàng)羽名籍。故選D?！?0題詳解】該題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。題中，B項(xiàng)，“在劉邦及諸侯的軍營(yíng)四面唱起楚歌”錯(cuò)誤，由“夜聞漢軍四面皆楚歌”可知，是夜晚的時(shí)候楚軍聽(tīng)到漢軍都在唱著楚地的歌謠。故選B?！?1題詳解】該題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。第一句中，第一句中，“身”，自身，自己；“被”，遭受；“創(chuàng)”，創(chuàng)傷；“顧”，回頭看；“若”你；“故人”，老朋友。第二句中，“既”，已經(jīng)；前一個(gè)“封”，使動(dòng)用法，使……成為疆界，后一個(gè)“封”，邊界；“肆”，擴(kuò)張；“若”，如果；“闕”，使動(dòng)用法，使……虧損，侵損；“焉”哪里。第三句中，“所以”，……的原因；“非?！?，意外之事；“……者，……也”，判斷句；“出入”，偏意復(fù)詞，偏在“入”，進(jìn)來(lái)?！军c(diǎn)睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考澤文：項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨，士兵越來(lái)越少，糧食也吃沒(méi)了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊(duì)又層層包圍上來(lái)。夜晚，聽(tīng)到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠，項(xiàng)羽大驚失色地說(shuō)：“漢軍把楚地都占領(lǐng)了嗎？不然，為什么漢軍中楚人這么多呢？”項(xiàng)羽連夜起來(lái)，到軍帳中喝酒?；叵脒^(guò)去，有美麗的虞姬，受寵愛(ài)，常陪在身邊；有寶馬騅，常騎在胯下。而今……于是項(xiàng)羽就慷慨悲歌，自己做詩(shī)道：“力能拔山啊豪氣壓倒一世，天時(shí)不利啊騅馬不馳。騅馬不馳啊怎么辦，虞姬啊虞姬你怎么辦！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。項(xiàng)羽淚流數(shù)行，身邊侍衛(wèi)也都哭了，誰(shuí)也不敢抬頭看項(xiàng)羽了?！谑琼?xiàng)羽就想東渡烏江。烏江的亭長(zhǎng)撐船靠岸等待項(xiàng)羽，他對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬(wàn)的民眾，也足夠稱王的了，請(qǐng)大王急速過(guò)江?，F(xiàn)在只有我有船，漢軍即使追到這，也沒(méi)有船只可渡?！表?xiàng)羽笑道：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我項(xiàng)羽當(dāng)初帶領(lǐng)江東的子弟八千人渡過(guò)烏江向西挺進(jìn)，現(xiàn)在無(wú)一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛(ài)我而擁我為王，我又有什么臉見(jiàn)他們呢？即使他們不說(shuō)，我項(xiàng)羽難道不感到內(nèi)心有愧嗎？”接著對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“我知道您是忠厚的長(zhǎng)者，我騎這匹馬五年了，所向無(wú)敵，常常日行千里，我不忍心殺掉它，把它賞給你吧！”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰(zhàn)。僅項(xiàng)羽一人就殺死漢軍幾百人。項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。忽然回頭看見(jiàn)了漢軍騎兵司馬呂馬童，說(shuō)：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童面向項(xiàng)羽，指項(xiàng)羽給王翳看，說(shuō)道：“這個(gè)人就是項(xiàng)羽?！表?xiàng)羽便說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)漢王懸賞千兩黃金要買(mǎi)我的腦袋，并封為萬(wàn)戶侯，我就送你這點(diǎn)好處吧！”說(shuō)完就自殺身亡。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A.近日，亞馬遜在美國(guó)西雅圖大學(xué)村開(kāi)設(shè)了第一間實(shí)體書(shū)店，這是該公司首次推出網(wǎng)購(gòu)書(shū)籍服務(wù)20年來(lái)開(kāi)設(shè)實(shí)體店賣書(shū)。B.諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦對(duì)青蒿素及其提取方法的發(fā)現(xiàn)表明，中醫(yī)藥是個(gè)巨大的寶庫(kù)，需要我們?nèi)リP(guān)注、發(fā)掘和研究。C.自1971年聯(lián)合國(guó)把每年12月5日定為“國(guó)際志愿者日”以來(lái)，為青年志愿者關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)提供了一個(gè)契機(jī)，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。D.進(jìn)入高三之后，部分學(xué)生借口以學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、復(fù)習(xí)壓力過(guò)大為名，成天沉溺于題海之中，幾乎完全放棄了必要的課外閱讀。參考答案：B試題分析：A．語(yǔ)序不當(dāng)，將“首次”放在“20年來(lái)”后；C．成分欠缺，去掉“自…以來(lái)”；D．句式雜糅，“借口…”或“以…為名”?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)B“借口…”和“以…為名”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。8.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）你生氣，是因?yàn)樽约翰粔虼蠖?；你焦慮，

；你悲傷，

；你惆悵，

；你嫉妒，

……凡此種種，每一個(gè)煩惱的根源都在自己這里。所以，每一次煩惱的出現(xiàn)，都是一個(gè)給我們尋找自己缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。①是因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀②是因?yàn)樽约翰粔驁?jiān)強(qiáng)③是因?yàn)樽约翰粔蜿?yáng)光④是因?yàn)樽约翰粔驈娜軦.④②③①

B.③②④①

C.①②③④

D.②③①④參考答案：A【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，屬于語(yǔ)句的排序題。從題干來(lái)看，這是屬于有語(yǔ)境的排序題，且從所給語(yǔ)境來(lái)看，四個(gè)句子分布在四個(gè)地方，故考生要結(jié)合每一處的前后語(yǔ)境進(jìn)行選擇。第一處，前面說(shuō)“焦慮”，應(yīng)對(duì)應(yīng)“從容”，所以④放在第一處；第二處，前面說(shuō)“悲傷”，應(yīng)對(duì)應(yīng)“堅(jiān)強(qiáng)”，②放在第二處；第三處，前面說(shuō)“惆悵”，應(yīng)對(duì)應(yīng)“陽(yáng)光”，③放在第三處；第四處，前面說(shuō)“嫉妒”，應(yīng)對(duì)應(yīng)“優(yōu)秀”，①放在第四處。故選A項(xiàng)。9.我國(guó)每一個(gè)節(jié)日都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，請(qǐng)仿照示例，選兩個(gè)節(jié)日，寫(xiě)一句話來(lái)表達(dá)情思。例：清明節(jié)：雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。杏花村里酒飄香，清明時(shí)節(jié)人斷腸。節(jié)：____________________________________________________________________________。節(jié)：____________________________________________________________________________。參考答案：

(1).清明節(jié)：①祭祖吊人，路上行人欲斷魂。②春意正好，佳節(jié)清明桃李笑。

(2).中秋節(jié)：①寒蟾桂花，不知秋思落誰(shuí)家。②望月思鄉(xiāng)，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。試題分析：從所給的例句來(lái)看，例句的內(nèi)容表現(xiàn)出了節(jié)日文化特有的內(nèi)容，在形式上采用了對(duì)偶（對(duì)聯(lián)也可以）的手法。因此，在仿寫(xiě)前，應(yīng)先想清楚所選節(jié)日文化的內(nèi)涵是什么，然后在用對(duì)偶的形式把它表現(xiàn)出來(lái)?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】此類題目要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容和意境來(lái)把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來(lái)組織答案，要仿照前面的語(yǔ)句的句式和修辭來(lái)寫(xiě)。仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫(xiě)，這類題主要考查考生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。本題屬于嵌入式仿寫(xiě)，①注意仿寫(xiě)的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。②注意仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。③注意用語(yǔ)特點(diǎn)、情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格。④注意修辭特點(diǎn)。10.閱讀下面的文字，完成下面小題。我國(guó)學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，絕非

，而是有著翔實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者超過(guò)6億人，青少年近視率居世界第一。教育部發(fā)布的我國(guó)首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告》指出，僅在四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生中，視力不良檢出率分別為36．5%和65．3%，其中八年級(jí)學(xué)生重度不良比例超過(guò)30%，這組數(shù)據(jù)令人

。近視成因分為先天因素和環(huán)境因素，從小學(xué)一年級(jí)至初中一年級(jí)，近視比例中國(guó)學(xué)生的上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，主要原因是由于電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺少戶外運(yùn)動(dòng)等造成的。其中，家長(zhǎng)

。據(jù)調(diào)查，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的近視毫不在意，認(rèn)為只要成績(jī)好即可，顯然，這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任。防控學(xué)生近視，已

?！把劬κ切撵`的窗戶”，（

）。為了讓孩子擁有一個(gè)精彩的人生，需要全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，共同努力，扭轉(zhuǎn)學(xué)生近視高發(fā)、低齡化趨勢(shì)。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.駭人聽(tīng)聞

觸目驚心

責(zé)無(wú)旁貸

當(dāng)務(wù)之急B.駭人聽(tīng)聞

膽戰(zhàn)心驚

難辭其咎

迫在眉睫C.危言聳聽(tīng)

觸目驚心

難辭其咎

迫在眉睫D(zhuǎn).危言聳聽(tīng)

膽戰(zhàn)心驚

責(zé)無(wú)旁貸

當(dāng)務(wù)之急18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.中國(guó)學(xué)生的近視比例上升了將近50%。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，主要原因是電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺少戶外運(yùn)動(dòng)等造成的。B.中國(guó)學(xué)生的近視比例上升了50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)低齡化趨勢(shì)，主要原因是電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺少戶外運(yùn)動(dòng)等。C.中國(guó)學(xué)生的近視比例上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，主要原因是由于電子產(chǎn)品的傷害，