山東省臨沂市第十三中學(xué)2022年度高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

山東省臨沂市第十三中學(xué)2022年度高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成下列小題。楊

柳豐子愷①因?yàn)槲业漠?huà)中多楊柳樹(shù)，就有人說(shuō)我歡喜楊柳樹(shù)。實(shí)際，我向來(lái)對(duì)于花木無(wú)所愛(ài)好；即有之，亦無(wú)所執(zhí)著。這是因?yàn)槲疑L(zhǎng)窮鄉(xiāng)，只見(jiàn)桑麻、禾黍、棉花、小麥、大豆，不曾親近過(guò)萬(wàn)花如繡的園林。只在幾本舊書(shū)里看見(jiàn)過(guò)“紫薇”“紅杏”“芍藥”“牡丹”等美麗的名稱(chēng)，但難得親近這等名稱(chēng)的所有者。并非完全沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，只因見(jiàn)時(shí)它們往往使我失望。我覺(jué)得它們也只是植物中的幾種，不過(guò)少見(jiàn)而名貴些，實(shí)在也沒(méi)有甚么特別可愛(ài)的地方，似乎不配在詩(shī)詞中那樣地受人稱(chēng)贊，更不配在花木中占據(jù)那樣高尚的地位。②假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍是要贊美楊柳。但這與前緣無(wú)關(guān)，只是我這幾天的所感，一時(shí)興到，隨便談?wù)?。為的是昨日天氣佳，埋頭寫(xiě)作到傍晚，不免走到西湖邊的長(zhǎng)椅子里去坐了一番?？匆?jiàn)湖岸的楊柳樹(shù)上，好像掛著幾萬(wàn)串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來(lái)飄去，飄出許多變度微微的S線來(lái)，覺(jué)得這一種植物實(shí)在美麗可愛(ài)，非贊它一下不可。③聽(tīng)人說(shuō)，這植物是最賤的。剪一根枝條來(lái)插在地上，它也會(huì)活起來(lái)，后來(lái)變成一株大楊柳樹(shù)。它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有陽(yáng)光、泥土和水，便會(huì)生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃肉湯，許多花木要吃豆餅，楊柳樹(shù)不要吃人的東西，因此人們說(shuō)它是“賤”的。大概“貴”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“貴”。吃得很多很好而沒(méi)有用處，只供觀賞的，似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了豬肚腸一無(wú)用處，而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被人看作“賤”的。④我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身傍去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人見(jiàn)了覺(jué)得非?？蓯?ài)。⑤自古以來(lái)，詩(shī)文常以楊柳為春的一種主要題材。寫(xiě)春景曰“萬(wàn)樹(shù)垂楊”，寫(xiě)春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱(chēng)春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的原故，實(shí)因其樹(shù)有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故。這種特殊的姿態(tài)便是“下垂”。不然，當(dāng)春發(fā)芽的樹(shù)木不知凡幾，何以專(zhuān)讓柳條作春的主人呢？只為別的樹(shù)木都憑仗春的力而拚命向上，一味求高，忘記自己的根本。其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊。(有刪改)4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.首段寫(xiě)自己對(duì)花木無(wú)所愛(ài)好,又寫(xiě)一些名貴花木不配占據(jù)高尚的地位,運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法以突顯下文對(duì)楊柳的禮贊。B.從原文來(lái)看,作者雖然贊賞花木向上生長(zhǎng)的品質(zhì),但卻對(duì)紅杏等一味求高、忘記根本的生存狀態(tài)作了批判。C.本文將楊柳與牡丹等花木進(jìn)行對(duì)比,賦予楊柳以人的品質(zhì),表達(dá)了作者在處世待物上超越世俗的人生觀念。D.本文文意舒展自然,從對(duì)楊柳的漠然隨緣到怦然心動(dòng),進(jìn)而到熱烈贊美,看似簡(jiǎn)單的記敘卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。5.文中第④段在提及牡丹等花木時(shí)運(yùn)用了第二人稱(chēng)“你們”,有怎樣的作用?6.作者在文中多次表示要“贊美楊柳”,為什么?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。參考答案：4.A

5.①將牡丹等花木擬人化,并借助反問(wèn)句式,形成了一種面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)之勢(shì)。②便于表達(dá)作者的情感,直接抒發(fā)了作者對(duì)牡丹等花木的厭惡之情,同時(shí)表達(dá)對(duì)楊柳的喜愛(ài)之情。

6.①楊柳生命力頑強(qiáng),賤而有用,只要有最基本的陽(yáng)光、泥土和水,就可以成長(zhǎng)為人們需要的木材。②楊柳具有高而能下的品質(zhì)。它向上生長(zhǎng)卻低垂著頭,永遠(yuǎn)不忘記自己的根本,與春的神意相契合。③因?yàn)榇禾斓臈盍利?、可?ài),與和平美麗的春光十分調(diào)和。4.試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AC項(xiàng)考核手法，BD項(xiàng)考核內(nèi)容，其中A項(xiàng)，“欲揚(yáng)先抑”錯(cuò)誤,首段的內(nèi)容只是為后文描寫(xiě)楊柳的風(fēng)貌蓄勢(shì),并非欲揚(yáng)先抑。5.試題分析：本題考查鑒賞散文藝術(shù)手法的能力，主要考核第二人稱(chēng)的作用，首先明確第二人稱(chēng)的作用是擬人化的、可以表達(dá)強(qiáng)烈的情感，再結(jié)合文中的句子“你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？”“你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？”可以看出是反問(wèn)的句子，“高踞在上面”“絕不理睬”“貪圖自己的光榮”“絕不回顧處在泥土中的根本”是擬人化的手法，由此可以總結(jié)答案，引用擬人化的手法，并借助反問(wèn)句式,形成了一種面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)之勢(shì)，表達(dá)作者作者對(duì)牡丹等花木的厭惡之情,同時(shí)表達(dá)對(duì)楊柳的喜愛(ài)之情。點(diǎn)睛：人稱(chēng)的使用非常講究。第一人稱(chēng)：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感；第二人稱(chēng)，便于直接對(duì)話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人；第三人稱(chēng)，能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。6.試題分析：本題考查探究散文主旨內(nèi)涵的能力。探究的對(duì)象是贊美煙柳的原因，實(shí)際上就是分析楊柳的特征，注意結(jié)合文中的重點(diǎn)句子作答，此題注意結(jié)合文中的句子“它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有陽(yáng)光、泥土和水，便會(huì)生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗”“楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用”概括第一點(diǎn)；根據(jù)“千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻”概括第二點(diǎn)；根據(jù)“實(shí)因其樹(shù)有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故”概括第三點(diǎn)。2.閱讀下面的文字，完成7～9題。老校長(zhǎng)的雨靴龐余亮一個(gè)人的身份與穿著絕對(duì)有關(guān)系，比如我們校長(zhǎng)曾經(jīng)到村里的裁縫店做過(guò)一套西裝。瘦瘦的校長(zhǎng)穿起來(lái)就不倫不類(lèi)，反倒是他穿上藍(lán)卡其的中山裝好看些。不過(guò)他到鄉(xiāng)里開(kāi)會(huì)到城里辦事還是穿上了他的寶貝西裝，又穿上了他的老皮鞋——怕有很多年了，有一只已經(jīng)歪斜了。看得出他穿上西裝的感覺(jué)并不好，可是他說(shuō)有什么辦法呢，上次進(jìn)城，人家都以為他是個(gè)老古董，還是穿西裝好些，穿西裝人家的目光就少了，走路就輕松些，城里人就喜歡穿西裝。穿西裝也就穿西裝吧，可是一到下雨天，穿上西裝的他偏偏又蹬上了一雙中幫雨靴，這就更加不倫不類(lèi)了，怎么看怎么別扭。每當(dāng)他穿上這件衣服，學(xué)生們就在背后叫他“德國(guó)鬼子”。但鄉(xiāng)下土路一下雨就泥濘不堪，一走路就是一腳的爛泥，想甩都甩不掉，真是固執(zhí)的壞脾氣。如果還想“甩”的話——用校長(zhǎng)的話說(shuō)就是想要派頭的話——皮鞋一會(huì)兒就變成了小泥船，所以雨靴還是更適合于土路?？磥?lái)校長(zhǎng)穿雨靴還是穿得理直氣壯的，既然穿著理直氣壯，別人怎么看也就無(wú)所謂了。他心安理得地穿著后擺有點(diǎn)吊的西裝和粘著爛泥的雨靴到鄉(xiāng)里或進(jìn)城辦事。回來(lái)時(shí)他樂(lè)呵呵的，他似乎沒(méi)少了什么，實(shí)際上雨靴上已少了許多爛泥，而原先黑色的泥漬變成了白色的泥斑，像踩了一腳的雪。本來(lái)我早已不用雨靴了，過(guò)去在上師范前下雨赤腳；上師范時(shí)下雨也無(wú)所謂，到處都是水泥路?？墒堑轿覀儗W(xué)校就行不通了，爛泥似乎見(jiàn)皮鞋見(jiàn)得不多，反而親昵得太過(guò)分了，開(kāi)始我還“甩”，下雨穿皮鞋，后來(lái)再也不行了，我心疼。鄉(xiāng)里經(jīng)費(fèi)緊，工資不僅發(fā)得遲還總打折，我不能死要面子活受罪，所以我托穿雨靴的校長(zhǎng)到鄉(xiāng)供銷(xiāo)社買(mǎi)回了一雙雨靴。新雨靴锃亮锃亮的，亮得能照見(jiàn)人的臉，雨珠滴在上面一會(huì)兒就滾走了。我走路時(shí)覺(jué)得有人在看我的腳。不過(guò)雨靴老得很快，不出幾個(gè)雨天，雨靴就老得和校長(zhǎng)腳上的雨靴差不多。似乎只有老了的雨靴才更和泥土親近些，老了的雨靴更協(xié)調(diào)些。每年開(kāi)學(xué)前我們學(xué)校里的老師都要乘船到城里新華書(shū)店一趟。我們?cè)诔抢锿习釙?shū)，搬完書(shū)后一起去一家餛飩店吃餛飩——校長(zhǎng)說(shuō)這是城里最好吃的餛飩。吃餛飩時(shí)還可以在碗里多撂一些辣椒，那個(gè)香啊，那個(gè)辣啊，吃得鼻子上都冒汗。吃完了我們一身輕松，校長(zhǎng)還脫掉了西裝，露出兩種不同顏色織的毛衣，然后我們?cè)僖黄鸪舜厝?。有一次開(kāi)學(xué)前去城里，正好早晨下雨，我們都穿了雨靴，然后又一起穿著雨靴上了船。上了船校長(zhǎng)還指揮我們?cè)诖瑤蜕习延暄ド系哪嘞吹?，用校長(zhǎng)的話說(shuō)，要讓城里人認(rèn)為我們穿的是馬靴，而不是雨靴。虧他想得出來(lái)！到了城里，太陽(yáng)升上來(lái)了，城里的水泥路不像鄉(xiāng)下的泥路，鄉(xiāng)下泥路要曬兩個(gè)晴天才能曬干，而城里的水泥路只要一個(gè)鐘頭就干了。穿著雨靴的我們幾個(gè)好像是“德國(guó)鬼子進(jìn)城”，雨靴底在水泥路上總是要沉悶地發(fā)牢騷，天不熱，我身上全是虛汗，到了新華書(shū)店，上樓梯時(shí)營(yíng)業(yè)員都哧哧地發(fā)笑。如果這還不算尷尬的話，我在回船的路上居然遇到了我城里的同學(xué)。同學(xué)笑瞇瞇的，目光卻朝下，他看到了我的雨靴，我們的雨靴。后來(lái)好不容易同學(xué)走了，我覺(jué)得滿(mǎn)街上的人都在看我。我躲到校長(zhǎng)他們中間走，他們走路聲居然那么響，都有點(diǎn)步調(diào)一致了，我都感到全城人的目光在喊口令了：“一二一、一二一、一二一……”可校長(zhǎng)和其他同事并沒(méi)意識(shí)到這些，他們旁若無(wú)人“一二一”地走著，他們要帶我一起去吃餛飩?；厝サ穆飞?，校長(zhǎng)首先把那雙在水泥馬路上叫了一天的雨靴脫下來(lái)，然后就躺到了我們剛從新華書(shū)店買(mǎi)回來(lái)的書(shū)捆上，我們也相繼把雨靴脫下來(lái)。河上的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹得我們雙腳那么舒坦，校長(zhǎng)一會(huì)兒就在新書(shū)捆上睡著了。搖船的節(jié)奏好像在催眠，他還發(fā)出了呼嚕聲，而他的舊雨靴，一前一后地站著，像哨兵一樣守衛(wèi)著他的夢(mèng)鄉(xiāng)。（《廣西文學(xué)》2018年第5期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.校長(zhǎng)特意做了西服且不倫不類(lèi)地穿著，是為了開(kāi)會(huì)、辦事方便，并不是真為了“身份”。B.“我”從不穿雨靴到穿上雨靴，既是現(xiàn)實(shí)環(huán)境需要，也因?yàn)椤拔摇睂?duì)雨靴情感的轉(zhuǎn)變。C.小說(shuō)圍繞著“雨靴”來(lái)展開(kāi)情節(jié)，雨靴是鄉(xiāng)村生活的象征，體現(xiàn)出與城市生活的不同。D.“怎么看怎么別扭”“虧他想得出來(lái)”等敘述，似貶實(shí)褒，鮮明地表現(xiàn)了校長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。8.小說(shuō)以“我”的視角來(lái)敘事，對(duì)老校長(zhǎng)這一形象的塑造有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）9.作品語(yǔ)言富有特色，極具表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合全文加以概述。（6分）參考答案：7.B（“是‘我’對(duì)雨靴情感轉(zhuǎn)變的結(jié)果”分析錯(cuò)誤，因?yàn)楫?dāng)時(shí)“我”還沒(méi)有真正理解“雨靴”所代表的鄉(xiāng)村教師生活）8.①“我”是敘述者，小說(shuō)以我的觀察為主線，突出了老校長(zhǎng)以苦為樂(lè)、樂(lè)觀豁達(dá)的形象。②“我”是參與者，是事件的見(jiàn)證者和親歷者，使老校長(zhǎng)的形象更加真實(shí)可感。③“我”是感受者，“我”前后的心理變化，強(qiáng)化了老校長(zhǎng)對(duì)我的感染與影響，深化了小說(shuō)的主題。（6分。每點(diǎn)2分）9.①語(yǔ)言風(fēng)趣，看似一本正經(jīng)的敘述，給人詼諧、滑稽的感受。②質(zhì)樸自然，善于運(yùn)用口語(yǔ)，富有鄉(xiāng)土氣息。③恰當(dāng)運(yùn)用夸張、擬人等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有畫(huà)面感，給人留下鮮明深刻的印象。④結(jié)尾語(yǔ)言?xún)?yōu)美含蓄，引人深思，營(yíng)造出靜謐、和諧的氛圍，有力地烘托了人物形象。（6分。每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）3.實(shí)用類(lèi)文本閱讀（共23分）

思維像風(fēng)兒一樣自由

——記攝影測(cè)量與遙感專(zhuān)家、中國(guó)工程院院士劉先林劉先林不講究吃，也不講究喝，單單講究空氣流通。即使在北京冬天凜冽的寒風(fēng)中，他家的窗戶(hù)也處于洞開(kāi)狀態(tài)；辦公室來(lái)了客人，劉先林讓座，然后便“開(kāi)窗，通風(fēng)！”將已經(jīng)打開(kāi)的窗子開(kāi)到最大，門(mén)也敞開(kāi)，然后滿(mǎn)意地坐下：“這樣好?！鞭k公室調(diào)整，劉先林拒絕套間辦公室，唯獨(dú)看中空氣對(duì)流的辦公室。有人找他時(shí)，他就在靠門(mén)的辦公桌上，從高高兩摞書(shū)間昂起頭來(lái)。在“文革”中，中國(guó)測(cè)繪局的科研人員被打發(fā)到工廠去。很多人打牌聊天閑度光陰，而劉先林在車(chē)間學(xué)會(huì)了工人師傅的本事：車(chē)、刨、銑、鉗各工種。比如當(dāng)年大家都覺(jué)得沒(méi)用處的計(jì)算機(jī)，劉先林竟然在全北京沒(méi)有幾臺(tái)計(jì)算機(jī)時(shí)，凌晨在別的單位上機(jī)，為此，他前半夜就要去排隊(duì)等候。劉先林喜歡流通的空氣，流通的空氣里有充足的氧氣，是劉先林創(chuàng)造的源泉，而創(chuàng)造是劉先林的生命。在這樣的富氧環(huán)境中，劉先林研究出來(lái)ＪＸ系列解析測(cè)圖儀，這個(gè)專(zhuān)攻圖像處理的系列設(shè)備，成了國(guó)外產(chǎn)品獨(dú)占中國(guó)市場(chǎng)的終結(jié)者。目前可以直接快速獲取影像并記錄于硬盤(pán)的領(lǐng)先世界的數(shù)字航空攝影儀也已是劉先林研究成果中的“待嫁新娘”。測(cè)繪界使用的都是高級(jí)精密的設(shè)備，從純進(jìn)口國(guó)到出口國(guó)，劉先林在其中起了革命性的作用。國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)是對(duì)科研工作者業(yè)務(wù)水平的最高褒獎(jiǎng)，幾十萬(wàn)人的中國(guó)測(cè)繪界一共只獲得過(guò)兩次，但這兩次得主都是劉先林。劉先林最喜歡說(shuō)的一句話，就是“直奔主題”。劉先林認(rèn)為，無(wú)論是自己還是產(chǎn)品，都不應(yīng)華而不實(shí)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他戲稱(chēng)自己是“膠布工程師”，用膠布粘貼就解決了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在研制ＪＸ－3解析測(cè)圖儀時(shí)，劉先林特意邀請(qǐng)生產(chǎn)單位的作業(yè)員來(lái)參與，生產(chǎn)作業(yè)需要什么功能，他就在儀器上設(shè)置什么功能，因?yàn)閯⑾攘终J(rèn)為：“需要是發(fā)明之母。”劉先林產(chǎn)品的用戶(hù)們?cè)u(píng)價(jià)他的產(chǎn)品：看上去不那么漂亮，但是實(shí)惠、好用、細(xì)致、功能強(qiáng)大。我國(guó)科技界申請(qǐng)課題，大多數(shù)情況先論證國(guó)外如何如何，劉先林卻很少去關(guān)注某個(gè)課題是不是國(guó)外研究的熱點(diǎn)。他說(shuō)：“我從事研究的項(xiàng)目，總是從國(guó)家需要出發(fā)，從測(cè)繪生產(chǎn)的需要出發(fā)?！彼耐瑢W(xué)、一位兩院院士說(shuō)，自己是傳統(tǒng)的，寫(xiě)一堆文章，帶一群學(xué)生；而劉先林是基層的、快速的、簡(jiǎn)捷的，幾乎不寫(xiě)科研文章，也不去考學(xué)位，更不去考慮自己科學(xué)家的身份與衣著是否相配。也許是用心專(zhuān)一的人都有的特點(diǎn)吧，他們需要用純粹的心去做純粹的事，其他問(wèn)題在他們看來(lái)可以予以最大程度上的忽略，劉先林泡茶用的不是杯子，是一個(gè)塑料大茶壺，沒(méi)有壺蓋。茶壺大，是因?yàn)橐淮慰梢缘购芏嗨?，用起?lái)方便，而礙事的壺蓋和過(guò)濾茶葉用的東西，因“直奔主題”而被扔掉了。劉先林的毛衣永遠(yuǎn)是今天正著穿，明天反著穿。他從不關(guān)注脫下來(lái)的毛衣是反是正。國(guó)家測(cè)繪局領(lǐng)導(dǎo)有一次到研究院調(diào)研，車(chē)子快到研究院時(shí)，看見(jiàn)前面一個(gè)白發(fā)老頭，一邊褲腿高，一邊褲腿低，蹬著輛三輪車(chē)，正好在小車(chē)前面走，到了研究院門(mén)口一下子就拐了進(jìn)去。這位領(lǐng)導(dǎo)心想，測(cè)繪科學(xué)研究院怎么讓收廢品的隨便進(jìn)出？趕上去一看，是劉先林。即使是見(jiàn)大領(lǐng)導(dǎo)，劉先林有時(shí)也光著腳穿一雙大兩號(hào)的皮鞋。會(huì)見(jiàn)外賓時(shí)也不考究衣著。外事辦的人說(shuō)，劉先林給中國(guó)人爭(zhēng)氣，爭(zhēng)氣不在外表。劉先林心中裝的是發(fā)明創(chuàng)造的大思考。采訪時(shí)，只要記者讓他隨意而談，他準(zhǔn)會(huì)侃侃而談，沒(méi)有大道理，全是與他質(zhì)樸外表相稱(chēng)的大實(shí)話。不善言語(yǔ)的劉先林經(jīng)常急出有些哲理的話：一個(gè)民族不能只有傳遞知識(shí)的能力，沒(méi)有生產(chǎn)知識(shí)的能力，中國(guó)人應(yīng)該是有創(chuàng)造力的。（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容理解正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A.科技創(chuàng)造是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但科技?chuàng)造需要開(kāi)放的、大膽的、具有前瞻性的思維，用“思維像風(fēng)兒一樣自由”作標(biāo)題不但富有詩(shī)意，而且符合人物特點(diǎn)。B.劉先林不善言語(yǔ)，但他喜歡說(shuō)“直奔主題”，在劉先林看來(lái)，實(shí)際需要就是科技發(fā)明創(chuàng)造的主題。C.文章開(kāi)頭敘述劉先林講究空氣流通的幾件趣事，主要說(shuō)明劉先林有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。D.劉先林在嚴(yán)冬窗戶(hù)洞開(kāi)，因?yàn)樗矚g冬天的嚴(yán)寒，別人閑聊他學(xué)技術(shù)，別人覺(jué)得學(xué)計(jì)算機(jī)沒(méi)用他卻孜孜以求，搞科研別人關(guān)注熱點(diǎn)他卻根據(jù)需要，這幾處對(duì)比，凸顯了人物鮮明的個(gè)性。E.文章先寫(xiě)劉先林的喜好，接著敘述他的科研特點(diǎn)，再記敘他日常生活中的幾件與他搞科研“直奔主題”的特點(diǎn)無(wú)關(guān)的瑣事，最后一段介紹他的大寫(xiě)人生，脈絡(luò)清楚，層次分明。（2）在這篇人物通訊中，劉先林作為科學(xué)家有哪些可貴品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（6分）

（3）第⑦段寫(xiě)劉先林不修邊幅有什么作用？（6分）

（4）幾個(gè)古稀之年的同事評(píng)價(jià)劉先林：“不循常規(guī)，不拘一格，不修邊幅，但，是一個(gè)奇才?！背恕安恍捱叿蓖?，上面這則通訊能印證此評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）

參考答案：(1)(5分)AB(2)答案：要點(diǎn)：①善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)手；②具有前瞻意識(shí)；③從實(shí)際需要出發(fā)搞科研；④思考創(chuàng)造無(wú)止境；⑤用心專(zhuān)一。(3)答案：這樣寫(xiě)有兩方面的作用：一方面說(shuō)明劉先林把所有的心思花在科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造上，沒(méi)有時(shí)間考究衣著是否合適，能顯示科學(xué)家的特點(diǎn)；另一方面把生活中的劉先林真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，能顯示人物率真自由、不落俗套地個(gè)性特點(diǎn)。(4)有印證：①他根據(jù)需要搞科研，不像別人關(guān)注國(guó)外科研熱點(diǎn)，寫(xiě)文章帶學(xué)生考學(xué)位（不循常規(guī)、不拘一格）；②他話不多，很簡(jiǎn)潔，且是大實(shí)話（不善言辭）；③測(cè)繪界兩次獲得國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，被他包攬（是個(gè)奇才）。（答對(duì)一點(diǎn)給3分，答出2點(diǎn)即可）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文章，完成下面小題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說(shuō)見(jiàn)臣，臣乃得有以報(bào)（太子）?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見(jiàn)樊於期，曰：“秦之遇將軍可謂深矣父母宗族皆為戮沒(méi)今聞購(gòu)將軍之首金千斤邑萬(wàn)家將奈何”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見(jiàn)臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣之日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無(wú)可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷，人無(wú)不立死者。乃為裝遣荊軻。燕國(guó)有勇士秦武陽(yáng)，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽(yáng)為副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待。頃之未發(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復(fù)請(qǐng)之曰：“日以盡矣，荊卿豈無(wú)意哉？丹請(qǐng)先遣秦武陽(yáng)！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請(qǐng)辭決矣”遂發(fā)。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚笙?。乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！弊笥壹惹埃瑪厍G軻。秦王目眩良久。7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)胁徽_的一項(xiàng)是（

）A.進(jìn)兵北略地

略：侵占

微太子言，臣愿得謁之

謁：拜見(jiàn)B.以窮困來(lái)歸丹

窮：困窘

父母宗族，皆為戮沒(méi)

戮：屠殺C.以試人，血濡縷

濡：沾濕

士皆瞋目，發(fā)盡上指冠

瞋：瞪眼D.愿大王少假借之

假：寬容

斷其左股。荊軻廢

廢：殘廢8.下列各組句子中，有不含通假字語(yǔ)句的一組是（

）A.秦王必說(shuō)見(jiàn)臣

燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣

日以盡矣B.請(qǐng)辭決矣

燕王誠(chéng)振怖大王之威

乃朝服，設(shè)九賓C.愿大王少假借之

圖窮而匕首見(jiàn)

秦王還柱而走D.卒惶急無(wú)以擊軻

郎中執(zhí)兵，皆陣殿下

秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)9.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）A.①秦王必喜而善見(jiàn)臣

②樊於期偏袒扼腕而進(jìn)

③于是荊軻遂就車(chē)而去B.①愿得將軍之首以獻(xiàn)秦

②皆白衣冠以送之

③不敢興兵以拒大王C.①父母宗族，皆為戮沒(méi)

②嘉為先言于秦王

③其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待。D.①而傷長(zhǎng)者之意

②人無(wú)不立死者

③太子及賓客知其事者10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.秦之遇/將軍可謂深矣/父母宗族皆為戮沒(méi)/今聞購(gòu)將軍之/首金千斤/邑萬(wàn)家/將奈何/B.秦之遇將軍/可謂深矣/父母宗族皆為戮沒(méi)/今聞購(gòu)將軍之/首金千斤/邑萬(wàn)家/將奈何/C.秦之遇將軍/可謂深矣/父母宗族皆為戮沒(méi)/今聞購(gòu)將軍之首/金千斤/邑萬(wàn)家/將奈何/D.秦之遇/將軍可謂深矣/父母宗族皆為戮沒(méi)/今聞購(gòu)將軍之首/金千斤/邑萬(wàn)/家將奈何/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.戮沒(méi)，殺戮和沒(méi)收。重要的人殺掉，其他人等收為奴婢。B.宗廟，古代貴族、名人供奉祖宗牌位、舉行祭祀的地方。C.羽聲，古時(shí)音樂(lè)分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音。D.太子，封建社會(huì)只有皇位的繼承者，才能稱(chēng)太子或皇太子。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.荊軻勇而多謀，城府很深。太子來(lái)見(jiàn)他時(shí)，對(duì)刺殺秦王，他提出要取信秦王，則非獻(xiàn)樊將軍首級(jí)和燕國(guó)督亢地圖不可。B.荊軻擅長(zhǎng)辭令，工于心計(jì)。為取得人頭，他先激起樊對(duì)秦的仇恨；然后說(shuō)明此舉的兩個(gè)好處，最后才說(shuō)明了行動(dòng)計(jì)劃。C.荊軻性格剛烈，不受侮辱。當(dāng)太子懷疑他改變主意，決定只派秦武陽(yáng)時(shí)，他對(duì)這種不信任之舉，一反常態(tài)，憤怒直斥。D.荊軻沉著機(jī)智、鎮(zhèn)定自若獻(xiàn)圖時(shí)，秦武陽(yáng)嚇得變了臉色，事情就要敗露，荊軻笑顧武陽(yáng)，幾句話便使秦君臣疑竇冰釋。參考答案：7.D

8.D

9.B

10.C

11.B

12.C【7題詳解】本題主要考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有”結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。D項(xiàng)，”廢”，結(jié)合”斷其左股”分析，譯為倒下，”殘廢”錯(cuò)誤。句意：砍斷了荊軻的左大腿。荊軻倒下了。故選D?！?題詳解】本題主要考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。解答此類(lèi)試題，對(duì)通假字的考查一般都不會(huì)離開(kāi)課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容。做題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀選文，特別是課外文言文，要根據(jù)試卷所提供的注釋把選文讀懂。然后再仔細(xì)審視被考查的通假字所在的語(yǔ)境，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，根據(jù)上下文文意，推敲其意義。A項(xiàng)，”說(shuō)”，通”悅”，高興；”陵”，通”凌”，凌辱；”以”，通”已”，已經(jīng)。B項(xiàng)，”決”，通”訣”，訣別；”振”，通”震”，震懾；”賓”，通”儐”，迎賓贊禮的人。C項(xiàng)，”少”，通”稍”，稍微；”見(jiàn)”，通”現(xiàn)”，出現(xiàn)；”還”，通”環(huán)”，環(huán)繞。D項(xiàng)，”卒”，通”猝”，突然；”陣”，通”環(huán)”，陳列；”秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)”不含通假。故選D?！?題詳解】本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類(lèi)題目，要著眼”意義”和”用法”兩點(diǎn)，”意義”是就表意而言的，”用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，①遞進(jìn)連詞，而且；②③承接連詞，不譯。B項(xiàng)，均為介詞，用。C項(xiàng)，①助詞，表被動(dòng)，被；②介詞，替；③介詞，因?yàn)?。D項(xiàng)，①②助詞，……的人；③助詞，助定語(yǔ)后置標(biāo)志。故選B?！?0題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！坝觥笔菍?duì)待的意思，賓語(yǔ)為”將軍”，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)?！百?gòu)”的賓語(yǔ)為”將軍之首”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。句意：秦國(guó)對(duì)待將軍，可以說(shuō)是刻毒透頂了。父親、母親和同族的人都被殺死或沒(méi)收入宮為奴。現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)用一千斤金（古時(shí)以銅為金）和一萬(wàn)戶(hù)人口的封地作懸賞來(lái)購(gòu)買(mǎi)將軍的首級(jí)，您將怎么辦？故選C?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，”古代貴族、名人供奉祖宗牌位、舉行祭祀的地方”錯(cuò)誤。宗廟，古代帝王、諸侯供奉祖宗牌位、舉行祭祀的地方。故選B?！?2題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，”決定只派秦舞陽(yáng)”錯(cuò)，結(jié)合”頃之未發(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復(fù)請(qǐng)之曰：‘日以盡矣，荊卿豈無(wú)意哉？丹請(qǐng)先遣秦武陽(yáng)！’”分析，過(guò)了一陣還沒(méi)動(dòng)身，太子嫌荊軻走晚了，懷疑他有改變初衷和后悔的念頭，就又請(qǐng)求他說(shuō)：”日子已經(jīng)不多了，您難道沒(méi)有動(dòng)身的意思嗎？請(qǐng)?jiān)试S我先遣發(fā)秦武陽(yáng)！”。是先派秦舞陽(yáng)。故選C。【點(diǎn)睛】斷句技巧：找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱(chēng)、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①”夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞”其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如”茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如”頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②”乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞”也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③”以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志:文言文的對(duì)話、引文常常用”曰”、”云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用”曰”而省略主語(yǔ)。參考譯文：秦國(guó)的將軍王翦攻破趙國(guó)，俘虜趙王，占領(lǐng)了趙國(guó)大部分的國(guó)土，（繼而）進(jìn)軍向北侵占土地，到達(dá)燕國(guó)南部的邊界。燕國(guó)的太子丹很害怕，就請(qǐng)求荊軻說(shuō)：”秦軍早晚都會(huì)渡過(guò)易水，那么雖然我想長(zhǎng)久地侍奉您，又怎么能夠做得到呢？”荊軻說(shuō)：”即使太子不說(shuō)，我也要請(qǐng)求行動(dòng)?，F(xiàn)在去卻沒(méi)有什么憑信之物，那就無(wú)法接近秦王?，F(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金（古時(shí)以銅為金）和一萬(wàn)戶(hù)人口的封地作懸賞來(lái)購(gòu)取他的頭顱。如果真能夠得到樊將軍的首級(jí)及燕國(guó)督亢一帶的地圖獻(xiàn)給秦王，秦王一定高興地召見(jiàn)我，我就有辦法來(lái)報(bào)答太子了。”太子說(shuō)：”樊將軍因?yàn)樽咄稛o(wú)路，處境困窘而來(lái)歸附我，我不忍心由于自己個(gè)人的私仇而傷害可敬的人的心意，希望您另外考慮對(duì)策吧！”荊軻知道太子不忍心，于是私下里會(huì)見(jiàn)樊於（wū）期，說(shuō)：”秦國(guó)對(duì)待將軍，可以說(shuō)是刻毒透頂了。父親、母親和同族的人都被殺死或沒(méi)收入宮為奴?，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)用一千斤金（古時(shí)以銅為金）和一萬(wàn)戶(hù)人口的封地作懸賞來(lái)購(gòu)買(mǎi)將軍的首級(jí)，您將怎么辦？”樊將軍仰天長(zhǎng)嘆，淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：”我每當(dāng)想起這一點(diǎn)，常常恨入骨髓，只是想不出什么辦法罷了?！鼻G軻說(shuō)：”現(xiàn)在有一個(gè)建議，既可以用來(lái)解除燕國(guó)的憂患，又可以報(bào)將軍的深仇大恨，怎么樣？”樊於期于是上前問(wèn)道：”怎樣對(duì)付這件事情？”荊軻說(shuō)：”希望得到樊將軍的首級(jí)來(lái)獻(xiàn)給秦國(guó)，秦王一定高興而又友好地接見(jiàn)我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。這樣，將軍的仇報(bào)了，燕國(guó)被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個(gè)心意呢？”樊於期脫下一只衣袖露出一只胳膊，握住手腕，走近一步說(shuō)：”這是我日日夜夜咬牙切齒、捶胸痛恨的事，現(xiàn)在才得以聽(tīng)聞（您的）教誨！”于是就自殺。太子聽(tīng)說(shuō)了這件事，趕著馬車(chē)跑去，伏在樊於期的尸體上大哭，非常悲傷。事已至此，沒(méi)有辦法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首級(jí)，用匣子裝好它。于是太子預(yù)先尋求世上鋒利的匕首，得到趙國(guó)徐夫人（人名)的匕首，用一百金把它買(mǎi)到，叫工匠在淬火時(shí)把毒藥浸到匕首上。用人來(lái)做實(shí)驗(yàn)，血沾濕衣褸，沒(méi)有不立即死亡的。于是整理行裝，派遣荊軻上路。燕國(guó)有個(gè)勇士秦武陽(yáng)，十二歲的時(shí)候就殺過(guò)人，人們不敢同他正眼相看，于是叫秦武陽(yáng)做助手。荊軻等待著一個(gè)人，想同他一起去。那個(gè)人住得很遠(yuǎn)，沒(méi)有來(lái)，因而停下等候他。過(guò)了一陣還沒(méi)動(dòng)身，太子嫌荊軻走晚了，懷疑他有改變初衷和后悔的念頭，就又請(qǐng)求他說(shuō)：”日子已經(jīng)不多了，您難道沒(méi)有動(dòng)身的意思嗎？請(qǐng)?jiān)试S我先遣發(fā)秦武陽(yáng)！”荊軻發(fā)怒，呵斥太子說(shuō)：”今天去了而不能好好回來(lái)復(fù)命的，那是沒(méi)有用的人！現(xiàn)在光拿著一把匕首進(jìn)入不可意料的強(qiáng)暴的秦國(guó)，我之所以停留下來(lái)，是因?yàn)榈却业目腿撕猛黄鹱摺，F(xiàn)在太子嫌我走晚了，請(qǐng)?jiān)试S我告別吧！”于是出發(fā)了。太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水邊上，祭過(guò)路神，就要上路。高漸離敲著筑，荊軻和著節(jié)拍唱歌，發(fā)出變徵的聲音，眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前作歌唱道：”風(fēng)聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷，壯士這一離去啊就永遠(yuǎn)不再回還！”又發(fā)出悲壯激昂的羽聲。眾賓客都睜大了眼睛，頭發(fā)都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車(chē)離去，始終不曾回頭看一眼。到達(dá)秦國(guó)后，拿著價(jià)值千金的禮物，優(yōu)厚地贈(zèng)送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他事先向秦王進(jìn)言，說(shuō)：”燕王確實(shí)非常懼怕大王的威勢(shì)，不敢出兵來(lái)抗拒，愿意全國(guó)上下都做秦國(guó)的臣民，排在諸侯的行列里（意為：燕國(guó)愿意同別的諸侯一起尊秦王為天子）像秦國(guó)的郡縣那樣貢納賦稅，希望能守住祖先的宗廟。他們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不敢自己來(lái)陳述，恭謹(jǐn)?shù)乜诚路镀诘念^顱和獻(xiàn)上燕國(guó)督亢一帶的地圖，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來(lái)，派使者來(lái)稟告大王。一切聽(tīng)?wèi){大王吩咐?！鼻赝趼?tīng)了蒙嘉的話，非常高興。于是穿了上朝的禮服，安排下隆重的九賓大禮儀式，在咸陽(yáng)宮接見(jiàn)燕國(guó)的使者。荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子，秦武陽(yáng)捧著地圖匣子，按次序進(jìn)宮。到達(dá)殿前的臺(tái)階下，秦武陽(yáng)臉色都變了，十分害怕，秦國(guó)的群臣對(duì)此感到奇怪。荊軻回過(guò)頭來(lái)對(duì)秦武陽(yáng)笑了笑，上前替他向秦王謝罪說(shuō)：”北方蠻夷地區(qū)的野蠻人，沒(méi)有拜見(jiàn)過(guò)天子，所以害怕，希望大王稍微原諒他些，讓他在大王的面前完成他的使命?！鼻赝鯇?duì)荊軻說(shuō)：”起來(lái)，取來(lái)武陽(yáng)所拿的地圖！”荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開(kāi)地圖，地圖全部打開(kāi)，匕首就露了出來(lái)。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。還沒(méi)有刺到秦王的身上，秦王非常驚駭，自己掙扎著站起來(lái)，扯斷袖子。秦王拔劍，劍太長(zhǎng)，就握住劍鞘。當(dāng)時(shí)情況十分危急，劍插得很緊，所以不能立即拔出來(lái)。荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑。秦國(guó)在殿上的臣子們都被驚嚇到了，事情突然發(fā)生，意料不到，大家都失去了常態(tài)。按照秦國(guó)的法律，在殿上侍奉的臣子們，不能帶兵器；那些持有武器的侍衛(wèi)，都在宮殿的臺(tái)階下面列隊(duì)站好，沒(méi)有君王的命令不能上殿。當(dāng)危急的時(shí)候，來(lái)不及召喚階下的侍衛(wèi)，因此導(dǎo)致荊軻追逐秦王，秦王倉(cāng)促間驚惶失措，拔不出劍來(lái)?yè)魵⑶G軻，僅僅用空手一起同荊軻搏斗。這時(shí)，秦王的隨從醫(yī)官夏無(wú)且用他手里捧著的藥袋投擊荊軻。秦王還正在繞著柱子跑，倉(cāng)促間驚惶失措，不知道怎么辦。侍臣們就說(shuō)：”大王負(fù)劍于背！”“大王負(fù)劍于背！”秦王于是拔出劍用來(lái)攻擊荊軻，砍斷了荊軻的左大腿。荊軻倒下了，就舉起他的匕首投擊秦王，沒(méi)有擊中，擊中了柱子。秦王又砍擊荊軻，荊軻被砍傷了八處。荊軻自己知道事情不能成功了，靠著柱子笑著，像簸箕一樣地張開(kāi)兩腿坐在地上，罵道：”事情沒(méi)有成功的原因是想活生生地劫持你，一定要得到約契來(lái)回報(bào)燕太子?。　鼻赝醯氖坛忌锨埃瑪貧⑶G軻。事后，秦王還頭昏眼花了好長(zhǎng)一段時(shí)間。

5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成文后4-7題梁彥光，字修芝，安定烏氏人也。祖茂，魏秦、華二州刺史。父顯，周邢州刺史。彥光少岐嶷，有至性，其父每謂所親曰："此兒有風(fēng)骨，當(dāng)興吾宗。"七歲時(shí)，父遇篤疾，醫(yī)云餌五石可愈。時(shí)求紫石英不得。彥光憂瘁，不知所為，忽于園中見(jiàn)一物，彥光所不識(shí)，怪而持歸，即紫石英也。親屬咸異之，以為至孝所感。魏大統(tǒng)末，入太學(xué)，略涉經(jīng)史，有規(guī)檢，造次必以禮。解褐秘書(shū)郎，時(shí)年十七。周受禪，遷舍人上士。武帝時(shí)，累遷小馭下大夫。母憂去職，毀瘁過(guò)禮。未幾，起令視事，帝見(jiàn)其毀甚，嗟嘆久之，頻蒙慰諭。后轉(zhuǎn)小內(nèi)史下大夫。建德中，為御正下大夫。從帝平齊，以功授開(kāi)府、陽(yáng)城縣公，邑千戶(hù)。宣帝即位，拜華州刺史，進(jìn)封華陽(yáng)郡公，增邑五百戶(hù)，以陽(yáng)城公轉(zhuǎn)封一子。尋進(jìn)位上大將軍，遷御正上大夫。俄拜柱國(guó)、青州刺史，屬帝崩，不之官。及高祖受禪，以為岐州刺史，兼領(lǐng)岐州宮監(jiān)，增邑五百戶(hù)，通前二千戶(hù)。甚有惠政，嘉禾連理，出于州境。開(kāi)皇二年，上幸岐州，悅其能，乃下詔褒美。后數(shù)歲，轉(zhuǎn)相州刺史。彥光前在岐州，其俗頗質(zhì)，以靜鎮(zhèn)之，合境大化，奏課連最，為天下第一。及居相部，如岐州法。鄴都雜俗，人多變?cè)p，為之作歌，稱(chēng)其不能理化。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史，彥光言于上曰："臣前待罪相州，百姓呼為戴帽餳。臣自分廢黜，無(wú)復(fù)衣冠之望，不謂天恩復(fù)垂收采。請(qǐng)復(fù)為相州，改弦易調(diào)，庶有以變其風(fēng)俗，上答隆恩。"上從之，復(fù)為相州刺史。豪猾者聞彥光自請(qǐng)而來(lái)，莫不嗤笑。彥光下車(chē)，發(fā)摘奸隱，有若神明，于是狡猾之徒，莫不潛竄，合境大駭。初，齊亡后，衣冠士人多遷關(guān)內(nèi)，唯技巧、商販及樂(lè)戶(hù)之家移實(shí)州郭。由是人情險(xiǎn)诐，妄起風(fēng)謠，訴訟官人，萬(wàn)端千變。彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉(xiāng)立學(xué)，非圣哲之書(shū)不得教授。常以季月召集之，親臨策試。有勤學(xué)異等、聰令有聞?wù)撸迷O(shè)饌，其余并坐廊下。有好諍訟、惰業(yè)無(wú)成者，坐之庭中，設(shè)以草具。及大成當(dāng)舉，行賓貢之禮，又于郊外祖道，并以財(cái)物資之。于是人皆克勵(lì)，風(fēng)俗大改。

有滏陽(yáng)人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學(xué)，令觀于孔子廟。于時(shí)廟中有韓伯瑜，母杖不痛，哀母力弱，對(duì)母悲泣之像，通遂感悟，既悲且愧，若無(wú)自容。彥光訓(xùn)諭而遣之。后改過(guò)勵(lì)行，卒為善士。以德化人，皆此類(lèi)也。吏人感悅，略無(wú)諍訟。后數(shù)歲，卒官，時(shí)年六十。贈(zèng)冀、定、青、瀛四州刺史，謚曰襄。子文謙嗣。

（節(jié)選自《隋史.循吏列傳》）4.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．彥光憂瘁

瘁：勞苦，憔悴

B.母憂去職

憂：父母的喪事C.起令視事

視事：治事，任職

D.將至州學(xué)

將:將要5.下列句子中,全都屬于梁彥光治政效果的一項(xiàng)是（3分）

(

)①嘉禾連理，出于州境

②合境大化，奏課連最

③吏人感悅，略無(wú)諍訟

④改弦易調(diào)，庶有以變其風(fēng)俗

⑤有規(guī)檢，造次必以禮

⑥后改過(guò)勵(lì)行，卒為善士A．②⑤⑥

B．①③⑤

C．①②⑥

D．②③④6.下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.梁彥光年輕時(shí)就性情醇厚，他的父親很看重他，認(rèn)為他將來(lái)一定能夠使他們的家族興盛起來(lái)。B.梁彥光頗具治理才能，他的政績(jī)深得皇帝贊賞，曾不止一次收到封賞，歷任秘書(shū)郎、舍人上士、小馭下大夫、華州刺史、青州刺史、岐州刺史、相州刺史等職。C.梁彥光生性執(zhí)著，不肯屈服。在相州時(shí)，有人做歌謠說(shuō)他沒(méi)有治理才能，使得他獲罪免官，但他后來(lái)自請(qǐng)回相州任職，雖遭豪強(qiáng)地痞嗤笑，但卻毫不退縮。D.梁彥光在相州任上，自己出資聘請(qǐng)大儒，用圣哲之書(shū)教化百姓，使百姓能夠自勵(lì)，風(fēng)氣大為改觀。7.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）（1）。彥光下車(chē)，發(fā)摘奸隱，有若神明，于是狡猾之徒，莫不潛竄，合境大駭。（5分）

（2）有滏陽(yáng)人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。（5分）

參考答案：略6.閱讀下面的文言文，完成4－7題。何攀，字惠興，蜀郡郫人也。仕州為主簿。刺史皇甫晏為牙門(mén)張弘所害，誣以大逆。時(shí)攀適丁母喪，遂詣梁州拜表，證晏不反，故晏冤理得申。王濬為益州，辟為別駕。濬謀伐吳，遣攀奉表詣臺(tái)，口陳事機(jī)，詔再引見(jiàn)，乃令張華與攀籌量進(jìn)時(shí)討之宜。濬兼遣攀過(guò)羊祜，面陳伐吳之策。攀善于將命，帝善之，詔攀參濬軍事。及孫皓降于濬，而王渾恚于后機(jī)，欲攻濬。攀勸濬送皓與渾，由是事解。除廷尉。時(shí)廷尉卿諸葛沖以攀蜀士，輕之，及共斷疑獄，沖始嘆服。遷散騎侍郎。楊駿執(zhí)政，多樹(shù)親屬，厚封賞，欲以恩澤自衛(wèi)。攀以為非，乃與石崇共立議奏之，奏曰：“今承洪基，此乃天授。至于班賞行爵，優(yōu)于泰始革命之初，不安一也；今恩澤之封，優(yōu)于滅吳之功，不安二也；今之開(kāi)制當(dāng)垂于后若尊卑無(wú)差有爵必進(jìn)數(shù)世之后莫非公侯不2三也。臣等敢冒陳聞。竊謂泰始之初，及平吳論功，制度名牒，皆悉具存?？v不能遠(yuǎn)遵古典，尚當(dāng)依準(zhǔn)舊事?！钡鄄患{。后楊駿反，以豫誅駿功。封西城侯，邑萬(wàn)戶(hù)，賜絹萬(wàn)匹。攀固讓所封戶(hù)及絹之半，余所受者分給中外宗親，略不入己。征為揚(yáng)州刺史，在任三年，遷大司農(nóng)。轉(zhuǎn)兗州刺史，加鷹揚(yáng)將軍，固讓不就。太常成粲、左將軍卞粹勸攀蒞職，中詔又加切厲，攀竟稱(chēng)疾不起。及趙王倫篡位，遣使召攀，更稱(chēng)疾篤。倫怒，將誅之，攀不得已，扶疾赴召。卒于洛陽(yáng)，時(shí)年五十八。攀居心平允，蒞官整肅，愛(ài)樂(lè)人物，敦儒貴才。為梁、益二州中正，引致遺滯。巴西陳壽、閻義皆西州名士，并被鄉(xiāng)閭所謗，清議十余年。攀申明曲直，咸免冤濫。攀雖居顯職，家甚貧素，惟以周窮濟(jì)乏為事。（選自《晉書(shū)·何攀傳》，有刪改）4．下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．今之開(kāi)制／當(dāng)垂于后／若尊卑無(wú)差／有爵必進(jìn)／數(shù)世之后／莫非公侯／不安三也B．今之開(kāi)制當(dāng)／垂于后若尊卑／無(wú)差／有爵／必進(jìn)數(shù)世之后／莫非公侯／不安三也C．今之開(kāi)制／當(dāng)垂于后／若尊卑無(wú)差／有爵必進(jìn)數(shù)世／之后莫非公侯／不安三也D．今之開(kāi)制當(dāng)／垂于后若尊卑無(wú)差／有爵必進(jìn)數(shù)世／之后莫非公侯／不安三也5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．丁母喪是指遭逢母親喪事。舊制，父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂”。B．牙門(mén)與牙旗一樣，源起都有古人借猛獸利牙的圖案彰顯榮耀和威武之意。C．鄉(xiāng)、閭在古代各指一種行政區(qū)域名，合在一起還可以泛指家鄉(xiāng)故里、父老鄉(xiāng)親。D．征、辟指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選拔官吏的制度。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．何攀在改任兗州刺史、加封鷹揚(yáng)將軍的時(shí)候，他堅(jiān)決推辭；有人勸他就職，皇帝也下詔催促，他竟然聲稱(chēng)自己有病而不赴任。B．陳壽、閻義等都是西州名士，被鄉(xiāng)里誹謗，何攀任梁州、益州中正的時(shí)候，為他們辯明曲直，引薦他們擔(dān)任官職。C．王濬謀劃討伐吳國(guó)，派遣何攀帶著奏章到中央口述計(jì)謀，皇帝又召見(jiàn)何攀，命令他與張華籌劃討伐事宜。D．何攀與石崇的奏章提出即使不能遵循遠(yuǎn)古的典制，也應(yīng)當(dāng)依照泰始初及平吳時(shí)的封賞舊制的建議，皇帝沒(méi)有采納。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)。⑴時(shí)攀適丁母喪，遂詣梁州拜表，證晏不反，故晏冤理得申。王濬為益州，辟為別駕。（5分）譯文：⑵攀雖居顯職，家甚貧素，惟以周窮濟(jì)乏為事。（5分）譯文：參考答案：4.A5.D6.B7.⑴當(dāng)時(shí)適逢何攀正在為母親守喪，于是（毅然）到梁州上奏章，證明皇甫晏沒(méi)有謀反。所以皇甫晏的冤情得以申雪。王濬為益州刺史，征召他擔(dān)任別駕之職。（丁母喪、詣、辟各1分，句意2分）⑵何攀雖然擔(dān)任顯要的官職，家里卻非常貧窮寒素，只把周濟(jì)窮人當(dāng)作重要的事情。（居、譯出轉(zhuǎn)折、以﹍﹍為各1分，句意2分）參考譯文：何攀，字惠興，是蜀郡郫縣人。在州任主簿。刺史皇甫晏被牙門(mén)張弘殺害，誣陷他謀反。當(dāng)時(shí)適逢何攀正在為母親守喪，于是（毅然）到梁州上奏章，證明皇甫晏沒(méi)有謀反。所以皇甫晏的冤情得以申雪。王濬為益州刺史，征召他擔(dān)任別駕之職。王濬謀劃討伐吳國(guó)，派遣何攀帶著奏章到中央，口述計(jì)謀，詔令第二次接見(jiàn)，于是命令張華與他籌劃討伐事宜。王濬還派何攀拜訪羊祜，當(dāng)面陳述討伐吳國(guó)的策略。何攀善于傳命，皇帝愛(ài)惜他，讓他參與王濬軍事。等到孫皓向王濬投降，王渾卻因?yàn)橥淼揭徊蕉鷼?，想要攻打王濬。何攀勸王濬把孫皓送給王渾，由此矛盾化解。被任命為廷尉，當(dāng)時(shí)廷尉諸葛沖因他是蜀地的人，輕視他，等到共同審理疑難案件，諸葛沖開(kāi)始佩服他。升任散騎侍郎，楊駿執(zhí)掌政事，大量培植親族，豐厚地封爵賞賜，想用這種恩惠來(lái)保衛(wèi)自己。何攀以為不妥，便與石崇共同彈劾他，奏章上說(shuō)：“現(xiàn)在陛下繼承宏業(yè)，是天意所授。而賞賜封爵厚于武帝泰始革命初期，這是第一個(gè)令人不安的；今日施加恩澤的封賞，高于對(duì)滅吳功臣的封賞，這是第二個(gè)令人不安的；今日封賞的爵位和制度，應(yīng)當(dāng)傳之于后世，如尊卑之位沒(méi)有差別，有爵者都要晉升，那么數(shù)世之后都成了公侯，這是第三個(gè)令人不安的。臣等敢冒死向陛下提出建議，認(rèn)為泰始初及平吳時(shí)的封賞制度和封賞名單，都保存完好，即使不能遵循遠(yuǎn)古的典制，也應(yīng)當(dāng)依照我朝舊制。”皇帝不采納。因參與謀劃殺掉楊駿有功勞，皇帝封他為西城侯，封賞他食邑一萬(wàn)戶(hù)，賞賜絲絹一萬(wàn)匹。何攀堅(jiān)決推辭，讓出食邑和絲絹各一半，剩余的分給親戚，基本上沒(méi)留給自己。征用為揚(yáng)州刺史，在任三年，升任大司農(nóng)。改任兗州刺史，加封鷹揚(yáng)將軍，何攀堅(jiān)決推辭不就職。太常成粲、左將軍卞粹勸他就職，皇帝手詔又催得緊急嚴(yán)厲，他竟然聲稱(chēng)自己有病而不赴任。等到趙王司馬倫篡位，派人召見(jiàn)何攀，他卻越發(fā)說(shuō)自己病重。司馬倫發(fā)怒，將要?dú)⑺?，他不得已，帶病?yīng)詔。在洛陽(yáng)去世，年僅五十八歲。何攀心地公平適當(dāng)，擔(dān)任官職嚴(yán)肅，喜歡鑒賞人物，尊儒愛(ài)才。任梁州、益州中正，引薦了被埋沒(méi)的人才。巴西陳壽、閻義等都是西州的名士，被鄉(xiāng)里誹謗，評(píng)議了十多年。何攀辯明曲直，洗清冤枉。何攀雖然擔(dān)任顯要的官職，家里卻非常貧窮寒素，只把周濟(jì)窮人當(dāng)作重要的事情。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是一則有關(guān)于中秋的對(duì)聯(lián)，已經(jīng)給出了上聯(lián)，請(qǐng)選出下聯(lián)（）上聯(lián)：瓊宇高寒，捧出一輪月影A.圓月共賞，不忘故里父老B.喜迎中秋，懷念四方親友C.中天滿(mǎn)輪，秋野萬(wàn)里香飄D.冰壺朗澈，平分五夜天香參考答案：D試題解析：本題考查對(duì)聯(lián)。寫(xiě)對(duì)聯(lián)要做到“對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)?！睂?duì)聯(lián)同時(shí)要求“上聯(lián)的句腳必須為仄音，下聯(lián)的句腳務(wù)必為平音?！卑凑找陨弦螅罁?jù)上聯(lián)“瓊宇高寒，捧出一輪月影”從對(duì)仗角度，排除A．C，依據(jù)“上聯(lián)的句腳必須為仄音，下聯(lián)的句腳務(wù)必為平音?！迸懦鼴項(xiàng)，答案為D項(xiàng)?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】對(duì)聯(lián)的基本規(guī)則，基本要求，概括地說(shuō)，是八個(gè)字：“對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)?！保?）對(duì)仗工整。對(duì)仗工整的要求是四點(diǎn)：一是上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等。一幅對(duì)聯(lián)出句字?jǐn)?shù)的多少?zèng)]有統(tǒng)一的規(guī)定，可以是三字句、四字句、五字、六字、七字，甚至幾十個(gè)字都可以，但兩邊的字?jǐn)?shù)必須相等，決不能一多一少，否則就不叫對(duì)聯(lián)。二是兩邊的詞性相對(duì)。即名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、量詞對(duì)量詞、介詞對(duì)介詞、??。三是兩邊的句式結(jié)構(gòu)相同。如主謂桔構(gòu)式、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)式、復(fù)句結(jié)構(gòu)式等，上下聯(lián)的句式結(jié)構(gòu)必須相同，不能更改（2）平仄協(xié)調(diào)。平仄協(xié)調(diào)是對(duì)聯(lián)必須遵循的基本規(guī)則，即平聲對(duì)仄音，仄聲對(duì)平音；平平對(duì)仄仄，仄仄對(duì)平平。對(duì)聯(lián)有平起式和仄起式兩種情形。對(duì)聯(lián)的平仄協(xié)調(diào)還有一條重要規(guī)則，那就是：不論是平起式還是仄起式，上聯(lián)的句腳必須為仄音，下聯(lián)的句腳務(wù)必為平音。題中兩聯(lián)判斷上下的依據(jù)就是“對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)。”對(duì)聯(lián)同時(shí)要求“上聯(lián)的句腳必須為仄音，下聯(lián)的句腳務(wù)必為平音?！?.提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4分）

從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。答：_____、_____、_____、_____。參考答案：書(shū)法、意象、體味、神髓9.依次將標(biāo)有序號(hào)的語(yǔ)句填入下面這段文字的橫線處，正確的順序是：

（4分）人在文字里前行，

，

。帶上心情去文字里旅游，

，

，

……我們就陶醉了，微笑與淚水變化著表情，那鉛字就幻化成感受，我們的路途有多樣的心情相隨。①退去雖然退去，而心中早已涌起了某種情懷②一個(gè)個(gè)字像火車(chē)窗外的風(fēng)景③沿途有燦爛如陽(yáng)光的喜④也有淅瀝如雨的哀⑤有隨風(fēng)而逝的怒參考答案：②①③⑤④