二年級語文 《幸福在哪里》

幸福在哪里[保加利亞]埃林·彼林

執(zhí)教：趙玲渾濁牲畜十字鎬鐵鏟腐爛清澈濃蔭面面相覷各奔前程異口同聲我會(huì)讀：《幸福在哪里》是一篇（），主要寫了三個(gè)牧童把（），并砌成（），得到了（）；十年后，通過他們（），親身（）的故事。

我會(huì)填：童話故事渾濁的泉水弄干凈一口泉井智慧女兒的祝福自己的勞動(dòng)找到了幸福

朗讀課文1—5自然段，找一找孩子們是怎樣挖泉井的？心情如何？自主探究：

第二天，他們帶來十字鎬、鐵鏟，先挖開一條深溝，把雜草和腐爛樹葉上的污水排出去，當(dāng)積聚在地面的污水排光以后，小沼澤的沙土底下涌出一股清潔透明的泉水。孩子們高興極了。他們又從遠(yuǎn)處搬來石塊，把沼澤砌成了一個(gè)整齊的泉井。孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上，觀賞著清澈的泉水。水清得同鏡子一樣。當(dāng)泉井里的水慢慢滿上來時(shí)，他們又把它引向一條水溝往外流。十年前：．．．．．

第二天，他們帶來十字鎬、鐵鏟，先挖開一條深溝，把雜草和腐爛樹葉上的污水排出去，當(dāng)積聚在地面的污水排光以后，小沼澤的沙土底下涌出一股清潔透明的泉水。孩子們高興極了。他們又從遠(yuǎn)處搬來石塊，把沼澤砌成了一個(gè)整齊的泉井。孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上，觀賞著清澈的泉水。水清得同鏡子一樣。當(dāng)泉井里的水慢慢滿上來時(shí)，他們又把它引向一條水溝往外流。十年前：．．．．．

自由讀讀20—33自然段，思考三個(gè)孩子得到了怎樣的幸福？他們是怎樣得到的？合作探究：

提示：找出重點(diǎn)句段，先在組內(nèi)談?wù)勛约旱睦斫猓缓笕鄥R報(bào)。

我把飽受痛苦的病人治好，當(dāng)他們恢復(fù)健康時(shí)，我就感到了幸福。

我沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工，在輪船上做過服務(wù)員，我當(dāng)過消防隊(duì)員，當(dāng)過養(yǎng)花工。勞動(dòng)是正當(dāng)?shù)模抑牢业膭趧?dòng)對人類有益時(shí)，我就感到了幸福。

我沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工，在輪船上做過服務(wù)員，我當(dāng)過消防隊(duì)員，當(dāng)過養(yǎng)花工。勞動(dòng)是正當(dāng)?shù)模抑牢业膭趧?dòng)對人類有益時(shí)，我就感到了幸福。

我耕田種地，地里長出了糧食，我看到我的勞動(dòng)沒有徒勞，我就感到了幸福。

幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中。

幸福在于。幸福在于。

幸福在哪里？

…

…幸福在于

父母每天精心為我們準(zhǔn)備的一日三餐。幸福在于

別人需要幫助時(shí)伸出我們的援助之手。幸福在于

努力付出有所回報(bào)的那份自豪。幸福在于

我們團(tuán)結(jié)一心，共同為小組拼搏的每個(gè)瞬間。幸福在于

我們颯爽英姿，在賽場上灑落的滴滴汗水當(dāng)中。幸福在于

代表班級，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的每次活動(dòng)之中。

能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的——馬克思

我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣?/p>

幸福有很多表現(xiàn)形式，餓了有飯吃，冷了有衣服穿固然是幸福，這只是外在的幸福，真正的幸福應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的感受，正如文中所說的通過勞動(dòng)得到了果實(shí)，就是自我的實(shí)現(xiàn)，就是內(nèi)心的幸福，同學(xué)們，在你們通過自己的努力得到了很好的成績