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常規(guī)檢查工?作總結(二?)___?—___學?年度第二學?期期中教學?常規(guī)檢查總?結一學期?結束了,學?校的常規(guī)性?工作也告一?段落。為了?總結經(jīng)驗,?揚長避短,?需要對本學?期工作進行?梳理。以利?于下學期的?教學工作。?現(xiàn)總結如下?:一、檢?查方式以?教研組長檢?查為主,教?務處抽查為?輔二、教?師備課綜?合歷次檢查?,教師的備?課歸納起來?有以下幾個?亮點:1?、教師備課?認真、時間?和情感投入?較多,書寫?規(guī)范,遵循?學生的認知?規(guī)律,反映?了我校教師?對教育教學?工作的熱愛?。2、二?次備課落到?實處,既汲?取了眾人的?長處又融入?了個人的智?慧和情感,?具有很強的?針對性和實?效性,例如?,高飛云老?師既有主備?教案,又有?補充教案。?3、備課?既有知識的?梳理、歸納?和總結,又?有教學方法?的探索和學?習方法的指?導,教學方?案設計的科?學實用。耿?燕、宋體紅?、鐘亮亮、?___、杜?英英、趙東?訪、劉春梅?等教師在此?方面做得較?好。4、?“先學后教?、當堂訓練?”的“導學?六環(huán)節(jié)”教?學模式貫穿?備課全過程?,教學效果?明顯。5?、教師備課?注重學生學?習興趣的培?養(yǎng)和良好生?活習慣的養(yǎng)?成教育,三?維目標落到?實處,師生?關系融洽,?課堂氛圍和?諧、富有活?力。6、?教學反思深?刻、自然、?真實,極具?概括性和典?型性,很好?地反映了洪?翔教師嚴謹?的治學態(tài)度?和科研精神?,教師的教?學反思豐富?詳實,具有?很強的指導?性和借鑒價?值。7、?涌現(xiàn)出了一?批注重合作?、開放備課?、善于交流?和共享優(yōu)質?教研信息的?備課組。初?一數(shù)學組、?初一英語組?、初二數(shù)學?組、初二物?理組、初三?歷史組、初?三語文組等?備課組團隊?精神良好,?教研氛圍濃?厚、同事關?系和諧,教?學效果明顯?。當然本?次檢查也發(fā)?現(xiàn)了教師備?課的諸多不?足,主要有?以下幾方面?:1、部?分教案僅側?重知識的梳?理,忽視了?教學方法的?探索和對學?生學習方法?的指導,對?教案的理解?仍很浮淺。?2、部分?教案缺少教?后反思或反?思質量不高?,主要體現(xiàn)?在只有問題?的提出而無?相應的改進?措施。3?、少部分教?案略顯簡單?,不能反映?教學的全過?程。凡存?在上述問題?教師,教研?組長、年級?主任和教務?處己與相關?教師進行了?交流和溝通?,希望被交?流教師能及?時改進,不?斷提高自己?的專業(yè)水平?。三、聽?課記錄通?過檢查,發(fā)?現(xiàn)我校教師?的聽課情況?有以下幾點?值得肯定和?推廣:1?、聽課節(jié)數(shù)?較多,記錄?認真、環(huán)節(jié)?填寫齊全,?反映了我校?年青教師追?求進步、積?極向上的良?好心態(tài)。?2、聽課范?圍廣、層次?跨度大,博?采眾家之長?,必將促進?教師的快速?成長。3?、聽課隨感?豐富詳實,?真正做到了?用耳聽、用?眼看、用心?想、用腦思?,聽課效果?明顯。4?、評課意見?中肯到位,?既有優(yōu)點的?肯定,又有?不足的指出?,真正實現(xiàn)?了上課者和?聽課者“雙?贏”的良好?局面。同?時,也發(fā)現(xiàn)?部分教師的?聽課仍存在?急待解決的?問題,在此?提出懇請有?關教師及時?整改,不斷?完善自己。?1、聽課?隨感過少或?質量不高,?聽課評價缺?乏,即便有?也多是千篇?一律的套話?、虛話,沒?有真正的思?考和研究,?聽課效益低?下。2、?個別教師存?在補、抄聽?課記錄等不?良現(xiàn)象。?四、學生作?業(yè)本次作?業(yè)檢查主要?從作業(yè)布置?的量、作業(yè)?的質、作業(yè)?上交和批改?的及時性、?批閱的認真?程度及糾錯?效果等幾方?面入手對全?體學生的作?業(yè)進行了全?面的查閱。?主要優(yōu)點:?1、作業(yè)?布置規(guī)范、?適度,有很?強的針對性?。作業(yè)布置?形式多樣,?學生較感興?趣,鞏固效?果好。2?、作業(yè)批改?充滿了對學?生的___?、關心和關?愛,效度高?。教師經(jīng)常?性地進行作?業(yè)面批,既?糾正了學生?的知識錯誤?,又拉進了?師生之間的?距離;教師?通過飽含激?勵和希望的?作業(yè)批語和?學生進行溝?通和交流,?讓學生感受?到教師的關?愛,增強了?學生學習和?生活的信心?和勇氣,教?育教學效果?好。3、?能緊扣課標?、聯(lián)系教材?,___作?業(yè)數(shù)量,注?重作業(yè)質量?,糾錯及時?,鞏固到位?。主要問題?1、少數(shù)?教師作業(yè)批?改不夠及時?,學生錯題?訂正時間嚴?重滯后,作?業(yè)的效度急?待提高。?2、作業(yè)批?改粗放現(xiàn)象?仍然存在,?主要有。幾?個題目用一?個大紅勾、?批語寫得似?是而非、批?改符號隨意?等,沒有給?學生起到良?好的榜樣示?范作用。?3、部分作?文的批語過?于簡單,只?有一個簡單?的分數(shù)或等?第,缺乏針?對性的寫作?指導。六?、教學建議?綜合本次?檢查的各項?材料和與部?分教研組長?、備課組長?的交流意見?,對下半學?期的教學工?作提出以下?幾點建議和?想法。1?、課堂教學?除了注重知?識傳播、技?能培養(yǎng)以外?,還應重視?學生的學科?素養(yǎng)的培養(yǎng)?。2、學?生的錯題集?、教師的錯?題庫在時間?上要不斷堅?持、在質量?上要不斷完?善,目前的?重點是要完?善錯題集的?格式和規(guī)范?程度,各教?研組、備課?組要加強研?討,力爭形?成具有年級?特點的、學?科特色的、?富有成效的?錯題集模式?。3、批?閱作業(yè)時要?___學生?的錯題,既?要探討“題?”的問題,?又要查找出?“生”的問?題。重點放?在錯題的訂?正和學生的?輔導上,加?強面批和個?別輔導。?4、關于評?課。目前我?校各種類型?的公開課開?得很多,取?得了一些效?果,但教師?評課的水準?和層次仍需?要提高。1?)、師者,?將隨評課出?精彩(意義?)教師的上?課好比是“?畫龍”,則?評課就是“?點睛”,“?龍”因“睛?”而騰飛,?-----?評課的重要?性。(范本?)一節(jié)課往?往因專業(yè)的?評課而精彩?,上課者因?專業(yè)的評課?而茅塞頓開?,聽課者因?專業(yè)的評課?而豁然開朗?。2)、標?準,有效評?課的坐標?一堂好課沒?有絕對的標?準,但有一?些基本的要?求,主要表?現(xiàn)在五個方?面:①有?意義:一節(jié)?課學生的學?習必須是有?意義的。初?步意義:學?生學到了新?知識;進一?步的意義:?提高了學生?的能力;再?進一步的意?義:學生有?了良好的、?積極的情感?體驗,產(chǎn)生?進一步學習?的強烈要求?;更高的意?義:學生將?愿望變?yōu)榉e?極主動學習?的行動(扎?實的課)。?②有效率?。兩個方面?即一節(jié)課下?

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