乒乓球教學說課稿（熱門5篇）

Word-20-乒乓球教學說課稿（熱門5篇）篇1：《乒乓球》說課稿

一、說教材：

1、教學內容：乒乓球正手攻球。

2、教材處理：同學通過乒乓球完全技術的學習，以及從無拍到有拍的練習，讓同學體驗對球的.感覺；通過自主學習、探究學習、合作學習等新型學習方式使同學較好地把握正手攻球技術動作。同時培育同學良好的心理素養(yǎng)、制造性思維和終身體育熬煉的習慣。

3、教學目標：

依據(jù)教材內容和學情分析，確定如下三個教學目標：

（1）認知目標：同學了解正手攻球的相關技術，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。

（2）技能目標：85%左右的同學能夠完全把握正手攻球技術，通過練習技術動作漸漸鞏固和提高，在競賽中能敏捷運用。

（3）情感目標：培育同學英勇堅韌、機靈堅決、鎮(zhèn)靜冷靜等優(yōu)良品質，有效地提高同學的思維反應力量。

4、教學重、難點：

教學重點：推斷球的精確?????性，揮拍到位、用力得當。

教學難點：身體各部位的協(xié)調協(xié)作。

二、說學情：

本次授課班級高二年3班，全班人數(shù)48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參與過學校體育節(jié)乒乓球競賽并獲得過獎的同學基礎較好，其他同學的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時期，具有獨立思索、推斷和仿照力量。同時他們具有肯定的速度、力氣和靈敏素養(yǎng)，具備了學習正手攻球技術的條件。

三、說教法與學法：

1、教法：

采納啟發(fā)式教學法、激勵性教學法、嬉戲法、競賽法等。通過啟發(fā)讓同學更好的了解乒乓球的完全學問，激發(fā)同學的學習愛好；通過嬉戲活躍課堂氣氛，培育同學的協(xié)作力量和集體主義精神；通過競賽進一步鞏固動作技術，提高合理運用技能的力量，培育同學的實戰(zhàn)應變力量；通過語言激勵提高同學的自信念，增加學習樂觀性。創(chuàng)設有利于同學主動進展、樂觀探究的學習氛圍，達到培育實踐力量和創(chuàng)新意識的目的。

2、學法：

本課采納：看示范—聽講解—揮拍練—合作練—爭論練—比較練—評價練—教學競賽的學練流程。讓同學充分領悟主動性學習和制造性學習的方法。同學通過觀看、聽與想，體會、理解動作，建立動作概念。通過老師的組織，讓同學在思索、比較、分析、自練、實戰(zhàn)的學習過程中把握學問、提高技能，使同學感到“學會”和“會學”的雙重效果。

四、說教學流程：

本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進行的練習分組中，我在各組選一位技術較好的同學為小組長，采納分組小組內輪換的形式，教學程序如下：

1、課堂常規(guī)：（2—3分鐘左右）

（1）整隊、檢查出勤（由體育委員整隊，檢查并報告出勤人數(shù)）

（2）師生問好

（3）支配見習生

（4）宣告課的內容和目標

2、導入與熱身：（7—8分鐘左右）

（1）反口令練習；目的在于集中留意力，同時也可進展同學的反應力量。

（2）托、顛球跑嬉戲；由小組長帶領本組成員到指定的球臺，競賽開頭后，第一位同學從球臺一端開頭顛球5次接著托球繞球臺跑二圈后把球傳給其次位同學，依此進行。用時少的小組為勝者。

（3）腳步動作練習：側跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。老師提示，同學做同步練習。

（4）揮臂練習（正、反手）：結合腳步動作做正、反手揮臂練習。老師提示，同學做同步練習。

3、實踐與體驗：（30分鐘左右）

（1）講解動作要領并示范：

直拍動作要點：左腳稍前，右腳稍后。身體離臺約50厘米，手臂自然放松，保持肯定的彎度，不要小于90度大于120度。拍面稍前傾。隨著身體重心向右移動，手臂向身體右后側方引拍。在來球跳到高點期時，手臂快速向左前上方揮動，擊球的中上部。同時身體重心由右腳移至左腳，擊完球后快速還原，接著預備下一板擊球。肘部的運動軌跡是呈半圓形。

橫拍與直拍動作要領完全相像。

（2）揮拍練習：由小組長組織在各球臺進行，球臺兩端各3位同學輪番練習，每人做4—5次。

（3）正手攻自拋反彈球練習：自己將球拋向球臺，反彈時做正手攻球練習，充分體會技術動作要領。每人做4—5次。

（4）單個動作練習：一人發(fā)平擊球，另一人攻球練習，每人做4—5次。

（5）推攻練習：一人推球另一人攻球練習，每人做4—5次。

（6）教學競賽：組成雙打進行打雷競賽，一方先得5分為勝。

4、調整與評價：（5分鐘左右）

（1）音樂放松：以悠揚的音樂并在老師的提示下做放松運動，使同學在輕松開心的音樂聲中得到身心放松，并進行互動溝通。

（2）評價與小結：

（3）布置歸還器材

（4）師生再見

五、預期效果：

依據(jù)教材特點、結合同學實際狀況及教學內容的支配。預本節(jié)課運動密度和運動負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

六、場地與器材：

乒乓球拍：49拍，乒乓球：49個

乒乓球臺：8臺，錄音機一臺

篇2：乒乓球說課稿

一、說教材

1、乒乓球是我國的國球，有著廣闊的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動攻擊的一種主要技術，具有速度快、力氣大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣闊乒乓球愛好者的寵愛。

2、教學目標：依據(jù)教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標。

①認知目標：同學了解正手攻球的相關技術，記住正手攻球的動作要領，在大腦中形成正手攻球動作的正確表象。

②技能目標：85%同學能夠基本把握正手攻球技術，通過練習使技術動作漸漸得到鞏固和提高，在競賽中能夠敏捷運用。

③情感目標：培育同學的細心觀看、鎮(zhèn)靜冷靜、機靈堅決等優(yōu)良品質，有效地提高同學的反應力量和身體素養(yǎng)，培育同學對乒乓球的愛好愛好。

3、依據(jù)教材和同學的實際狀況確定本課的重、難點：

①重點：來球推斷精確?????，揮拍到位、用力得當。

②難點：重心――轉腰――揮拍三者協(xié)調全都，力氣由下而上傳導連續(xù)。

二、說教法和學法

1、學情分析

本課的教學對象是中科院討論生一班級30名同學，乒乓球是他們寵愛的一項體育運動之一。作為討論生，他們具有獨立思索、推斷和很強的仿照力量，同時作為成年人他們具有良好的速度、力氣和協(xié)

調性，且個別同學具有肯定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。

2、教學方法，科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完善統(tǒng)一，依據(jù)正手攻球自己動作特點和授課同學認知力量、模擬力量強等特點，我預備采納的教法是以講授――示范――練習相結合的方法。

①、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、球性練習、步伐練習等幫助教學。

②、結合示范，精講動作方法與要領，鼓舞同學記住口訣，在大腦中形成正確的動作表象。

③、采納正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。

④、設置教學競賽，鞏固所學內容，提高同學隨機應變和學以致用的力量。

⑤、通過自我評價、老師評價等手段，提高同學熟悉水平。

3、學法，我貫徹的指導思想是把“體育熬煉的主動權還給同學”，提倡“自主、合作、探究”的學習方式，以“指導同學健身，培育同學愛好”為教學原則，詳細的學法是讓同學通過仿照練習與錯誤改正形成正確表象；通過練習達到動作泛化、分化、動力定型；通過實戰(zhàn)競賽達到對動作的敏捷運用。

三、說教學過程

本節(jié)課是一節(jié)新授課，實行“分組不輪換”的形式，教學程序如下：

1、課堂常規(guī)：

（1、整隊、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內容和目標。

（2、預備活動：①、托球、顛球跑游等趣味嬉戲。②、步伐練習，達到熱身效果。③、反手推擋，復習之前所學內容。

2、課堂教學：正手攻球

（1）正手攻球分解動作講解和示范。

①正手攻球基本站位：兩腳開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環(huán)胸收腹，重心下移，重心在兩腳之

間，距離球臺30CM左右。

易犯錯誤：重心過高、重心前移。

②體會重心在兩腳之間轉變：重心落到右腳―右腳蹬地―重心左移―重心落到左腳，這一重心轉換過程。

易犯錯誤：重心過高

③正手攻球引拍、揮拍動作：

引拍―前臂外展，球拍后引至身體右側稍后。

揮拍―上臂帶動前臂，向左前上方快速揮動，并協(xié)作前臂內旋的動作使拍形前傾，最終小臂內收，球拍揮至額前方。

易犯錯誤：肘關節(jié)抬起，揮拍動作僵硬。

④擊球時機和部位：上升期或上升末期，擊球中上部。

（2）分解動作徒手練習和糾錯。

（3）完整動作講解和示范。

完整動作講解、示范：基本站位―重心從右腳向左移動―以腰部帶動大臂―大臂帶動小臂―小臂完成揮拍動作―重心落到左腳。

易犯錯誤：重心移動與揮拍動作不協(xié)調、重心移動方向與揮拍方向相反

（4）完整動作徒手練習和糾錯。

（5）完整動作有球練習。

（6）教學競賽。

3、放松與小結

①自我放松，②評價本課狀況，③布置歸還器材，④師生再見。

4、估計負荷與密度

依據(jù)教材特點、同學實際狀況以及內容支配，本節(jié)課運動密度、運動負荷中等。

練習密度：50%左右

平均心率：120次/min左右

5、場地與器材

乒乓球拍：36只、乒乓球：40只

乒乓球臺：15張

篇3：乒乓球說課稿

我今日說的課題是《乒乓球正手攻球》，它是我們柳堡學校校本課程《乒乓入門》里的一項重要內容。柳堡鎮(zhèn)很早就有深厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎，并且我校自1998年以來，始終參與縣進行的乒乓球競賽，且每年都取得前幾名的成果，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成，同學參加樂觀性較高。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設計：

一、教材分析：

正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個重要章節(jié)，也是乒乓球技術中一個非常重要的組成部分。正手攻球具有力氣大、速度快、攻擊性強等特點，是各種打法必需具備的得分手段，正手攻球技術把握和運用的如何，將直接影響到以后的訓練和競賽的勝敗。（說明：正手攻球技術應當是屬于四班級的教材內容，但是我們的校本課程剛開頭實施，從一到九班級都是從一班級的內容開頭，所以我選的班級是七班級一班，但內容仍是四班級的內容。）7。1班人數(shù)47人，本班有多名班隊、校隊隊員，基礎較好，其他同學的水平一般，但他們大部分的身體素養(yǎng)較其它班的同學要好的多，具備了學習正手攻球技術的條件。

二、教學目標：

依據(jù)前面的教材內容和學情分析，在教材內容實施后力求達到如下三個目標：

1）認知目標：同學了解正手攻球技術的相關學問，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。

2）技能目標：80%以上的同學能夠初步把握正手攻球技術，通過練習漸漸鞏固和提高該項技術，在以后的訓練或競賽中能敏捷運用。

3）情感目標：培育同學英勇堅韌、機靈敏捷、鎮(zhèn)靜冷靜等優(yōu)良品質，有效地提高同學的思維反應力量。

三、教學重、難點：

教學重點：

（1）推斷球的精確?????性

（2）引拍、揮拍到位

（3）重心交換合理。

教學難點：

（1）攻球時擊球時機和擊球點的把握

（2）身體各部位的協(xié)調協(xié)作。

四、教法與學法分析：

（一）科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完善統(tǒng)一，依據(jù)教材的特點和同學好動、模擬力量強等特點，我預備采納的教法是講授和示范相結合的方法。

1、在開頭的預備活動里面我采納了嬉戲法幫助主教材教學

上乒乓球課，盡量支配與乒乓球有關的活動，由于并步在乒乓活動中特別關鍵，所以我支配了并步練習的嬉戲，既增加了同學練習的樂觀性，又收到了抱負的熬煉效果。

2、結合示范，精講動作方法與要領

講解體育上的技術動作，最有勸說力的就是親自示范，當然動作必需規(guī)范。在這里我給同學們邊講解動作要領邊示范，同學們也跟著仿照，大部分同學能在短時間內把握基本動作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室假如有多媒體的話，那就更好了。

3、采納正誤對比法，進行集體糾錯和個別輔導

這是體育課上常用的教學方法。

4、通過自我評價、老師評價等手段，提高同學熟悉水平。

5、本課教法的最大亮點是多球訓練法，該方法已進展成為我國乒乓球界一種較為科學化的訓練方法，它能增加課堂練習密度和提高訓練課的強度、難度與質量，能培育同學動作的連貫性，尤其是對于乒乓球初學者來說，他們的主要任務就是打好技術基礎，合理運用多球訓練法將有助于初學者正確技術動作的形成。（可說明一下）

（二）學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給同學，把時間還給同學”，提倡“自主、合作、探究”的學習方式，詳細的學法是讓同學多練習，通過加強動作訓練和實戰(zhàn)練習完成教學重點和難點。

五、教學評價與反思

在教授乒乓球課的初始階段，由于大部分同學剛開頭接觸乒乓球，對于技術性較強的乒乓球訓練來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，假如目標定的太高，同學不行能在短時間內達到標準或完善，同學就會失去信念，這樣就會大大減弱同學進一步對乒乓球課的愛好和訓練的樂觀性。所以在同學有點進步時，我就多運用鼓舞性語言，使同學看到自己階梯式的進步，從而產生一種滿足的感覺，激起進一步學習的欲望。正手攻球是乒乓球技術中最基礎的東西，必需讓同學們練好，使用多球訓練更能在短時間內把握正手攻球基本技術，這樣就更能使同學們獲得成就感。這也正是我們的教學目標：為同學終身學習與進展奠定基礎，讓同學練好基本功，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會制造。

敬重的各位老師，我們現(xiàn)在的柳堡學校正致力于營造深厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過進展師生乒乓球運動，激發(fā)學?；盍?，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學校品牌。在此歡迎各位老師以及喜愛乒乓的同仁蒞臨指導，感謝！

篇4：乒乓球課說課稿

乒乓球課說課稿

一、指導思想

1.以新課程標準的基本理念為指導思想，大力開發(fā)課程資源，著重通過課堂上各個環(huán)節(jié)的設計來培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，使同學生動、活潑、主動地進展。

2.在教學中，注意同學的情感體驗，敬重同學的個體需求，讓同學真正體驗到熬煉所帶來的樂趣。

二、設計思路

1.對于學校生來說，愛好是他們的第一需求，本課通過情境設置、嬉戲、競賽等形式來吸引同學主動的參加到學習活動中，主動去探究、發(fā)覺和解決問題，從而獲得肯定的學問與技能。

2.關注同學心理需求和情感體驗。老師用鼓舞性語言和良好的自身素養(yǎng)與同學建立融洽的師生關系，給同學供應自我設計、自我展現(xiàn)、自我體驗及相互合作的學習氛圍，使不同的同學都能體驗到勝利所帶來的歡樂，滿意自我進展的需求。

3.突出“以人為本”的教學理念，培育同學終身體育的意識。

三、教學流程

1.課的預備部分依據(jù)兒童活潑、擅長仿照的心理特點，支配了富有情境的仿生練習和乒乓球動作仿照，充分發(fā)揮同學的想象和仿照制造力，調動同學的樂觀性，以此達到熱身目的。

2.主教材的開頭部分，同學在一種寬松、和諧、民主的氣氛下，利用手中的器材創(chuàng)編各種玩法，同學的共性在這里得到了進展，使他們的情感得到了釋放，學習的興奮點得以提高。在此基礎上老師啟發(fā)引導同學進行顛球（毽子）練習，在練習中，通過走著顛、跳著顛、轉圈顛等各種形式來提高顛的愛好，提高顛的力量，從中也培育了同學的創(chuàng)新思維力量。然后組織同學利用器材進行打高、打遠的練習與競賽。最終在同學最嫻熟、最喜愛的玩法匯報表演中結束主教材的學習。嬉戲部分支配了打電話的內容，先引導同學打一些生活中的常用電話及一些應急電話，還可以打學校電話及家中或自己熟識的電話號碼，最終再組織同學進行集體打電話競賽，這樣使嬉戲活動更具有兒童化、生活化，并且在活動中提高同學的反應力量，同時使同學上下肢得到協(xié)調進展。

3.課的結束部分又組織同學在一種寬松、開心的氛圍中進行嬉戲，同學的內心情感在這里得到了升華，身心在這里得到了放松。

四、器材的來源及意義

本課所用的器材都是同學們親自制作的器材，這就打破以往由學校供應統(tǒng)一的器材的`局限，給同學一個自我設計、自我展現(xiàn)的舞臺。球拍的制作，是用一些廢舊的硬紙板、三合板等材料制成，而且同學可依據(jù)自身狀況，將球拍做得大一些，可做圓形的，也可做方形的，總之，同學們都是依據(jù)實際狀況制作器材。在球的選擇上，除了乒乓球外，還可用比乒乓球大一點兒的小皮球、塑料球等，甚至還可用毽子來代替乒乓球。這種器材的使用，不僅降低了難度、簡化了規(guī)章，而且使同學有了親身實踐的機會，他們的學習愛好也會隨著自己的靈感和動作的簡化而增加。

篇二：

一、教學內容：

1.顛球（毽子）練習2.嬉戲：打電話

二、教學目標：

1.運動參加目標：通過情境、嬉戲、競賽等形式提高參加熱忱，使同學樂觀主動參加到活動中，并且在活動中把握顛球方法。

2.身體健康目標：通過教學，進展同學靈敏、柔韌、速度素養(yǎng)，提高同學推斷力量和反應力量。

3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和嬉戲教學，建立同學自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。

三、教學過程：

（一）語言激勵，導入課題［1′］

老師：這節(jié)課老師和同學們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，信任同學們肯定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展現(xiàn)給老師和同學們看，你們有沒有信念？老師信任你們肯定能行！

（二）仿生練習，提高制造力量［3′］

1.設情景：今日有一些動物們也來參與我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，依據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再仿照。看一下哪些小伴侶想象力最豐富，而且仿照最形象。

2.同學先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行仿照。

3.老師參加活動，并且指導評價同學的仿照。

（三）乒乓仿照，感受動作［3′］

1.老師領做仿照操，語言提示，并適當口令。

2.同學隨音樂節(jié)拍進行各種仿照動作練習。

篇5：高中體育乒乓球說課稿

高中體育乒乓球說課稿

敬重的各位評委老師:

你們好!我今日說的課題是《乒乓球正手攻球》,是“體育與健康”課程中選修教材水平五的內容，其課程標準要求“了解正手攻球技術和方法及其熬煉價值，通過學習使同學在原有的基礎上有所進步，體驗歡樂乒乓”。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設計：

一、說教材分析：

1、教學內容：乒乓球正手攻球。

2、教材處理：同學通過乒乓球基本技術的學習，以及從無拍到有拍的練習，讓同學體驗對球的感覺；通過自主學習、探究學習、合作學習等新型學習方式使同學較好地把握正手攻球技術動作。同時培育同學良好的心理素養(yǎng)、制造性思維和終身體育熬煉的習慣。

3、教學目標：

依據(jù)教材內容和學情分析，確定如下三個教學目標：

1)認知目標：同學了解正手攻球的相關技術，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。

2)技能目標：85%左右的同學能夠基本把握正手攻球技術，通過練習技術動作漸漸鞏固和提高，在競賽中能敏捷運用。

3)情感目標：培育同學英勇堅韌、機靈堅決、鎮(zhèn)靜冷靜等優(yōu)良品質，有效地提高同學的思維反應力量。

4、教學重、難點：

教學重點：推斷球的精確?????性，揮拍到位、用力得當。

教學難點：身體各部位的協(xié)調協(xié)作。

二、說學情分析：

本次授課班級高二年3班，全班人數(shù)48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參與過學校體育節(jié)乒乓球競賽并獲得過獎的同學基礎較好，其他同學的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時期，具有獨立思索、推斷和仿照力量。同時他們具有肯定的速度、力氣和靈敏素養(yǎng)，具備了學習正手攻球技術的條件。

三、說教法與學法分析：

1、教法：采納啟發(fā)式教學法、激勵性教學法、嬉戲法、競賽法等。通過啟發(fā)讓同學更好的了解乒乓球的基本學問，激發(fā)同學的學習愛好；通過嬉戲活躍課堂氣氛，培育同學的協(xié)作力量和集體主義精神；通過競賽進一步鞏固動作技術，提高合理運用技能的力量，培育同學的實戰(zhàn)應變力量；通過語言激勵提高同學的自信念，增加學習樂觀性。創(chuàng)設有利于同學主動進展、樂觀探究的學習氛圍，達到培育實踐力量和創(chuàng)新意識的'目的。

2.學法：本課采納：看示范—聽講解—揮拍練—合作練—爭論練—比較練—評價練—教學競賽的學練流程。讓同學充分領悟主動性學習和制造性學習的方法。同學通過觀看、聽與想，體會、理解動作，建立動作概念。通過老師的組織，讓同學在思索、比較、分析、自練、實戰(zhàn)的學習過程中把握學問、提高技能，使同學感到“學會”和“會學”的雙重效果。

四、說教學流程：

本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進行的練習分組中，我在各組選一位技術較好的同學為小組長，采納分組小組內輪換的形式，教學程序如下：

1、