美麗家園實(shí)施方案范文

美麗家園實(shí)施方案范文教學(xué)內(nèi)容?：1.學(xué)?唱《草原就?是我的家》?2.欣賞《?我是人民小?騎兵》教學(xué)?目標(biāo)：1?.通過對(duì)歌?曲《草原就?是我的家》?的演唱、《?我是人民小?騎兵》的欣?賞，讓學(xué)生?感受蒙古族?音樂的特點(diǎn)?，感受草原?的美及蒙古?人民對(duì)草原?的熱愛。?2.讓學(xué)生?學(xué)會(huì)用自然?、有彈性聲?音自信表現(xiàn)?歌曲歡快的?情緒。3?、創(chuàng)設(shè)情境?，嘗試用快?和慢不同的?速度演唱歌?曲感受音樂?要素的作用?。4.借?助圖譜輔助?音樂課堂教?學(xué)，幫助學(xué)?生輕松的理?解并記憶旋?律的音高和?樂句的特點(diǎn)?。教學(xué)重難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：讓學(xué)生學(xué)?會(huì)用自然、?有彈性聲音?自信表現(xiàn)歌?曲歡快的情?緒。難點(diǎn)：?歌曲中大跳?音程一字多?音教學(xué)準(zhǔn)?備：鋼琴、?多媒體課件?、鋁板琴、?打擊樂、筷?子教學(xué)過程?：一、導(dǎo)?入新課（?一）師生問?好今天能?和大家一起?上音樂課，?于老師非常?高興，首先?送給大家一?首歌。（?二）教師_?__導(dǎo)入，?帶領(lǐng)學(xué)生走?進(jìn)“蒙古草?原”1、?好聽嗎。那?你們知道我?剛才演唱的?是我國(guó)哪個(gè)?少數(shù)民族的?歌曲。（_?__）今天?，就讓我們?走進(jìn)美麗的?大草原，感?受蒙古族人?民的生活。?2、欣賞?《內(nèi)蒙風(fēng)光?》___?課件。蒙古?人民主要居?住在我國(guó)的?___自治?區(qū)，那里空?氣清新，有?遼闊的大草?原。人們主?要從事游牧?業(yè)，男女都?穿身寬袖長(zhǎng)?的長(zhǎng)袍。這?是蒙古包，?蒙古人民能?歌善舞，嫻?于騎射。每?年七_(dá)__?月份都會(huì)舉?行盛大的“?那達(dá)慕大會(huì)?”欣賞了蒙?古風(fēng)光，你?的感受是什?么。（2?進(jìn)行二聲部?訓(xùn)練你們?知道蒙古族?人民的主要?交通工具是?什么。（馬?）蒙古人民?被稱為“馬?背上的民族?”因?yàn)樗麄?非常善于騎?馬.那你們?能用自己身?體所能發(fā)出?的聲音（包?括手、腳）?模仿出馬奔?騰的聲音。?（學(xué)生探索?聲音）同學(xué)?們，小馬在?奔跑時(shí)是非?常有節(jié)奏的?出示節(jié)奏：?___da?dadad?a你來聽聽?老師模仿的?像嗎。（要?求：教師用?彈舌的聲音?模仿馬蹄聲?）你們?cè)囋?好讓我們騎?上駿馬，駿?馬由遠(yuǎn)處飛?奔而來，想?想聲音是怎?樣的。駿馬?從我們的身?邊跑遠(yuǎn)了.?揚(yáng)鞭聲：騎?馬時(shí)，除了?有輕快的馬?蹄聲還有什?么聲音。（?揚(yáng)鞭聲）我?們一起來試?試。（自豪?點(diǎn)）出示節(jié)?奏：___?-駕。好?我們來合作?一下，這邊?同學(xué)扮演輕?快的馬蹄聲?，這邊同學(xué)?揚(yáng)起我們的?小馬鞭（生?生合作表現(xiàn)?騎馬的聲音?）（注意節(jié)?奏）二、?感受歌曲?1.初聽歌?曲，感受歌?曲情緒“?太好聽了，?我仿佛看到?了萬馬奔騰?的場(chǎng)面。請(qǐng)?大家用這清?快的馬蹄聲?為歌曲來伴?奏吧”要?求：第一?段馬蹄聲第?二段加入揚(yáng)?鞭聲提問?“這首歌曲?給你帶來了?怎樣的感受?。”（高興?、快樂）?2、復(fù)聽歌?曲，感受歌?曲內(nèi)容/讀?歌詞歌曲?到底唱了些?什么。使得?我們這么開?心呢。讓我?們結(jié)合著歌?詞再來欣賞?一遍這么美?的歌詞讓我?們一起按節(jié)?奏讀讀歌詞?吧，你能為?歌曲起個(gè)名?字嗎（評(píng)價(jià)?）3、揭?示課題4?、再次聆聽?歌曲“找一?找長(zhǎng)音”?活動(dòng)。歌曲?當(dāng)中出現(xiàn)了?幾處長(zhǎng)音，?請(qǐng)讓大家再?來欣賞一遍?.找一找歌?曲中哪些音?比較長(zhǎng)。（?誰(shuí)來說說。?）三、學(xué)?習(xí)歌曲1?、認(rèn)識(shí)音符?朋友“我?們以最快的?速度找出了?歌曲中的三?個(gè)長(zhǎng)音，那?這三個(gè)長(zhǎng)音?是哪三個(gè)音?呢。讓我們?來聽一下。?（教師鋼琴?彈出636?）什么特點(diǎn)?。出示課件?：；636?2、師帶?領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練?音程模唱一?起來唱唱?3.教師單?手彈琴與學(xué)?生進(jìn)行曲譜?接龍生唱長(zhǎng)?音師唱其余?部分接下?來就請(qǐng)大家?扮演這三個(gè)?小長(zhǎng)音，我?來扮演其余?的音我們來?接唱一下，?邊接唱邊劃?旋律線。?要求：指導(dǎo)?學(xué)生輕柔的?聲音接唱（?輕輕的，就?上天空飄的?云朵一樣輕?柔，你們?cè)?試）（3?、填詞接唱?（1）很?好，讓我們?再加上歌詞?試試，（好?，請(qǐng)大家坐?好。小腰板?挺起來）?4、完整演?唱那能不?能將我剛才?演唱的旋律?也唱一唱呢?。好我們?cè)?試。”細(xì)扣?歌曲第一?句：飛彩霞?的一字多音?指導(dǎo)：圓滑?線第三句：?揮動(dòng)的八度?大跳指導(dǎo)：?用身體或手?勢(shì)指導(dǎo)唱?起歌的歌有?一個(gè)小附點(diǎn)?所以是?.?好，我們完?整的來一遍?5、教師?雙手彈琴指?導(dǎo)學(xué)生有感?情的演唱歌?曲我能加?快點(diǎn)速度嗎??！巴瑢W(xué)們?，大草原美?不美。如果?你生活在這?么美的地方?，心情怎樣?。（開心、?高興）讓?我們帶著快?樂的心情再?來演唱一遍?。6、跟?伴奏音樂演?唱歌曲“讓?我們跟著伴?奏來唱唱”?四、表現(xiàn)?歌曲創(chuàng)設(shè)情?境，用不同?速度演唱歌?曲（1）?騎在馬上（?點(diǎn)課件）?歌曲學(xué)會(huì)了?，就讓我們?騎上馬兒奔?馳在一望無?際的大草原?上吧。想一?想在奔馳的?駿馬上，你?的歌聲是怎?樣的。（速?度快而且聲?音很歡快很?有彈性）讓?我們?cè)囈辉?。好請(qǐng)大家?跟著我的琴?，來表現(xiàn)一?下。走在遼?闊的大草原?上歌聲真?歡快?！按?家騎得大汗?淋漓了，讓?我們___?休息一下，?走在了遼闊?的大草原上?放聲歌唱，?這時(shí)你的歌?聲是怎樣的?。（歌聲悠?遠(yuǎn)，速度變?慢了）（2?）用不同速?度演唱歌曲?歌聲真動(dòng)?聽，我都已?經(jīng)陶醉在你?們的歌聲里?了。接下來?我想考考你?的小耳朵和?反應(yīng)能力，?請(qǐng)根據(jù)我的?琴聲的變化?來表現(xiàn)歌曲?，注意。我?的琴聲會(huì)隨?時(shí)發(fā)生變化?，請(qǐng)仔細(xì)聽?。“大家?的小耳朵真?靈，反應(yīng)的?也很快我們?用不同的速?度表現(xiàn)了歌?曲不同的情?緒。五、?綜合表現(xiàn)歌?曲1、筷?子舞同學(xué)?們，蒙古人?民不僅歌唱?的好，舞跳?的也很美。?出示。圖?片“這是蒙?古族特有的?舞蹈“筷子?舞”因用筷?子伴舞而得?名，你們想?跳嗎。老?師也給大家?準(zhǔn)備了一些?筷子，放在?一些同學(xué)的?腳下請(qǐng)你們?拿出來。?筷子舞是雙?手拿筷子，?配合著節(jié)奏?拍打，打出?很翠的聲音?來（教師有?表情的范唱?）合著音樂?試試2、?綜合表現(xiàn)歌?曲（加入打?擊樂）真?好聽，我還?想加上輕快?的馬蹄聲，?我?guī)Я藥追N?打擊樂器，?請(qǐng)你幫我找?找哪個(gè)小樂?器能發(fā)出馬?蹄的聲音。?（馬蹄的聲?音很輕快，?這兩個(gè)小樂?器的聲音也?很輕快）誰(shuí)?來用小樂器?為我們伴奏?啊。（教師?指導(dǎo)學(xué)生正?確敲擊打擊?樂器）有筷?子的同學(xué)我?們一起跳筷?子舞，沒有?筷子的同學(xué)?我們就放聲?歌唱活動(dòng)，?我們比比賽?，看誰(shuí)表現(xiàn)?的好?；?動(dòng)：放伴奏?師生綜合表?現(xiàn)歌曲真?好，看到大?家載歌載舞?我仿佛已經(jīng)?來到了蒙古?人民的身邊?五、欣賞?1、聆聽?主題旋律?“為了獎(jiǎng)勵(lì)?大家，老師?送給你們一?段好聽的旋?律。（教師?用木琴演奏?主題旋律）?好聽嗎。是?什么小樂器?發(fā)出這么好?聽的聲音。?跟著小木琴?用la唱一?唱這段旋律??！皠偛?大家模唱的?旋律是木琴?獨(dú)奏曲《我?是草原小騎?兵》的第一?主題這就是?木琴。它與?鋁片琴的結(jié)?構(gòu)和發(fā)音方?式是一樣的?，只是材質(zhì)?不同，讓我?們聽聽這個(gè)?片段，聽聽?它的情緒是?怎樣的。?往下聽，聽?聽第二主題?的旋律是歡?快的還是舒?展的。2?、完整聆聽?接下來就?讓我們完整?聆聽樂曲，?感受一下小?木琴是怎樣?表現(xiàn)草原小?騎兵的。請(qǐng)?你認(rèn)真聆聽?當(dāng)你聽到第?一主題時(shí)請(qǐng)?模仿馬蹄聲?，當(dāng)聽到