2022遼寧省錦州市第九中學高一語文下學期期末試卷含解析

2022遼寧省錦州市第九中學高一語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。2018年2月，金庸先生的《射雕英雄傳》英文版三部曲（《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》）將分九卷陸續(xù)出版，這是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的又一大事。中國人有“俠”情，且認為“俠”可以超越文化邊界。西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄，以及風靡當下的銀幕上的超級英雄，在我國都有“俠”緣。但是，俠不是騎士，甚至不是武士。不管是騎士，還是武士，都是某種權(quán)威——往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份。而俠，非身份，亦非職業(yè)。俠，其實是一種態(tài)度、一種行事方式。司馬遷在《游俠列傳》中說，俠，“其行雖不軌于正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉?！碧饭目捶ǎ鋵嵦^理想主義。在筆者看來，俠不見得真有如此偉大，反倒是韓非子的話更為直接，“俠以武犯禁”。俠，是無視“禁忌”的（“禁忌”有好有壞），這種“無視”也自然是雙刃劍，是一種直接、狂放的行事方式。俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”，如《笑傲江湖》所描繪的，不貪高位，不懼追殺、不戀親情，只愿與知己合奏一曲《廣陵散》。俠的“快意恩仇”，如王家衛(wèi)電影《東邪西毒》中的洪七，他收了貧女一個雞蛋后，沖入王府殺了一眾刀客，為貧女的弟弟報了仇，自己則在交戰(zhàn)中被削掉一個手指。洪七是俠，他做事的原則不是“付出與回報是否對等”，而是，做這事，心里是否“痛快”。相比之下，《史記·刺客列傳》中所載諸人，雖勇猛如聶政，忠義如豫讓，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”，因為他們把做事看作一種工作，而工作講究的是按勞取酬。俠講究的是一份擔當。在徐克電影《七劍》中，被清兵追殺，身受重傷的傅青主，對無助的村民們說，“上天山，找?guī)褪?！”為什么天山上的劍客要幫助素不相識的傅青主和村民們？因為他們是有擔當?shù)膫b。電影《佐羅》中，迭戈代替遇刺的好友前往南美行總督之職并化身蒙面?zhèn)b佐羅行俠仗義，解救被欺壓奴役的殖民地百姓，也是一種擔當。俠，其實很少存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，因為那些根本就是“地下政治組織”，而不是“豪俠”的聚集地。“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”，與其說是武俠的宏愿，倒不如說是野心家的夢想。如果說《鹿鼎記》《書劍恩仇錄》中的幫會還有個“反清復(fù)明”的宏大目標，則《笑傲江湖》中的各大門派的紛爭，則更是把“江湖”這個會黨互相傾軋的修羅場，揭露得淋漓盡致了。武俠小說雖妙，但其對大眾的影響力顯然還是不敵武俠片?？上У氖牵陙?，中國武俠電影勢頭亦漸弱。西方之俠，卻風頭正勁，蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、神奇女俠……一眾奇?zhèn)b不僅在各自電影中大顯神通，更時不時地聯(lián)合作戰(zhàn)，《復(fù)仇者聯(lián)盟》《正義聯(lián)盟》等等，讓觀眾應(yīng)接不暇。其實無論東方還是西方文學、電影藝術(shù)作品中的俠士，哪里有不公，哪里就有他們，他們是正義的化身，他們代表著善良，勇敢，不畏強權(quán)，不慕金錢，他們有著常人所沒有的本領(lǐng)、勇氣和責任感。他們能為人們所不能，解救弱者于危難之中。他們身上，寄托著人們善永遠打敗惡、正義永遠主宰世界的希望。（摘編自王偉濱（中國武俠走進英語世界》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(

）A.在司馬遷看來，俠有很多值得贊許之處，如已諾必誠、舍己救困、不矜其能等。B.在韓非子看來，俠并非真有如此偉大，“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃劍。C.俠講究的是一份擔當，所以即便勇猛如聶政，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”。D.俠存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，而真正的“豪俠”并不聚集于此。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章開頭以金庸先生的武俠小說英文版即將出版一事自然地引出了有關(guān)“俠”這一論題，增強了文章的時代感。B.文章從“俠”的行事方式、精神內(nèi)涵及其社會意義等多角度展開論證，給人以層次分明、逐層深入的印象。C.文章將中國武俠電影勢頭走向衰落與“西方之俠”卻風頭正勁進行對比論證，揭示了本文的寫作意圖和中心論點。D.文章在選擇事例進行論證時并不局限于中國武俠小說，還選取了不少人們熟悉的中外電影等藝術(shù)作品中的俠士形象。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.騎士和武士往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與它們毫無共同之處。B.作者并不完全認可司馬遷在《游俠列傳》中提出的對俠的評價，而是贊同韓非子的“俠以武犯禁”觀點。C.江湖門派熱衷于相互傾軋，常把“千秋萬代，一統(tǒng)江湖”當成自己的宏愿，而俠與他們有很大區(qū)別。D.無論是東方還是西方，俠士都是正義的化身，寄托著人們善永遠打敗惡、正義永遠主宰世界的希望。參考答案：1.A

2.C

3.A【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，要求選出的是“正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。本題中，B項，“在韓非子看來，俠并非真有如此偉大，‘俠以武犯禁’的行事方式是把雙刃劍”錯誤，選項張冠李戴。從文中來看，韓非子的看法是“俠以武犯禁”，而“俠并非真有如此偉大”“是把雙刃劍”等是作者的看法。C項，“俠講究的是一份擔當，所以……”錯誤，選項強加因果。聶政、荊軻不能稱之為俠，并非沒有擔當精神，是因為他們把做事看作是一種工作。D項，“俠存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中，而真正的‘豪俠’并不聚集于此”錯誤，選項曲解文意。文中“很少存在”與“存在”在范圍上差別大，且俠與“豪俠”在概念上沒區(qū)別。故選A項?！?題詳解】本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，C項，“文章將中國武俠電影勢頭走向衰落……揭示了本文的寫作意圖和中心論點”錯誤，結(jié)合全文可知，本文重點探討的是俠的精神內(nèi)涵和社會意義，盡管文章對“中國武俠電影勢頭走向衰落”表達了憂慮，但這是文章內(nèi)容的一個點，不能以此歸納文章的寫作意圖和中心論點。故選C項?！?題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，A項，“騎士和武士往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與它們毫無共同之處”錯誤，不能根據(jù)是否有社會身份等特征推知兩者“毫無共同之處”，這種推斷過于武斷。并且第一自然段末提到西方的騎士等在中國有“俠緣”可以推至他們之間有共同之處。故選A項。【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。2.閱讀下面的文字，完成6-8題。走向明天的三峽文化李禹階在我國長江中上游地區(qū)存在著一種具有悠久歷史傳承、相對穩(wěn)定而又特征鮮明的地域文化形態(tài)，這就是三峽文化。三峽文化是在區(qū)域特殊的地理、生態(tài)環(huán)境與人文氛圍中孕育、發(fā)展起來的：作為連接長江流域上下游的咽喉要道，三峽是串接長江下游吳越文化、中游齊楚文化、上游巴蜀文化的人文走廊、信息交流渠道和物流通道，是中國東西部人類文化與信息交通的走廊要道，而峽江兩岸鬼斧神工的地理奇現(xiàn)，雄、壯、險、奇的天然美景，又形成富有人文色彩的三峽百里畫廊，構(gòu)成三峽山水文化的奇幻性、神秘性、浪漫性特征。三峽盛產(chǎn)的鹽、丹資源，是古代社會重要的經(jīng)濟資源，故人們以之為中心，形成富有鹽丹資源文化特點的三峽文化與社會生活特色。由于山高峽急、嶺峻谷深，造成交通不便，當?shù)孛癖娚鏃l件艱辛，性格耿直剽悍。三峽文化正是在這么一種地理空間和生態(tài)環(huán)境中形成的地域性文化，是獨有的大河流域走廊文化、神秘山水文化和鹽丹資源文化的結(jié)合體。從商周時期的巴族開始，三峽文化就在巴、楚、蜀等文化的交融中開始形成。自兩千多年前秦滅巴、蜀、楚，中原文化的融入，使三峽文化發(fā)展到新的階段，并在歷史發(fā)展中綿延不絕。明清以來，幾次由東向西的大規(guī)模移民，使三峽地區(qū)的民眾在人口、習俗、風尚、思想觀念上均發(fā)生了重要文化，其文億內(nèi)涵也在不斷發(fā)展。近代以來，三峽文化在與西方文化和國內(nèi)其他區(qū)域文化的碰撞、交融中增加了許多新的因紊，其內(nèi)涵更加豐富多彩。但是幾千年來，由于獨特生態(tài)環(huán)境的影響，三峽文化中的基本文化內(nèi)涵一直保持下來，形成自己獨特的文化主線與傳統(tǒng)。在三峽神秘山水間，云遮霧罩，煙雨朦朧，霞蔚虹霓，常常給人奇幻、縹緲的感覺。源自三峽的巫文化、易理哲學與山水文學，均與這種奇幻、浪漫的山水文化有關(guān)。宋玉《神女賦》《高唐賦》，以“巫山云雨”為題材而至今為人思念；唐代詩人元稹《離思》“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”，將巫山云比之滄海水，將霞蔚霓蒸的巫山云雨誦到極致。正是三峽神秘，奇幻的山水，產(chǎn)生出鬼斧神工的自然景觀和濃郁深厚的人文特色，對于中國文化發(fā)展起到了重要的作用。但是另一方面，三峽的艱難險阻，萬丈狂濤，渦漩千回百轉(zhuǎn)，驚心動魄，又使得詩人游子望而生悲：在三峽的山水文學、易理哲學，乃至纖夫的川江號子之中，常常表現(xiàn)出那種悲愴之情。最典型而奇特的，是自古以來流傳甚多的三峽詠猿詩。如唐代詩人楊炯“山空夜猿嘯，征客淚沾裳”；高適“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書”；元人趙孟頰“古今離恨拔難平，惆悵峽猿聲”等，皆借猿的悲鳴聲來抒發(fā)自己的人生感懷與境遇。因此，在三峽文化中，奇幻山水產(chǎn)生的浪漫主義與萬丈狂濤、千回百轉(zhuǎn)的驚心動魄共同組成了其人文情懷的特性，使浪漫性與沉郁性、悲愴性同在。

（選自《中國文藝》2013年7月，有刪改）6．下列關(guān)于三峽文化的形成與發(fā)展的表述，不符合原文意思的一項是

A．三峽文化是一種地域性文化，它是在區(qū)域特殊的地理、生態(tài)環(huán)境與人文氛圍中孕育、發(fā)展起來的。

B．三峽文化具有鹽丹資源文化的特點，是與三峽鹽、丹資源豐富且人們以之為中心密不可分的。[來源:]

C．三峽文化自開始形成起就不斷與其他文化碰撞、交融，但是幾千年來，它的基本文化內(nèi)涵卻一直得到保持。

D．三峽文化歷史悠久，向上可以追溯到商周時期的巴族，它是在巴、楚、蜀等文化的交融中開始形成的。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．在巴、蜀、楚文化融合的基礎(chǔ)上形成的三峽文化具有悠久歷史傳承、相對穩(wěn)定和特征鮮明等三大特點。

B．一方水土養(yǎng)育一方人，三峽地區(qū)艱險的自然環(huán)境和艱辛的生存條件，養(yǎng)育了當?shù)孛癖姽⒅必夂返男愿瘛?/p>

C．宋玉《神女賦》《高唐賦》中“巫山云雨”的題材，與三峽神秘的山水帶給人奇幻、縹緲的感覺有關(guān)。

D．明清以來，三峽地區(qū)的民眾因為移民而發(fā)生了幾次重要變化，但三峽文化仍保持了穩(wěn)定的文化形態(tài)。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A．如果沒有三峽雄、壯、險、奇的自然景觀，三峽山水文化中的奇幻性、神秘性、浪漫性特征也就不復(fù)存在。

B．近代以來，三峽文化張開它的雙臂，與外來文化碰撞、交融，這使得三峽文化的內(nèi)涵更加豐富多彩。

C．三峽神秘、奇幻的山水滋潤著詩人，唐代詩人元稹寫下了“曾經(jīng)滄海難為水”這樣的千古名句，將霞蔚霓蒸的巫山云雨誦到極致。

D．三峽的艱難險阻，萬丈狂濤，激發(fā)了詩人游子的熱情，比如，唐代詩人高適就借“巫峽啼猿”來抒發(fā)自己的浪漫主義情懷。參考答案：8.D（“激發(fā)了詩人游子的熱情”應(yīng)該是“使得詩人游子望而生悲”；“浪漫主義情懷”錯，高適抒發(fā)的應(yīng)該是“自己的人生遭際與胸懷”。）3.現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成6-8題。保存“時間記憶”的腦部細胞數(shù)十年來，神經(jīng)學科的科學家在理論上推測人類的大腦中有一部分細胞可以在大腦中為我們?nèi)粘０l(fā)生的事件打上“時間標簽”，這樣我們就可以及時回想起過去的事情的發(fā)生時間。但是，在科學界一直沒有找到可以讓人信服的證據(jù)證明這部分幫助我們記憶事件發(fā)生的時間的腦細胞的存在。最近，麻省理工大學的安?格雷布耶爾教授和他的研究小組發(fā)現(xiàn)，在靈長類動物的大腦中有一類神經(jīng)元細胞可以將時間信息精確地編譯儲存。安?格雷布耶爾說：“我們的大腦給所有事情都加上了時間的標簽，這樣就使得我們回憶事情顯得非常簡單。我們回憶事情的時候首先通過過濾這些時間標簽，然后通過時間標簽將相關(guān)的事情從記憶中提取出來。”這種準確的時間記憶對于開車或彈鋼琴等日?；顒右约皩τ谖覀兓貞浲聵O為重要。這個發(fā)現(xiàn)發(fā)表在《美國科學進程》雜志上。這項研究成果可用于帕金森綜合癥等導致記憶力喪失的疾病的治療上。這些儲存時間記憶的神經(jīng)元細胞位于腦部前額葉皮層和紋狀體區(qū)域——這些區(qū)域同時也是人類大腦掌控學習、運動和思維的重要區(qū)域。安?格雷布耶爾表示，盡管這次實驗主要是研究獼猴腦部前額葉皮層和紋狀體區(qū)域，但是腦部的其他區(qū)域肯定也存在這些可以儲存時間記憶的神經(jīng)元細胞。對于這次研究結(jié)果的應(yīng)用，安?格雷布耶爾表示，這次研究的結(jié)果可以幫助帕金森綜合癥患者康復(fù)。帕金森綜合癥患者正是由于腦部時間記憶功能受損，在尋找和傳輸時間記憶時總是比正常人要慢。因此帕金森綜合癥患者不能像正常人一樣按照正確的時間規(guī)律來完成日常行動。根據(jù)這次實驗的結(jié)果，在為帕金森綜合癥患者治療時，可以通過輕輕拍打等外部刺激幫助患者腦部加速尋找關(guān)于時間的記憶，這樣患者講話時會顯得更加清楚一些。另外，醫(yī)生還可以通過神經(jīng)元修復(fù)裝置或者神經(jīng)元修復(fù)藥物(這些藥物中含有神經(jīng)元細胞所需的多巴胺和羥色胺等)來幫助帕金森綜合癥患者恢復(fù)。下一步，安?格雷布耶爾將集中研究腦部是怎樣制造這些含有“時間記憶標簽”的神經(jīng)元細胞的，并研究這些時間記憶細胞是如何控制人們的行為和學習活動的。為什么腦部在不同環(huán)境下對時間的感受會不相同？安?格雷布耶爾說：“我們有時候會感覺時間過得很快，有時候卻感覺時間過得很慢，所有這些都將可以用帶有時間記憶的神經(jīng)元細胞來解釋說明原因所在?！泵绹テ澅ご髮W的神經(jīng)生物學教授彼得?施特瑞克對這次實驗結(jié)果給予高度評價，施特瑞克認為這次實驗結(jié)果是對腦部如何記錄和表述時間概念的一次全新闡釋。施特瑞克說：“對于光線、聲音、觸覺、冷熱感知、嗅覺等，我們?nèi)梭w有特定的感覺接受器，但是對于時間我們并沒有特定的感覺接受器，對于時間的感知和儲存是由大腦自己形成并運行的?！?.對安?格雷布耶爾教授和他的研究小組的“研究”，說法不正確的一項是（

）A.為以往的人類大腦中存在時間記憶細胞的推測找到了令人信服的證據(jù)。B.發(fā)現(xiàn)了靈長類動物的大腦中存在可以儲存時間記憶的神經(jīng)元細胞。C.研究了時間記憶細胞的形成及它們控制人們行為和學習活動的機制。D.借助實驗研究成果，找到了一些幫助帕金森綜合癥患者改善記憶的方法。7.下列表述與原文意思相符的一項是（

）A.人體儲存時間記憶的神經(jīng)元細胞全部集中在腦部前額葉皮層和紋狀體區(qū)域。B.有了可以制造“時間記憶標簽”的神經(jīng)元細胞，人們的記憶活動就變得非常簡單了。C.腦部時間記憶功能受損，尋找和傳輸時間記憶就慢，也就不能完成正常的日常行動。D.安?格雷布耶爾的研究實驗被有關(guān)專家視為是對腦部時間記憶機理的全新闡釋。8.結(jié)合文本，請概括腦部細胞是如何運作“時間記憶”的。（25字以內(nèi)）（3分）

參考答案：.6.C（解析：這些是科學家們下一步要研究的內(nèi)容，并非已經(jīng)出現(xiàn)的事實。）7.D（解析：A項，原文后面還說“腦部的其他區(qū)域肯定也存在這些可以儲存時間記憶的神經(jīng)元細胞”。B項，不是神經(jīng)元細胞能制造“時間記憶標簽”，而是這些細胞含有“時間記憶標簽”。C項，原文說的是“不能像正常人一樣按照正確的時間規(guī)律來完成日常行動”。）8.加上時間標簽，過濾時間標簽，提取相關(guān)事情。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。魏學曾字惟貫，涇陽人，嘉靖三十二年進士。除戶部主事，遷郎中。中官為商人請支芻糧銀巨萬，學曾持不可，乃已。尋擢光祿少卿，進右僉都御史，巡撫遼東。隆慶初，土蠻大入永平。學曾入駐山海，檄諸將王治道等追擊至義院口，大捷。進右副都御史。學曾乃易置將吏，厘屯田二千余頃，數(shù)破敵，被賞賚。以疾去。起兵部右侍郎，提督神樞營。旋改吏部，轉(zhuǎn)左侍郎。穆宗崩，大學士高拱欲去馮保，屬言官論劾。學曾遺書大學士張居正曰：“外人皆言公與保有謀，遺詔亦出公手。今日之事，不宜復(fù)護此閣。”居正怒。及拱被逐，舉朝失色，學曾獨大言曰：“上踐阼伊始，輒逐顧命大臣，且詔出何人，不可不明示百官?！币T大臣詣居正邸爭之。諸大臣多不往，居正亦辭以疾。自是益忤。出為南京右都御史。未上，給事中宗弘暹希居正指劾之。詔以故官候調(diào)，學曾遂歸。居正歿逾年，起南京戶部右侍郎，尋以南京戶部尚書致仕。萬歷十九年春，閣臣王錫爵薦學曾。起兵部尚書，總督陜西、延、寧、甘肅軍務(wù)。明年，哱拜反，遂煽諸部為亂。全陜皆震動。學曾檄副總兵李昫率游擊吳顯趨靈州，別遣游擊趙武趨鳴沙州，沿河扼賊南渡。翼日，賊脅慶王上東城，乞暫罷兵，詭言愿獻首惡。會官軍糧盡，乃引次花馬池，學曾日夜趣芻餉，調(diào)榆林兵。六月復(fù)攻城，連戰(zhàn)不下。初，學曾欲招東旸、朝，令殺拜父子贖罪。東旸射書城外，約內(nèi)應(yīng)，夜半舉火。外兵不至，賊殺其黨五十人。七月，學曾與夢熊、國楨定計，決黃河大壩水灌之，水抵城下。八月河決堤壞城外水深八九尺東西城崩百余丈賊益懼求款未決會學曾得罪罷。朝命以夢熊代，夢熊遂成功。學曾任事勞勚。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，尚書星以下多白學曾無罪。如松言：“學曾被逮時，三軍雨泣?！眽粜芤嗤乒W曾。帝不聽，居家數(shù)年卒。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼/求款未決會學曾得罪罷B.八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會學曾得罪罷C.八月/河決堤壞/城外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會學曾得罪罷D.八月/河決堤壞/城外水深/八九尺東西/城崩百余丈/賊益懼/求款未決/會學曾得罪罷11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.遷，調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，升級叫遷升、遷授，降級叫遷削、遷謫、右遷，平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)。B.檄，古代最初寫在木簡上的官方文書，用于曉諭、征召、聲討，也可特指聲討的文告，著名的如駱賓王的《討武瞾檄》。在本文中是指用檄文曉諭的意思。C.踐阼，特指皇帝登臨皇位。君主即位也可叫“登基”“登庸”“御極”。D.卒，“死”的一種說法，古代天子、太后之死稱崩、百歲、千秋、山陵崩等；對王、公、侯、伯的世爵之死，稱為“薨”；有官職、有名望的人死曰“卒”；只有平民之死，才直言不諱地通稱“死”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.穆宗皇帝去世后，高拱想排擠馮保，囑咐御史彈劾他。魏學曾寫信給張居正道，朝廷官吏都說他與馮保有圖謀，先帝遺詔也是出自他手。他不應(yīng)該庇護馮保。魏學曾因此得罪了張居正。B.魏學曾被貶為南京右都御史。還沒有上任的時候，給事中宗弘暹受張居正指使彈劾他。但是朝廷下詔讓他以過去的官職等候調(diào)遣，魏學曾于是回到家鄉(xiāng)。C.魏學曾想招降劉東旸、許朝，命令他們殺死哱拜父子。劉東旸用箭將一信射到城外，相約為內(nèi)應(yīng)，半夜點火為信號。但是點火后，城外的官軍未到，結(jié)果劉東旸、許朝他們都被叛賊殺死了。D.魏學曾任事勤勞。灌城招降的計策，本來就是魏學曾先提出的建議。等到宣報大捷之后，多數(shù)官員說魏學曾無罪。但是皇帝沒有聽從，魏學曾最終還是在家鄉(xiāng)死去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居正歿逾年，起南京戶部右侍郎，尋以南京戶部尚書致仕。（2）會官軍糧盡，乃引次花馬池，學曾日夜趣芻餉，調(diào)榆林兵。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.（1）張居正死了一年多后，（魏學曾）被起用為南京戶部右侍郎，不久從南京戶部尚書任上退休。（2）正好官軍糧食吃完了，于是退兵駐扎花馬池，魏學曾日夜催促辦理糧草，調(diào)動榆林的部隊。10.試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當?shù)某煞?，答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉(zhuǎn)換?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。11.試題分析：A降級叫左遷，升級叫右遷。這是一道文化常識的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點突出對古代文化的理解，合乎當今國學熱的趨勢，以后還會堅持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)還有一些避諱的說法等。備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致?？键c：理解常見古文常識。能力層級為理解B。12.試題分析：B“給事中宗弘暹受張居正指使彈劾他”說法不對，應(yīng)是“給事中宗弘暹迎合張居正彈劾他?！薄跋＞诱港乐本渲小跋！睘椤坝稀敝狻！爸浮睘椤爸肌钡耐僮郑耙鈭D”之意。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13.試題分析：翻譯文言文時，應(yīng)注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B【參考譯文】魏學曾字惟貫，陜西涇陽人。嘉靖三十二年（1553）中進士，授職戶部主事，升郎中。有宦官為商人請求支取上萬兩糧草銀，魏學曾堅持認為不可以，于是停止。不久，升為光祿少卿，又升右僉都御史，巡撫遼東。隆慶初年，當?shù)厣贁?shù)民族大舉進攻永平。魏學曾進駐山海關(guān)，用檄文讓諸將王治道等追擊至義院口，取得大勝。（魏學曾）升為右副都御史。于是，他調(diào)換將吏，整理屯田兩千多頃，數(shù)次擊敗敵人，被朝廷封賞。后因病離任。又起用為兵部右侍郎，提督神樞營。很快改在吏部任職，轉(zhuǎn)為左侍郎。穆宗皇帝去世，大學士高拱想排擠馮保，囑咐御史官彈劾他。魏學曾修書大學士張居正，說：“朝廷官吏都說您與馮保有圖謀，先帝遺詔也是出自您之手。今天的事情是不應(yīng)該庇護這個閹官?！睆埦诱笈?。等到高拱被趕出朝廷，滿朝的文武都大驚失色，唯獨魏學曾高聲地說：“皇上登位伊始，就貶逐顧命大臣，詔書出自何人，不能不公開告訴百官?！彼蟾魑淮蟪嫉綇埦诱母幷摯耸?。各大臣大多數(shù)不肯去，張居正也以疾病推辭各大臣來訪。從此更加與張居正相違悖。魏學曾貶為南京右都御史。沒有上任，給事中宗弘暹迎合張居正彈劾他。朝廷下詔讓他以過去的官職等候調(diào)遣，魏學曾于是回到家鄉(xiāng)。張居正死了一年多后，（魏學曾）被起用為南京戶部右侍郎，不久從南京戶部尚書任上退休。萬歷十九年（1591）春天，內(nèi)閣大臣王錫爵推薦魏學曾。起用為兵部尚書，總督陜西、延、寧、甘肅軍務(wù)。第二年，哱拜反叛，于是煽動各部落叛亂。陜西全境震動。魏學曾下令副總兵李昫率游擊吳顯趕赴靈州，另遣游擊趙武赴鳴沙州，沿黃河一帶阻止叛賊南渡。第二天，叛賊脅迫慶王登上東城，乞求暫時罷兵，詭稱愿意獻出首倡叛亂者的腦袋。正好官軍糧食吃完了，于是退兵駐扎花馬池，魏學曾日夜催促辦理糧草，調(diào)動榆林的部隊。六月再一次攻城，連戰(zhàn)不下。起初，魏學曾想招降劉東旸、許朝，命令他們殺死哱拜父子以贖罪。劉東旸用箭將一信射到城外，相約為內(nèi)應(yīng)，半夜點火為信號。（點火后，）城外的官軍未到，叛賊將劉東旸、許朝同謀五十余人殺死。七月，魏學曾與葉夢熊、梅國楨定下計策，決黃河大壩讓黃河之水灌城，水達到城下。八月，黃河決口，大堤毀壞，城外水深有八九尺，東西城崩塌百余丈。叛賊更加害怕，要求和議，懸而未決時，魏學曾因得罪被罷官。朝廷命令葉夢熊代替他，葉夢熊于是取得成功。魏學曾任事勤勞。灌城招降的計策，本來是他的建議。等到宣報大捷，尚書石星以下多說魏學曾無罪。李如松也說：“魏學曾被逮捕時，三軍將士淚如雨下。”葉夢熊也將功勞歸于魏學曾?；实鄄宦?，魏學曾在家鄉(xiāng)居住數(shù)年后死去。5.文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成4～8題。李藩，字叔翰，趙郡人。年四十余未仕，讀書揚州，困于自給，妻子怨尤之，晏如也。杜亞居守東都，署為從事。洛中盜發(fā)，有誣牙將令狐運者，亞信之，拷掠竟罪。藩知其冤，爭之不從，遂辭出。后獲真盜，藩益知名。王紹持權(quán)，邀藩一相見即用，終不就。王仲舒、韋成季、呂洞輩為郎官，朋黨輝赫，日會聚歌酒，慕藩名，強致同會，藩不得已一至。仲舒輩好為訛語俳戲，后召藩，堅不去，曰：“吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也?！焙蠊麛?。裴垍言于帝，以為有宰相器，遂拜藩門下侍郎、同平章事。藩性忠藎，事無不言，上重之，以為無隱。四年冬，顧謂宰臣曰：“前代帝王理天下，或家給人足，或國貧下困，其故何也？”藩對曰：“古人云：‘儉以足用。’蓋足用系于儉約。誠使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足！自然帑①藏充羨，稼穡豐登。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風俗日奢，去本務(wù)末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足！自然國貧家困，盜賊乘隙而作矣！伏愿宮室輿馬，衣服器玩，必務(wù)損之又損，示人變風，則天下幸甚?！钡墼唬骸皟€約之事，是我誠心。貧富之由，如卿所說。唯當上下相勖，以保此道。似有逾濫，極言箴規(guī)，此固深期于卿等也?！狈劝葙R而退。時河東節(jié)度使王鍔用錢數(shù)千萬賂遺權(quán)幸，求兼宰相。藩與權(quán)德輿在中書，有密旨曰：“王鍔可兼宰相，宜即擬來?！狈煲怨P涂“兼相”字，奏上云：“不可?！钡螺浭唬骸翱v不可，宜別作奏，豈可以筆涂詔耶！”曰：“勢迫矣！出今日，便不可止。日又暮，何暇別作奏！”事果寢。元和六年卒，年五十八，贈戶部尚書。藩為相才能不及裴垍，孤峻頗后韋貫之，然人物清規(guī)，亦其流也。（節(jié)選自《舊唐書·列傳第九十八》）【注】①帑：收藏錢財?shù)膶殠臁?．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．妻子怨尤之，晏如也

晏：平靜B．亞信之，拷掠竟罪

掠：搶劫C．此固深期于卿等也

期：期望D．“日又暮，何暇別作奏！”事果寢

寢：擱置5．以下各組句子中，加點的詞意義和用法都相同的一組是(3分)A．杜亞居守東都，署為從事

常能為漢伏弩射殺之B．藩遂以筆涂“兼相”字

相如度秦王特以詐佯為予趙城C．自然國貧家困，盜賊乘隙而作矣

雖一龍發(fā)機，而七首不動D．或國貧下困，其故何也

圣人之所以為圣……其皆出于此乎6．下列句子句式特點與其它三句不同的一項是（3分）A．李藩，字叔翰，趙郡人。B．漢天子我丈人行也。C．兄弟親近，常愿肝腦涂地。D．裴垍言于帝。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．郎官王仲舒、韋成季等人結(jié)成私黨，地位顯赫，每日聚會飲酒，并喜歡傳播謠言，表演雜技作樂。盡管他們仰慕李藩的名望，李藩卻不愿與他們交往。B．李藩認為，如果國君耗盡民力，愛好珍寶，就會上行下效，奢侈成風，舍本逐末，造成國家貧困，盜賊紛起的后果。所以力諫皇上儉省用度，以示崇尚節(jié)儉。C．裴垍認為李藩有宰相的氣度，向皇上推薦重用李藩。李藩任宰相，雖然才能不如裴垍，但和裴垍一樣清正自持，不像韋貫之那樣待人傲慢苛刻。D．河東節(jié)度使王鍔重金賄賂權(quán)貴寵臣，請求兼任宰相。盡管皇上已下旨讓中書省擬詔批準，但李藩不贊同，并在形勢緊迫的情況下力阻此事。8．把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也。（2）誠使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足！參考答案：4B

掠：拷打5B介詞，用。A為，動詞，做

/介詞，替，給C.而，表修飾關(guān)系/表轉(zhuǎn)折關(guān)系

D.其，代詞，這/副詞，大概6D介賓短語后置句

A、B、C均為判斷句7C“孤峻”意為孤高嚴正，不是待人“傲慢苛刻”，韋貫之和裴垍一樣都是清正自持之人8．（1）我和王仲舒這些人呆在一起一整天，不知道與他們說些什么。（得分點：輩，終日，曉，言何，各1分）（2）假使國君不認為珠玉是寶貴的，只是致力于農(nóng)耕蠶桑，（則百姓沒有輕浮與取巧的，各自敦厚本分），那么百姓生活豐足了之后，國君怎能不富足？（得分點：誠使，貴，務(wù)，不足，各1分）譯文：李藩，字叔翰，趙郡人。李藩四十多歲時還沒有出去做官，在揚州讀書，用度困難，妻子兒女都責怪他，他卻泰然自若。杜亞任東都留守，任用他為從事。洛中發(fā)生了盜竊案件，有人誣告是牙將令狐運所為，杜亞相信了，拷打后給他定了罪。李藩知道令狐運是冤屈的，為他爭辯但杜亞不聽從，于是辭職離開了。后來捕獲了真正的盜賊，李藩因此更加有名望。王紹掌權(quán)，邀請李藩見一面就重用他，但李藩最終沒有去。王仲舒、韋成季等人擔任郎官，結(jié)為私黨地位顯赫，每日聚會飲酒作樂，他們仰慕李藩的名望，強邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜歡傳播謠言，表演雜戲作樂，后來又邀請李藩，他堅決不去，說：“我和王仲舒這些人呆在一起一整天，不知道與他們說些什么。”后來王仲舒等人果然失勢了。裴垍告訴皇上，認為李藩有宰相的器度，就任命李藩為門下侍郎、同平章事。李藩秉性忠誠，遇事知無不言，皇上很器重他，認為他言事從無隱瞞掩飾。元和四年冬天，皇上詢問大臣說：“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的卻導致國貧民困，這是什么緣故呢？”李藩回答說：“古人說：‘節(jié)儉能使用度豐足?！载斘镓S足取決于節(jié)儉。假使國君不以珠玉為貴，只是致力于農(nóng)耕蠶桑（則百姓沒有輕浮與取巧的，各自敦厚本分），那么百姓豐足了之后，國君怎能不富足？自然國庫充實，五谷豐登。如果國君耗盡民力，愛好奇珍異寶，上行下效，風俗日漸奢侈，舍棄農(nóng)耕，從事工商，衣食日益缺乏，那么百姓生活就不會富足，國君又怎能富足？自然是國貧家困，盜賊就乘機而起了！我希望陛下能把宮室車馬，衣服玩物，務(wù)求減省再減省，向人們顯示要改變舊俗，那么天下百姓就幸運之極了?！被实壅f：“節(jié)儉的事，發(fā)自我的誠意；貧富的緣由，正如愛卿所說。只求上下互相勉勵，來保持這一風尚，如果我有越制奢濫的情形，這就確實深切期望你們能直言勸諫了?！崩罘热税葙R退下。

當時河東節(jié)度使王鍔花費數(shù)千萬錢賄賂權(quán)貴寵臣，請求兼任宰相。李藩與權(quán)德輿都在中書省任職，有密旨說：“王鍔可以兼任宰相，應(yīng)該立即草擬詔書報來?！崩罘谑怯霉P涂掉了“兼任宰相”等字，上奏說：“不可。”權(quán)德輿大驚失色說：“縱然認為不可，也應(yīng)該另外寫奏章，怎能用筆涂改詔書呢？”李藩說：“形勢緊急了！過了今日，就無法制止了。天又晚了，哪有時間另寫奏章！”此事果然被擱置了。元和六年李藩去世，時年五十八歲，追贈戶部尚書。李藩任宰相才能不如裴垍，孤高嚴正又不及韋貫之，然而人品清正自持，和他們也屬于一類人物

略6.閱讀下文，完成下列小題。洪汝含《鼓山游記》序（明）曹學侄①作文游山記最難。未落筆時，搜索傳志，鋪敘程期，洋洋灑灑，堆故實①于滿紙，但數(shù)別人財寶而已，于一種游情了不相關(guān)。即移之他處游亦可，移之他人游亦可。拘而寡韻，與泛而不切，病則均焉。②記游如作畫，畫家必須摹古，間復(fù)出己意著色生采，自然飛動。及乎對鏡盤礴②，往往難之。乃以為畫不必似，蓋遠近位置，木石向背，逼真則礙理，兩為入耳。法既不傷，于境復(fù)肖，又何以似為病也？③友人洪汝含氏，作《鼓山游記》。余讀之，初若不汲汲于游者?；驗閸勾洧壅兄?，或為友朋動之，或自崖而返，或登頂者再。惟隨其興之所適，及乎境之所奏④，故其為記，亦不為傳志故實之所窘縛，與夫年月里數(shù)之所役使。神情滿足，氣色生動，嘻笑戲謔，皆成文章。以如意之筆術(shù)，奪難肖之畫工。此所謂合作⑤也。傳《詩》之《葛覃》曰：“葛者，婦人之所有事也。為是詩者，詠歌其所有事，而又及其所聞見，言其樂從事于此也。”噫！汝含氏之游，可謂樂矣，是宜記。【注】①故實：即典故。②盤礴：指意欲全神貫注于繪畫。③嵐翠：山氣呈現(xiàn)的翠綠。④奏通“湊”，會合。⑤合作：合于法度之作。22.第①段中作者提到了游記寫作的兩種常見表現(xiàn)，請概括。（1）__________；（2）____________。23.分析第②段談繪畫之理的作用。24.對“拘而寡韻，與泛而不切，病則均焉。”一句理解正確的一項是。A.受拘束卻缺少韻律，與寬泛卻不確切，禍害是一致的。B.受束縛而缺少韻味，與空泛而不真切，弊病是相同的。C.受束縛又缺少韻律，與空泛又不真切，危害是相同的。D.受拘束且缺少韻味，與寬泛且不確切，擔憂是一致的。25.根據(jù)文意，簡要概括作者對洪汝含《鼓山游記》寫作特點的評價。參考答案：22.

(1).鋪敘行程日期

(2).堆砌文獻典故

23.以繪畫只會模擬古畫不會描畫眼前真實的景致，與游記寫作中常見現(xiàn)象作類比，批評只會堆砌典故、交代日程而不會抒寫眼前之景、真切游情的寫作方法，為下文肯定洪汝含游記創(chuàng)作作鋪墊。

24.B

25.隨興所至，情景相合?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點概括中心意思的能力，答題時注意找準區(qū)位，提取關(guān)鍵詞語作答，此題要求概括第①段中作者提到了游記寫作的兩種常見表現(xiàn)，題干中指明了具體的區(qū)位，摘取句子“未落筆時，搜索傳志，鋪敘程期，洋洋灑灑，堆故實于滿紙”概括即可?！?3題詳解】此題考核分析文中某內(nèi)容的作用的能力，要求分析第②段談繪畫之理的作用，答題時注意聯(lián)系上下文和文章的中心作答，此段的上文是寫游記的弊端，下文介紹洪汝含游記創(chuàng)作特征，此段落承上啟下，表明對洪汝含游記的肯定。【24題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，拘：受束縛；韻：韻味；泛：空泛；切：真切；?。罕撞　９蔬xB?！?5題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點概括中心意思的能力，答題時注意找準區(qū)位，提取關(guān)鍵詞語作答，此題要求概括作者對洪汝含《鼓山游記》寫作特點的評價，注意根據(jù)文中的句子“惟隨其興之所適，及乎境之所奏”作答?！军c睛】簡答題的概括題基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，同時注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話?！緟⒖甲g文】寫文章游山散文最難。還未下筆時，搜尋史傳方志，鋪敘游程行期，洋洋灑灑，堆疊滿紙典故，只不過是清點別人的財寶罷了，與當時的游覽之情毫不相關(guān)。即使換成寫別處游也可以，換成寫別人游也可以。受束縛而缺少韻味，與空泛而不真切，弊病是相同的。寫游記好比作畫，畫家一定是臨摹古人的畫作，偶爾之中又能體現(xiàn)自己的心思上添彩，使整幅畫自然活潑、氣韻生動。等到他面對眼前景色全力作畫，往往感到困難了。于是認為作畫不一定要相似，因為景物位置遠近、樹木石頭運筆向背，太相似就違犯畫理，兩者不能同時納入畫中罷了。既不損害畫理，所畫景色又與眼前景物相似．又為何以相似作為畫畫的弊病呢？我的朋友洪汝含作《鼓山游記》。我讀這篇文章，一開始好像對游山并不熱切。有時被山嵐翠峰招引，有時受朋友鼓動，有時從山崖返回．有時兩次髓頂。只是由著自己的興致走到各處，達到游興與景色相合的境界。所以他所寫的游記，不被史傳方志與典故所束縛，也不被游山日程與行程里數(shù)所限制。神情滿足，氣色生動，嬉戲玩笑，都能寫成文章。以如意的筆法，勝過難以畫得相似的畫匠；這就是所謂的合于法度之作。嗨！汝含的游山，可以說是快樂的了，這應(yīng)該值得寫下來。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面句式判斷錯誤的一項是（

）A.那個劇本我讀了五遍。

主謂謂語句B.李老師教過我們德語。

兼語句C.他的身體不如從前硬朗了。

比較句D.老奶奶拄著拐棍過馬路回家。

連謂句參考答案：B【詳解】本題考查辨析現(xiàn)代漢語常用句句式的能力。解答此題，考生要了解現(xiàn)代漢語兼語句、連動句、主謂謂語句等常用句式及特點，學會通過詞語搭配和句子成分來判定句式特點，選出準確的答案。B項，“兼語句”錯誤?！袄罾蠋熃踢^我們德語”中“我們德語”是“教過”的賓語，而“我們”又修飾“德語”，故本句為普通的主謂賓齊全的句子，不是兼語句。故選B?！军c睛】兼語句是由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子。其特點是句中某一部分同時兼有兩種不同的語句成分。一，兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂短語構(gòu)成的，動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語；二，兼語句中前一個謂語多由使令動詞充當；三，兼語句中兼語的謂語（第二動詞）是前邊動作所要達到的目的或產(chǎn)生的結(jié)果，即兼語前后兩個動詞在語意上有一定聯(lián)系。8.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.作為古希臘哲學家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。B.由此可見，當時的設(shè)計者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。C.本書首次將各民族文學廣泛載人中國文學通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。D.古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。參考答案：D配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。學%考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。9.閱讀下面的文字，完成各小題。春秋戰(zhàn)國時期的俠士具有很強的政治依附性，他們在人身或活動上，直接或間接、或強或弱地服務(wù)并依附于諸侯權(quán)貴，結(jié)果成為諸侯權(quán)貴政治斗爭的工具。但同時俠士以依附政治人物為工具性手段來實現(xiàn)自我的人生價值，其政治依附性因其所擁有的俠義精神而獨具特點。有些俠士，(

)。春秋時專諸因伍子胥引薦被公子光賞識重用，后來舍身刺殺王僚只是為報公子光的________，而客觀上卻幫助公子光奪取了王位。更多的俠士因其臣屬或門客的身份，而導致行為直接以政治為導向。戰(zhàn)國時唐雎面對驕橫狂妄的秦王，________，以“伏尸二人，流血五步，天下縞素”來威脅秦王，也是基于自身使者的身份，希望不辱使命。俠士的政治依附性還表現(xiàn)在俠士往往會成為政治人物的犧牲品。在他們的無畏的行為中常隱藏著________，即便是一生追隨，________，備受諸侯權(quán)貴的青睞，其結(jié)局也是其政治依附性的一種悲劇性體現(xiàn)。戰(zhàn)國時聶政、荊軻等人皆在刺殺活動中殞命，成就了俠士英雄的悲劇形象。22.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

）A.他們在人身上或強或弱地依附于諸侯權(quán)貴，在活動上直接或間接地服務(wù)于諸侯權(quán)貴B.他們在活動上直接或間接地服務(wù)于諸侯權(quán)貴，在人身上或強或弱地依附于諸侯權(quán)貴C.他們在人身上直接或間接地依附于諸侯權(quán)貴，在活動上或強或弱地服務(wù)于諸侯權(quán)貴D.他們在活動上直接或間接地依附于諸侯權(quán)貴，在人身上或強或弱地服務(wù)于諸侯權(quán)貴23.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?

）A.其行為主觀上服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動，客觀上卻不以政治為出發(fā)點B.其行為客觀上服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動，主觀上卻不以政治為出發(fā)點C.其行為主觀上不以政治為出發(fā)點，客觀上卻服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動D.其行為客觀上不以政治為出發(fā)點，主觀上卻服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動24.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?

）A.知遇之恩

令人發(fā)指

不虞之譽

豐功偉績B.知遇之恩

怒發(fā)沖冠

不測風云

勞苦功高C.再造之恩

令人發(fā)指

不測風云

勞苦功高D.再造之恩

怒發(fā)沖冠

不虞之譽

豐功偉績參考答案：22.A

23.C

24.B【22題詳解】試題分析：本題考查學生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。首先應(yīng)判定選項中句子的成分，看有無語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。然后關(guān)注上下文，確定句子的陳述對象是否與上下文保持一致，從而選出最佳選項。文中劃線句子語?。旱谝惶幷Z序不當，應(yīng)是先人身上依附，再活動上服務(wù)；第二處修飾不當“直接或間接”“或強或弱”。故選A?！?3題詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。答題時注意前后文的照應(yīng)以及語意的提示，還要要注意句子的前后成分和句式特點。按邏輯順序應(yīng)先“主觀上”再“客觀上”；“以政治為出發(fā)點”屬于“主觀”范疇，“服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動”屬于“客觀”范疇；注意與下文專諸刺殺王僚的事例相照應(yīng)。故選C?！?4題詳解】試題分析:本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別首先閱讀語段，把握語境含意，然后抓住相異語素，其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。知遇之恩：得到賞識或重用的恩德。再造之恩：像救了自己性命那樣大的恩德。第一處文中語境是“公子光賞識重用”，所以用“知遇之恩”較為符合語境。怒發(fā)沖冠：因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了，形容非常憤怒。令人發(fā)指：叫人頭發(fā)都豎了起來，形容憤怒到極點。第二處是人物因君王昏庸而憤怒，所以此處用“怒發(fā)沖冠”較為合適。不測風云：比喻有些災(zāi)禍的發(fā)生，事先是無法預(yù)料的。不虞之譽：預(yù)料不到的贊揚。第三處是俠士人物命運的陳述，所以此處應(yīng)該用“不測風云”。勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。豐功偉績：偉大的功績。第四處是指人物一生的貢獻過程的描述，所以用“勞苦功高”更為貼切。故選B?！军c睛】對于詞語題，第一、要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二,要辨析感情，明確詞語的還是貶義。第三,要辨析用法,包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，(1)逐字解釋詞語，把握大意；(2)注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；(3)要注意詞語使用范圍，掊配的對象；(4)弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；(5)從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。10.下列各句中,沒有語病的一句是A.北京市燃氣辦有關(guān)負責人表示,去年未發(fā)生重大燃氣事故,這與市民的公共安全意識和燃氣安全管理水平的增強有關(guān)。B.住建部公布了一批違規(guī)銷售的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的名單,要求各地嚴格執(zhí)行調(diào)整房地產(chǎn)價格,充分考慮社會承受能力。C.新課程力求從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)、重視學生的數(shù)學實踐為出發(fā)點,把培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力作為重要的教學目標。D.天津航天郵局于2016年底正式成立,它通過開展函件寄遞、航天郵票銷售等業(yè)務(wù),為社會公眾提供以航天為主題的郵政服務(wù)。參考答案：D【詳解】試題分析：本題主要考查病句辨析。A項，不合邏輯，“與……意識和……的提高”邏輯錯誤，在“公共安全意識”后加