2022遼寧省錦州市第九中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

2022遼寧省錦州市第九中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。2018年2月，金庸先生的《射雕英雄傳》英文版三部曲（《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》）將分九卷陸續(xù)出版，這是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的又一大事。中國(guó)人有“俠”情，且認(rèn)為“俠”可以超越文化邊界。西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄，以及風(fēng)靡當(dāng)下的銀幕上的超級(jí)英雄，在我國(guó)都有“俠”緣。但是，俠不是騎士，甚至不是武士。不管是騎士，還是武士，都是某種權(quán)威——往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份。而俠，非身份，亦非職業(yè)。俠，其實(shí)是一種態(tài)度、一種行事方式。司馬遷在《游俠列傳》中說(shuō)，俠，“其行雖不軌于正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠(chéng)，不愛其軀，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉?！碧饭目捶?，其實(shí)太過(guò)理想主義。在筆者看來(lái)，俠不見得真有如此偉大，反倒是韓非子的話更為直接，“俠以武犯禁”。俠，是無(wú)視“禁忌”的（“禁忌”有好有壞），這種“無(wú)視”也自然是雙刃劍，是一種直接、狂放的行事方式。俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”，如《笑傲江湖》所描繪的，不貪高位，不懼追殺、不戀親情，只愿與知己合奏一曲《廣陵散》。俠的“快意恩仇”，如王家衛(wèi)電影《東邪西毒》中的洪七，他收了貧女一個(gè)雞蛋后，沖入王府殺了一眾刀客，為貧女的弟弟報(bào)了仇，自己則在交戰(zhàn)中被削掉一個(gè)手指。洪七是俠，他做事的原則不是“付出與回報(bào)是否對(duì)等”，而是，做這事，心里是否“痛快”。相比之下，《史記·刺客列傳》中所載諸人，雖勇猛如聶政，忠義如豫讓，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”，因?yàn)樗麄儼炎鍪驴醋饕环N工作，而工作講究的是按勞取酬。俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)。在徐克電影《七劍》中，被清兵追殺，身受重傷的傅青主，對(duì)無(wú)助的村民們說(shuō)，“上天山，找?guī)褪郑　睘槭裁刺焐缴系膭鸵獛椭夭幌嘧R(shí)的傅青主和村民們？因?yàn)樗麄兪怯袚?dān)當(dāng)?shù)膫b。電影《佐羅》中，迭戈代替遇刺的好友前往南美行總督之職并化身蒙面?zhèn)b佐羅行俠仗義，解救被欺壓奴役的殖民地百姓，也是一種擔(dān)當(dāng)。俠，其實(shí)很少存在于武俠小說(shuō)所熱衷描繪的江湖門派中，因?yàn)槟切└揪褪恰暗叵抡谓M織”，而不是“豪俠”的聚集地?！扒锶f(wàn)代，一統(tǒng)江湖”，與其說(shuō)是武俠的宏愿，倒不如說(shuō)是野心家的夢(mèng)想。如果說(shuō)《鹿鼎記》《書劍恩仇錄》中的幫會(huì)還有個(gè)“反清復(fù)明”的宏大目標(biāo)，則《笑傲江湖》中的各大門派的紛爭(zhēng)，則更是把“江湖”這個(gè)會(huì)黨互相傾軋的修羅場(chǎng)，揭露得淋漓盡致了。武俠小說(shuō)雖妙，但其對(duì)大眾的影響力顯然還是不敵武俠片?？上У氖?，近年來(lái)，中國(guó)武俠電影勢(shì)頭亦漸弱。西方之俠，卻風(fēng)頭正勁，蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、神奇女俠……一眾奇?zhèn)b不僅在各自電影中大顯神通，更時(shí)不時(shí)地聯(lián)合作戰(zhàn)，《復(fù)仇者聯(lián)盟》《正義聯(lián)盟》等等，讓觀眾應(yīng)接不暇。其實(shí)無(wú)論東方還是西方文學(xué)、電影藝術(shù)作品中的俠士，哪里有不公，哪里就有他們，他們是正義的化身，他們代表著善良，勇敢，不畏強(qiáng)權(quán)，不慕金錢，他們有著常人所沒有的本領(lǐng)、勇氣和責(zé)任感。他們能為人們所不能，解救弱者于危難之中。他們身上，寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。（摘編自王偉濱（中國(guó)武俠走進(jìn)英語(yǔ)世界》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(

）A.在司馬遷看來(lái)，俠有很多值得贊許之處，如已諾必誠(chéng)、舍己救困、不矜其能等。B.在韓非子看來(lái)，俠并非真有如此偉大，“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃劍。C.俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)，所以即便勇猛如聶政，慷慨如荊軻等，都算不得“俠”。D.俠存在于武俠小說(shuō)所熱衷描繪的江湖門派中，而真正的“豪俠”并不聚集于此。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭以金庸先生的武俠小說(shuō)英文版即將出版一事自然地引出了有關(guān)“俠”這一論題，增強(qiáng)了文章的時(shí)代感。B.文章從“俠”的行事方式、精神內(nèi)涵及其社會(huì)意義等多角度展開論證，給人以層次分明、逐層深入的印象。C.文章將中國(guó)武俠電影勢(shì)頭走向衰落與“西方之俠”卻風(fēng)頭正勁進(jìn)行對(duì)比論證，揭示了本文的寫作意圖和中心論點(diǎn)。D.文章在選擇事例進(jìn)行論證時(shí)并不局限于中國(guó)武俠小說(shuō)，還選取了不少人們熟悉的中外電影等藝術(shù)作品中的俠士形象。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.騎士和武士往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與它們毫無(wú)共同之處。B.作者并不完全認(rèn)可司馬遷在《游俠列傳》中提出的對(duì)俠的評(píng)價(jià)，而是贊同韓非子的“俠以武犯禁”觀點(diǎn)。C.江湖門派熱衷于相互傾軋，常把“千秋萬(wàn)代，一統(tǒng)江湖”當(dāng)成自己的宏愿，而俠與他們有很大區(qū)別。D.無(wú)論是東方還是西方，俠士都是正義的化身，寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。參考答案：1.A

2.C

3.A【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，B項(xiàng)，“在韓非子看來(lái)，俠并非真有如此偉大，‘俠以武犯禁’的行事方式是把雙刃劍”錯(cuò)誤，選項(xiàng)張冠李戴。從文中來(lái)看，韓非子的看法是“俠以武犯禁”，而“俠并非真有如此偉大”“是把雙刃劍”等是作者的看法。C項(xiàng)，“俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)，所以……”錯(cuò)誤，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。聶政、荊軻不能稱之為俠，并非沒有擔(dān)當(dāng)精神，是因?yàn)樗麄儼炎鍪驴醋魇且环N工作。D項(xiàng)，“俠存在于武俠小說(shuō)所熱衷描繪的江湖門派中，而真正的‘豪俠’并不聚集于此”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解文意。文中“很少存在”與“存在”在范圍上差別大，且俠與“豪俠”在概念上沒區(qū)別。故選A項(xiàng)。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，C項(xiàng)，“文章將中國(guó)武俠電影勢(shì)頭走向衰落……揭示了本文的寫作意圖和中心論點(diǎn)”錯(cuò)誤，結(jié)合全文可知，本文重點(diǎn)探討的是俠的精神內(nèi)涵和社會(huì)意義，盡管文章對(duì)“中國(guó)武俠電影勢(shì)頭走向衰落”表達(dá)了憂慮，但這是文章內(nèi)容的一個(gè)點(diǎn)，不能以此歸納文章的寫作意圖和中心論點(diǎn)。故選C項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，A項(xiàng)，“騎士和武士往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份，這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與它們毫無(wú)共同之處”錯(cuò)誤，不能根據(jù)是否有社會(huì)身份等特征推知兩者“毫無(wú)共同之處”，這種推斷過(guò)于武斷。并且第一自然段末提到西方的騎士等在中國(guó)有“俠緣”可以推至他們之間有共同之處。故選A項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對(duì)依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對(duì)完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對(duì)只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。2.閱讀下面的文字，完成6-8題。走向明天的三峽文化李禹階在我國(guó)長(zhǎng)江中上游地區(qū)存在著一種具有悠久歷史傳承、相對(duì)穩(wěn)定而又特征鮮明的地域文化形態(tài)，這就是三峽文化。三峽文化是在區(qū)域特殊的地理、生態(tài)環(huán)境與人文氛圍中孕育、發(fā)展起來(lái)的：作為連接長(zhǎng)江流域上下游的咽喉要道，三峽是串接長(zhǎng)江下游吳越文化、中游齊楚文化、上游巴蜀文化的人文走廊、信息交流渠道和物流通道，是中國(guó)東西部人類文化與信息交通的走廊要道，而峽江兩岸鬼斧神工的地理奇現(xiàn)，雄、壯、險(xiǎn)、奇的天然美景，又形成富有人文色彩的三峽百里畫廊，構(gòu)成三峽山水文化的奇幻性、神秘性、浪漫性特征。三峽盛產(chǎn)的鹽、丹資源，是古代社會(huì)重要的經(jīng)濟(jì)資源，故人們以之為中心，形成富有鹽丹資源文化特點(diǎn)的三峽文化與社會(huì)生活特色。由于山高峽急、嶺峻谷深，造成交通不便，當(dāng)?shù)孛癖娚鏃l件艱辛，性格耿直剽悍。三峽文化正是在這么一種地理空間和生態(tài)環(huán)境中形成的地域性文化，是獨(dú)有的大河流域走廊文化、神秘山水文化和鹽丹資源文化的結(jié)合體。從商周時(shí)期的巴族開始，三峽文化就在巴、楚、蜀等文化的交融中開始形成。自兩千多年前秦滅巴、蜀、楚，中原文化的融入，使三峽文化發(fā)展到新的階段，并在歷史發(fā)展中綿延不絕。明清以來(lái)，幾次由東向西的大規(guī)模移民，使三峽地區(qū)的民眾在人口、習(xí)俗、風(fēng)尚、思想觀念上均發(fā)生了重要文化，其文億內(nèi)涵也在不斷發(fā)展。近代以來(lái)，三峽文化在與西方文化和國(guó)內(nèi)其他區(qū)域文化的碰撞、交融中增加了許多新的因紊，其內(nèi)涵更加豐富多彩。但是幾千年來(lái)，由于獨(dú)特生態(tài)環(huán)境的影響，三峽文化中的基本文化內(nèi)涵一直保持下來(lái)，形成自己獨(dú)特的文化主線與傳統(tǒng)。在三峽神秘山水間，云遮霧罩，煙雨朦朧，霞蔚虹霓，常常給人奇幻、縹緲的感覺。源自三峽的巫文化、易理哲學(xué)與山水文學(xué)，均與這種奇幻、浪漫的山水文化有關(guān)。宋玉《神女賦》《高唐賦》，以“巫山云雨”為題材而至今為人思念；唐代詩(shī)人元稹《離思》“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”，將巫山云比之滄海水，將霞蔚霓蒸的巫山云雨誦到極致。正是三峽神秘，奇幻的山水，產(chǎn)生出鬼斧神工的自然景觀和濃郁深厚的人文特色，對(duì)于中國(guó)文化發(fā)展起到了重要的作用。但是另一方面，三峽的艱難險(xiǎn)阻，萬(wàn)丈狂濤，渦漩千回百轉(zhuǎn)，驚心動(dòng)魄，又使得詩(shī)人游子望而生悲：在三峽的山水文學(xué)、易理哲學(xué)，乃至纖夫的川江號(hào)子之中，常常表現(xiàn)出那種悲愴之情。最典型而奇特的，是自古以來(lái)流傳甚多的三峽詠猿詩(shī)。如唐代詩(shī)人楊炯“山空夜猿嘯，征客淚沾裳”；高適“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書”；元人趙孟頰“古今離恨拔難平，惆悵峽猿聲”等，皆借猿的悲鳴聲來(lái)抒發(fā)自己的人生感懷與境遇。因此，在三峽文化中，奇幻山水產(chǎn)生的浪漫主義與萬(wàn)丈狂濤、千回百轉(zhuǎn)的驚心動(dòng)魄共同組成了其人文情懷的特性，使浪漫性與沉郁性、悲愴性同在。

（選自《中國(guó)文藝》2013年7月，有刪改）6．下列關(guān)于三峽文化的形成與發(fā)展的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．三峽文化是一種地域性文化，它是在區(qū)域特殊的地理、生態(tài)環(huán)境與人文氛圍中孕育、發(fā)展起來(lái)的。

B．三峽文化具有鹽丹資源文化的特點(diǎn)，是與三峽鹽、丹資源豐富且人們以之為中心密不可分的。[來(lái)源:]

C．三峽文化自開始形成起就不斷與其他文化碰撞、交融，但是幾千年來(lái)，它的基本文化內(nèi)涵卻一直得到保持。

D．三峽文化歷史悠久，向上可以追溯到商周時(shí)期的巴族，它是在巴、楚、蜀等文化的交融中開始形成的。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．在巴、蜀、楚文化融合的基礎(chǔ)上形成的三峽文化具有悠久歷史傳承、相對(duì)穩(wěn)定和特征鮮明等三大特點(diǎn)。

B．一方水土養(yǎng)育一方人，三峽地區(qū)艱險(xiǎn)的自然環(huán)境和艱辛的生存條件，養(yǎng)育了當(dāng)?shù)孛癖姽⒅必夂返男愿瘛?/p>

C．宋玉《神女賦》《高唐賦》中“巫山云雨”的題材，與三峽神秘的山水帶給人奇幻、縹緲的感覺有關(guān)。

D．明清以來(lái)，三峽地區(qū)的民眾因?yàn)橐泼穸l(fā)生了幾次重要變化，但三峽文化仍保持了穩(wěn)定的文化形態(tài)。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．如果沒有三峽雄、壯、險(xiǎn)、奇的自然景觀，三峽山水文化中的奇幻性、神秘性、浪漫性特征也就不復(fù)存在。

B．近代以來(lái)，三峽文化張開它的雙臂，與外來(lái)文化碰撞、交融，這使得三峽文化的內(nèi)涵更加豐富多彩。

C．三峽神秘、奇幻的山水滋潤(rùn)著詩(shī)人，唐代詩(shī)人元稹寫下了“曾經(jīng)滄海難為水”這樣的千古名句，將霞蔚霓蒸的巫山云雨誦到極致。

D．三峽的艱難險(xiǎn)阻，萬(wàn)丈狂濤，激發(fā)了詩(shī)人游子的熱情，比如，唐代詩(shī)人高適就借“巫峽啼猿”來(lái)抒發(fā)自己的浪漫主義情懷。參考答案：8.D（“激發(fā)了詩(shī)人游子的熱情”應(yīng)該是“使得詩(shī)人游子望而生悲”；“浪漫主義情懷”錯(cuò)，高適抒發(fā)的應(yīng)該是“自己的人生遭際與胸懷”。）3.現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成6-8題。保存“時(shí)間記憶”的腦部細(xì)胞數(shù)十年來(lái)，神經(jīng)學(xué)科的科學(xué)家在理論上推測(cè)人類的大腦中有一部分細(xì)胞可以在大腦中為我們?nèi)粘０l(fā)生的事件打上“時(shí)間標(biāo)簽”，這樣我們就可以及時(shí)回想起過(guò)去的事情的發(fā)生時(shí)間。但是，在科學(xué)界一直沒有找到可以讓人信服的證據(jù)證明這部分幫助我們記憶事件發(fā)生的時(shí)間的腦細(xì)胞的存在。最近，麻省理工大學(xué)的安?格雷布耶爾教授和他的研究小組發(fā)現(xiàn)，在靈長(zhǎng)類動(dòng)物的大腦中有一類神經(jīng)元細(xì)胞可以將時(shí)間信息精確地編譯儲(chǔ)存。安?格雷布耶爾說(shuō)：“我們的大腦給所有事情都加上了時(shí)間的標(biāo)簽，這樣就使得我們回憶事情顯得非常簡(jiǎn)單。我們回憶事情的時(shí)候首先通過(guò)過(guò)濾這些時(shí)間標(biāo)簽，然后通過(guò)時(shí)間標(biāo)簽將相關(guān)的事情從記憶中提取出來(lái)。”這種準(zhǔn)確的時(shí)間記憶對(duì)于開車或彈鋼琴等日?；顒?dòng)以及對(duì)于我們回憶往事極為重要。這個(gè)發(fā)現(xiàn)發(fā)表在《美國(guó)科學(xué)進(jìn)程》雜志上。這項(xiàng)研究成果可用于帕金森綜合癥等導(dǎo)致記憶力喪失的疾病的治療上。這些儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞位于腦部前額葉皮層和紋狀體區(qū)域——這些區(qū)域同時(shí)也是人類大腦掌控學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和思維的重要區(qū)域。安?格雷布耶爾表示，盡管這次實(shí)驗(yàn)主要是研究獼猴腦部前額葉皮層和紋狀體區(qū)域，但是腦部的其他區(qū)域肯定也存在這些可以儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞。對(duì)于這次研究結(jié)果的應(yīng)用，安?格雷布耶爾表示，這次研究的結(jié)果可以幫助帕金森綜合癥患者康復(fù)。帕金森綜合癥患者正是由于腦部時(shí)間記憶功能受損，在尋找和傳輸時(shí)間記憶時(shí)總是比正常人要慢。因此帕金森綜合癥患者不能像正常人一樣按照正確的時(shí)間規(guī)律來(lái)完成日常行動(dòng)。根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，在為帕金森綜合癥患者治療時(shí)，可以通過(guò)輕輕拍打等外部刺激幫助患者腦部加速尋找關(guān)于時(shí)間的記憶，這樣患者講話時(shí)會(huì)顯得更加清楚一些。另外，醫(yī)生還可以通過(guò)神經(jīng)元修復(fù)裝置或者神經(jīng)元修復(fù)藥物(這些藥物中含有神經(jīng)元細(xì)胞所需的多巴胺和羥色胺等)來(lái)幫助帕金森綜合癥患者恢復(fù)。下一步，安?格雷布耶爾將集中研究腦部是怎樣制造這些含有“時(shí)間記憶標(biāo)簽”的神經(jīng)元細(xì)胞的，并研究這些時(shí)間記憶細(xì)胞是如何控制人們的行為和學(xué)習(xí)活動(dòng)的。為什么腦部在不同環(huán)境下對(duì)時(shí)間的感受會(huì)不相同？安?格雷布耶爾說(shuō)：“我們有時(shí)候會(huì)感覺時(shí)間過(guò)得很快，有時(shí)候卻感覺時(shí)間過(guò)得很慢，所有這些都將可以用帶有時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞來(lái)解釋說(shuō)明原因所在?！泵绹?guó)匹茲堡大學(xué)的神經(jīng)生物學(xué)教授彼得?施特瑞克對(duì)這次實(shí)驗(yàn)結(jié)果給予高度評(píng)價(jià)，施特瑞克認(rèn)為這次實(shí)驗(yàn)結(jié)果是對(duì)腦部如何記錄和表述時(shí)間概念的一次全新闡釋。施特瑞克說(shuō)：“對(duì)于光線、聲音、觸覺、冷熱感知、嗅覺等，我們?nèi)梭w有特定的感覺接受器，但是對(duì)于時(shí)間我們并沒有特定的感覺接受器，對(duì)于時(shí)間的感知和儲(chǔ)存是由大腦自己形成并運(yùn)行的。”6.對(duì)安?格雷布耶爾教授和他的研究小組的“研究”，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.為以往的人類大腦中存在時(shí)間記憶細(xì)胞的推測(cè)找到了令人信服的證據(jù)。B.發(fā)現(xiàn)了靈長(zhǎng)類動(dòng)物的大腦中存在可以儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞。C.研究了時(shí)間記憶細(xì)胞的形成及它們控制人們行為和學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)制。D.借助實(shí)驗(yàn)研究成果，找到了一些幫助帕金森綜合癥患者改善記憶的方法。7.下列表述與原文意思相符的一項(xiàng)是（

）A.人體儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞全部集中在腦部前額葉皮層和紋狀體區(qū)域。B.有了可以制造“時(shí)間記憶標(biāo)簽”的神經(jīng)元細(xì)胞，人們的記憶活動(dòng)就變得非常簡(jiǎn)單了。C.腦部時(shí)間記憶功能受損，尋找和傳輸時(shí)間記憶就慢，也就不能完成正常的日常行動(dòng)。D.安?格雷布耶爾的研究實(shí)驗(yàn)被有關(guān)專家視為是對(duì)腦部時(shí)間記憶機(jī)理的全新闡釋。8.結(jié)合文本，請(qǐng)概括腦部細(xì)胞是如何運(yùn)作“時(shí)間記憶”的。（25字以內(nèi)）（3分）

參考答案：.6.C（解析：這些是科學(xué)家們下一步要研究的內(nèi)容，并非已經(jīng)出現(xiàn)的事實(shí)。）7.D（解析：A項(xiàng)，原文后面還說(shuō)“腦部的其他區(qū)域肯定也存在這些可以儲(chǔ)存時(shí)間記憶的神經(jīng)元細(xì)胞”。B項(xiàng)，不是神經(jīng)元細(xì)胞能制造“時(shí)間記憶標(biāo)簽”，而是這些細(xì)胞含有“時(shí)間記憶標(biāo)簽”。C項(xiàng)，原文說(shuō)的是“不能像正常人一樣按照正確的時(shí)間規(guī)律來(lái)完成日常行動(dòng)”。）8.加上時(shí)間標(biāo)簽，過(guò)濾時(shí)間標(biāo)簽，提取相關(guān)事情。略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。魏學(xué)曾字惟貫，涇陽(yáng)人，嘉靖三十二年進(jìn)士。除戶部主事，遷郎中。中官為商人請(qǐng)支芻糧銀巨萬(wàn)，學(xué)曾持不可，乃已。尋擢光祿少卿，進(jìn)右僉都御史，巡撫遼東。隆慶初，土蠻大入永平。學(xué)曾入駐山海，檄諸將王治道等追擊至義院口，大捷。進(jìn)右副都御史。學(xué)曾乃易置將吏，厘屯田二千余頃，數(shù)破敵，被賞賚。以疾去。起兵部右侍郎，提督神樞營(yíng)。旋改吏部，轉(zhuǎn)左侍郎。穆宗崩，大學(xué)士高拱欲去馮保，屬言官論劾。學(xué)曾遺書大學(xué)士張居正曰：“外人皆言公與保有謀，遺詔亦出公手。今日之事，不宜復(fù)護(hù)此閣?！本诱＜肮氨恢?，舉朝失色，學(xué)曾獨(dú)大言曰：“上踐阼伊始，輒逐顧命大臣，且詔出何人，不可不明示百官?！币T大臣詣居正邸爭(zhēng)之。諸大臣多不往，居正亦辭以疾。自是益忤。出為南京右都御史。未上，給事中宗弘暹希居正指劾之。詔以故官候調(diào)，學(xué)曾遂歸。居正歿逾年，起南京戶部右侍郎，尋以南京戶部尚書致仕。萬(wàn)歷十九年春，閣臣王錫爵薦學(xué)曾。起兵部尚書，總督陜西、延、寧、甘肅軍務(wù)。明年，哱拜反，遂煽諸部為亂。全陜皆震動(dòng)。學(xué)曾檄副總兵李昫率游擊吳顯趨靈州，別遣游擊趙武趨鳴沙州，沿河扼賊南渡。翼日，賊脅慶王上東城，乞暫罷兵，詭言愿獻(xiàn)首惡。會(huì)官軍糧盡，乃引次花馬池，學(xué)曾日夜趣芻餉，調(diào)榆林兵。六月復(fù)攻城，連戰(zhàn)不下。初，學(xué)曾欲招東旸、朝，令殺拜父子贖罪。東旸射書城外，約內(nèi)應(yīng)，夜半舉火。外兵不至，賊殺其黨五十人。七月，學(xué)曾與夢(mèng)熊、國(guó)楨定計(jì)，決黃河大壩水灌之，水抵城下。八月河決堤壞城外水深八九尺東西城崩百余丈賊益懼求款未決會(huì)學(xué)曾得罪罷。朝命以夢(mèng)熊代，夢(mèng)熊遂成功。學(xué)曾任事勞勚。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，尚書星以下多白學(xué)曾無(wú)罪。如松言：“學(xué)曾被逮時(shí)，三軍雨泣?！眽?mèng)熊亦推功學(xué)曾。帝不聽，居家數(shù)年卒。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼/求款未決會(huì)學(xué)曾得罪罷B.八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會(huì)學(xué)曾得罪罷C.八月/河決堤壞/城外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會(huì)學(xué)曾得罪罷D.八月/河決堤壞/城外水深/八九尺東西/城崩百余丈/賊益懼/求款未決/會(huì)學(xué)曾得罪罷11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.遷，調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個(gè)字，升級(jí)叫遷升、遷授，降級(jí)叫遷削、遷謫、右遷，平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)。B.檄，古代最初寫在木簡(jiǎn)上的官方文書，用于曉諭、征召、聲討，也可特指聲討的文告，著名的如駱賓王的《討武瞾檄》。在本文中是指用檄文曉諭的意思。C.踐阼，特指皇帝登臨皇位。君主即位也可叫“登基”“登庸”“御極”。D.卒，“死”的一種說(shuō)法，古代天子、太后之死稱崩、百歲、千秋、山陵崩等；對(duì)王、公、侯、伯的世爵之死，稱為“薨”；有官職、有名望的人死曰“卒”；只有平民之死，才直言不諱地通稱“死”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.穆宗皇帝去世后，高拱想排擠馮保，囑咐御史彈劾他。魏學(xué)曾寫信給張居正道，朝廷官吏都說(shuō)他與馮保有圖謀，先帝遺詔也是出自他手。他不應(yīng)該庇護(hù)馮保。魏學(xué)曾因此得罪了張居正。B.魏學(xué)曾被貶為南京右都御史。還沒有上任的時(shí)候，給事中宗弘暹受張居正指使彈劾他。但是朝廷下詔讓他以過(guò)去的官職等候調(diào)遣，魏學(xué)曾于是回到家鄉(xiāng)。C.魏學(xué)曾想招降劉東旸、許朝，命令他們殺死哱拜父子。劉東旸用箭將一信射到城外，相約為內(nèi)應(yīng)，半夜點(diǎn)火為信號(hào)。但是點(diǎn)火后，城外的官軍未到，結(jié)果劉東旸、許朝他們都被叛賊殺死了。D.魏學(xué)曾任事勤勞。灌城招降的計(jì)策，本來(lái)就是魏學(xué)曾先提出的建議。等到宣報(bào)大捷之后，多數(shù)官員說(shuō)魏學(xué)曾無(wú)罪。但是皇帝沒有聽從，魏學(xué)曾最終還是在家鄉(xiāng)死去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）居正歿逾年，起南京戶部右侍郎，尋以南京戶部尚書致仕。（2）會(huì)官軍糧盡，乃引次花馬池，學(xué)曾日夜趣芻餉，調(diào)榆林兵。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.（1）張居正死了一年多后，（魏學(xué)曾）被起用為南京戶部右侍郎，不久從南京戶部尚書任上退休。（2）正好官軍糧食吃完了，于是退兵駐扎花馬池，魏學(xué)曾日夜催促辦理糧草，調(diào)動(dòng)榆林的部隊(duì)。10.試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語(yǔ)和人稱的轉(zhuǎn)換?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。11.試題分析：A降級(jí)叫左遷，升級(jí)叫右遷。這是一道文化常識(shí)的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點(diǎn)突出對(duì)古代文化的理解，合乎當(dāng)今國(guó)學(xué)熱的趨勢(shì)，以后還會(huì)堅(jiān)持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識(shí)是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)還有一些避諱的說(shuō)法等。備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國(guó)別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致?？键c(diǎn)：理解常見古文常識(shí)。能力層級(jí)為理解B。12.試題分析：B“給事中宗弘暹受張居正指使彈劾他”說(shuō)法不對(duì)，應(yīng)是“給事中宗弘暹迎合張居正彈劾他?！薄跋＞诱港乐本渲小跋！睘椤坝稀敝?。“指”為“旨”的通假字，“意圖”之意。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。13.試題分析：翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B【參考譯文】魏學(xué)曾字惟貫，陜西涇陽(yáng)人。嘉靖三十二年（1553）中進(jìn)士，授職戶部主事，升郎中。有宦官為商人請(qǐng)求支取上萬(wàn)兩糧草銀，魏學(xué)曾堅(jiān)持認(rèn)為不可以，于是停止。不久，升為光祿少卿，又升右僉都御史，巡撫遼東。隆慶初年，當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族大舉進(jìn)攻永平。魏學(xué)曾進(jìn)駐山海關(guān)，用檄文讓諸將王治道等追擊至義院口，取得大勝。（魏學(xué)曾）升為右副都御史。于是，他調(diào)換將吏，整理屯田兩千多頃，數(shù)次擊敗敵人，被朝廷封賞。后因病離任。又起用為兵部右侍郎，提督神樞營(yíng)。很快改在吏部任職，轉(zhuǎn)為左侍郎。穆宗皇帝去世，大學(xué)士高拱想排擠馮保，囑咐御史官?gòu)椲浪?。魏學(xué)曾修書大學(xué)士張居正，說(shuō)：“朝廷官吏都說(shuō)您與馮保有圖謀，先帝遺詔也是出自您之手。今天的事情是不應(yīng)該庇護(hù)這個(gè)閹官?！睆埦诱笈?。等到高拱被趕出朝廷，滿朝的文武都大驚失色，唯獨(dú)魏學(xué)曾高聲地說(shuō)：“皇上登位伊始，就貶逐顧命大臣，詔書出自何人，不能不公開告訴百官。”他要求各位大臣到張居正的府邸爭(zhēng)論此事。各大臣大多數(shù)不肯去，張居正也以疾病推辭各大臣來(lái)訪。從此更加與張居正相違悖。魏學(xué)曾貶為南京右都御史。沒有上任，給事中宗弘暹迎合張居正彈劾他。朝廷下詔讓他以過(guò)去的官職等候調(diào)遣，魏學(xué)曾于是回到家鄉(xiāng)。張居正死了一年多后，（魏學(xué)曾）被起用為南京戶部右侍郎，不久從南京戶部尚書任上退休。萬(wàn)歷十九年（1591）春天，內(nèi)閣大臣王錫爵推薦魏學(xué)曾。起用為兵部尚書，總督陜西、延、寧、甘肅軍務(wù)。第二年，哱拜反叛，于是煽動(dòng)各部落叛亂。陜西全境震動(dòng)。魏學(xué)曾下令副總兵李昫率游擊吳顯趕赴靈州，另遣游擊趙武赴鳴沙州，沿黃河一帶阻止叛賊南渡。第二天，叛賊脅迫慶王登上東城，乞求暫時(shí)罷兵，詭稱愿意獻(xiàn)出首倡叛亂者的腦袋。正好官軍糧食吃完了，于是退兵駐扎花馬池，魏學(xué)曾日夜催促辦理糧草，調(diào)動(dòng)榆林的部隊(duì)。六月再一次攻城，連戰(zhàn)不下。起初，魏學(xué)曾想招降劉東旸、許朝，命令他們殺死哱拜父子以贖罪。劉東旸用箭將一信射到城外，相約為內(nèi)應(yīng)，半夜點(diǎn)火為信號(hào)。（點(diǎn)火后，）城外的官軍未到，叛賊將劉東旸、許朝同謀五十余人殺死。七月，魏學(xué)曾與葉夢(mèng)熊、梅國(guó)楨定下計(jì)策，決黃河大壩讓黃河之水灌城，水達(dá)到城下。八月，黃河決口，大堤毀壞，城外水深有八九尺，東西城崩塌百余丈。叛賊更加害怕，要求和議，懸而未決時(shí)，魏學(xué)曾因得罪被罷官。朝廷命令葉夢(mèng)熊代替他，葉夢(mèng)熊于是取得成功。魏學(xué)曾任事勤勞。灌城招降的計(jì)策，本來(lái)是他的建議。等到宣報(bào)大捷，尚書石星以下多說(shuō)魏學(xué)曾無(wú)罪。李如松也說(shuō)：“魏學(xué)曾被逮捕時(shí)，三軍將士淚如雨下。”葉夢(mèng)熊也將功勞歸于魏學(xué)曾?；实鄄宦牐簩W(xué)曾在家鄉(xiāng)居住數(shù)年后死去。5.文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成4～8題。李藩，字叔翰，趙郡人。年四十余未仕，讀書揚(yáng)州，困于自給，妻子怨尤之，晏如也。杜亞居守東都，署為從事。洛中盜發(fā)，有誣牙將令狐運(yùn)者，亞信之，拷掠竟罪。藩知其冤，爭(zhēng)之不從，遂辭出。后獲真盜，藩益知名。王紹持權(quán)，邀藩一相見即用，終不就。王仲舒、韋成季、呂洞輩為郎官，朋黨輝赫，日會(huì)聚歌酒，慕藩名，強(qiáng)致同會(huì)，藩不得已一至。仲舒輩好為訛語(yǔ)俳戲，后召藩，堅(jiān)不去，曰：“吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也?！焙蠊麛?。裴垍言于帝，以為有宰相器，遂拜藩門下侍郎、同平章事。藩性忠藎，事無(wú)不言，上重之，以為無(wú)隱。四年冬，顧謂宰臣曰：“前代帝王理天下，或家給人足，或國(guó)貧下困，其故何也？”藩對(duì)曰：“古人云：‘儉以足用?！w足用系于儉約。誠(chéng)使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足！自然帑①藏充羨，稼穡豐登。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風(fēng)俗日奢，去本務(wù)末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足！自然國(guó)貧家困，盜賊乘隙而作矣！伏愿宮室輿馬，衣服器玩，必務(wù)損之又損，示人變風(fēng)，則天下幸甚。”帝曰：“儉約之事，是我誠(chéng)心。貧富之由，如卿所說(shuō)。唯當(dāng)上下相勖，以保此道。似有逾濫，極言箴規(guī)，此固深期于卿等也?！狈劝葙R而退。時(shí)河?xùn)|節(jié)度使王鍔用錢數(shù)千萬(wàn)賂遺權(quán)幸，求兼宰相。藩與權(quán)德輿在中書，有密旨曰：“王鍔可兼宰相，宜即擬來(lái)?！狈煲怨P涂“兼相”字，奏上云：“不可?！钡螺浭唬骸翱v不可，宜別作奏，豈可以筆涂詔耶！”曰：“勢(shì)迫矣！出今日，便不可止。日又暮，何暇別作奏！”事果寢。元和六年卒，年五十八，贈(zèng)戶部尚書。藩為相才能不及裴垍，孤峻頗后韋貫之，然人物清規(guī)，亦其流也。（節(jié)選自《舊唐書·列傳第九十八》）【注】①帑：收藏錢財(cái)?shù)膶殠?kù)。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．妻子怨尤之，晏如也

晏：平靜B．亞信之，拷掠竟罪

掠：搶劫C．此固深期于卿等也

期：期望D．“日又暮，何暇別作奏！”事果寢

寢：擱置5．以下各組句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是(3分)A．杜亞居守東都，署為從事

常能為漢伏弩射殺之B．藩遂以筆涂“兼相”字

相如度秦王特以詐佯為予趙城C．自然國(guó)貧家困，盜賊乘隙而作矣

雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)D．或國(guó)貧下困，其故何也

圣人之所以為圣……其皆出于此乎6．下列句子句式特點(diǎn)與其它三句不同的一項(xiàng)是（3分）A．李藩，字叔翰，趙郡人。B．漢天子我丈人行也。C．兄弟親近，常愿肝腦涂地。D．裴垍言于帝。7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．郎官王仲舒、韋成季等人結(jié)成私黨，地位顯赫，每日聚會(huì)飲酒，并喜歡傳播謠言，表演雜技作樂。盡管他們仰慕李藩的名望，李藩卻不愿與他們交往。B．李藩認(rèn)為，如果國(guó)君耗盡民力，愛好珍寶，就會(huì)上行下效，奢侈成風(fēng)，舍本逐末，造成國(guó)家貧困，盜賊紛起的后果。所以力諫皇上儉省用度，以示崇尚節(jié)儉。C．裴垍認(rèn)為李藩有宰相的氣度，向皇上推薦重用李藩。李藩任宰相，雖然才能不如裴垍，但和裴垍一樣清正自持，不像韋貫之那樣待人傲慢苛刻。D．河?xùn)|節(jié)度使王鍔重金賄賂權(quán)貴寵臣，請(qǐng)求兼任宰相。盡管皇上已下旨讓中書省擬詔批準(zhǔn)，但李藩不贊同，并在形勢(shì)緊迫的情況下力阻此事。8．把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也。（2）誠(chéng)使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足！參考答案：4B

掠：拷打5B介詞，用。A為，動(dòng)詞，做

/介詞，替，給C.而，表修飾關(guān)系/表轉(zhuǎn)折關(guān)系

D.其，代詞，這/副詞，大概6D介賓短語(yǔ)后置句

A、B、C均為判斷句7C“孤峻”意為孤高嚴(yán)正，不是待人“傲慢苛刻”，韋貫之和裴垍一樣都是清正自持之人8．（1）我和王仲舒這些人呆在一起一整天，不知道與他們說(shuō)些什么。（得分點(diǎn)：輩，終日，曉，言何，各1分）（2）假使國(guó)君不認(rèn)為珠玉是寶貴的，只是致力于農(nóng)耕蠶桑，（則百姓沒有輕浮與取巧的，各自敦厚本分），那么百姓生活豐足了之后，國(guó)君怎能不富足？（得分點(diǎn)：誠(chéng)使，貴，務(wù)，不足，各1分）譯文：李藩，字叔翰，趙郡人。李藩四十多歲時(shí)還沒有出去做官，在揚(yáng)州讀書，用度困難，妻子兒女都責(zé)怪他，他卻泰然自若。杜亞任東都留守，任用他為從事。洛中發(fā)生了盜竊案件，有人誣告是牙將令狐運(yùn)所為，杜亞相信了，拷打后給他定了罪。李藩知道令狐運(yùn)是冤屈的，為他爭(zhēng)辯但杜亞不聽從，于是辭職離開了。后來(lái)捕獲了真正的盜賊，李藩因此更加有名望。王紹掌權(quán)，邀請(qǐng)李藩見一面就重用他，但李藩最終沒有去。王仲舒、韋成季等人擔(dān)任郎官，結(jié)為私黨地位顯赫，每日聚會(huì)飲酒作樂，他們仰慕李藩的名望，強(qiáng)邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜歡傳播謠言，表演雜戲作樂，后來(lái)又邀請(qǐng)李藩，他堅(jiān)決不去，說(shuō)：“我和王仲舒這些人呆在一起一整天，不知道與他們說(shuō)些什么?！焙髞?lái)王仲舒等人果然失勢(shì)了。裴垍告訴皇上，認(rèn)為李藩有宰相的器度，就任命李藩為門下侍郎、同平章事。李藩秉性忠誠(chéng)，遇事知無(wú)不言，皇上很器重他，認(rèn)為他言事從無(wú)隱瞞掩飾。元和四年冬天，皇上詢問(wèn)大臣說(shuō)：“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的卻導(dǎo)致國(guó)貧民困，這是什么緣故呢？”李藩回答說(shuō)：“古人說(shuō)：‘節(jié)儉能使用度豐足?！载?cái)物豐足取決于節(jié)儉。假使國(guó)君不以珠玉為貴，只是致力于農(nóng)耕蠶桑（則百姓沒有輕浮與取巧的，各自敦厚本分），那么百姓豐足了之后，國(guó)君怎能不富足？自然國(guó)庫(kù)充實(shí)，五谷豐登。如果國(guó)君耗盡民力，愛好奇珍異寶，上行下效，風(fēng)俗日漸奢侈，舍棄農(nóng)耕，從事工商，衣食日益缺乏，那么百姓生活就不會(huì)富足，國(guó)君又怎能富足？自然是國(guó)貧家困，盜賊就乘機(jī)而起了！我希望陛下能把宮室車馬，衣服玩物，務(wù)求減省再減省，向人們顯示要改變舊俗，那么天下百姓就幸運(yùn)之極了。”皇帝說(shuō)：“節(jié)儉的事，發(fā)自我的誠(chéng)意；貧富的緣由，正如愛卿所說(shuō)。只求上下互相勉勵(lì)，來(lái)保持這一風(fēng)尚，如果我有越制奢濫的情形，這就確實(shí)深切期望你們能直言勸諫了?！崩罘热税葙R退下。

當(dāng)時(shí)河?xùn)|節(jié)度使王鍔花費(fèi)數(shù)千萬(wàn)錢賄賂權(quán)貴寵臣，請(qǐng)求兼任宰相。李藩與權(quán)德輿都在中書省任職，有密旨說(shuō)：“王鍔可以兼任宰相，應(yīng)該立即草擬詔書報(bào)來(lái)?！崩罘谑怯霉P涂掉了“兼任宰相”等字，上奏說(shuō)：“不可?！睓?quán)德輿大驚失色說(shuō)：“縱然認(rèn)為不可，也應(yīng)該另外寫奏章，怎能用筆涂改詔書呢？”李藩說(shuō)：“形勢(shì)緊急了！過(guò)了今日，就無(wú)法制止了。天又晚了，哪有時(shí)間另寫奏章！”此事果然被擱置了。元和六年李藩去世，時(shí)年五十八歲，追贈(zèng)戶部尚書。李藩任宰相才能不如裴垍，孤高嚴(yán)正又不及韋貫之，然而人品清正自持，和他們也屬于一類人物

略6.閱讀下文，完成下列小題。洪汝含《鼓山游記》序（明）曹學(xué)侄①作文游山記最難。未落筆時(shí)，搜索傳志，鋪敘程期，洋洋灑灑，堆故實(shí)①于滿紙，但數(shù)別人財(cái)寶而已，于一種游情了不相關(guān)。即移之他處游亦可，移之他人游亦可。拘而寡韻，與泛而不切，病則均焉。②記游如作畫，畫家必須摹古，間復(fù)出己意著色生采，自然飛動(dòng)。及乎對(duì)鏡盤礴②，往往難之。乃以為畫不必似，蓋遠(yuǎn)近位置，木石向背，逼真則礙理，兩為入耳。法既不傷，于境復(fù)肖，又何以似為病也？③友人洪汝含氏，作《鼓山游記》。余讀之，初若不汲汲于游者?；?yàn)閸勾洧壅兄驗(yàn)橛雅髣?dòng)之，或自崖而返，或登頂者再。惟隨其興之所適，及乎境之所奏④，故其為記，亦不為傳志故實(shí)之所窘縛，與夫年月里數(shù)之所役使。神情滿足，氣色生動(dòng)，嘻笑戲謔，皆成文章。以如意之筆術(shù)，奪難肖之畫工。此所謂合作⑤也。傳《詩(shī)》之《葛覃》曰：“葛者，婦人之所有事也。為是詩(shī)者，詠歌其所有事，而又及其所聞見，言其樂從事于此也?！编?！汝含氏之游，可謂樂矣，是宜記。【注】①故實(shí)：即典故。②盤礴：指意欲全神貫注于繪畫。③嵐翠：山氣呈現(xiàn)的翠綠。④奏通“湊”，會(huì)合。⑤合作：合于法度之作。22.第①段中作者提到了游記寫作的兩種常見表現(xiàn)，請(qǐng)概括。（1）__________；（2）____________。23.分析第②段談繪畫之理的作用。24.對(duì)“拘而寡韻，與泛而不切，病則均焉。”一句理解正確的一項(xiàng)是。A.受拘束卻缺少韻律，與寬泛卻不確切，禍害是一致的。B.受束縛而缺少韻味，與空泛而不真切，弊病是相同的。C.受束縛又缺少韻律，與空泛又不真切，危害是相同的。D.受拘束且缺少韻味，與寬泛且不確切，擔(dān)憂是一致的。25.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要概括作者對(duì)洪汝含《鼓山游記》寫作特點(diǎn)的評(píng)價(jià)。參考答案：22.

(1).鋪敘行程日期

(2).堆砌文獻(xiàn)典故

23.以繪畫只會(huì)模擬古畫不會(huì)描畫眼前真實(shí)的景致，與游記寫作中常見現(xiàn)象作類比，批評(píng)只會(huì)堆砌典故、交代日程而不會(huì)抒寫眼前之景、真切游情的寫作方法，為下文肯定洪汝含游記創(chuàng)作作鋪墊。

24.B

25.隨興所至，情景相合。【22題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思的能力，答題時(shí)注意找準(zhǔn)區(qū)位，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，此題要求概括第①段中作者提到了游記寫作的兩種常見表現(xiàn)，題干中指明了具體的區(qū)位，摘取句子“未落筆時(shí)，搜索傳志，鋪敘程期，洋洋灑灑，堆故實(shí)于滿紙”概括即可?！?3題詳解】此題考核分析文中某內(nèi)容的作用的能力，要求分析第②段談繪畫之理的作用，答題時(shí)注意聯(lián)系上下文和文章的中心作答，此段的上文是寫游記的弊端，下文介紹洪汝含游記創(chuàng)作特征，此段落承上啟下，表明對(duì)洪汝含游記的肯定?！?4題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，拘：受束縛；韻：韻味；泛：空泛；切：真切；病：弊病。故選B。【25題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思的能力，答題時(shí)注意找準(zhǔn)區(qū)位，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，此題要求概括作者對(duì)洪汝含《鼓山游記》寫作特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，注意根據(jù)文中的句子“惟隨其興之所適，及乎境之所奏”作答?！军c(diǎn)睛】簡(jiǎn)答題的概括題基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，同時(shí)注意題干的要求是用原文的詞語(yǔ)還是自己的話。【參考譯文】寫文章游山散文最難。還未下筆時(shí)，搜尋史傳方志，鋪敘游程行期，洋洋灑灑，堆疊滿紙典故，只不過(guò)是清點(diǎn)別人的財(cái)寶罷了，與當(dāng)時(shí)的游覽之情毫不相關(guān)。即使換成寫別處游也可以，換成寫別人游也可以。受束縛而缺少韻味，與空泛而不真切，弊病是相同的。寫游記好比作畫，畫家一定是臨摹古人的畫作，偶爾之中又能體現(xiàn)自己的心思上添彩，使整幅畫自然活潑、氣韻生動(dòng)。等到他面對(duì)眼前景色全力作畫，往往感到困難了。于是認(rèn)為作畫不一定要相似，因?yàn)榫拔镂恢眠h(yuǎn)近、樹木石頭運(yùn)筆向背，太相似就違犯畫理，兩者不能同時(shí)納入畫中罷了。既不損害畫理，所畫景色又與眼前景物相似．又為何以相似作為畫畫的弊病呢？我的朋友洪汝含作《鼓山游記》。我讀這篇文章，一開始好像對(duì)游山并不熱切。有時(shí)被山嵐翠峰招引，有時(shí)受朋友鼓動(dòng)，有時(shí)從山崖返回．有時(shí)兩次髓頂。只是由著自己的興致走到各處，達(dá)到游興與景色相合的境界。所以他所寫的游記，不被史傳方志與典故所束縛，也不被游山日程與行程里數(shù)所限制。神情滿足，氣色生動(dòng)，嬉戲玩笑，都能寫成文章。以如意的筆法，勝過(guò)難以畫得相似的畫匠；這就是所謂的合于法度之作。嗨！汝含的游山，可以說(shuō)是快樂的了，這應(yīng)該值得寫下來(lái)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面句式判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.那個(gè)劇本我讀了五遍。

主謂謂語(yǔ)句B.李老師教過(guò)我們德語(yǔ)。

兼語(yǔ)句C.他的身體不如從前硬朗了。

比較句D.老奶奶拄著拐棍過(guò)馬路回家。

連謂句參考答案：B【詳解】本題考查辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)常用句句式的能力。解答此題，考生要了解現(xiàn)代漢語(yǔ)兼語(yǔ)句、連動(dòng)句、主謂謂語(yǔ)句等常用句式及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)詞語(yǔ)搭配和句子成分來(lái)判定句式特點(diǎn)，選出準(zhǔn)確的答案。B項(xiàng)，“兼語(yǔ)句”錯(cuò)誤?！袄罾蠋熃踢^(guò)我們德語(yǔ)”中“我們德語(yǔ)”是“教過(guò)”的賓語(yǔ)，而“我們”又修飾“德語(yǔ)”，故本句為普通的主謂賓齊全的句子，不是兼語(yǔ)句。故選B?！军c(diǎn)睛】兼語(yǔ)句是由兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)或獨(dú)立成句的句子。其特點(diǎn)是句中某一部分同時(shí)兼有兩種不同的語(yǔ)句成分。一，兼語(yǔ)句的謂語(yǔ)是由動(dòng)賓短語(yǔ)套接主謂短語(yǔ)構(gòu)成的，動(dòng)賓短語(yǔ)的賓語(yǔ)兼做主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)；二，兼語(yǔ)句中前一個(gè)謂語(yǔ)多由使令動(dòng)詞充當(dāng)；三，兼語(yǔ)句中兼語(yǔ)的謂語(yǔ)（第二動(dòng)詞）是前邊動(dòng)作所要達(dá)到的目的或產(chǎn)生的結(jié)果，即兼語(yǔ)前后兩個(gè)動(dòng)詞在語(yǔ)意上有一定聯(lián)系。8.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（

）A.作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問(wèn)題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。B.由此可見，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。C.本書首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。D.古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。參考答案：D配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。學(xué)%考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.閱讀下面的文字，完成各小題。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的俠士具有很強(qiáng)的政治依附性，他們?cè)谌松砘蚧顒?dòng)上，直接或間接、或強(qiáng)或弱地服務(wù)并依附于諸侯權(quán)貴，結(jié)果成為諸侯權(quán)貴政治斗爭(zhēng)的工具。但同時(shí)俠士以依附政治人物為工具性手段來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，其政治依附性因其所擁有的俠義精神而獨(dú)具特點(diǎn)。有些俠士，(

)。春秋時(shí)專諸因伍子胥引薦被公子光賞識(shí)重用，后來(lái)舍身刺殺王僚只是為報(bào)公子光的________，而客觀上卻幫助公子光奪取了王位。更多的俠士因其臣屬或門客的身份，而導(dǎo)致行為直接以政治為導(dǎo)向。戰(zhàn)國(guó)時(shí)唐雎面對(duì)驕橫狂妄的秦王，________，以“伏尸二人，流血五步，天下縞素”來(lái)威脅秦王，也是基于自身使者的身份，希望不辱使命。俠士的政治依附性還表現(xiàn)在俠士往往會(huì)成為政治人物的犧牲品。在他們的無(wú)畏的行為中常隱藏著________，即便是一生追隨，________，備受諸侯權(quán)貴的青睞，其結(jié)局也是其政治依附性的一種悲劇性體現(xiàn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)聶政、荊軻等人皆在刺殺活動(dòng)中殞命，成就了俠士英雄的悲劇形象。22.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）A.他們?cè)谌松砩匣驈?qiáng)或弱地依附于諸侯權(quán)貴，在活動(dòng)上直接或間接地服務(wù)于諸侯權(quán)貴B.他們?cè)诨顒?dòng)上直接或間接地服務(wù)于諸侯權(quán)貴，在人身上或強(qiáng)或弱地依附于諸侯權(quán)貴C.他們?cè)谌松砩现苯踊蜷g接地依附于諸侯權(quán)貴，在活動(dòng)上或強(qiáng)或弱地服務(wù)于諸侯權(quán)貴D.他們?cè)诨顒?dòng)上直接或間接地依附于諸侯權(quán)貴，在人身上或強(qiáng)或弱地服務(wù)于諸侯權(quán)貴23.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）A.其行為主觀上服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)，客觀上卻不以政治為出發(fā)點(diǎn)B.其行為客觀上服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)，主觀上卻不以政治為出發(fā)點(diǎn)C.其行為主觀上不以政治為出發(fā)點(diǎn)，客觀上卻服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)D.其行為客觀上不以政治為出發(fā)點(diǎn)，主觀上卻服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)24.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）A.知遇之恩

令人發(fā)指

不虞之譽(yù)

豐功偉績(jī)B.知遇之恩

怒發(fā)沖冠

不測(cè)風(fēng)云

勞苦功高C.再造之恩

令人發(fā)指

不測(cè)風(fēng)云

勞苦功高D.再造之恩

怒發(fā)沖冠

不虞之譽(yù)

豐功偉績(jī)參考答案：22.A

23.C

24.B【22題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。首先應(yīng)判定選項(xiàng)中句子的成分，看有無(wú)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。然后關(guān)注上下文，確定句子的陳述對(duì)象是否與上下文保持一致，從而選出最佳選項(xiàng)。文中劃線句子語(yǔ)病：第一處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先人身上依附，再活動(dòng)上服務(wù)；第二處修飾不當(dāng)“直接或間接”“或強(qiáng)或弱”。故選A?！?3題詳解】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語(yǔ)意的提示，還要要注意句子的前后成分和句式特點(diǎn)。按邏輯順序應(yīng)先“主觀上”再“客觀上”；“以政治為出發(fā)點(diǎn)”屬于“主觀”范疇，“服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)”屬于“客觀”范疇；注意與下文專諸刺殺王僚的事例相照應(yīng)。故選C。【24題詳解】試題分析:本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別首先閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)境含意，然后抓住相異語(yǔ)素，其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。知遇之恩：得到賞識(shí)或重用的恩德。再造之恩：像救了自己性命那樣大的恩德。第一處文中語(yǔ)境是“公子光賞識(shí)重用”，所以用“知遇之恩”較為符合語(yǔ)境。怒發(fā)沖冠：因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)了，形容非常憤怒。令人發(fā)指：叫人頭發(fā)都豎了起來(lái)，形容憤怒到極點(diǎn)。第二處是人物因君王昏庸而憤怒，所以此處用“怒發(fā)沖冠”較為合適。不測(cè)風(fēng)云：比喻有些災(zāi)禍的發(fā)生，事先是無(wú)法預(yù)料的。不虞之譽(yù)：預(yù)料不到的贊揚(yáng)。第三處是俠士人物命運(yùn)的陳述，所以此處應(yīng)該用“不測(cè)風(fēng)云”。勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。第四處是指人物一生的貢獻(xiàn)過(guò)程的描述，所以用“勞苦功高”更為貼切。故選B?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一、要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二,要辨析感情，明確詞語(yǔ)的還是貶義。第三,要辨析用法,包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，(1)逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；(2)注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；(3)要注意詞語(yǔ)使用范圍，掊配的對(duì)象；(4)弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；(5)從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。10.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是A.北京市燃?xì)廪k有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,去年未發(fā)生重大燃?xì)馐鹿?這與市民的公共安全意識(shí)和燃?xì)獍踩芾硭降脑鰪?qiáng)有關(guān)。B.住建部公布了一批違規(guī)銷售的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的名單,要求各地嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)整房地產(chǎn)價(jià)格,充分考慮社會(huì)承受能力。C.新課程力求從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、重視學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)。D.天津航天郵局于2016年底正式成立,它通過(guò)開展函件寄遞、航天郵票銷售等業(yè)務(wù),為社會(huì)公眾提供以航天為主題的郵政服務(wù)。參考答案：D【詳解】試題分析：本題主要考查病句辨析。A項(xiàng)，不合邏輯，“與……意識(shí)和……的提高”邏輯錯(cuò)誤，在“公共安全意識(shí)”后加