2022福建省三明市洪田中學(xué)高一語文模擬試卷含解析

2022福建省三明市洪田中學(xué)高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。詩一定要有形式，這形式就是韻律鄧加榮詩歌的特點是在韻律中運行，中國和外國，概莫能外。這是詩歌得以流傳的基本要素，越是保持韻律嚴謹?shù)暮迷?，流傳得越是久遠。反之，再好的詩如果沒有韻律，也難以廣泛地流傳。這正如孔子所說的：“言之無文，行之不遠。”根據(jù)這個道理，反思我國近百年的自由體新詩，之所以缺少傳誦的耐力，根本的原因就是放棄了作為詩歌這種文體的基本要素——韻律。在新詩剛剛興起正在探索自己發(fā)展道路之時，章太炎先生就曾明確提出詩必須有韻，堅決反對那種認為只有擺脫韻律束縛才能寫出好詩的說法。他在給曹聚仁的信中說：“必謂依韻成章，束縛情性，不得自如，故厭而去之；則不知樵歌小曲，亦無無有韻者，此正觸口而出，何嘗自尋束縛耶？”新詩的推出，不可否認是詩歌發(fā)展的一大進步，是適應(yīng)了時代的需求。但是從它發(fā)展至今的百年歷程反思來看，當(dāng)時倡導(dǎo)新詩的先驅(qū)們，在打破統(tǒng)治了千百年的格律詩束縛的勇氣和無畏的精神下，不免由于慎思不足而走向另一個極端，即完全“不拘格律，不拘平仄，不拘長短”，從而忽略了另一個方面的問題，即中國詩歌（從《詩經(jīng)》到元曲）不管是哪一種格式都是有韻有律的，這些韻律的格式是經(jīng)過千百年的錘煉才形成的。正是由于有一定格式的韻律，詩歌才得以流傳。而倡導(dǎo)自由體新詩的先驅(qū)們在他們剛剛走出國門，初見外國詩歌，在外語不太精深、未能熟諳外語中音節(jié)長短、重音排列等在母語中已經(jīng)約定俗成的內(nèi)在規(guī)律時，會不會僅從書面上看到它句子的長短不齊和語尾的有韻無韻，便誤以為外國詩歌一律是沒有任何格律的自由體詩呢？而對于大多數(shù)沒有去到外國、只憑譯文了解外國詩歌的人，則更是以為外國詩歌天生便是無拘無束的充分自由體，就是分行的散文。應(yīng)當(dāng)說，新詩至今雖然已經(jīng)經(jīng)歷近百年的歷程，但仍然處于探索與尋求更適合于自己表現(xiàn)形式的階段。歷史上，每種新的詩體出現(xiàn)，由《詩經(jīng)》到《樂府》再到格律詩、詞、曲，每一次都經(jīng)過幾百年的發(fā)展過程。我認為，還是魯迅先生說得對。他說：“詩要形式，要易記、易懂、易唱、動聽，但格式不要太嚴，要有韻，但不必依舊詩韻，只要順口就好。”魯迅的話在五四時期推動詩歌革命，促進新詩產(chǎn)生時是正確的；今天，在推進新詩如何探索，如何找出更適合于自己的表現(xiàn)形式的過程中，仍很重要?？傊痪湓?，詩一定要有形式，這形式就是韻律。至于這形式、這韻律如何鑄造，如何形成，仍然亟待探索、鍛鑄與完善。1.下列關(guān)于原文第一、二段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）A.中國和外國的詩歌都一樣，流傳得越是久遠的詩歌越具有韻律嚴謹?shù)奶攸c，因為韻律嚴謹是詩歌得以流傳的基本要素。B.放棄了詩歌的韻律這個基本要素，導(dǎo)致了我國近百年來的自由體新詩缺少傳誦的耐力，不能流傳下好的作品。C.新詩也要有韻律，章太炎先生在新詩剛剛興起并在探索自己發(fā)展道路時，就反對那種只有擺脫韻律束縛才能寫好詩的說法。D.孔子曾經(jīng)說過：“言之無文，行之不遠。”這個道理同樣適用于詩歌，詩要講求韻律，保持韻律嚴謹?shù)暮迷?，才流傳得久遠。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.倡導(dǎo)新詩的先驅(qū)們，具有打破統(tǒng)治了千百年的格律詩束縛的勇氣和無畏的精神，他們推出的新詩，是詩歌發(fā)展的一大進步。B.“不拘格律，不拘平仄，不拘長短”是倡導(dǎo)新詩的先驅(qū)慎思不足得出的認識，這樣他們在打破千百年的格律詩的束縛之時，不免走向另一個極端。C.倡導(dǎo)自由體新詩的先驅(qū)們初見外國詩歌，有可能從書面上看到它句子的長短不齊和語尾的有韻無韻，就誤以為外國詩歌一律是沒有任何格律的自由詩體。D.魯迅認為詩歌要有形式，要講格式，但不必講究用韻律的觀點，在當(dāng)時有推動詩歌革命，促進新詩產(chǎn)生的積極作用。3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（

）A.章太炎認為“樵歌小曲”不是沒有韻律，只是這些民間小調(diào)無須刻意講求韻律，“自尋束縛”，韻律已是觸口而出。B.雖然已經(jīng)歷經(jīng)百年，但新詩至今仍然處于探索與尋求更適合于自己表現(xiàn)形式的階段，這表明新詩這種文學(xué)形式缺乏強勁的發(fā)展?jié)摿?。C.以為外國詩歌天生便是無拘無束的自由體詩歌的錯誤理解，或是因為剛出國，未能諳熟外語中的語音規(guī)律，或是因為沒有到過外國只憑譯文了解外國詩歌。D.中國詩歌的韻律格式是經(jīng)過千百年的錘煉才形成的，從《詩經(jīng)》到元曲，中國詩歌正是由于有一定格式的韻律才得以流傳的。參考答案：1.B

2.D

3.B【1題詳解】此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點、概念含義的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進行比對，得出正確結(jié)論。錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍、強拉因果、曲解文意、偷換概念、無中生有等。B項,“放棄了詩歌的韻律這個基本要素，導(dǎo)致了我國近百年來的自由體新詩缺少傳誦的耐力，不能流傳下好的作品。”表述有誤，原文“之所以缺少傳誦的耐力，根本的原因就是放棄了作為詩歌這種文體的基本要素——韻律”，原文有一前提“根本原因”，選項把這一前提有意漏掉，故表述太絕對化了。故選B。【2題詳解】此題考查原文內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達作者寫作意圖或文章主旨的語句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項的表述仔細比對，看是否一致；同時還要了解錯誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無中生有、混淆時態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。D項，“但不必講究用韻律的觀點，在當(dāng)時有推動詩歌革命，促進新詩產(chǎn)生的積極作用”表述有誤，原文第四段，魯迅的原話說“要有韻”。故選D?！?題詳解】此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點、概念含義的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進行比對，得出正確結(jié)論。錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍、強拉因果、曲解文意、偷換概念、無中生有等。B項，“這表明新詩這種文學(xué)形式缺乏強勁的發(fā)展?jié)摿Α北硎鲇姓`，原文無此意，屬于無中生有。故選B。2.閱讀下面文字，完成下列小題。塑造人心者，先要塑造自己博林這幾年，佟麗婭塑造出的角色愈加受到觀眾的矚目。少有人知道，十二年前，她還是一個在文化部春節(jié)聯(lián)歡晚會上表演獨舞的小姑娘。生長在充滿藝術(shù)靈氣的祖國西北邊陲的她，少女時期即表現(xiàn)出舞蹈方面的天賦。那時，她就曾多次代表新疆地區(qū)進京比賽演出，是不折不扣的文藝骨干。2004年，20歲的她考入中央戲劇學(xué)院，就讀于表演系。從那時起，一條更加廣闊的藝術(shù)之路才在她的眼前初現(xiàn)端倪。“很多人是通過古裝劇開始知道和了解我的，后來陸續(xù)接了一些戲，慢慢地被貼上了古裝小花的標(biāo)簽?！辟←悑I知道，作為演員，最先被大眾關(guān)注的很可能是外表，但自己絕不能止步于此。“我希望觀眾看到的佟麗婭不是一個花瓶，而是一些有質(zhì)感、有溫度、能夠引起思考的角色。”畢業(yè)以后，佟麗婭就展現(xiàn)出與眾不同的戲路和接戲標(biāo)準?！罢芰俊?、“接地氣”、“社會效應(yīng)”，也成為她對劇本判定的關(guān)鍵詞。從《母儀天下》到《怪俠一枝梅》，從《宮鎖心玉》到《夢回唐朝》，她一面盡情展現(xiàn)著自身獨特的古典氣質(zhì)，一面也努力讓角色的風(fēng)格向自己理想的方向靠攏。而待到她的代表作《北京愛情故事》出世之際，佟麗婭仿佛看到了演藝之路上那一抹隱現(xiàn)的曙光?！啊侗本矍楣适隆窡岵サ哪且荒辏信笥颜f他家樓頂上有人大喊‘北京我要留下來’。這恰巧是我們戲中的一句對白。也有人給我留言說，沈冰這個人物讓他們對愛情有了美好的憧憬，也讓他們對北漂生活不再害怕?！毖约按颂?，佟麗婭的語氣里充滿了感激。正是這些來自觀眾的聲音，發(fā)自肺腑的觸動，讓她認識到“演員”二字應(yīng)有的分量。佟麗婭很喜歡文藝界前輩李雪健的一句話，就是“通過角色來和觀眾交朋友”。在她看來，要讓那些素不相識的人們愿意和自己交朋友，最好的辦法，便是呈現(xiàn)出角色身上美好的一面。2013年，她首次出演了專業(yè)題材的電視劇《產(chǎn)科醫(yī)生》，飾演一個與層級制度、身份背景、復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系不斷做抗?fàn)幍倪M修醫(yī)生何晶。和很多“北漂”所面臨的窘境十分相似，她們都是努力打拼、渴望擁有屬于自己的位置，但卻總淹沒在人潮之中的普通人。為了演好醫(yī)生，她甚至專門赴醫(yī)院學(xué)習(xí)，讓自己首先體驗到生命的美好與不易，目的都是為了將這種感受傳遞給觀眾。“作為一名演員，我要盡最大的努力去還原角色在工作和生活中的細節(jié)，賦予角色真實的魅力?！辟←悑I說，她希望大眾看到真實之“美”，也更加堅定地去追求這樣的“美”。真正讓佟麗婭在全國觀眾中名聲大噪的，大概是翌年拍攝的電視劇《平凡的世界》。早在學(xué)生時代，她便讀過這部當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典，書中講的雖是父輩的故事，但那種為理想而奮斗的精神卻讓她感動。用她自己的話來說就是，拍攝這個故事，她早已做好了準備。《平凡的世界》播出以后，在大江南北引發(fā)了無數(shù)的熱淚與驚嘆。多少人因為潤葉和少安的愛情而涕零，一些高校迎新的橫幅上甚至打出了“像少安一樣去奮斗，像潤葉一樣去愛”的標(biāo)語，這讓飾演潤葉的佟麗婭感動不已。一直以來，她都希望自己的表演能呈現(xiàn)出那種昂揚向上的感染力，能夠溫暖人心，而通過潤葉這個角色，她確確實實地做到了。再后來，在電視劇領(lǐng)域碩果累累的佟麗婭開始涉足電影，接連出演了《智取威虎山》《唐人街探案》等叫好又叫座的作品。有人問她，為什么總演這么土氣的角色，趁年輕多接一些偶像劇、時裝劇、玄幻劇不是更能吸金嗎？然而她卻說，接地氣才是她演藝之路上真正的標(biāo)的。從小一路打拼過來的佟麗婭，更習(xí)慣在經(jīng)典的演繹中拔節(jié)成長，在角色的打磨中塑造自己，努力體會前輩們在作品中寄寓的溫度與厚度。最近，佟麗婭還以中國電視藝術(shù)家協(xié)會代表的身份參加了五年一度的第十次全國文代會，談話間說起紅色經(jīng)典，還說起當(dāng)初張涵予在劇組教她唱京劇《智取威虎山》的選段，她連稱“慚愧”，言語中流露出面對經(jīng)典的虔誠和謙遜的態(tài)度。在“小鮮肉”“小花旦”充斥熒屏的當(dāng)下，能有這樣一位與歷史之筋骨、時代之體膚如此親近的青年演員，何嘗不是國內(nèi)演藝界之幸呢？（選自《光明日報》2016年12月10日，09版，有刪節(jié)）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.小小年紀的佟麗亞能成為文藝骨干，多次赴京演出，取決于她生長在充滿藝術(shù)靈氣祖國西北邊陲，以及在舞蹈方面表現(xiàn)出的天賦。B.佟麗亞在中央戲劇學(xué)院表演系的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為她拓寬了藝術(shù)之路，讓她在電視劇領(lǐng)域和電影領(lǐng)域都取了不小的成就。C.佟麗亞有與眾不同的接戲標(biāo)準：“正能量”“接地氣”“社會效應(yīng)”，她主演的《北京愛情故事》即是這一標(biāo)準的代表。D.佟麗亞堅持接地氣的接戲原則，她在電影里飾演的都是土氣的角色，對于偶像劇、時裝劇等，她堅持原則，不為所動。8.下列對材料內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.觀眾更多地關(guān)注佟麗亞漂亮的外表和特有的古典氣質(zhì)，因此稱她為“古裝小花”，佟麗亞對此并不滿足，她不希望自己只是一個花瓶，而應(yīng)是一個實力派的演員。B.有觀眾在看了《北京愛情故事》后大喊“北京我要留下來”，說明佟麗亞的演出觸動了觀眾的內(nèi)心，獲得了觀眾的認可，也印證了李雪健的話“通過角色來和觀眾交朋友”。C.《平凡的世界》播出后，影響巨大，一些高校甚至打出了“像少安一樣去奮斗，像潤葉一樣去愛”的標(biāo)語，讓佟麗亞聲名遠播，她的演藝事業(yè)也達到了頂峰。D.佟麗亞飾演的《平凡的世界》中的潤葉、《北京愛情故事》里的沈冰、《產(chǎn)科醫(yī)生》中的何晶等角色都是有質(zhì)感、有溫度、能夠引人思考的角色。E.雖然佟麗亞飾演的都是現(xiàn)實生活中的小人物，但這些小人物努力打拼的精神體現(xiàn)著社會的正能量，往往能感染觀眾，打動人心。9.結(jié)合文本談?wù)勝←悂啚榱恕八茉烊诵摹笔侨绾巍八茉熳约骸钡?？參考答案?.A

8.BD

9.①佟麗亞對自己有更高的要求，不做花瓶，而做實力派的演員。②佟麗亞不貪圖名利，她有高要求、充滿正能量的接戲標(biāo)準。③佟麗亞充分尊重角色和觀眾，她力圖通過角色與觀眾交朋友。④佟麗亞非常敬業(yè)，她盡可能讓角色反映真實之“美”，為此她能去親身體驗生活。⑤佟麗亞虛心學(xué)習(xí)，態(tài)度謙遜。7.試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對手法的鑒賞。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。A項，“取決于她生長在充滿藝術(shù)靈氣祖國西北邊陲，以及在舞蹈方面表現(xiàn)出的天賦”錯，這只是她成為文藝骨干，多次赴京演出的原因之一。8.試題分析：A項，“觀眾更多地關(guān)注佟麗亞漂亮的外表和特有的古典氣質(zhì)，因此稱她為‘古裝小花’”錯，并不是觀眾更多地關(guān)注佟麗亞的外表的氣質(zhì)，也不是觀眾稱她為“古裝小花”。D項，“她的演藝事業(yè)也達到了頂峰”錯，于文無據(jù)，屬于主觀臆斷。E項，“雖然佟麗來飾演的都是現(xiàn)實生活中的小人物”錯，她還飾演了古裝劇等。3.閱讀下面的文段，完成1～4題。然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實。一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公之于眾。

就某種意義而言，今天我們是為了要求兌現(xiàn)諾言而匯集到我們國家的首都來的。我們共和國的締造者草擬憲法和獨立宣言的氣壯山河的詞句時，曾向每一個美國人許下了諾言，他們承諾給予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。

就有色公民而論，美國顯然沒有實踐她的諾言。美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋上“資金不足”的戳子后便退了回來。但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。因此今天我們要求將支票兌現(xiàn)——這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。1．第一段畫線句中的“物質(zhì)充裕的海洋”和“窮困的孤島”各喻指什么？答：________________________________________________________________________2．為什么作者說黑人“是故土家園中的流亡者”？談?wù)勀愕睦斫?。答：________________________________________________________________________3．第三段“美國沒有履行這項神圣的義務(wù)”一句中“這項神圣的義務(wù)”的具體內(nèi)容是什么？答：________________________________________________________________________4．(1)第三段中，畫線句中的“空頭支票”比喻什么？答：________________________________________________________________________(2)畫線句子的含意是什么？答：________________________________________________________________________參考答案：1.物質(zhì)財富充裕的美國社會；生活在貧窮困苦中的黑人社會。2.美國是黑人的故鄉(xiāng)、家園，他們本應(yīng)該是美國的主人，但現(xiàn)實卻是他們得不到自由、民主，得不到幸福生活。3.給所有的美國人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。4.(1)比喻沒有實踐的諾言。

(2)以資金不足為借口，拒不履行給黑人以生活、自由和追

求幸福的權(quán)利的承諾。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，文成8~11題。（9分，每小題3分）何灌，字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐?！睘楦?、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也?！笔捽侨黄鸢?。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國薦于徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣。”提點河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉(zhuǎn)引進使。詔運粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運費增價就糴之?！弊嗌?，報可。未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應(yīng)募，而射士之額足矣。”從之。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤俊痹唬骸胺且?，以禮讓客耳?！闭瓘?fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。（節(jié)選自《宋史·何灌傳》）8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

（

）A．遼人常越境而汲

汲：取水。B．灌迎高射之，發(fā)輒中

迎：面對。C．?dāng)丑@以為神，逡巡斂去

斂：躲藏。D．鐵騎來追，灌射皆徹甲

徹：穿透。9．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是(3分)

（

）

①灌親申畫界堠，遏其來

②或著崖石皆沒鏃

③至洞胸出背，疊貫后騎

④愿以運費增價就糴之

⑤得善田二萬六千頃

⑥陪遼使射玉津園，一發(fā)破的A．①②⑤

B.①③④

C．②④⑥

D.③⑤⑥10、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識他，認為終將取代自己;在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹丈量都驚恐起拜。B、何灌濘諳西北邊事，受到微宗贊許。他任灑落將時奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徵宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢。C、何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認可。為完成運糧任務(wù)，他建議將水運改為陸運；在招募射士時，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂于應(yīng)募。D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。11、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（5分）（2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。（5分）參考答案：8、C9、D10、D11（1）整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。（2）何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。參考譯文：何灌，字仲源，開封祥符人。何灌因為武選登第，做河?xùn)|路從事。河?xùn)|經(jīng)略使韓縝對他說：“您是個奇才，將來總有一天會坐上我今天的座位?！焙髞砗喂鄵?dān)任府州、火山軍巡檢的軍職，遼國人經(jīng)常越境來取水，何灌親自劃定邊界，不允許他們越境過來取水，遼國人憤怒地帶領(lǐng)兵馬犯境。何灌朝著山崖向上射箭，每射必中，有的箭頭都射到山石里面去了，遼軍吃驚的把他當(dāng)成是神人，悄悄的退去了。大約過了三十年，契丹的蕭太師與何灌相遇，說起了過去的事，歷數(shù)道何巡檢好箭法。何灌說：“那就是我啊。”蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮。何灌隨后做河?xùn)|將，與西夏軍隊相遇，敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能侵徹敵人的鎧甲，從胸前射進去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕地退走了。張康國把何灌向徽宗推薦，徽宗召見了他回話，詢問起西北邊境的敵我態(tài)勢，何灌用笏板在御榻畫圖，指著衣服上的花紋作為敵我態(tài)勢來（向皇帝講解）?；实壅f：“敵人都在我的眼里了。”后來何灌官升提點河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。因為治理城鄣有功，轉(zhuǎn)任引進使。當(dāng)時皇帝命令運送糧三十萬石到并塞三州。何灌說：“河水太淺不能走水路，如果用陸路運輸要用馬車八千乘，工作量太大。這時沿邊麥子正熟，可以用運輸糧草的費用就地加價收購麥子?！弊嗔松先ィ?yīng)允了。過不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），鑿引邈川水灌溉了數(shù)千頃偏僻的田地，河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。后來平調(diào)到河州，不久又回到岷州，并加“提舉熙河蘭湟弓箭手”之職。何灌向朝廷進言：“如果先修繕?biāo)?，使耕地不受到旱?zāi)的損害，那么百姓就樂于參加招募，而所需的弓箭手的名額就能夠招足了?！背⒙爮牧撕喂嗟慕ㄗh。不用半年，就改善了耕地質(zhì)量二萬六千頃，招募到了七千四百青壯弓箭手，是當(dāng)時西北幾路最成功的。一次，何灌陪遼使在玉津園射箭，一發(fā)命中箭靶，再次發(fā)射就沒有射中?？腿苏f：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于禮節(jié)讓讓你?！闭砉俅紊渲邪行?，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。隨后升侍衛(wèi)步軍都虞候。金兵南下，朝廷讓所有的禁兵都出來京城交付給梁方平守衛(wèi)黎陽。靖康元年正月二日，金兵駐扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望風(fēng)潰敗。黃河南岸沒有一個人能抵御敵人，金師于是直接攻打京城。何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。何灌背靠城池抗拒，總共和敵人作戰(zhàn)了三天，受到創(chuàng)傷，死在陣地上，當(dāng)時六十二歲。8、斂，退縮，收縮。9、①敵人還是侵犯了邊境；②是有時；④是奏章的內(nèi)容。10、何灌沒有阻止?jié)⑼?，而是望風(fēng)潰敗。11、（1）注意“整弓、中、誦嘆、勞之”的翻譯和整句句意。（2）注意“乞入見、控守、西隅”的翻譯，補充出“不許”的省略和整句句意。5.文言文閱讀（16分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。【乙】上①謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護，儻②遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！鄙息僦^侍臣曰：治《如治病，病導(dǎo)愈，猶寶將護。俛|遽自放縱，病復(fù)作，【注】①上：指唐太宗。②儻：倘若。10．解釋下列加點的詞。（4分）（1）管夷吾舉于士（

）

（2）困于心衡于慮（

）（3）病雖愈（

）

（4）四夷俱服

（

）11．翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。12．甲文開頭連用六個排比的作用是什么？乙文開頭運用比喻的作有又是什么？（4分）13．結(jié)合甲文的觀點，說說魏征“唯喜陛下居安思?！钡脑?。（4分）參考答案：10．（1）獄官。（2）通“橫”，梗塞，堵塞，不順，（3）即使。（4）臣服，服從。評分標(biāo)準：4分。每題1分11．（1）通過這些來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他的才干。（2）所以（我）很希望多次聽到你們的進諫爭辯。12．甲文連用六個排比，舉出事實說明這些人雖出身貧賤，但他們在經(jīng)受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。乙文運用比喻，用治病來比喻治國，說明國家雖然強大了，但仍然要小心謹慎，居安思危。評分標(biāo)準：4分。每問2分，意近即可。13．甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂會導(dǎo)致頹廢衰亡。唐太宗雖身處太平盛世，但有強烈的憂患意識，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。評分標(biāo)準：4分。寫出甲文觀點2分，分析乙文2分。意近即可。10．【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。比如本題中的四個詞語可以結(jié)合語境進行分析。11．【試題分析】本題考查學(xué)生文言翻譯的能力。第一句中，“所以”，用來……的；“動”，使動用法，使……驚動；“忍”，通“韌”，使……堅強；“曾”，同“增”，增加。第二句中，“故”，所以；“數(shù)”，多次，屢次?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【技巧點撥】文言文翻譯題方法：做好“換、留、刪、補、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。賦分點：1．譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。2．譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。3．譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）。12．【試題分析】題干問的是“甲文開頭連用六個排比的作用是什么？乙文開頭運用比喻的作有又是什么”，這是考查文中使用這些技巧的作用。應(yīng)結(jié)合文章的內(nèi)容分析理解?！八窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”，這六個排比句，舉出六個人的事例，這些事例共同之處在于，這些人雖然出身卑賤，但是經(jīng)受了艱苦磨煉之后，最終成就了不平凡的事業(yè)，而文中舉出這六個事例的目的也在于此。“治國如治病，病雖愈，尤宜將護，儻②遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣”，這里把治國比喻成治病，說明國家強大了，但仍然需要小心謹慎?！究键c定位】鑒賞文學(xué)作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。【技巧點撥】解答本題，應(yīng)先理解題干所涉及句子的意思，然后再結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其效果。比如甲文，這六個排比句的意思是“舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋后被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位”；乙文，開頭所用排比句的意思是“治理國家就如同治病，病雖然治愈，依然需要適當(dāng)?shù)恼疹?，倘若放任它而任由它自生自滅，病也將會再次發(fā)作，那樣就沒救了”。13．【試題分析】題干要求“結(jié)合甲文的觀點，說說魏征‘唯喜陛下居安思?！脑颉薄Ｊ紫葢?yīng)明白甲文的觀點是什么，然后再結(jié)合魏征所說來分析具體的原因。甲文的觀點是最后一句“生于憂患，而死于安樂也”，乙文中唐太宗說“今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終”，魏征說“內(nèi)外治安，臣不以為喜”，意思是“現(xiàn)如今國家僥幸得以安定，各國也歸順服從，自然是我們從前就希望的，但我一日比一日謹慎，就怕不能一直維持國家安定到最后”“內(nèi)外治理使國家安定，我不因為這個而高興”?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②回歸原文，找到答題的區(qū)域。然后按照題干的要求進行概括。同時要有抓分的意識。比如本題中，應(yīng)先明確甲文的觀點，再結(jié)合唐太宗和魏征所說的話進行分析。【參考譯文】唐太宗對親近的大臣們說：“治國就像治病—樣，即使病好了，也應(yīng)當(dāng)休養(yǎng)護理，倘若馬上就自我放開縱欲，一旦舊病復(fù)發(fā)，就沒有辦法解救了。現(xiàn)在國家很幸運地得到和平安寧，四方的少數(shù)民族都服從，這真是自古以來所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕這種情況不能維護久遠，所以我很希望多次聽到你們的進諫爭辯啊?！蔽赫骰卮鹫f：“國內(nèi)國外得到治理安寧，臣不認為這是值得喜慶的，只對陛下居安思危感到喜悅?！?.閱讀下面文言文，完成下列小題。其明年，秦并天下，立號為皇帝。于是秦逐太子丹、荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓為人庸保，匿作于宋子。久之，作苦，聞其家堂上客擊筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善?！睆恼咭愿嫫渲鳎唬骸氨擞鼓酥?，竊言是非?！奔艺扇苏偈骨皳糁?，一坐稱善，賜酒。而高漸離念久隱畏約無窮時，乃退，出其裝匣中筑與其善衣，更容貌而前。舉坐客皆驚，下與抗禮，以為上客。使擊筑而歌，客無不流涕而去者。宋子傳客之，聞于秦始皇。秦始皇召見，人有識者，乃曰：“高漸離也?！鼻鼗实巯渖茡糁?，重赦之，乃矐其目。使擊筑，未嘗不稱善。稍益近之，高漸離乃以鉛置筑中，復(fù)進得近，舉筑樸秦皇帝，不中。于是遂誅高漸離，終身不復(fù)近諸侯之人。魯句踐已聞荊軻之刺秦王，私曰：“嗟乎，惜哉，其不講于刺劍之術(shù)也！甚矣，吾不知人也！曩者吾叱之，彼乃以我為非人也！”太史公曰：世言荊軻，其稱太子丹之命，“天雨粟，馬生角”也，太過。又言荊軻傷秦王，皆非也。始公孫季功、董生與夏無且游，具知其事，為余道之如是。13.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.于是秦逐太子丹﹑荊軻之客，皆亡

亡：逃跑B.出其裝匣中筑與其善衣

出：拿出C.稍益近之

稍：稍微D.吾不知人也

知：了解14.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.具知其事

其，這。B.從者以告其主

以：把。C.魯句踐已聞荊軻之刺秦王

之：主謂之間，無實義。D.高漸離乃以鉛置筑中

乃，卻。15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.秦統(tǒng)一天下后，到處追捕太子丹和荊軻的門客，高漸離也更換了姓名，躲藏在宋子城給別人當(dāng)雇工。B.高漸離隱姓埋名，躲藏了很長時間，辛苦做工，當(dāng)他聽到了主人廳堂上有賓客擊打筑時，心里猶豫不舍得離開。C.高漸離因為私下評論彈奏者，暴露了身份，索性更換服裝上堂正式演奏，結(jié)果得到了主人和全體賓客的高度贊賞。D.秦始皇珍惜高漸離有高超的彈奏筑的技藝，于是赦免了他的重罪，并讓高漸離演奏，高漸離才有機會行刺始皇。16.解釋下列句中加點詞，并將劃橫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。①彼有善有不善。

②秦皇帝惜其善擊筑。③舉坐客皆驚，下與抗禮，以為上客。參考答案：13.C

14.D

15.C

16.①好

②長于、善于

③滿座賓客大吃一驚，離開座位用平等的禮節(jié)接待他，尊為上賓?！妒酚洝罚髡撸核抉R遷，朝代：西漢。13.試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。C項“稍益近之”的“稍”，結(jié)合“近”這個動作，應(yīng)該譯為漸漸地。點睛：本題考查實詞的文言文中實詞在句子中的具體含義，通過代入檢驗的方法，根據(jù)上下文的語句意思，選出正確選項不難。14.試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。本題要求學(xué)生對虛詞“乃”有很準確度知識識記，這幾個用法都比較特別，在課文中雖然出現(xiàn)了，也肯定被老師講解過，但是，要想吃準比較難。D項“高漸離乃以鉛置筑中”的“乃”，于是，就，副詞。15.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。C項結(jié)合文本內(nèi)容“舉坐客皆驚”可知，“主人和全體賓客的高度贊賞”錯誤。16.試題分析：本題主要考查文言語句的翻譯。（1）“善”譯為好。（2）“善”譯為善于、長于。（3）“舉”譯為全都，“皆”譯為全，都?！跋隆弊g為離開座位，“以為”譯為尊為?！緟⒖甲g文】

第二年，秦王吞并了天下，立號為皇帝。于是通緝太子丹和荊軻的門客，門客們都潛逃了。高漸離更名改姓給人家當(dāng)酒保，隱藏在宋子這個地方作工。時間長了，覺得很勞累，聽到主人家堂上有客人擊筑，走來走去舍不得離開。常常張口就說：“那筑的聲調(diào)有好的地方，也有不好的地方?！笔毯虻娜税迅邼u離的話告訴主人，說：“那個庸工懂得音樂，私下說是道非的。”家主人叫高漸離到堂前擊筑，滿座賓客都說他擊得好，賞給他酒喝。高漸離考慮到長久地隱姓埋名，擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒有盡頭，便退下堂來，把自己的筑和衣裳從行裝匣子里拿出來，改裝整容來到堂前，滿座賓客大吃一驚，離開座位用平等的禮節(jié)接待他，尊為上賓。請他擊筑唱歌，賓客們聽了，沒有不被感動得流著淚而離去的。宋子城里的人輪流請他去做客，這消息被秦始皇聽到。秦始皇召令進見，有認識他的人，就說：“這是高漸離?！鼻厥蓟蕬z惜他擅長擊筑，特別赦免了他的死罪。于是薰瞎了他的眼睛，讓他擊筑，沒有一次不說好。漸漸地更加接近秦始皇。高漸離便把鉛放進筑中，再進宮擊筑靠近時，舉筑撞擊秦始皇，沒有擊中。于是秦始皇就殺了高漸離，終身不敢再接近從前東方六國的人了。

魯句踐聽到荊軻行刺秦王的事，私下說：“唉！太可惜啦，他不講究刺劍的技術(shù)啊，我太不了解這個人了！過去我呵斥他，他就以為我不是同路人了?！?/p>

太史公說：社會上談?wù)撉G軻，當(dāng)說到太子丹的命運時，說什么“天上像下雨一樣落下糧食來，馬頭長出角來！”這太過分了。又說荊軻刺傷了秦王，這都不是事實。當(dāng)初公孫季功、董生和夏無且交游，都知道這件事，他們告訴我的就像我記載的。三、語言文字運用（20分，共4題）7.給下列短文擬寫一個標(biāo)題作為文化類節(jié)目中的一種最新模式。書信類節(jié)目成為當(dāng)下熱點。自《見字如面》后，《信中國》《中國情書》等書信類節(jié)目相繼開播，也吸引了越來越多的明星加入這場精神文化盛宴中來?！兑娮秩缑妗反蜷_了書信類節(jié)目的大門，在總導(dǎo)演關(guān)正文看來，網(wǎng)絡(luò)時代書信的消亡是趨勢，但書信文化并沒有消失。書信這個載體所承載的那份文化、感情以及內(nèi)涵，是這個節(jié)目能夠立足的根本。每一封信都在打開歷史的一個片段，每一個片段也都是人們曾經(jīng)或?qū)⒁?jīng)歷的。這檔文化類綜藝之所以走紅，關(guān)導(dǎo)表示，靠的就是簡單的讀信，信件直指人心。“‘見字如面’就是一個藝術(shù)家，一封信，一個講臺。節(jié)目真正的魅力來自于那些信，來自于藝術(shù)家的演繹，這些信永遠也讀不完?！眳⒖即鸢福簳蓬惞?jié)目因文化走紅/《見字如面》成為書信類節(jié)目風(fēng)向標(biāo)/書信文化不會消失試題分析：題干要求“給下列短文擬寫一個標(biāo)題”，這是考查壓縮語段的能力，主要考查擬寫標(biāo)題的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，也是文章內(nèi)容的精髓所在，標(biāo)題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。本題所給短文述說的對象是“書信類節(jié)目”或“書信文化”，事件是“《見字如面》打開了書信類節(jié)目的大門”，提煉出這些要點以后，然后據(jù)此進行壓縮、概括即可。8.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。B．其實明眼人一眼就可以看出，民進黨在玩“項莊舞劍，意在沛公”的把戲，明為抗議日本將釣島“國有化”，實是抗議大陸認為臺灣是中國的一部分。C．何先生西洋油畫的功底非常深厚，對中國畫的春秋筆法也十分熟稔，寥寥幾筆，一個鮮活的形象便躍然紙上。D．大堰河逢人便夸贊自己的兒子，就連做夢也情不自禁地盼望兒子得到幸福。參考答案：B【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E【技巧點撥】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。比如題中的AD選項都屬于這一類。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。比如題中C項，用錯對象。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。9.下列各句中，語言表達最得體的一項是（

）A.國慶期間，好朋友給我寄來了賀卡，我只好笑納了。B.近年來崔老師研究唐詩，完成了拙作一本，我也仔細地拜讀了一遍。C.今日家母古稀之慶，承蒙光臨，請開懷暢飲。D.你的犬子不愧是丹青世家子弟，他畫的小狗，呆萌可愛。參考答案：C【詳解】這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。題中A項，“笑納”是請別人收下自己的東西，句中是自己收別人的東西；B項，“拙作”是對自己的作品謙稱；D項，“犬子”是對自己的兒子的謙稱。故選C。10.下面是有關(guān)我省某名勝古跡的一副對聯(lián)，請按順序?qū)⑿蛱柼顚懺谙侣?lián)橫線上。（4分）

上聯(lián)：數(shù)千年勝跡曠世傳來，看鳳凰孤岫，鸚鵡芳洲，黃鵠漁磯，晴川杰閣，好個春花秋月，只落得剩山殘水，極目古今愁，是何時崔顥題詩，青蓮擱筆？

下聯(lián)：一萬里長江幾人淘盡，

①鶴影翩躚

②許多酒興風(fēng)情

③望漢口斜陽

④僅留下蒼煙晚照⑤都付與笛聲縹緲⑥洞庭遠漲，瀟湘夜雨，云夢朝霧

⑦放懷天地窄參考答案：③⑥②④⑦⑤①（錯一處該題無分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：在飛機上，同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看