四年級(jí)上冊(cè)語文部編版教學(xué)課件語文園地三【教案匹配版】

小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)（部編版）語文園地三第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)回顧統(tǒng)整學(xué)完這個(gè)單元，你對(duì)“觀察”有什么新認(rèn)識(shí)呢？觀察要細(xì)致有時(shí)候觀察需要很長(zhǎng)時(shí)間……學(xué)習(xí)的秘訣就是——觀察、觀察、再觀察它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。這段話主要講的是什么內(nèi)容？蟋蟀建造住宅。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。從語段的哪些詞語能讀到作者進(jìn)行過細(xì)致觀察呢？這些動(dòng)詞把蟋蟀建造住宅的過程清楚、明白地呈現(xiàn)出來。蟋蟀身體上微小的鋸齒都能被作者發(fā)現(xiàn)，可見觀察得多么細(xì)致入微。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。從語段的哪些詞語能讀到作者進(jìn)行過細(xì)致觀察呢？細(xì)致觀察它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

·爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。·那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。讀一讀，想一想：作者是如何進(jìn)行觀察的？“交流平臺(tái)”學(xué)習(xí)單圍繞問題進(jìn)行交流小組評(píng)價(jià)（在括號(hào)里打上“√”）①作者如何進(jìn)行觀察的？②談?wù)勛约旱南敕ā！铮ǎ┱J(rèn)真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）分析合理③找出本單元學(xué)習(xí)的課文中啟示我們觀察方法的內(nèi)容?！铮ǎ┱J(rèn)真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）找到內(nèi)容并且和大家分享根據(jù)“交流平臺(tái)”學(xué)習(xí)單，四人一小組，進(jìn)行交流。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。細(xì)致觀察爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。連續(xù)觀察

那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。調(diào)動(dòng)多種器官小結(jié)：觀察不僅要有敏銳的眼光，做到細(xì)致準(zhǔn)確，還要有認(rèn)真的態(tài)度和長(zhǎng)久的耐心。除了用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想，這樣才能將觀察到的細(xì)致準(zhǔn)確地表達(dá)出來。齊讀下面的句子。只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。動(dòng)物都有自己的家，你知道哪些動(dòng)物的家的名字呢？鳥窩鳥巢我們發(fā)現(xiàn)“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。準(zhǔn)確表達(dá)豬圈馬廄牛棚虎穴說一說四種動(dòng)物的家的不同之處。連一連，為下面的動(dòng)物找到家。狗鼠鳥豬馬魚?；⒏C洞巢圈塘廄穴棚依據(jù)連線的情況，你們有什么發(fā)現(xiàn)？同一種動(dòng)物的住所有多種說法。豬、馬、牛的家都可以叫作“圈”。鳥窩鳥巢馬廄馬棚馬圈兔穴蜂巢雞籠鴨舍認(rèn)讀帶有動(dòng)物住所名稱的詞語。狡兔三窟蛇鼠一窩龍?zhí)痘⒀ú蝗牖⒀ㄑ傻没⒆印び|著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色?！び|著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。··對(duì)比朗讀，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。第二句比第一句多出一個(gè)詞“逐漸”。朗讀比較第2課時(shí)加了一個(gè)“逐漸”，兩個(gè)句子的意思有什么不同？·觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色?！び|著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！ぁぁ爸饾u”說明爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的?！び|著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。·觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。··自由讀兩個(gè)句子，你覺得哪句好呢？第二句好，它寫得更加準(zhǔn)確?！に淼理樦貏?shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！に淼理樦貏?shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。··對(duì)比讀兩個(gè)句子，說說句子的意思有什么不同?！白疃唷闭f明作者經(jīng)過長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)蟋蟀的住宅不是剛好九寸，而是不會(huì)超過九寸深。·觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。·隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！ぁR讀每組的第二個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞語“逐漸、最多”，說說你體會(huì)到什么。感受到作者連續(xù)細(xì)致的觀察以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性?！ぁ?/p>

回顧本單元的課文，找一找哪些句子也像這樣描寫清楚、準(zhǔn)確。

摘錄句子，在組內(nèi)交流分享?！蛄⒘饲?，把扇丟。◎二八月，亂穿衣?！蛳挠晟?，秋霜早?！虬嗽吕飦硌汩T開，雁兒腳上帶霜來?！蛞粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！虬嗽屡旁聹?，十月還有小陽春。日積月累自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。有不理解的地方提出來?！把恪笔且环N什么鳥？“小陽春”是指什么時(shí)候？大雁又稱野鵝，天鵝類，大型候鳥。“小陽春”是指秋季將要結(jié)束、嚴(yán)冬即將來臨時(shí)出現(xiàn)的回暖天氣。接龍讀諺語，說說自己的發(fā)現(xiàn)。這些都是跟天氣有關(guān)的諺語。你發(fā)現(xiàn)這些諺語有什么特點(diǎn)？短小精煉、朗朗上口小結(jié)：這些諺語都和氣象有關(guān)系，是勞動(dòng)人民根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的。我們把它們叫作氣象諺語。◎立了秋，把扇丟?！蚨嗽?，亂穿衣。◎夏雨少，秋霜早?！虬嗽吕飦硌汩T開，雁兒腳上帶霜來。◎一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！虬嗽屡?，九月溫，十月還有小陽春。想一想每句諺語寫的什么季節(jié)，寫了哪些動(dòng)植物。秋天，大雁你能說說這些諺語的意思嗎？◎立了秋，把扇丟。立秋以后，氣溫降低，炎熱的天氣就會(huì)逐漸涼下來，夏天的扇子就可以收起來了?！蚨嗽拢瑏y穿衣。指初春和初秋時(shí)人們穿衣有厚有薄的情況。農(nóng)歷的二月和八月正是季節(jié)交替的時(shí)候，晝夜溫差較大，所以人們穿衣比較亂?！蛳挠晟?，秋霜早。夏天雨水少的話，秋天結(jié)霜就會(huì)比較早。◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛就要下霜了?！蛞粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。每下一場(chǎng)秋雨，天氣就會(huì)變冷一點(diǎn)，十場(chǎng)秋雨之后基本上就是冬天了，就要穿棉襖了。這就提醒我們，到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服?！虬嗽屡?，九月溫，十月還有小陽春。農(nóng)歷八九月很