社會(huì)實(shí)踐觀摩心得體會(huì)(5篇)

Word-9-社會(huì)實(shí)踐觀摩心得體會(huì)(5篇)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩收獲體味

一、注意聯(lián)系生活實(shí)際，深化同學(xué)生活世界

xx市xx區(qū)街道口學(xué)校許明教師指導(dǎo)的《食品包裝的知識(shí)》一課，立足實(shí)踐，讓同學(xué)收集、討論與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓同學(xué)歸類(lèi)發(fā)覺(jué)，初步熟悉食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市試驗(yàn)學(xué)校付步雄教師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的通過(guò)與開(kāi)發(fā)》一課，利用讓同學(xué)實(shí)地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè)，了解xx桂花資源的開(kāi)發(fā)與通過(guò)狀況，并且與外地舉行比較，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無(wú)論在主題的選取及計(jì)劃的設(shè)計(jì)上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，把同學(xué)由課堂上牽引到課堂外，讓同學(xué)把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué)，不僅得到了學(xué)問(wèn)信息，也愉悅了身心。所以我作為一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師，以后在課題挑選上，也要多注意聯(lián)系生活實(shí)際，深化同學(xué)生活世界。

二、敬重同學(xué)共性差異，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

普通來(lái)說(shuō)，挑選和確定主題時(shí)，老師應(yīng)把同學(xué)放在首要地位，基于同學(xué)學(xué)習(xí)需要、愛(ài)好和直接閱歷來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以圍繞主題深化開(kāi)展下去的重要保證，也是該門(mén)課程有別于另外課程的一個(gè)重要標(biāo)志。xx市xx中學(xué)的李教師在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的出色畫(huà)面，這種同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的直觀教學(xué)形式，一下子調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性。在他班上無(wú)論是日常言行表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，還是有共性缺陷的同學(xué)，無(wú)論是學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)還是成果平凡的同學(xué)，都能樂(lè)觀參加到活動(dòng)中去，利用他們喜好的方式來(lái)獵取有關(guān)課題探索的信息?；顒?dòng)中他們學(xué)會(huì)了攝影，學(xué)會(huì)了采訪，學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了許多書(shū)本上沒(méi)有些學(xué)問(wèn)和辦法。利用聽(tīng)李聰教師的課，讓我明了了，本來(lái)優(yōu)秀的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)都是一樣的，在老師心目中不優(yōu)秀的同學(xué)也各有各的特長(zhǎng)，我們要敬重同學(xué)共性差異，要學(xué)會(huì)為那些同學(xué)制造讓他們發(fā)揮各自特長(zhǎng)的平臺(tái)，或許在綜合實(shí)踐課的開(kāi)展中，就能讓我們從另一個(gè)角度去審視一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺(jué)一個(gè)同學(xué)，塑造一個(gè)同學(xué)，從而為社會(huì)多輸送一個(gè)實(shí)用人才。

三、制定可操作性方案，培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐本事

這幾節(jié)綜合實(shí)踐課的內(nèi)容都取之于同學(xué)生活實(shí)際，樸素、真切、質(zhì)實(shí)，不搞花哨，簡(jiǎn)單操作。不象有的藏匿課場(chǎng)面?zhèn)ゴ蟾腥?，讓?看著激動(dòng)，想著感動(dòng)，回來(lái)卻一動(dòng)也不動(dòng)',根本難以實(shí)施。相比之下，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐課。利用這次學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，綜合實(shí)踐課在農(nóng)村中學(xué)校開(kāi)展與執(zhí)行也不是十分困難的問(wèn)題，只要我們?cè)谝痪€的教師在課題選定與把握上注意實(shí)踐性，制定可操作性方案，圍繞身邊資源開(kāi)展教學(xué)，信任綜合實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)開(kāi)展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)際本事的新型人才為重點(diǎn)的素養(yǎng)教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展也具有深遠(yuǎn)的意義，所以作為一名負(fù)責(zé)任的老師，利用這次觀摩與學(xué)習(xí)，任何人都會(huì)覺(jué)得任重而道遠(yuǎn)。

【第2篇】醫(yī)院實(shí)踐觀摩收獲體味

每次的實(shí)踐總是陪同著辛苦和心得。對(duì)于在校高校生而言，利用開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐是我們現(xiàn)階段接觸社會(huì)的唯一途徑。

由此可見(jiàn)實(shí)踐對(duì)我們的重要性。沒(méi)有例外的，在這個(gè)寒假里，我自愿參與了實(shí)踐活動(dòng)，很開(kāi)心的，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也提供應(yīng)我了這個(gè)難得機(jī)會(huì)。這次我的目的地是_縣_人民醫(yī)院。

我秉持著增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);提供服務(wù)，奉獻(xiàn)愛(ài)心;培養(yǎng)本事，熬煉自我;宣傳醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分通過(guò)了實(shí)踐的一周時(shí)光，走進(jìn)醫(yī)院，為病人提供了具有本校專(zhuān)業(yè)特色的相關(guān)協(xié)助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感觸護(hù)理人員的魅力，身宣揚(yáng)單來(lái)與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特征及病人的生活和主意。

一、認(rèn)識(shí)醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。

我第一天獨(dú)自一個(gè)人認(rèn)識(shí)了囫圇醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順當(dāng)舉行。同時(shí)我仔細(xì)聽(tīng)取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，認(rèn)識(shí)了醫(yī)院各部門(mén)的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)協(xié)作及工作流程。

在認(rèn)識(shí)醫(yī)院基本狀況的基礎(chǔ)上，我便按方案開(kāi)頭了我的工作。在認(rèn)識(shí)醫(yī)院的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)雖然每個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)都有一些差別，但是惟獨(dú)各部門(mén)各司其職并且合理協(xié)作才干使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會(huì)影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必需仔細(xì)對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人密切協(xié)作。

二、與患者交流，了解其心理情況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。

我們天天都和患者舉行談心，感觸他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想，運(yùn)用我們掌控的心理疏導(dǎo)的學(xué)問(wèn)及技巧為他們做容易的心理疏導(dǎo)。

為醫(yī)患間筑起了交流橋梁，院方也表示了對(duì)我們工作的絕對(duì)和贊揚(yáng)?????。利用交流，我們了解到大部分醫(yī)患問(wèn)題根結(jié)都在于雙方不能相互理解和體諒。

患者及家屬對(duì)醫(yī)生的工作生活不了解，所以簡(jiǎn)單產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工的各種誤解。同時(shí)，醫(yī)務(wù)工也沒(méi)能很好的準(zhǔn)時(shí)與患者交流，沒(méi)能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使沖突產(chǎn)生。

三、樂(lè)觀與醫(yī)護(hù)人員交流，悉心聽(tīng)取建議。

我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)和珍貴的工作閱歷，還向他們?cè)儐?wèn)他們的工作生活情況及他們對(duì)他們現(xiàn)在工作的意見(jiàn)以及對(duì)我們的期望。

我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛勞，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正由于這一特性，我們的工作就分外辛勞和勞累?？杉词谷绱?，我們依然會(huì)學(xué)好練好，不畏辛勞，為患者服務(wù)。

四、運(yùn)用掌控的學(xué)問(wèn)技能，幫助治療工作。

我們?cè)卺t(yī)生的允許下，定期對(duì)患者舉行測(cè)血壓量體溫等檢查，并聽(tīng)取醫(yī)生對(duì)病人病情的分析。不僅增加了我們的學(xué)問(wèn)，更熬煉了我們的實(shí)際操作技能，彌補(bǔ)了在校同學(xué)只可“紙上談兵”的不足之處。

五、宣傳醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。

在現(xiàn)代社會(huì)，盡管?chē)?guó)家開(kāi)頭逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對(duì)此并沒(méi)有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)度。所以我們利用發(fā)放前期預(yù)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣揚(yáng)單來(lái)介紹一些容易的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)和有關(guān)冬季易患病的注重事項(xiàng)和防治辦法。

這一宣揚(yáng)活動(dòng)獲得了大家的熱情反響，無(wú)數(shù)病人及家屬都會(huì)仔細(xì)閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問(wèn)，在醫(yī)生的協(xié)助下，他們獲得了愜意的解答。

【第3篇】摘選骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩收獲體味

摘選骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩收獲體味范文

這一周，第四期縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)舉行了課堂實(shí)踐觀摩活動(dòng)，我們?cè)诳h老師進(jìn)修小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，深化縣孝民小聽(tīng)課，并對(duì)聽(tīng)課狀況作了準(zhǔn)時(shí)的反饋及溝通。我參與了語(yǔ)文班第四小組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，我本著學(xué)習(xí)、提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平的態(tài)度，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課和發(fā)言，并反思自己日常的教學(xué)，感受頗深。

1、在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)有明確的教學(xué)任務(wù)，再?lài)@任務(wù)綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我以往的教學(xué)經(jīng)常浮現(xiàn)任務(wù)不明確的狀況，造成教學(xué)抓不住重點(diǎn)，從而事倍功半。此次，我看到了兩所小學(xué)的.教師是這么做的，我將向他們學(xué)習(xí)。

2、我們老師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，隨時(shí)調(diào)控自己的心情，與同學(xué)和睦相處，語(yǔ)言要和氣，敬重同學(xué)的共性差異。我感悟到同學(xué)就像教師的一面鏡子，你笑，他們就笑，你臉喪喪的，他們也就臉喪喪的。這是我感觸最深的一點(diǎn)，在以后的教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我將以最良好的心態(tài)來(lái)面向同學(xué)。

3、兩所小學(xué)的教師都十分考究教導(dǎo)教學(xué)的辦法和策略，在課堂教學(xué)活動(dòng)中想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，關(guān)注全體同學(xué)，讓同學(xué)能主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。延續(xù)幾天的聽(tīng)課，使我覺(jué)得自己在課堂上仍然是個(gè)演員，而沒(méi)有變成導(dǎo)演，而同學(xué)始終是觀眾，在看教師表演。我們老師重視學(xué)問(wèn)的出示，而輕蔑了同學(xué)學(xué)問(wèn)生成的過(guò)程。

4、我們要仔細(xì)討論教法和學(xué)法，從如何引領(lǐng)同學(xué)去學(xué)習(xí)上下功夫。我要向兩所小學(xué)的教師學(xué)習(xí)，他們對(duì)同學(xué)養(yǎng)成教導(dǎo)做得十分精彩，這些教師對(duì)教法和學(xué)法深有討論，值得我借鑒。

兩所小學(xué)的教師教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，我看到、想到、學(xué)到的東西無(wú)數(shù)，任憑用幾句話是難以表述徹低的，惟獨(dú)把這些閱歷和辦法帶到我的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。我將仔細(xì)反思自己的教學(xué)，查找工作中存在的問(wèn)題和不足，不斷提升自己的教學(xué)本事。

一個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我要行動(dòng)起來(lái)，努力去實(shí)踐自己學(xué)到的東西，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

【第4篇】骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩的收獲體味

骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩的收獲體味

這一周，第四期縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)舉行了課堂實(shí)踐觀摩活動(dòng)，我們?cè)诳h老師進(jìn)修小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，深化縣小、民小聽(tīng)課，并對(duì)聽(tīng)課狀況作了準(zhǔn)時(shí)的反饋及溝通。我參與了語(yǔ)文班第四小組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，我本著學(xué)習(xí)、提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平的態(tài)度，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課和發(fā)言，并反思自己日常的教學(xué)，感受頗深。

1、在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)有明確的教學(xué)任務(wù)，再?lài)@任務(wù)綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我以往的教學(xué)經(jīng)常浮現(xiàn)任務(wù)不明確的狀況，造成教學(xué)抓不住重點(diǎn)，從而事倍功半。此次，我看到了兩所小學(xué)的教師是這么做的，我將向他們學(xué)習(xí)。

2、我們老師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，隨時(shí)調(diào)控自己的心情，與同學(xué)和睦相處，語(yǔ)言要和氣，敬重同學(xué)的共性差異。我感悟到同學(xué)就像教師的一面鏡子，你笑，他們就笑，你臉喪喪的，他們也就臉喪喪的。這是我感觸最深的一點(diǎn)，在以后的.教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我將以最良好的心態(tài)來(lái)面向同學(xué)。

3、兩所小學(xué)的教師都十分考究教導(dǎo)教學(xué)的辦法和策略，在課堂教學(xué)活動(dòng)中想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，關(guān)注全體同學(xué)，讓同學(xué)能主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。延續(xù)幾天的聽(tīng)課，使我覺(jué)得自己在課堂上仍然是個(gè)演員，而沒(méi)有變成導(dǎo)演，而同學(xué)始終是觀眾，在看教師表演。我們老師重視學(xué)問(wèn)的出示，而輕蔑了同學(xué)學(xué)問(wèn)生成的過(guò)程。

4、我們要仔細(xì)討論教法和學(xué)法，從如何引領(lǐng)同學(xué)去學(xué)習(xí)上下功夫。我要向兩所小學(xué)的教師學(xué)習(xí)，他們對(duì)同學(xué)養(yǎng)成教導(dǎo)做得十分精彩，這些教師對(duì)教法和學(xué)法深有討論，值得我借鑒。

兩所小學(xué)的教師教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，我看到、想到、學(xué)到的東西無(wú)數(shù)，任憑用幾句話是難以表述徹低的，惟獨(dú)把這些閱歷和辦法帶到我的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。我將仔細(xì)反思自己的教學(xué)，查找工作中存在的問(wèn)題和不足，不斷提升自己的教學(xué)本事。

一個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我要行動(dòng)起來(lái)，努力去實(shí)踐自己學(xué)到的東西，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

【第5篇】骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩收獲體味

骨干老師培訓(xùn)課堂實(shí)踐觀摩收獲體味

這一周，第四期縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)舉行了課堂實(shí)踐觀摩活動(dòng)，我們?cè)诳h老師進(jìn)修小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，深化縣小、民小聽(tīng)課，并對(duì)聽(tīng)課狀況作了準(zhǔn)時(shí)的反饋及溝通。我參與了語(yǔ)文班第四小組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，我本著學(xué)習(xí)、提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平的態(tài)度，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課和發(fā)言，并反思自己日常的教學(xué)，感受頗深。

1、在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)有明確的教學(xué)任務(wù)，再?lài)@任務(wù)綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我以往的教學(xué)經(jīng)常浮現(xiàn)任務(wù)不明確的狀況，造成教學(xué)抓不住重點(diǎn)，從而事倍功半。此次，我看到了兩所小學(xué)的教師是這么做的，我將向他們學(xué)習(xí)。

2、我們老師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，隨時(shí)調(diào)控自己的心情，與同學(xué)和睦相處，語(yǔ)言要和氣，敬重同學(xué)的共性差異。我感悟到同學(xué)就像教師的一面鏡子，你笑，他們就笑，你臉喪喪的，他們也就臉喪喪的。這是我感觸最深的一點(diǎn)，在以后的.教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我將以最良好的心態(tài)來(lái)面向同學(xué)。

3、兩所小學(xué)的教師都十分考究教導(dǎo)教學(xué)的辦法和策略，在課堂教學(xué)活動(dòng)中想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，關(guān)注全體同學(xué)，讓同學(xué)能主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。延續(xù)幾天的聽(tīng)課，使我覺(jué)得自己在課堂上仍然是個(gè)演員，而沒(méi)有變成導(dǎo)演，而同學(xué)始終是觀眾，在看教師表演。我們老師重視學(xué)問(wèn)的出示，而輕蔑了同學(xué)學(xué)問(wèn)生成的過(guò)程。

4、我們要仔細(xì)討論教法和學(xué)法，從如何引領(lǐng)同學(xué)去學(xué)