第7課《誰(shuí)是最可愛的人》 課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

誰(shuí)是最可愛的人魏巍作者簡(jiǎn)介魏?。?920年3月6日~2008年8月24日），原名魏鴻杰，筆名紅楊樹，河南鄭州人。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，當(dāng)代詩(shī)人、散文作家、小說(shuō)家。1942年創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)《黎明的風(fēng)景》因成功地表現(xiàn)了抗日斗爭(zhēng)的生活而獲晉察冀邊區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的"魯迅文藝獎(jiǎng)金"本文是建國(guó)初期一篇影響很大，傳誦廣泛的優(yōu)秀通訊。寫的是1950-1951年抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦階段，志愿軍戰(zhàn)士英勇反擊美國(guó)侵略軍的英雄事跡。1950年6月25日，朝鮮半島由于領(lǐng)土爭(zhēng)端，爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。9月中旬美帝國(guó)主義糾集聯(lián)合國(guó)部隊(duì)，直撲我鴨綠江邊。10月25日我國(guó)志愿軍雄赳赳，氣昂昂跨過(guò)鴨綠江，“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)?！睂懽鞅尘白呓姑涝死嗽诨貞涗浿谐镣吹貙懙溃骸俺r半島的戰(zhàn)爭(zhēng)，是我們美國(guó)在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)，同一個(gè)錯(cuò)誤的對(duì)手，打了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)。因而我成了歷史上簽訂沒有勝利的停戰(zhàn)條約的第一位美國(guó)陸軍司令官。”“我感到一種痛苦?！弊衷~學(xué)習(xí)摁(èn)掰(bāi)堅(jiān)(jiān)韌(rèn)淳(chún)樸(pǔ)豁(huò)亮(liàng)覆(fù)滅(miè)謙(qiān)遜(xùn)犁(lí)耙(pá)字詞學(xué)習(xí)高深：水平高，程度深。淳樸：誠(chéng)實(shí)、樸素。覆滅：全部被消滅。永垂不朽：（姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。段落層次第一部分（1-3）：從切身感受出發(fā)，指出我們的戰(zhàn)士是最可愛的人，歌頌他們的精神品質(zhì)。第二部分（4-14）：選用三個(gè)典型事例，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)，具體說(shuō)明他們是最可愛的人。第三部分（15）：聯(lián)系人們的幸福生活，號(hào)召人們愛我們的戰(zhàn)士。文體知識(shí)通訊：

是記敘文的一種，融合敘述、描寫、抒情、議論為一體。具體、生動(dòng)、形象地反映了新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。課文賞析“誰(shuí)是最可愛的人”標(biāo)題用問(wèn)句形式，引發(fā)讀者的深入思考調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，“最可愛”概括了志愿軍形象特點(diǎn)，是文章的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的崇敬和愛戴之情。課文賞析誰(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士作者從哪幾個(gè)方面來(lái)贊譽(yù)我們最可愛的人？品質(zhì)、意志、胸懷課文賞析課文用哪三個(gè)事例來(lái)展示戰(zhàn)士們是最可愛的人？松骨峰戰(zhàn)斗馬玉祥救朝鮮兒童與吃雪戰(zhàn)士的談話課文賞析“我的思想感情的潮水，在放縱奔流著”什么樣的修辭手法？比喻哪一句點(diǎn)題？我越來(lái)越深刻地感覺到誰(shuí)是最可愛的人！課文賞析“讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧?！边^(guò)渡段，承上啟下。由總句過(guò)渡到下文對(duì)具體事例的分?jǐn)ⅰＵn文賞析“我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國(guó)際主義的深厚熱情?！边^(guò)渡段，承上啟下。由戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)敵人的恨到對(duì)朝鮮人民的愛。松骨峰戰(zhàn)斗指出本段所寫事件的要素。時(shí)間：二次戰(zhàn)役時(shí)；地點(diǎn)：松骨峰（或書堂站）；人物：一支志愿軍部隊(duì)的先頭連；事件：松骨峰戰(zhàn)斗；起因：去切斷敵人逃路，與敵人遭遇；結(jié)果：打死300多敵人，使主力聚殲了敵人。課文賞析作者一一列出烈士的名字，表達(dá)了怎樣的思想情感？表達(dá)了對(duì)烈士們的無(wú)限崇敬和懷念之情。課文賞析寫祖國(guó)人民的和平幸福生活的意圖是什么？將這種和平幸福的生活和志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮吃苦聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明他們是最可愛的人。中心思想本文通過(guò)對(duì)志愿軍戰(zhàn)士英雄事跡的敘述，歌頌了他們忠于祖國(guó)、忠于人民的高貴品質(zhì)，不怕苦、不怕犧牲的英雄氣質(zhì)和偉大的愛國(guó)主義、國(guó)際主義精神，贊揚(yáng)了他們是最可愛的人，激勵(lì)大家熱愛最可愛的人。文章小結(jié)本文