2022年山東省泰安市新汶中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷含解析

2022年山東省泰安市新汶中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題今日刮哪風(fēng)趙德發(fā)早晨起床，走上陽(yáng)臺(tái)，耳邊常常飄來(lái)一句發(fā)問(wèn)：“今日刮哪風(fēng)？”刮哪風(fēng)？不好判斷。因?yàn)槌抢锔邩橇至?，已?jīng)將風(fēng)削成散兵游勇，在街上亂躥。即便風(fēng)勢(shì)很大，在地上搖動(dòng)樹(shù)木，在天上擺出云陣，讓我看明白了，我卻沒(méi)辦法報(bào)告了。因?yàn)?，我身后不是老家的屋子，我父親不在里面。這句發(fā)問(wèn)，其實(shí)是我的幻聽(tīng)?！敖袢展文娘L(fēng)？”父親在世時(shí)，早晨常用這話問(wèn)自己、問(wèn)家人。他從屋里出來(lái)，第一件事就是抬頭看天，側(cè)眼看樹(shù)，問(wèn)上這么一句。如果母親和我們兄妹有在院里的，就學(xué)他的樣子，觀察片刻，做出回答。如果院里無(wú)人，父親就自問(wèn)自答?！澳巷L(fēng)?！薄氨憋L(fēng)。”“東風(fēng)。”“西風(fēng)?！眴?wèn)這干嘛？判斷天氣。是晴，是雨，心中有數(shù)。哪個(gè)季節(jié)刮哪風(fēng)，都關(guān)系到天氣。當(dāng)日天氣如何，適合干什么活兒，不適合干什么活兒，父親會(huì)做出安排。天氣如何，還會(huì)關(guān)系到更長(zhǎng)久更重要的事情，譬如旱澇，譬如豐歉，譬如溫飽，馨如生死。他當(dāng)村支書二十年，要操心的事情很多很多。當(dāng)然，判斷天氣，不只是看風(fēng)向，還要看別的，里面的學(xué)問(wèn)大著呢。光是老祖宗們留下的諺語(yǔ)，就有千萬(wàn)條之多。其實(shí)，我父親并不精通此道，有些老人在這方面特別有才。他們?cè)绯靠纯达L(fēng)向，望望云勢(shì)，感受一下氣溫，嗅嗅空氣濕度，便知道當(dāng)日天氣如何。我的一個(gè)長(zhǎng)輩，就是這樣的“老莊戶”，深受村鄰尊敬。他臨死時(shí)，向兒子傳授這些學(xué)問(wèn)，連同種莊稼的種種竅門，連講三天三夜，直至氣絕。我父親講不出那么多學(xué)問(wèn)，但他卸任村支書之后，卻一直保留著早晨問(wèn)風(fēng)的習(xí)慣。尤其是在年屆八旬、病重臥床之后，還常常在早晨扭頭看著門外，問(wèn)上這么一聲。農(nóng)村的風(fēng)從不曖昧，會(huì)清清楚楚地借樹(shù)梢以表達(dá)。我或者弟弟妹妹在院里看明白了，便向屋里的父親報(bào)告。父親答應(yīng)一聲“噢”，而后不再說(shuō)話。我曾問(wèn)過(guò)，他得知風(fēng)向后做出了怎樣的判斷，他一般會(huì)說(shuō)“天不好”或者“天不孬”，僅此而已。我曾驗(yàn)證他的判斷，當(dāng)日天氣到底是好是孬，有時(shí)候準(zhǔn)，有時(shí)候不準(zhǔn)。我問(wèn)他為何不準(zhǔn)，他嘆一口氣道：“風(fēng)，太難琢磨了?！蔽依斫飧赣H的嘆息。風(fēng)，是這世界上最神秘的事物之一。它看不見(jiàn)，抓不著，卻讓人通過(guò)事物的種種變化而感受到。一年二十四番花信風(fēng)，讓我們欣賞這世界的五彩繽紛；樹(shù)下一片片飄飛的黃葉，讓我們領(lǐng)悟生命的短暫與悲涼；江河湖海上的驚濤駭浪，讓我們見(jiàn)識(shí)那種“無(wú)物之陣”的神威；山崖石璧上的凹窩與孔洞，讓我們瞻仰堪與水滴石穿相媲美的驚人造化。我小的時(shí)候，每天也像父親那樣，搞著一個(gè)疑問(wèn)：“今日刮哪風(fēng)？”父親的喘氣聲柔和，那是刮南風(fēng)；父親的喘氣聲粗重，那是刮北風(fēng)；父親的喘氣聲粗重且?jiàn)A帶著“哼、哼”的鼻息，那就是會(huì)帶來(lái)暴風(fēng)驟雨的東風(fēng)或西風(fēng)了。每當(dāng)東風(fēng)或西風(fēng)刮起來(lái)，母親和我們兄妹都會(huì)連氣都不敢喘。父親的“風(fēng)”刮了八十年，終于刮不動(dòng)了。那年正月十七，母親掛在墻上，父親躺在床上。正像一年前母親所經(jīng)歷的那樣，父親開(kāi)始了生命的終結(jié)過(guò)程，他呼出、吸入的“風(fēng)”，一下下變慢，一下下變輕。后來(lái)，只有呼出，沒(méi)有吸入，細(xì)若游絲。當(dāng)他吐出最后的一縷，一切歸于平靜。這時(shí)，我們兄妹五個(gè)放聲大哭，撕心裂肺。因?yàn)椋赣H的風(fēng)盡管有時(shí)凜冽，但也有時(shí)溫暖。更重要的是，若沒(méi)有他的“風(fēng)”，我們的“風(fēng)”就不會(huì)出現(xiàn)在這世界上……（《散文》2017年第12期）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第二段中，作者借早晨起床時(shí)耳邊出現(xiàn)的“幻聽(tīng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)父親和家鄉(xiāng)的懷念，也以此引出了下文對(duì)父親的回憶。B.作者細(xì)致描寫了父親臨終時(shí)的呼吸變化，由呼出吸入，到一切歸于平靜，寫出了對(duì)父親的依戀和無(wú)法挽留父親的悲痛。C.父親病重臥床后常說(shuō)一句“今日刮哪風(fēng)”，既寫出了父親年老后變得木訥，也寫出了作者對(duì)父親的同情和深沉的悲哀。D.本文既有典雅的書面語(yǔ)，也用了較多口語(yǔ)，還用了一些方言詞語(yǔ)，這滿足了文章表達(dá)的需要也顯現(xiàn)了作者深厚的修養(yǎng)。5.文中的“風(fēng)”含意豐富，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。6.本文主要表達(dá)對(duì)父親的懷念，文中卻寫了一個(gè)“老莊戶”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣寫的用意。參考答案：4.C

5.①風(fēng)指自然界的一種天氣情況。父親過(guò)去根據(jù)天氣情況每天安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。②風(fēng)也象征著一種神秘的事物，難以捉摸，能在不知不覺(jué)中改造自然改變?nèi)耍屓烁惺艿綄?duì)自然的贊嘆和對(duì)生命的敬畏。③風(fēng)指父親工作作風(fēng)的認(rèn)真。哪個(gè)季節(jié)刮哪風(fēng)，都關(guān)系到天氣。當(dāng)日天氣如何，父親會(huì)認(rèn)真安排好當(dāng)天的工作。④風(fēng)是父愛(ài)。父親的風(fēng)盡管有時(shí)凜冽，但也有時(shí)溫暖，有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)慈愛(ài)。⑤風(fēng)指的是生命的氣息。父親的“風(fēng)”刮了八十年，終于刮不動(dòng)了。⑥風(fēng)指的是我們從父親身上承繼到的品格與精神。若沒(méi)有他的“風(fēng)”，我們的“風(fēng)”就不會(huì)出現(xiàn)在這世界上。⑦風(fēng)指農(nóng)耕文化下的農(nóng)民的智慧。蘊(yùn)含著對(duì)這個(gè)自然規(guī)律的洞悉。

6.①“老莊戶”是扎根農(nóng)村，扎根土地的代表。作者借寫“有才”的“老莊戶”，豐富了父輩的形象，突出了對(duì)父親和家鄉(xiāng)的懷念。②“老莊戶”學(xué)問(wèn)精通，向兒子口授觀天學(xué)問(wèn)與耕田技術(shù)，寫出農(nóng)耕文明和父輩精神傳承方式的多樣。③老莊戶向兒子的傳授為下文寫我們繼承父親的精神作鋪墊。【4題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中C項(xiàng)，“父親年老后變得木訥”錯(cuò)誤，文中反復(fù)的出現(xiàn)“今日刮哪風(fēng)”，寫出了父親是一個(gè)關(guān)心天氣、關(guān)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的農(nóng)村基層干部，雖然后來(lái)年事已高，重病臥床，但仍說(shuō)“今日刮哪風(fēng)”，這不是表現(xiàn)父親年老后邊的木訥，而是寫父親仍然保持著過(guò)去形成的對(duì)工作認(rèn)真的習(xí)慣，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬重。故選C?！?題詳解】此題考核分析文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的能力，要求回答文中的“風(fēng)”含意，“風(fēng)”在文中的標(biāo)題當(dāng)中，答題時(shí)注意結(jié)合文章的情節(jié)分析表層的含義，結(jié)合文章的主旨以及文中的重點(diǎn)句子分析深層含義，此題注意抓住文中的重點(diǎn)句子“判斷天氣。是晴，是雨，心中有數(shù)。哪個(gè)季節(jié)刮哪風(fēng)，都關(guān)系到天氣”“當(dāng)日天氣如何，適合干什么活兒，不適合干什么活兒，父親會(huì)做出安排”“天氣如何，還會(huì)關(guān)系到更長(zhǎng)久更重要的事情，譬如旱澇，譬如豐歉，譬如溫飽，馨如生死”“尤其是在年屆八旬、病重臥床之后，還常常在早晨扭頭看著門外，問(wèn)上這么一聲”“風(fēng)，太難琢磨了”“風(fēng)，是這世界上最神秘的事物之一。它看不見(jiàn)，抓不著，卻讓人通過(guò)事物的種種變化而感受到”“父親的‘風(fēng)’刮了八十年，終于刮不動(dòng)了”“因?yàn)?，父親的風(fēng)盡管有時(shí)凜冽，但也有時(shí)溫暖。更重要的是，若沒(méi)有他的‘風(fēng)’，我們的‘風(fēng)’就不會(huì)出現(xiàn)在這世界上”概括答題要點(diǎn)?！?題詳解】此題考核賞析文中的形象的作用的能力，答題時(shí)注意從內(nèi)容、情節(jié)和對(duì)塑造主要人物的作用的角度分析，此題此題內(nèi)容看，“他臨死時(shí)，向兒子傳授這些學(xué)問(wèn)，連同種莊稼的種種竅門，連講三天三夜，直至氣絕”寫“老莊戶”學(xué)問(wèn)精通，向兒子口授觀天學(xué)問(wèn)與耕田技術(shù)，寫出農(nóng)耕文明和父輩精神傳承方式的多樣；從情節(jié)看，下文寫我們繼承父親的精神，寫“老莊戶”為此內(nèi)容做鋪墊；從對(duì)主要人物塑造角度看，文章主要是寫父親，寫“老莊戶”豐富了父輩的形象，突出了對(duì)父親和家鄉(xiāng)的懷念?！军c(diǎn)睛】分析次要人物形象的作用，答題時(shí)一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響，然后分析對(duì)揭示文章的主旨和情節(jié)銜接等方面產(chǎn)生的作用。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：日前，比亞迪和華為公司在銀川市聯(lián)合發(fā)布，我國(guó)首條擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“云軌”無(wú)人駕駛系統(tǒng)線路在銀川通車運(yùn)行。此前杭州市首家“無(wú)人智慧餐廳”已啟動(dòng)營(yíng)業(yè)?！盁o(wú)人時(shí)代”跑步進(jìn)入生活的核心動(dòng)力是人工智能技術(shù)一日千里的發(fā)展。據(jù)專家介紹，在無(wú)人超市中，混合使用了計(jì)算機(jī)視覺(jué)和傳感器感應(yīng)，疊加了非配合生物識(shí)別技術(shù)（“非配合”是指在用戶無(wú)感知的狀況下就能完成身份核實(shí)）。安裝在天花板上的數(shù)百臺(tái)攝像機(jī)通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)來(lái)自動(dòng)判斷顧客正在挑選什么，其中人工智能對(duì)視頻的分析和理解是關(guān)鍵。應(yīng)用人工智能“機(jī)器換人”，帶來(lái)的是成本下降和效率提高。例如永輝超市，2017年全年?duì)I收583．95億元，但凈利潤(rùn)率只有3．08%。傳統(tǒng)超市想要提升利潤(rùn)率，叢須壓縮成本，而人工成本正是其中最大的一部分。人工智能技術(shù)還能得到豐富的數(shù)據(jù)與信息。無(wú)人超市意味著每位進(jìn)店客人的所有舉動(dòng)都會(huì)被記錄。這些數(shù)據(jù)通過(guò)算法模型，可以變成很有價(jià)值的信息。比如貨架最高處的商品，是不是許多人想拿但夠不著就放棄了，這說(shuō)明需要調(diào)整貨架的高度。前不久，由于顧客在結(jié)賬時(shí)掃描設(shè)備無(wú)法精確地分辨結(jié)賬商品，成都一家無(wú)人超市已暫停營(yíng)業(yè)。桂林的無(wú)人超市則遭遇了顧客素質(zhì)的挑戰(zhàn)，牛奶被人打開(kāi)喝了但未購(gòu)買，貨架上的零食也被隨意打開(kāi)了包裝。此外，無(wú)人設(shè)備獲得的海量數(shù)據(jù)的使用授權(quán)、交換定價(jià)等，尚未有清晰的監(jiān)管要求，公眾隱私在不知不覺(jué)中可能被泄露。（取材自2018-02-27《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）材料二：有人說(shuō)，人工智能擠占人類工作的機(jī)會(huì)，“標(biāo)志著勞動(dòng)的終結(jié)”。然而，一些崗位消失后，會(huì)有其他崗位產(chǎn)生。人工智能帶給我們的只是勞動(dòng)種類的變動(dòng)。人類將會(huì)被人工智能完全替代的，是那些自動(dòng)化控制程度高、主要依靠掌握大量數(shù)據(jù)的職業(yè)。最“危險(xiǎn)”的職業(yè)并不限于手工業(yè)或者是技術(shù)水平要求不高的崗位，也包括會(huì)計(jì)師、法學(xué)家、秘書抑或是銀行顧問(wèn)：這些行業(yè)在將來(lái)很可能不復(fù)存在。我們的任務(wù)是要引導(dǎo)孩子們離開(kāi)這些未來(lái)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，去選擇將成為人工智能的補(bǔ)充的職業(yè)。有些職業(yè)，人類和人工智能之間將是互補(bǔ)的關(guān)系。如放射科醫(yī)生就是如此，人工智能已經(jīng)顯示出精確診斷一些疾?。ɡ绨┌Y）的能力。因此，它是一種出色的輔助決策工具，但病人個(gè)體差異巨大，醫(yī)生的角色仍將是關(guān)鍵性的。至于人工智能無(wú)法進(jìn)入的職業(yè)，是那些既要費(fèi)心、費(fèi)腦，又需要?jiǎng)邮值穆殬I(yè)。換言之，這些職業(yè)同時(shí)要求人類的情感同化、智力水平以及手工操作，比如護(hù)士或者育嬰員等。（取材自2018-7-31法國(guó)《回聲報(bào)》）材料三：人工智能是個(gè)很寬泛的話題。從智能手機(jī)到無(wú)人駕駛汽車，到未來(lái)可能改變世界的重大變革，人工智能可以涉及很多東西?！叭斯ぶ悄堋边@個(gè)詞1956年就出現(xiàn)了。弱人工智能是指擅長(zhǎng)于單個(gè)技能的人工智能，比如能戰(zhàn)勝國(guó)際象棋世界冠軍的人工智能，它只會(huì)下象棋，你要問(wèn)它怎樣更好地在硬盤上儲(chǔ)存數(shù)據(jù)，它就不知道怎么回答你了。強(qiáng)人工智能指在各方面都能和人類比肩的人工智能，人類能干的腦力活它都能干。有學(xué)者把智能定義為“一種寬泛的、綜合的心理能力”，它能夠進(jìn)行思考、計(jì)劃、解決問(wèn)題、抽象思維、理解復(fù)雜理念和從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)等。強(qiáng)人工智能在進(jìn)行這些操作時(shí)可以和人類一樣得心應(yīng)手。創(chuàng)造強(qiáng)人工智能比創(chuàng)造弱人工智能難得多，我們現(xiàn)在還做不到。超人工智能指在幾乎所有領(lǐng)域都比最聰明的人類大腦更聰明的原起于人類設(shè)計(jì)的人工智能。它具有一次比一次更強(qiáng)的自我改進(jìn)的機(jī)制。人工智能革命是從弱人工智能，通過(guò)強(qiáng)人工智能，最終到達(dá)超人工智能的旅途。這段旅途中人類可能會(huì)生存下來(lái)，可能不會(huì)，但是無(wú)論如何，世界將變得不一樣。（取材自《“人工智能”是怎么回事》）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了無(wú)人駕駛、無(wú)人服務(wù)等“無(wú)人系統(tǒng)”迅速走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)生活。B.在無(wú)人超市中，安裝在天花板上的數(shù)百臺(tái)攝像機(jī)是保證正常購(gòu)物、合理交易的最關(guān)鍵因素。C.“機(jī)器換人”不僅可以帶來(lái)利潤(rùn)率的提升，還能得到豐富的數(shù)據(jù)，經(jīng)分析可獲得重要信息。D.人工智能在有些疾病的診斷上能力很強(qiáng)，但給不同體質(zhì)的病人治病，醫(yī)生仍將是關(guān)鍵角色。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人工智能雖然具有很多優(yōu)勢(shì)，但由于技術(shù)、監(jiān)管及顧客素質(zhì)等制約因素，目前還不能全面推廣。B.在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)合格護(hù)士的綜合智能，比能夠戰(zhàn)勝國(guó)際象棋世界冠軍的智能機(jī)器人高得多。C.“人工智能”有強(qiáng)弱之分，弱人工智能已全面走進(jìn)了我們的生活，但強(qiáng)人工智能人類難以企及。D.人類最終能否駕馭自己創(chuàng)造的人工智能，尚無(wú)定論，但人工智能的發(fā)展一定會(huì)讓世界改變模樣。9.請(qǐng)為以上三則材料各擬一個(gè)標(biāo)題（長(zhǎng)短可不一，總共不超過(guò)30字）；并概述各則材料的主要啟發(fā)意義。參考答案：7.B

8.C

9.答案示例（符合文意、意思對(duì)即可。）①標(biāo)題：人工智能走進(jìn)生活啟發(fā)意義：條件尚未成熟，不能一味標(biāo)新立異。②標(biāo)題：人工智能會(huì)擠掉人的工作嗎啟發(fā)意義：要把握職業(yè)趨向，未雨綢繆。③標(biāo)題：人工智能的階段性發(fā)展啟發(fā)意義：追求人工智能的效益，也要及早考慮對(duì)人工智能的駕馭?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。B選項(xiàng)無(wú)中生有，“安裝在天花板上的數(shù)百臺(tái)攝像機(jī)是保證正常購(gòu)物、合理交易的最關(guān)鍵因素”于文無(wú)據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。C選項(xiàng)曲解文意，“但強(qiáng)人工智能人類難以企及”錯(cuò)誤，由原文“創(chuàng)造強(qiáng)人工智能比創(chuàng)造弱人工智能難得多，我們現(xiàn)在還做不到”可知，是“我們現(xiàn)在還做不到”，并沒(méi)有說(shuō)“將來(lái)”我們做不到。故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和歸納能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行概括整合。此題要求結(jié)合材料分析，由原文“日前，比亞迪和華為公司在銀川市聯(lián)合發(fā)布，我國(guó)首條擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的‘云軌’無(wú)人駕駛系統(tǒng)線路在銀川通車運(yùn)行。此前杭州市首家‘無(wú)人智慧餐廳’已啟動(dòng)營(yíng)業(yè)?！疅o(wú)人時(shí)代’跑步進(jìn)入生活的核心動(dòng)力是人工智能技術(shù)一日千里的發(fā)展。據(jù)專家介紹，在無(wú)人超市中，混合使用了計(jì)算機(jī)視覺(jué)和傳感器感應(yīng)，疊加了非配合生物識(shí)別技術(shù)”可知，材料一的標(biāo)題是“人工智能走進(jìn)生活”。由原文“前不久，由于顧客在結(jié)賬時(shí)掃描設(shè)備無(wú)法精確地分辨結(jié)賬商品，成都一家無(wú)人超市已暫停營(yíng)業(yè)。桂林的無(wú)人超市則遭遇了顧客素質(zhì)的挑戰(zhàn)，牛奶被人打開(kāi)喝了但未購(gòu)買，貨架上的零食也被隨意打開(kāi)了包裝。此外，無(wú)人設(shè)備獲得的海量數(shù)據(jù)的使用授權(quán)、交換定價(jià)等，尚未有清晰的監(jiān)管要求，公眾隱私在不知不覺(jué)中可能被泄露?！笨芍?，材料一給我們的啟發(fā)意義是“人工智能條件尚未成熟，不能一味標(biāo)新立異”。由原文“有人說(shuō)，人工智能擠占人類工作的機(jī)會(huì)，‘標(biāo)志著勞動(dòng)的終結(jié)’。然而，一些崗位消失后，會(huì)有其他崗位產(chǎn)生。人工智能帶給我們的只是勞動(dòng)種類的變動(dòng)?！笨芍?，材料二的標(biāo)題是“人工智能會(huì)擠掉人的工作嗎？”由原文“我們的任務(wù)是要引導(dǎo)孩子們離開(kāi)這些未來(lái)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，去選擇將成為人工智能的補(bǔ)充的職業(yè)。”可知，材料二給我們的啟發(fā)意義是“要把握職業(yè)趨向，未雨綢繆”。由原文“人工智能革命是從弱人工智能，通過(guò)強(qiáng)人工智能，最終到達(dá)超人工智能的旅途。”可知，材料三的標(biāo)題是“人工智能的階段性發(fā)展”。由原文“這段旅途中人類可能會(huì)生存下來(lái)，可能不會(huì)，但是無(wú)論如何，世界將變得不一樣?！笨芍?，材料三給我們的啟發(fā)意義是“追求人工智能的效益，也要及早考慮對(duì)人工智能的駕馭。”【點(diǎn)睛】對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，敏感點(diǎn)就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對(duì)應(yīng)句，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái)，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。3.閱讀文章，完成1—5題（16分）中國(guó)風(fēng)的魅力王麗慧①在當(dāng)代流行歌曲的發(fā)展過(guò)程中，古代文學(xué)常常扮演著“救生員”的角色。2000年周杰倫推出他的第一張專輯《Jay》，從此開(kāi)始了他的“天王”的歷程?！禞ay》在2000年的出現(xiàn)具有標(biāo)志性的意義，這張專輯的十首歌曲融合了古今中外不同的風(fēng)格和文學(xué)意象，其中由方文山作詞的一首《娘子》開(kāi)創(chuàng)了21世紀(jì)初期流行歌曲的復(fù)古風(fēng)，古典文學(xué)意味的歌詞和Rap、R&B、NewHip-Hop等西方新曲風(fēng)神奇融合，改變了以往現(xiàn)當(dāng)代流行歌曲在利用傳統(tǒng)資源時(shí)盡量使音樂(lè)符合歌詞風(fēng)格的慣例。藉由歌詞和音樂(lè)之間的反差，營(yíng)造特殊的欣賞體驗(yàn)，取得了意想不到的藝術(shù)效果。②除了詞曲的反差之外，此類歌詞制造新奇效果的另一“秘笈”在于歌詞文本制造大量的詞性活用、句式倒裝、非常規(guī)詞語(yǔ)搭配等語(yǔ)法現(xiàn)象。（甲）從“春風(fēng)又綠江南岸”到“讓高速的車陣，把城市的莊嚴(yán)擠垮吧”，這些語(yǔ)法現(xiàn)象在古今詩(shī)詞創(chuàng)作中普遍存在，但運(yùn)用密度如此之大卻并不多見(jiàn)，它們的存在顛覆了受眾原有的閱讀習(xí)慣，形成了新鮮的感覺(jué)。③所謂“一花獨(dú)放不是春”，繼周杰倫之后，陶喆、王力宏、林俊杰、胡彥斌、后弦、南拳媽媽等紛紛效仿，形成了當(dāng)代流行歌壇一股新的時(shí)尚潮流——“中國(guó)風(fēng)”。歌壇你行我效，大量作品集中涌入市場(chǎng)，一時(shí)蔚為大觀，甚至呈現(xiàn)泛濫之勢(shì)。（乙）作品質(zhì)量參差是不可回避的現(xiàn)實(shí)，寫作后勁不足與創(chuàng)新性的缺乏是中國(guó)風(fēng)歌曲面臨的最大挑戰(zhàn)。④在論及21世紀(jì)流行歌壇的中國(guó)風(fēng)現(xiàn)象時(shí)，許多論者將其歸結(jié)為演唱者或創(chuàng)作者“民族自豪感”、“民族認(rèn)同感”的增強(qiáng)；中央電視臺(tái)4次邀請(qǐng)周杰倫參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，且一律采用中國(guó)風(fēng)曲目同樣基于這樣一種認(rèn)識(shí)。但也有學(xué)者指出當(dāng)下詞人對(duì)傳統(tǒng)資源的偏好一般來(lái)自于自身的興趣愛(ài)好或商業(yè)嗅覺(jué)，即便經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，如若不是長(zhǎng)期研究浸染，終究免不了一種形式化的隔閡感。反映在作品中，便是傳統(tǒng)元素的表面化、符號(hào)化、零碎化和意義扁平化的傾向。（丙）。即便是中國(guó)風(fēng)歌詞的代表人物方文山，其作品工整、精致、華麗，卻也常?，F(xiàn)出粉飾氣。而與當(dāng)代年輕人審美的視覺(jué)化傾向及MV的流行相對(duì)應(yīng)，中國(guó)風(fēng)歌詞常常更為強(qiáng)調(diào)形式感與畫面感，而并不過(guò)于追究意義的深度。中國(guó)風(fēng)歌曲帶來(lái)的新鮮感恰恰反映了聽(tīng)眾對(duì)傳統(tǒng)文化的陌生與疏離。在這場(chǎng)歌者與聽(tīng)眾共同營(yíng)造的古典優(yōu)雅的風(fēng)尚中，傳統(tǒng)僅停留在最為表象的層面，其精神實(shí)則和當(dāng)代社會(huì)的文化氣質(zhì)格格不入了。21世紀(jì)的中國(guó)風(fēng)歌曲不再是一種“鄉(xiāng)愁”，甚至不是“回望”，而是當(dāng)代年輕人對(duì)古代社會(huì)與古典文學(xué)的一種想象。即便周杰倫的歌唱得越來(lái)越慢、吐字越來(lái)越清晰，終究還是缺少那份悠遠(yuǎn)醇厚。⑤當(dāng)代流行歌曲對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)資源的運(yùn)用基本延續(xù)著黎錦暉（中國(guó)流行音樂(lè)奠基人，1967年去世）時(shí)期的幾種主要形式：（丁）。此外，一種新的形式值得注意——“顛覆式”。即以冒犯或顛覆的方式運(yùn)用傳統(tǒng)資源，解構(gòu)其原來(lái)的價(jià)值和意義，傳達(dá)自己的觀念和主張。如2000年由趙小源作詞、三寶作曲、毛阿敏演唱的《相思》：紅豆生南國(guó)，是很遙遠(yuǎn)的事情。相思算什么，早無(wú)人在意。醉臥不夜城，處處霓虹。酒杯中好一片濫濫風(fēng)情。最肯忘卻古人詩(shī)，最不屑一顧是相思。守著愛(ài)怕人笑，還怕人看清。春又來(lái)看紅豆開(kāi)，竟不見(jiàn)有情人去采，煙花擁著風(fēng)流真情不在。⑥對(duì)傳統(tǒng)資源的顛覆式用法自古有之，在21世紀(jì)的當(dāng)代流行歌曲中，它逐漸形成一定的規(guī)模，成為一種特征較為鮮明的創(chuàng)作方式。而這種“顛覆”或“解構(gòu)”往往只是一種策略，目的在于批評(píng)或嘲弄當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象，并非真正指向傳統(tǒng)本身。1、第①段中“救生員”的含義是

。（2分）2、綜觀全文，21世紀(jì)流行歌壇中國(guó)風(fēng)帶來(lái)的正面作用可能有哪些？（3分）

3、下列四個(gè)例子，分別放在（甲）（乙）（丙）（?。┨帲钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）①如伊能靜的《念奴嬌》，歌詞拼湊了蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》與白居易的《長(zhǎng)恨歌》，兩者共同的主題其實(shí)用的是詞牌“念奴嬌”的字面意義，即“美人如此多嬌，少年英姿煥發(fā)，怎么想都是她”。②如網(wǎng)上出現(xiàn)了一首打油詩(shī)——《蝶戀花中國(guó)瘋》：“江南桃花朵朵開(kāi)，歲堤春曉，蘇三發(fā)如雪。彩云追月東風(fēng)破，西廂和尚醉花樓。牡丹江畔憶長(zhǎng)安，紅顏看穿，應(yīng)是花戀蝶。卻忘春風(fēng)逍遙嘆，花田錯(cuò)盡中國(guó)瘋?！睂?duì)應(yīng)了十八首中國(guó)風(fēng)歌曲，而這還僅僅是中國(guó)風(fēng)歌曲中的小部分而已。③如“舊詞新曲”（鄧麗君《淡淡幽情》專輯）、段落拼接式（梅艷芳演唱的《床前明月光》）、點(diǎn)綴式（大量中國(guó)風(fēng)歌曲）、化用（如毛寧演唱的《濤聲依舊》）等。④以周杰倫著名的《東風(fēng)破》為例：一盞離愁孤單佇立在窗口，我在門后假裝你人還沒(méi)走，舊地如重游月圓更寂寞，夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我。一壺漂泊浪跡天涯難入喉，你走之后酒暖回憶思念瘦，水向東流時(shí)間怎么偷，花開(kāi)就一次成熟我卻錯(cuò)過(guò)。誰(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破，歲月在墻上剝落。看見(jiàn)小時(shí)候猶記得那年我們都還很年幼，而如今琴聲幽幽我的等候你沒(méi)聽(tīng)過(guò)。誰(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破，楓葉將故事染色結(jié)局我看透，籬笆外的古道我牽著你走過(guò)，荒煙漫草的年頭就連分手都很沉默。A①④③②

B④②①③

C③②④①

D②①④③4、下列各項(xiàng)中對(duì)第④段文意的理解正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A當(dāng)下詞人對(duì)傳統(tǒng)資源的偏好一般來(lái)自于自身的興趣愛(ài)好或商業(yè)嗅覺(jué)，所以不可能增強(qiáng)民族自豪感和民族認(rèn)同感。B當(dāng)下的中國(guó)風(fēng)歌詞反映的是當(dāng)代年輕人對(duì)古代社會(huì)與古典文學(xué)的一種想象，所以內(nèi)涵越來(lái)越淺薄。C當(dāng)代年輕人審美視覺(jué)化是中國(guó)風(fēng)歌詞強(qiáng)調(diào)畫面感的原因之一。D方文山的詞曲作品常常出現(xiàn)粉飾氣是因?yàn)槠渥髌愤^(guò)于工整、精致和華麗。5、請(qǐng)運(yùn)用⑤⑥兩段中的有關(guān)信息，分析2000年由趙小源作詞、三寶作曲、毛阿敏演唱的《相思》。（6分）

參考答案：1、古典文學(xué)成為拯救當(dāng)代流行音樂(lè)內(nèi)在活力的關(guān)鍵因素。（2分）2、（1）為人們提供新鮮、特殊的音樂(lè)欣賞體驗(yàn)。（或?yàn)楫?dāng)代流行音樂(lè)注入活力。）

（2）增強(qiáng)一些人的民族自豪感或民族認(rèn)同感。

（3）成為傳達(dá)時(shí)代觀念，批評(píng)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象的一種方式。（3分，一點(diǎn)1分）3、B（3分）4、C（2分）5、該曲處處針對(duì)王維的《相思》，（1分）解構(gòu)了原詩(shī)對(duì)相思之情的珍愛(ài)（1分）。隨著歲月流逝、社會(huì)變遷，古人珍惜的相思之情在當(dāng)下已經(jīng)無(wú)人在意，它們被城市的霓虹與酒精淹沒(méi)，人們因怕被看清內(nèi)心而不再借紅豆以示相思（2分）。歌詞表面是對(duì)傳統(tǒng)情感方式的嘲弄，實(shí)則隱喻現(xiàn)代人擁有豐富的物質(zhì)卻難覓真情的悲哀，從而在表面的否定中傳達(dá)出認(rèn)同、甚至羨慕傳統(tǒng)情感的思緒。（2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成8--11題。

陸九齡，字子壽。父賀，以學(xué)行為里人所宗，生六子，九齡其第五子也。幼穎悟端重，十歲喪母，哀毀如成人。稍長(zhǎng)，補(bǔ)郡學(xué)弟子員。

時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，無(wú)道程氏學(xué)者，九齡獨(dú)尊其說(shuō)。久之，聞新博士學(xué)黃、老，不事禮法，慨然嘆曰：“此非吾所愿學(xué)也?！彼鞖w家，從父兄講學(xué)益力。是時(shí)，吏部員外郎許忻有名中朝，退居臨川，少所賓接，一見(jiàn)九齡，與語(yǔ)大說(shuō)，盡以當(dāng)代文獻(xiàn)告之。自是九齡益大肆力于學(xué)，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽(yáng)、星歷、五行、卜筮之說(shuō)。

性周謹(jǐn)，不肯茍簡(jiǎn)涉獵。入太學(xué)，司業(yè)汪應(yīng)辰舉為學(xué)錄。登乾道五年進(jìn)士第。調(diào)桂陽(yáng)軍教授，以親老道遠(yuǎn)改興國(guó)軍，未上，會(huì)湖南茶寇剽廬陵，聲搖旁郡，人心震懾。舊有義社以備寇，郡從眾請(qǐng)，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：“文事武備，一也。古者有征討，公卿即為將帥，比閭之長(zhǎng)，則五兩[注]之率也。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣?！彼祛I(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法?？茈m不至，而郡縣倚以為重。暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射，曰：“是固男子之事也?！睔q惡，有剽劫者過(guò)其門，必相戒曰：“是家射多命中，無(wú)自取死?！?/p>

及至興國(guó)，地濱大江，俗儉嗇而鮮知學(xué)。九齡不以職閑自佚，益嚴(yán)規(guī)矩，肅衣冠，如臨大眾，勸綏引翼，士類興起。不滿歲，以繼母憂去。服除，調(diào)全州教授。未上，得疾。一日晨興，坐床上與客語(yǔ)，猶以天下學(xué)術(shù)人才為念。至夕，整襟正臥而卒。年四十九。寶慶二年，特贈(zèng)朝奉郎、直秘閣，賜謚文達(dá)。

九齡嘗繼其父志，益修禮學(xué)，治家有法。闔門百口，男女以班各供其職，閨門之內(nèi)嚴(yán)若朝廷。而忠敬樂(lè)易，鄉(xiāng)人化之，皆遜弟焉。與弟九淵相為師友，和而不同，學(xué)者號(hào)“二陸”。有來(lái)問(wèn)學(xué)者，九齡從容啟告，人人自得。或未可與語(yǔ)，則不發(fā)。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭(zhēng)者，言之激，適固其意；少需，未必不自悟也?！?/p>

呂祖謙常稱之曰：“所志者大，所據(jù)者實(shí)。有肯綮之阻，雖積九仞之功不敢遂；有毫厘之偏，雖立萬(wàn)夫之表不敢安。公聽(tīng)并觀，卻立四顧，弗造于至平至粹之地，弗措也。”

（選自《宋史?列傳第一百九十三》）

[注]五兩，古代候風(fēng)的用具。用五兩（一說(shuō)八兩）雞毛制成，故名。一般立在軍營(yíng)中或船舶上，以便隨時(shí)觀測(cè)風(fēng)向。8.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．以學(xué)行為里人所宗

宗：尊崇

B．九齡不以職閑自佚

佚：放縱C．服除，調(diào)全州教授

服：服從D．弗造于至平至粹之地，弗措也

措：放棄9.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)陸九齡性情“周謹(jǐn)”的一組是①十歲喪母，哀毀如成人

②益嚴(yán)規(guī)矩，肅衣冠

③悉通陰陽(yáng)、星歷、五行、卜筮之說(shuō)

④暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射

⑤整襟正臥而卒

⑥有毫厘之偏，雖立萬(wàn)夫之表不敢安A．①④⑤

B．②④⑥

C．②③⑤

D．②⑤⑥10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．陸九齡尊崇程氏的學(xué)說(shuō)，但在秦檜把持朝政時(shí)，沒(méi)人講程氏之學(xué)，學(xué)員都不遵循禮法，陸九齡干脆回家，一邊跟著父親兄長(zhǎng)努力講學(xué)，一邊求名師讀百家，晝夜發(fā)奮博覽群書。B．陸九齡在乾道五年考中了進(jìn)士，本來(lái)被調(diào)任為桂陽(yáng)軍教授，但因?yàn)橛H近黃老道家學(xué)說(shuō)，就改任興國(guó)軍教授。只是還沒(méi)上任，就趕上湖南的茶寇剽掠廬陵，人心惶惶。C．陸九齡不僅在追求博學(xué)和習(xí)武練兵上用心，在治家方面也井然有序，他以禮傳教對(duì)社會(huì)影響也比較大。他去世后，皇帝賜謚，呂祖謙也給予了他很高評(píng)價(jià)。D．陸九齡對(duì)于向他求教的人其授課方法是靈活的，如果人家需要他講，他就從容地陳述講解；如果人家沒(méi)有什么和他交談，那他也不急于闡說(shuō)。11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①歲惡，有剽劫者過(guò)其門，必相戒曰：“是家射多命中，無(wú)自取死。（3分）

②人之惑有難以口舌爭(zhēng)者，言之激，適固其意；少需，未必不自悟也。（4分）

參考答案：8、C

服：服喪。（3分）9、D

①表現(xiàn)他對(duì)母親感情深。③表現(xiàn)他的博學(xué)。④表現(xiàn)他重視習(xí)武。（3分）10、B

“但因?yàn)橛H近黃老道家說(shuō)”的說(shuō)法不合文意，因?yàn)榈诙斡小奥勑虏┦繉W(xué)黃、老……‘此非吾所愿學(xué)也”?！耙杂H老道遠(yuǎn)改興國(guó)軍”句理解為“因?yàn)楦改改赀~路途遙遠(yuǎn)而改任興國(guó)軍”。（3分）11、①年歲荒惡時(shí)，有剽掠搶劫的人經(jīng)過(guò)陸九齡家門口，必定互相告誡說(shuō)：“這家射箭命中率很高，不要自己找死。（3分,“惡”1分，戒1分，“無(wú)自”1分）②人的疑惑有難用話語(yǔ)爭(zhēng)辯的情況，言詞激烈，恰好加固他們的想法。過(guò)一會(huì)兒，未必不自己明白過(guò)來(lái)。（4分。第一句1分，“適”1分，“固”1分“少需”1分。5.閱讀下面的文言文，完成任務(wù)10—13題。范文程，字憲斗，宋觀文殿大學(xué)士高平公純?nèi)适呤缹O也。其先世，明初自江西謫沈陽(yáng)，遂為沈陽(yáng)人，居撫順?biāo)?。文程少好讀書，穎敏沉毅，與其兄文寀并為沈陽(yáng)縣學(xué)生員。天命三年，太祖既下?lián)犴?，文寀、文程共謁太祖。太祖?zhèn)ノ某?，與語(yǔ)，器之，顧謂諸貝勒曰：“此名臣后也，善遇之！”太宗即位，召直左右。天聰三年，明圍我?guī)煷蟀部?，文程以火器進(jìn)攻，圍解。太宗自將略永平，留文程守遵化，敵掩至，文程率先力戰(zhàn)，敵敗走。以功授世職游擊。五年，師圍大凌河，降其城，而蒙古降卒有陰戕其將叛去者，上怒甚，文程從容進(jìn)說(shuō)，貸死者五百馀人。世祖即位，命隸鑲黃旗。睿親王多爾袞帥師伐明，文程上書言：“中原百姓蹇離喪亂，備極荼毒，思擇令主，以圖樂(lè)業(yè)。曩者棄遵化，屠永平，兩次深入而復(fù)返。彼必以我為無(wú)大志，惟金帛子女是圖，因懷疑貳。今當(dāng)申嚴(yán)紀(jì)律，秋毫勿犯，宣諭進(jìn)取中原之意：官仍其職，民復(fù)其業(yè)，錄賢能，恤無(wú)告。大河以北，可傳檄定也?！表樦味?，江南既定，文程上疏言：“治天下在得民心，士為秀民。士心得，則民心得矣。請(qǐng)?jiān)傩朽l(xiāng)、會(huì)試，廣其登進(jìn)?！睆闹?。上勤于政治，屢幸內(nèi)院，進(jìn)諸臣從容諮訪。文程每以班首承旨，陳對(duì)稱上意。嘗值端陽(yáng)，諸臣散直差早，上曰：“乘藉天休，猥圖安樂(lè)，人情盡然。特欲逸必先勞，俾國(guó)家大定，其樂(lè)方永。不然，樂(lè)亦暫耳?！鄙蠂L命遣官蒞各省恤刑，文程言：“前此遣滿、漢大臣巡方，慮擾民，故罷。今四方水旱災(zāi)傷，民勞未息，宜罷遣使?！鄙蠌闹?。文程論政，務(wù)簡(jiǎn)要，持大體，多類是。十一年八月，上加恩輔政諸臣，特加文程少保兼太子太保，文程疏謝，因自陳衰病，乞休。九月，上降溫諭，進(jìn)太傅兼太子太師，致仕。上以文程祖宗朝舊臣，有大功于國(guó)家，禮遇甚厚：文程疾，嘗親調(diào)藥餌以賜；遣畫工就第圖其像，藏之內(nèi)府；賚御用服物，多不勝紀(jì)。圣祖即位，特命祭告太宗山陵，伏地哀慟不能起?？滴跷迥臧嗽赂?，卒，年七十。10、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A、太宗自將略永平

略：掠取，攻占B、民復(fù)其業(yè)，錄賢能

復(fù)：收復(fù)C、上勤于政治，屢幸內(nèi)院

幸：到，皇帝駕臨D、文程疏謝

謝：辭謝11、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）A、以功授世職游擊

晉侯秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉B、而蒙古降卒有陰戕其將叛去者

信而見(jiàn)疑，忠而被謗C、因自陳衰病

因擊沛公于坐D、有大功于國(guó)家

師不必賢于弟子12、下列各組句子中，全都能表現(xiàn)范文程有能力才干的一項(xiàng)是（

）①文程率先力戰(zhàn)，敵敗走

②文程從容進(jìn)說(shuō)，貸死者五百馀人③屠永平，兩次深入而復(fù)返

④進(jìn)諸臣從容諮訪 ⑤文程論政，務(wù)簡(jiǎn)要，持大體A、①②③

B、①④⑤ C、③④⑤

D、①②⑤13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）太祖?zhèn)ノ某?，與語(yǔ)，器之，顧謂諸貝勒曰：“此名臣后也，善遇之！”（4分）譯文：

。（2）彼必以我為無(wú)大志，惟金帛子女是圖，因懷疑貳。（4分）譯文：

。（3）文程每以班首承旨，陳對(duì)稱上意。（4分）譯文：

。參考答案：10.B11.B12.D13.6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

杜景儉，少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬，除書未到，即欲視事，又鞭笞僚吏，將以示威，景儉謂曰：“公雖受命為此州司馬，而州司未受命也。何藉數(shù)日之祿，而不待九重之旨，即欲視事，不亦急耶？”嗣業(yè)益怒。景儉又曰：“公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗从麛堃恢葜畽?quán)，誰(shuí)敢相保？揚(yáng)州之禍，非此類耶?！蹦诉匙笥腋髁盍T散，嗣業(yè)慚赧而止。俄有制除嗣業(yè)荊州司馬，竟不如志，人吏為之語(yǔ)曰：“錄事意，與天通，益州司馬折威風(fēng)?！本皟€由是稍知名。入為司賓主簿，轉(zhuǎn)司刑丞。天授中，與徐有功、來(lái)俊臣、侯思止專理制獄，時(shí)人稱云：“遇徐、杜者必生，遇來(lái)、侯者必死?！崩圻w洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”諸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無(wú)以過(guò)也。”景儉獨(dú)曰：“謹(jǐn)按《洪范五行傳》：‘陰陽(yáng)不相奪倫，瀆之即為災(zāi)?！帧洞呵铩吩疲骸瑹o(wú)愆陽(yáng)，夏無(wú)伏陰，春無(wú)凄風(fēng)，秋無(wú)苦雨?！褚亚镆?，草木黃落，而忽生此花，瀆陰陽(yáng)也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典。又臣等忝為宰臣助天理物理而不和臣之罪也于是再拜謝罪則天曰卿真宰相也延載初，為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德，左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年，復(fù)拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。時(shí)契丹入寇，河北諸州多陷賊中。及事定，河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼，非其本心，請(qǐng)悉原之。則天竟從景儉議。歲余，轉(zhuǎn)秋官尚書。坐漏泄禁中語(yǔ)，左授司刑少卿，出為并州長(zhǎng)史。道病卒，贈(zèng)相州刺史。（節(jié)選自《舊唐書?杜景儉傳》）

（1）對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．又臣等忝為宰臣助天/理物理而不和/臣之罪也/于是再拜謝罪/則天曰/卿真宰相也/B．又臣等忝為宰/臣助天理物/理而不和/臣之罪也/于是再拜/謝罪則天曰/卿真宰相也/C．又臣等忝為宰臣/助天理物/理而不和/臣之罪也/于是再拜謝罪/則天曰/卿真宰相也/D．又臣等忝為宰臣/助天理物理而不和/臣之罪也/于是再拜/謝罪則天曰/卿真宰相也/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．在中國(guó)古代，九為陽(yáng)數(shù)的極數(shù)，即單數(shù)中最大的數(shù)，于是多用“九”這一數(shù)字來(lái)附會(huì)帝王，與帝王有關(guān)的事物也多與九有關(guān)。帝王之位稱“九五”。B．上古時(shí)長(zhǎng)度單位產(chǎn)生很早，例如寸、咫、尺、丈、尋、常、豆、仞等都是長(zhǎng)度單位。在周制中，八寸為咫，十寸為尺。C．“季秋”，秋季的最后一個(gè)月，即農(nóng)歷九月；在古代，一年分為四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)各占三個(gè)月，這三個(gè)月依次用“孟、仲、季”來(lái)表示。D．“忝”為謙辭，表示謙遜的態(tài)度，用于自稱。常見(jiàn)的謙稱有鄙、敝、卑、竊、臣、仆等；常見(jiàn)的敬辭有臺(tái)甫、尊、令、賢、仁等。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．杜景儉從政謹(jǐn)慎。房嗣業(yè)在詔令未正式下來(lái)之前，就想大權(quán)獨(dú)攬，景儉首先是勸說(shuō)，勸說(shuō)未果，于是叱散左右以防禍?zhǔn)掳l(fā)生。B．杜景儉正直而不趨炎附勢(shì)。武則天曾拿出梨花來(lái)問(wèn)宰臣是何種祥瑞之兆，只有景儉認(rèn)為不是祥瑞，提醒武則天可能是政令有失，得到武則天贊揚(yáng)。C．杜景儉敢于為他人請(qǐng)命。外族入侵，國(guó)土淪喪，駐守將領(lǐng)都受到牽連將要獲罪。景儉認(rèn)為他們是形勢(shì)所迫，應(yīng)該得到寬宥，所幸建議被采納。D．杜景儉懷公正悲憫之心。天授中，他與徐有功、來(lái)俊臣、侯思止專門審斷欽犯案件的時(shí)候，人們傳言稱遇到晨?jī)€審案，財(cái)可以活下來(lái)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗?，即欲攬一州之?quán)，誰(shuí)敢相保？揚(yáng)州之禍，非此類耶。②俄有制除嗣業(yè)荊州司馬，竟不如志，人吏為之語(yǔ)曰：“錄事意，與天通，益州司馬折威風(fēng)。”參考答案：答案：（1）C（2）B（3）C（4）①您現(xiàn)在拿著小小的詔書，真假未知，就想攬一州之權(quán)，哪個(gè)能擔(dān)保（沒(méi)有變數(shù)）呢？揚(yáng)州之禍，不是這一樣的情況嗎？②不久有詔書授予房嗣業(yè)荊州司馬一職，（原來(lái)的想法）竟然未如愿。益州的百姓和官吏因此說(shuō)：“錄事的心意（想法）與天通，益州司馬折威風(fēng)。”【考點(diǎn)】文言文閱讀。【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【解答】（1）C“則天曰”前后停頓，排除BD；“理物”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面必須斷開(kāi)，排除A；故選：C．譯文為：“兼之臣等雖列名宰臣，本應(yīng)依據(jù)天理來(lái)理順萬(wàn)物，卻理而不能順，這是臣的罪過(guò)?！币虼硕荻x罪。武則天說(shuō)：“您是真宰相啊！”（2）B豆是容量單位。（3）C“駐守將領(lǐng)都受到牽連將要獲罪”錯(cuò)誤，不是將領(lǐng)們將要獲罪，而是淪陷地的百姓將要獲罪。原文為“及事定，河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼，非其本心，請(qǐng)悉原之。”（4）①咫尺：小小的。、相保：保證。非…耶：不是…嗎？譯文為：您現(xiàn)在拿著小小的詔書，真假未知，就想攬一州之權(quán)，哪個(gè)能擔(dān)保（沒(méi)有變數(shù)）呢？揚(yáng)州之禍，不是這一樣的情況嗎？②俄：不久。人吏：百姓和官吏。意：想法，心意。譯文為：不久有詔書授予房嗣業(yè)荊州司馬一職，（原來(lái)的想法）竟然未如愿。益州的百姓和官吏因此說(shuō)：“錄事的心意（想法）與天通，益州司馬折威風(fēng)?！眳⒖甲g文杜景儉，少年時(shí)以明經(jīng)科中舉，多次升遷后任殿中侍御史。出朝任益州錄事參軍。當(dāng)時(shí)，隆州司馬房嗣業(yè)調(diào)任益州司馬，任職令未到，（房嗣業(yè)）就要處理政事，又鞭打下屬官吏，想以此來(lái)顯示自己的威嚴(yán)。杜景儉對(duì)他說(shuō)：“您雖然受命擔(dān)任此州司馬，但州司還未接到命令。為什么為了這幾天的俸祿，連皇上的圣旨也等不得，就想要處理政事，這不是太過(guò)于心急了嗎？”房嗣業(yè)更加惱怒。杜景儉又說(shuō)：“您現(xiàn)在拿著小小的詔書，真假未知，就想攬一州之權(quán)，哪個(gè)能擔(dān)保（沒(méi)有變數(shù)）呢？揚(yáng)州之禍，不是這一樣的情況嗎？”說(shuō)完呵斥左右令他們各自散去，房嗣業(yè)羞愧而止。不久有詔書授房嗣業(yè)荊州司馬一職，（原來(lái)的想法）竟然未如愿。益州的百姓和官吏因此說(shuō)：“錄事的心意（想法）與天通，益州司馬折威風(fēng)?！保ǘ啪皟€）由此漸漸知名。后入朝任司賓主簿，轉(zhuǎn)調(diào)司刑丞。天授年中（691），杜景儉與徐有功、來(lái)俊臣、侯思止專門處理欽犯案件，當(dāng)時(shí)人們傳揚(yáng)說(shuō)：“遇徐、杜必生，遇來(lái)、侯必死。”他又遷任洛州司馬，不久又調(diào)任鳳閣侍郎，行宰相職權(quán)。武則天曾把季秋院內(nèi)長(zhǎng)出的梨花一枝拿給宰相們看，問(wèn)：“這是什么吉祥之兆？”諸宰相答說(shuō)：“陛下的恩德連草木都得到了，所以能夠使秋天的樹(shù)木再開(kāi)花，即使周文王的恩德惠及道旁的蘆葦，也不能超過(guò)?！蔽í?dú)杜景儉說(shuō)：“根據(jù)《洪范五行傳》：‘陰陽(yáng)不能混亂，違反了就會(huì)有災(zāi)禍?！洞呵铩芬仓v：‘冬天沒(méi)有過(guò)分溫暖的陽(yáng)光，夏天沒(méi)有反常的寒冷，春天沒(méi)有凄冷的寒風(fēng)，秋天沒(méi)有久下不停的雨?！F(xiàn)在已經(jīng)到了秋天，草木枯黃凋落，但是忽然生出此花，混亂陰陽(yáng)。臣考慮陛下布政施令，是否有虧于禮典。兼之臣等雖列名宰臣，本應(yīng)依據(jù)天理來(lái)理順萬(wàn)物，卻理而不能順，這是臣的罪過(guò)。”因此二拜而謝罪。武則天說(shuō)：“您是真宰相啊！”延載初年（694），杜景儉被鳳閣侍郎周允元檢舉說(shuō)他是李昭德的黨羽，降職調(diào)為秦州刺史。后又任司刑卿。圣歷二年（699），又任鳳閣侍郎，行宰相職權(quán)。當(dāng)時(shí)，契丹入侵，河北各州多被賊兵攻陷。等到事已平定，河內(nèi)王武懿宗將把淪陷地的百姓全部判罪。杜景儉認(rèn)為都是形勢(shì)逼迫，不是他們的本意，請(qǐng)求全部予以寬宥。武則天最終聽(tīng)從了杜景儉的意見(jiàn)。過(guò)了一年多，杜景儉調(diào)任秋官尚書，因漏泄宮廷機(jī)密，降職司刑少卿，貶到并州任長(zhǎng)史。在途中病逝，追贈(zèng)相州刺史?！军c(diǎn)評(píng)】斷句前首先要