新高考英語應用文預測講義：報道類范文

新高考英語應用文預測講義：報道類范文【模擬題風向標】【2022年11月浙江省湖麗衢三市教學質量檢測聯考】假定你是李華，你校上周舉辦了“迎亞運”為主題的海報設計大賽，請為校英文報撰寫一篇報道，內容包括：1.比賽過程及結果：2.比賽影響。注意：1.詞數80左右：2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。參考范文：APosterDesignContestonWelcomingtheAsianGamesLastweekwitnessedaposterdesigncontestthemedWelcometheAsianGamesinour

school.Morethan50studentsactivelyparticipatedandsubmittedtheirwell-designedentries,

includinghanddrawingsandcomputergraphics.

Afteracarefulselectionprocess,

20

outstandingworkswereawardedfortheirinnovativeformatsandfantasticideas,whicharenow

ondisplayontheschoolwebsite.Thecontestturnsouttobeabighit.Notonlydoesitprovideaplatformforstudentsto

showcasetheirtalentbutalsoitfurtherstimulatestheireagernesstogetinvolvedintheAsian

Games.

【模擬題高分思維框架】【2022年4月浙江省寧波市高三二模】假如你是李華，你班今天與英國姊妹學校HamptonSchool在線共上一堂課，介紹各自國家的傳統節(jié)日，請你就此事給?？⑽臋谀繉懸黄獔蟮?。內容包括：活動目的；活動過程；活動反響?！緦搿客瓿勺x題以后，請思考以下幾個問題：1.這篇文章的體裁是什么？需要什么樣的格式？李華還要出現在文章里嗎？2.姊妹學校怎么翻譯？什么叫“在線共上一堂課”？3.這篇文章的開頭包括什么？活動目的是什么？怎么布局？4.來自兩個國家的人分享自己國家的傳統節(jié)日，如何建立聯系，體現交互性？5.活動過程怎么寫更有針對性？6.活動反響包括什么？導致什么？7.整篇文章的布局是怎么樣的？【逐一擊破】1.這篇文章的體裁是什么？需要什么樣的格式？李華還要出現在文章里嗎？①體裁是主題為“傳統節(jié)日”的報道②報道需要三段式，標題可要可不要。不需要稱呼，也不需要落款。③不需要出現，報道一般以第三人稱展開，偶爾用第一人稱展開。本題兩種人稱二選一都可以，因為這篇題目有一個關鍵詞“你班”，那從李華的角度來說，就是第一人稱。2.姊妹學校怎么翻譯？什么叫“在線共上一堂課”？

①姐妹學校的含義：是指兩個或者幾個學校簽訂合作條約，彼此間進行辦學，教學和人才培養(yǎng)及學校管理等各方面的交流合作。

那其實我們能夠從這條含義里面得出，姐妹學校的核心在于“合作”辦學。我們先從字面意義上翻譯它，看看能不能準確地翻譯出來。筆者在牛津字典里查了“sister”這個詞，發(fā)現它的第七個詞條的含義為“athingthatbelongstothesametypeorgroupassthelse”，翻譯成“同類型的；同一批的；如同姐妹的”，顯然在詞義上很貼合“姐妹學?！边@個搭配，然后在語料庫里面去查找，可以發(fā)現“sisterschool”是有外國人在用的，那印證了這個搭配是正確的。另外，筆者還查了“partnerschool”這個搭配，同樣也是有母語人士在使用的。另外有學生寫了“siblingschool”，事實上不太妥帖，原因有兩方面：1.這個搭配不常見，或者說沒有這種搭配；2.sibling的詞綱被劃在了GRE（美國研究生入學考試）等級，雖然它經常出現在續(xù)寫的文本里面，但是并不能和“school”搭配。所以這道題的解答，我給的是：sisterschool和partnerschool。以下是我搜尋外外網網站得到的一些印證。②“在線共上一堂課”其實很好理解，就是身處兩個國家的兩個班級一起上同一節(jié)網課。其實這里的“網課”挺符合今年疫情仍然橫行的背景，也結合了熱點。這也是這道題出得好的一個地方。3.這篇文章的開頭包括什么？活動目的是什么？怎么布局？

一般文章的開頭都是結合背景信息，加之提出目的。開頭：目的+活動總體概述（活動對象，時間，內容等）活動目的：

1.加強對跨文化的理解：developstudents'interculturalunderstanding

2.激發(fā)對學生對不同文化的興趣：arousestudents'interestsindifferentculture

3.促進共同理解：promotemutual

understanding4.......5.活動過程怎么寫更有針對性？①體現雙方介紹的節(jié)日的關聯性例：Firstly,webrieflyintroducedtheSpringFestival,immersingthemintotheauthenticflavorofChinesetraditions.Bycoincidence,theythensharedtheoriginofChristmas,whichwasalsoasymbolofnewyearbeginninginBritain.譯：首先，我們簡單介紹了春節(jié)，讓他們沉浸在中國傳統的正宗風味中。很巧的是，他們后來分享了圣誕節(jié)的起源，圣誕節(jié)同樣也是英國新年開始的象征。②切實思考，把場景切入題目中例：Thoughseparatedbythecoldscreen,wecanstillfeelourheartwarmandtightenedthroughthecourse.譯：盡管我們被冰冷的屏幕隔開，我們仍然可以感覺我們的心溫暖而緊緊相連。6.活動反響包括什么？導致什么？對活動進行一個總體的評價比如，活動反響很好例：Achorusofapplausewasgainedinthecourse.導致的結果就是學生收獲了什么例：Wearegladtohavethechancetohaveaglimpseintotheepitomeofothercultures.整篇文章的布局是怎么樣的？一、審題構思1.確定體裁:

報道2.確定人稱:

第一人稱+第三人稱3.確定時態(tài):

一般過去時為主二、謀篇布局第一段:活動目的+活動內容概述第二段:

分別闡述兩方的介紹，尋找共同；總結活動第三段:

總結評價+反響下水范文Possibleversion1：AculturallyblendedcourseToday,toarousestudents'interestsindifferentcultures,wehadanonlinecoursewithoursisterschool“Hampton”,sharingourtraditionalfestivalswitheachother.

Firstly,webrieflyintroducedtheSpringFestival,immersingthemintotheauthenticflavorofChinesetraditions.Bycoincidence,theythensharedtheoriginofChristmas,whichwasalsoasymbolofnewyearbeginninginBritain.Ultimately,allofusenjoyedrelevantvideoclipsandsangsongstofinishthecourse.Thoughseparatedbythecoldscreen,wecanstillfeelourheartwarmandtightenedthroughthecourse.Achorusofapplausewasgainedinthecourse.Wearegladtohavethechancetohaveaglimpseintotheepitomeofothercultures.Possibleversion2：Aculturallyblendedcourse

Today,toarousestudents'interestsindifferentcultures,wehadanonlinecoursewithoursisterschool“Hampton”,sharingourtraditionalfestivalswitheachother.

Firstly,webrieflyintroducedtheTomb-SweepingDay,immersingthemintotheauthenticseriousnessofChinesesacrificialculture.Bycoincidence,theythensharedtheoriginofEaster,whichwasalsoasymbolofthemourningofthedeceasedinBritain.Ultimately,allofusenjoyedrelevantvideoclipsandsangsongstofinishthecourse.Thoughseparatedbythecoldscreen,wecanstillfeelourheartwarmandtightenedthroughthecourse.Achorusofapplausewasgainedinthecourse.Wearegladtohavethechancetohaveaglimpseintotheepitomeofothercultures.Possibleversion3：AculturallyblendedcourseToday,toarousestudents'interestsindifferentcultures,wehadanonlinecoursewithoursisterschool“Hampton”,sharingourtraditionalfestivalswitheachother.

Firstly,webrieflyintroducedtheDoubleSeventhFestival,immersingthemintotheauthenticloveoftheCowboyandtheLady.Bycoincidence,theythensharedtheoriginofValentine'sDay,whichwasalsoasymbolof

pureloveinBritain.Ultimately,allofusenjoyedrelevantvideoclipsands