小學(xué)開展“村小行動(dòng)”工作總結(jié)范文

小學(xué)開展“?村小行動(dòng)”?工作總結(jié)范?文近一年?來，在教育?局和___?鎮(zhèn)黨委、政?府的親切關(guān)?懷下，在培?訓(xùn)中心和學(xué)?區(qū)的具體指?導(dǎo)下，在_?__村社會(huì)?各界的大力?支持下，借?兒基會(huì)教師?支持服務(wù)體?系項(xiàng)目在我?校試點(diǎn)實(shí)施?的大好機(jī)遇?，我校全體?員工同舟共?濟(jì)、積極進(jìn)?取、求真務(wù)?實(shí)、扎實(shí)工?作，教育教?學(xué)質(zhì)量得到?了穩(wěn)步提升?；特別是遵?循《___?區(qū)教育局村?小行動(dòng)實(shí)施?方案》精神?，扎扎實(shí)實(shí)?開展“村小?行動(dòng)”，學(xué)?校呈現(xiàn)出健?康、和諧、?穩(wěn)步發(fā)展的?良好局面。?現(xiàn)將我校開?展“村小行?動(dòng)”工作的?做法與體會(huì)?做總結(jié)。?一、學(xué)?；?本情況_?__小學(xué)現(xiàn)?有教學(xué)班_?__個(gè)（包?括一個(gè)學(xué)前?班），在校?學(xué)生___?人，其中來?自服務(wù)區(qū)以?外的學(xué)生_?__人，占?學(xué)生總數(shù)的?___%；?教師___?人，其中本?科學(xué)歷__?_人，?？?學(xué)歷___?人，專任教?師學(xué)歷合格?率、任職資?格率均為_?__%。_?__村土地?平整，交通?便利，距離?市區(qū)___?公里，經(jīng)濟(jì)?較為發(fā)達(dá)，?群眾生活水?平在原州區(qū)?屬中等水平?，鎮(zhèn)政府、?社區(qū)及家長?對(duì)教育比較?重視，學(xué)校?與鎮(zhèn)政府、?社區(qū)及家長?關(guān)系良好。?學(xué)校辦學(xué)基?本條件具備?，但圖書室?、實(shí)驗(yàn)室、?模式二教室?、教師辦公?室等面積太?小。與大多?數(shù)村小相比?，教師人數(shù)?也不夠充足?。二、所?做的工作?自“村小行?動(dòng)”工作開?展以來，我?校借助兒基?會(huì)項(xiàng)目在我?校實(shí)施的大?好機(jī)遇，積?極行動(dòng)，并?結(jié)合《清河?鎮(zhèn)學(xué)區(qū)開展?“村小行動(dòng)?”實(shí)施方案?》的部署，?認(rèn)真落實(shí)。?具體做法是?：（一）?、___教?師學(xué)習(xí)“村?小行動(dòng)”實(shí)?施方案，統(tǒng)?一思想，提?高認(rèn)識(shí)，同?心同德謀發(fā)?展。上學(xué)?期初，我校?多次召開會(huì)?議，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《清河鎮(zhèn)?學(xué)區(qū)開展“?村小行動(dòng)”?實(shí)施方案》?，使教師了?解“村小行?動(dòng)”方案的?內(nèi)容，明確?職責(zé)，提高?認(rèn)識(shí)。經(jīng)過?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?多次討論，?全體教師認(rèn)?識(shí)到，村小?行動(dòng)是全面?提高農(nóng)村教?師思想境界?，加強(qiáng)農(nóng)村?學(xué)校管理，?提升教師教?學(xué)能力，促?進(jìn)教育均衡?發(fā)展，辦好?人民滿意教?育的系統(tǒng)工?程和長期行?動(dòng)，每一位?教師都應(yīng)當(dāng)?責(zé)無旁貸的?參與其中，?積極有為，?否則會(huì)成為?時(shí)代和形勢?的落伍者。?因此，老師?們都更加敬?業(yè)，更加自?覺的加強(qiáng)了?自身學(xué)習(xí)。?在教研室教?研員指導(dǎo)下?，經(jīng)過反復(fù)?醞釀修改，?完善了《原?州區(qū)清河鎮(zhèn)?___小學(xué)?（～年-_?__年）學(xué)?校發(fā)展規(guī)劃?》，___?教師制定了?比較規(guī)范而?又實(shí)際的個(gè)?人發(fā)展規(guī)劃?。與校長、?教師合作，?制定出符合?愛生學(xué)校理?念的學(xué)校三?年發(fā)展規(guī)劃?。提出了在?___年內(nèi)?把我校建設(shè)?成為固原市?村小示范校?的發(fā)展目標(biāo)?，鼓舞了士?氣，增強(qiáng)了?信心。（?二）、制定?學(xué)校“村小?行動(dòng)”活動(dòng)?方案，完善?常規(guī)管理制?度結(jié)合《?清河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)?開展“村小?行動(dòng)”實(shí)施?方案》，我?校制定了《?___小學(xué)?開展“村小?行動(dòng)”實(shí)施?方案》。為?了使“村小?行動(dòng)”有效?開展，我們?對(duì)照方案，?對(duì)《學(xué)校管?理制度》及?《教師考核?辦法》等制?度進(jìn)行了修?改和完善，?在教研員的?指導(dǎo)下學(xué)校?制定出《_?__小學(xué)校?本教研制度?》，保證了?“村小行動(dòng)?”開展有章?可循、有據(jù)?可查。（?三）、改善?辦學(xué)條件，?整頓校園環(huán)?境，提高校?園文化氛圍?村小行動(dòng)?的核心精神?是愛崗敬業(yè)?、愛校如家?、愛生如子?，為了建設(shè)?愛生學(xué)校，?今年___?月，學(xué)校對(duì)?旗臺(tái)、大門?、操場后墻?（土墻）進(jìn)?行了維修，?并硬化花園?的走道，現(xiàn)?在，走進(jìn)我?校，紅旗招?展，花園小?巧玲瓏，圍?墻下綠樹成?蔭，操場北?墻粉刷一新?，“愛崗敬?業(yè)、愛生如?子、愛校如?家”的大紅?字顯得格外?耀眼，教學(xué)?樓墻上的“?愛生學(xué)?！?維度輻射圖?把教學(xué)樓裝?扮得更加漂?亮；校園西?花園中心的?水泥圓臺(tái)及?配套的六個(gè)?小石凳很醒?目，柳樹下?的七個(gè)學(xué)生?活動(dòng)石桌及?配套的小石?凳使校園文?化氛圍顯得?更濃。同時(shí)?，學(xué)校大力?加強(qiáng)校園文?化建設(shè)，堅(jiān)?持以優(yōu)美的?校園環(huán)境影?響人，和諧?的人文環(huán)境?激勵(lì)人，增?強(qiáng)校園環(huán)境?的育人功能?，書香校園?在逐步的形?成。同時(shí)對(duì)?校外周邊環(huán)?境進(jìn)行了治?理，使校內(nèi)?、校外環(huán)境?得到徹底整?治，創(chuàng)造了?一個(gè)良好的?育人環(huán)境和?較濃的文化?氛圍。在導(dǎo)?師下校工作?以來，我校?的校園環(huán)境?、課堂內(nèi)外?得到很大的?改變，教師?的能力也得?到了提高。?三位導(dǎo)師一?絲不茍、勤?勤懇懇、孜?孜不倦、不?厭其煩的工?作態(tài)度使我?們所感動(dòng)。?在三位導(dǎo)師?的努力下，?倪主任為我?校調(diào)配電腦?三臺(tái)，34?英寸彩電一?臺(tái)，dvd?一臺(tái)，使我?校的辦學(xué)條?件得到進(jìn)一?步改善。?（四）、加?強(qiáng)師德建設(shè)?，提高教師?素質(zhì)建立?一支素質(zhì)優(yōu)?良教師隊(duì)伍?是學(xué)校一切?工作的根本?保證，建設(shè)?愛生學(xué)校和?學(xué)生熱愛的?學(xué)校更是如?此。要抓好?隊(duì)伍建設(shè)，?向課堂要質(zhì)?量，教師隊(duì)?伍建設(shè)是核?心因素，師?資力量的培?養(yǎng)成為學(xué)校?發(fā)展的重要?任務(wù)。我校?以師德建設(shè)?為核心，規(guī)?范教師思想?，制定了《?___小學(xué)?教師職業(yè)道?德考核辦法?》、《教師?職業(yè)道德民?主測評(píng)表》?，堅(jiān)持把提?高教師思想?道德素質(zhì)作?為隊(duì)伍建設(shè)?的首要目標(biāo)?，加強(qiáng)教師?的學(xué)習(xí)，使?教師不斷掌?握現(xiàn)代教育?科學(xué)理論，?明確教育發(fā)?展方向，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變教?育思想、更?新教育觀念?，弘揚(yáng)教育?正氣，激發(fā)?教師投入教?育事業(yè)的責(zé)?任感和使命?感。1、?以愛崗敬業(yè)?為宗旨推動(dòng)?各項(xiàng)工作順?利進(jìn)行結(jié)?合教育局在?村小行動(dòng)方?案中對(duì)教師?的要求，參?照聯(lián)合國兒?童基金會(huì)關(guān)?于愛生學(xué)校?教師的要求?，我校要求?每一位教師?做到“育人?為本”，確?立新的教育?觀和學(xué)生觀?，尊重、理?解、寬容每?一位學(xué)生，?善待學(xué)生出?現(xiàn)的問題，?讓學(xué)生每天?生活在愉快?、歡樂之中?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?地位，面向?全體學(xué)生，?注重學(xué)生個(gè)?性的發(fā)展，?給予每個(gè)學(xué)?生最大限度?的發(fā)展機(jī)會(huì)?，從而推動(dòng)?我校各項(xiàng)工?作的順利進(jìn)?行。2、?重視繼續(xù)教?育，為教師?自身的發(fā)展?提供平臺(tái)?自中國—聯(lián)?合國兒童基?金會(huì)“教師?支持服務(wù)體?系”（導(dǎo)師?制試點(diǎn)）項(xiàng)?目實(shí)施以來?，___小?學(xué)在兒基會(huì)?師資培訓(xùn)項(xiàng)?目《縣級(jí)教?師支持系統(tǒng)?建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》?、《縣級(jí)教?師支持系統(tǒng)?建設(shè)監(jiān)測評(píng)?估標(biāo)準(zhǔn)》和?《縣級(jí)教師?支持系統(tǒng)實(shí)?施指南》等?文件的指導(dǎo)?下，進(jìn)一步?建設(shè)學(xué)校學(xué)?習(xí)支持中心?，從制度保?障、資源支?持、人力支?持等方面完?善和規(guī)范。?（范本）把?模式二教室?、圖書室與?電子備課室?整合起來，?將學(xué)科教研?組人員加以?整合，在時(shí)?間上予以學(xué)?習(xí)和研訓(xùn)的?保證。培訓(xùn)?中心為我校?調(diào)配舊電腦?及模式一設(shè)?備，為我校?教師的學(xué)習(xí)?提供了更好?的條件。?培訓(xùn)中心指?派的導(dǎo)師牛?文明、徐宏?宇、黨維玲?積極開展工?作，加強(qiáng)對(duì)?我校校本教?師的培訓(xùn)和?指導(dǎo)，在導(dǎo)?師下校期間?，教師們雖?然感到很忙?，但覺得每?天都很充實(shí)?，因?yàn)樵谌?位導(dǎo)師的指?導(dǎo)下教師們?駕馭課堂的?能力提高了?，通過多次?修改教師個(gè)?人發(fā)展規(guī)劃?，使教師學(xué)?會(huì)了撰寫規(guī)?劃的環(huán)節(jié)和?方法，教師?能在博客上?發(fā)表文章，?通過他們對(duì)?所有教師展?開聽課、評(píng)?課活動(dòng)，結(jié)?合課例，有?針對(duì)性的對(duì)?教師進(jìn)行了?他們急需的?培訓(xùn)，如“?課堂教學(xué)中?的師生互動(dòng)?交流”，網(wǎng)?絡(luò)教研等，?使學(xué)校進(jìn)一?步明確了校?本教研的有?效做法，也?使教師明確?了個(gè)人專業(yè)?發(fā)展之路該?如何走。通?過指導(dǎo)、培?訓(xùn)，使教師?不斷接受新?的教育理念?，激發(fā)了教?師工作的積?極性和主動(dòng)?性，不斷提?高教師的專?業(yè)水平。?（五）、加?強(qiáng)課堂教學(xué)?管理，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量我們?cè)?堅(jiān)持抓好常?規(guī)管理的同?時(shí)，進(jìn)一步?建立和完善?了各項(xiàng)規(guī)章?制度，形成?了較好的教?學(xué)質(zhì)量保證?機(jī)制。一是?依照《原州?區(qū)中小學(xué)教?學(xué)常規(guī)實(shí)施?細(xì)則》建立?了目標(biāo)責(zé)任?制度，使教?師明確目標(biāo)?，明確職責(zé)?。二是完善?考核制度，?定性、定量?地對(duì)教師的?教育教學(xué)工?作進(jìn)行考核?、評(píng)估，并?把考核的結(jié)?果作為學(xué)期?末獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)?選先進(jìn)和年?終考核優(yōu)秀?評(píng)選的主要?依據(jù)。三是?建立了獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，重獎(jiǎng)?輕罰，學(xué)校?根據(jù)實(shí)際情?況建立了考?核獎(jiǎng)，極大?調(diào)動(dòng)了廣大?教師的工作?熱情。由于?各項(xiàng)制度的?實(shí)施，使教?師感到一種?無形的壓力?和緊迫感，?在平時(shí)的教?學(xué)中能自覺?抓好教學(xué)的?每個(gè)環(huán)節(jié)，?從而使教學(xué)?質(zhì)量明顯提?高。本學(xué)?期，我們結(jié)?合二期課堂?質(zhì)量工程，?加大了對(duì)教?學(xué)過程的指?導(dǎo)和管理力?度，并建立?了“村小行?動(dòng)、二期課?堂質(zhì)量工程?”教師個(gè)人?業(yè)務(wù)檔案，?將自己的課?題研究、反?思、教學(xué)設(shè)?計(jì)、課堂質(zhì)?量評(píng)價(jià)、案?例等裝入袋?中，教師經(jīng)?過不斷的研?究、反思，?課堂教學(xué)能?力逐步提高?了，為提高?課堂教學(xué)效?率提供了保?證。1、?加強(qiáng)對(duì)教案?檢查、指導(dǎo)?，提升備課?力度。上?學(xué)期，在牛?文明、徐宏?宇、黨維玲?三位導(dǎo)師對(duì)?我校教師的?教案進(jìn)行了?多次檢查，?他們從教案?書寫的規(guī)范?性、完整性?、創(chuàng)新性幾?個(gè)方面對(duì)教?師的教案進(jìn)?行了幾次詳?細(xì)的檢查和?指導(dǎo)，經(jīng)過?近一個(gè)學(xué)期?的努力，我?們發(fā)現(xiàn)絕大?部分教師的?教案書寫上?都較以往有?很大的提高?，教案在書?寫上特別完?整，有計(jì)劃?、進(jìn)度、教?材分析，教?學(xué)過程也很?詳細(xì)。課后?反思嚴(yán)格按?照要求進(jìn)行?反思，內(nèi)容?很完整。我?校本學(xué)期將?教案檢查工?作作為聚焦?課堂的突破?口，目的就?是使教師真?正理解只有?在認(rèn)真?zhèn)湔n?，高質(zhì)量的?完成教案的?基礎(chǔ)上才有?可能有效的?提高課堂效?益。2、?提升教師業(yè)?務(wù)能力，提?高教師的課?堂教學(xué)質(zhì)量?質(zhì)量是學(xué)?校的生命，?要想提高學(xué)?生的質(zhì)量，?必須提高教?師的教學(xué)質(zhì)?量，只有提?高教師的個(gè)?人素質(zhì)和教?學(xué)水平，才?能收到事半?功倍的效果?。為了更好?的提高我校?教師的業(yè)務(wù)?能力，學(xué)校?每學(xué)期都安?排教師集中?聽課___?節(jié)，及教師?互相聽課，?保證聽課節(jié)?次。在課堂?上通過教師?真實(shí)的表現(xiàn)?，學(xué)生實(shí)實(shí)?在在的反應(yīng)?，清楚的反?應(yīng)出平時(shí)實(shí)?際講課的情?況。教師利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)，授課教?師也緊扣學(xué)?生當(dāng)堂反饋?的情況寫出?課后反思和?今后教學(xué)的?改進(jìn)措施。?一個(gè)學(xué)期以?來，通過聽?課活動(dòng)提高?了教師備課?和上課的質(zhì)?量。聽課后?，教師都能?及時(shí)寫出自?己的課堂教?學(xué)反思。?（六）、加?強(qiáng)校本教研?，提高教育?科研能力?抓好校本教?研工作，走?校本教研之?路，是推動(dòng)?村小行動(dòng)向?縱深發(fā)展的?重要舉措和?保障，是教?研工作改革?和發(fā)展的必?然要求，是?學(xué)校教師專?業(yè)發(fā)展的必?由之路。我?校把深化課?堂教學(xué)改革?作為教育科?研的工作重?點(diǎn)，加大教?研力度，以?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量為核?心，充分利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間___?教師進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)了教育教?學(xué)指導(dǎo)和研?究，開展網(wǎng)?絡(luò)教研。在?課堂教學(xué)、?教學(xué)設(shè)計(jì)、?網(wǎng)絡(luò)教研等?方面對(duì)教師?進(jìn)行了培訓(xùn)?，大部分教?師有進(jìn)步。?并在___?上建立了_?__小學(xué)的?博客，教師?將自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)、反?思在___?小學(xué)的博客?上發(fā)表，并?與教研員和?同事在網(wǎng)上?進(jìn)行溝通、?交流，網(wǎng)絡(luò)?教研的意識(shí)?已逐步形成?，教師教育?科研意識(shí)和?能力得到了?提高。我?們又結(jié)合學(xué)?校實(shí)際利用?遠(yuǎn)程資源開?展輔導(dǎo)講座?。如“談教?育科研在學(xué)?校的教育和?發(fā)展中的重?要作用”、?“如何開展?課題研究”?等專題輔導(dǎo)?講座，引領(lǐng)?教師正確認(rèn)?識(shí)教育科研?。在科研興?校方面抓好?了“兩轉(zhuǎn)變?、兩確立”?的過程。即?由科研少數(shù)?人向全員化?轉(zhuǎn)變，確立?了人人參與?的意識(shí)；由?個(gè)人向__?_合作轉(zhuǎn)變?，確立發(fā)揮?集思廣益的?群體合作精?神。正是通?過這一系列?措施，創(chuàng)設(shè)?氛圍，讓教?師充分認(rèn)識(shí)?到了教育科?研在學(xué)校教?育和發(fā)展中?的重要作用?，真正做到?了全員參與?化?？h級(jí)骨?干教師在學(xué)?校課題組的?___下，?緊緊圍繞著?學(xué)校的“優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，發(fā)揮主體?作用”的主?課題，每個(gè)?教師都確定?了自己相應(yīng)?的研究子課?題，深化課?題研究領(lǐng)域?，不斷探索?新的教學(xué)方?法和教學(xué)模?式，讓教師?根據(jù)自己的?教學(xué)實(shí)際確?定有自己的?研究專題，?使課題研究?更有實(shí)效性?和指導(dǎo)性，?全面提高課?堂教學(xué)效率?。通過“學(xué)?習(xí)、實(shí)踐、?研討、提高?”，我們看?到了教師們?的教育思想?和教學(xué)理念?得到了不同?程度的更新?，教學(xué)方法?不斷創(chuàng)新，?教學(xué)風(fēng)格日?趨成熟，教?學(xué)水平明顯?提高。近?幾年來，我?校學(xué)生比_?__年建校?初的___?名學(xué)生增加?了近___?倍，說明學(xué)?校是有吸引?力的。另外?，每年年終?考核時(shí)，本?校都被清河?學(xué)區(qū)作為學(xué)?區(qū)的代表性?學(xué)校展示，?～年，被評(píng)?為原州區(qū)示?范校。__?_年至～年?先后有__?_名學(xué)生獲?得“希望杯?”全國數(shù)學(xué)?邀請(qǐng)賽三等?獎(jiǎng)，四名教?師獲得優(yōu)秀?輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。?我們?cè)诳偨Y(jié)?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，決心在?三年內(nèi)把_?__小學(xué)建?設(shè)成成為固?原市村小示?范學(xué)校，培?養(yǎng)一支有良?好的職業(yè)道?德修養(yǎng)，有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?，有正確的?教育觀、質(zhì)?量觀和人才?觀，能自覺?實(shí)施素質(zhì)教?育教師隊(duì)伍?，形成“敬?業(yè)愛生、嚴(yán)?謹(jǐn)善導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、樂?于奉獻(xiàn)”的?良好教風(fēng)，?形成有自己?特色的學(xué)校?文化。三?、存在的問?題1、