小班安全教育活動方案范文

小班安全教育活動方案范文為了確保事情或工作有序有效發(fā)展，通常會被要求事先制定計(jì)劃，計(jì)劃是闡明具體行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及辦法等的企劃案。你知道什么樣的計(jì)劃才能切實(shí)地幫忙到我們嗎？下面是小編整理的小班平安教育活動計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班平安教育活動計(jì)劃1

活動目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對平安事件的能力。

活動準(zhǔn)備：

真實(shí)案例?卡在喉嚨里的五角星》；課件?進(jìn)餐時(shí)》、?肚子為什么疼》；情景表演?好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、混充、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕活動過程：

一、真實(shí)案例?卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。〕

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍忽然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。〞

講述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨褎t大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件?進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件?肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。〞“我不怕臟〞冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

〔1〕老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

〔2〕過期的食物。

〔3〕腐爛變質(zhì)的食物。

〔4〕混充、劣質(zhì)的食物。

〔5〕沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的混充、劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會食物中毒的。

3、情景表演?好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，忽然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊撫慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

〔1〕明明應(yīng)怎樣吃魚？

〔2〕魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲判斷對錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的.小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否那么也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。

四、操作活動

請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

示例：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

小班平安教育活動計(jì)劃2

活動目標(biāo)

1、通過察看比擬了解男孩女孩的不同之處，知道要愛護(hù)自己的身體。

2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得平安知識。

活動準(zhǔn)備

1、水彩筆人手一盒。

2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、游戲活動，加深幼兒對自己性別的認(rèn)知。

〔1〕教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"男孩女孩聽命令"，請小朋友聽分明，按照"命令"完成動作。

〔2〕教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2、比擬男孩和女孩衣著特征。

〔1〕察看比擬男孩和女孩發(fā)型特征。

①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？

②教師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。

〔2〕察看比擬男孩和女孩衣著特征。

①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？

②教師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比擬鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。

③教師：我們?yōu)槭裁匆┮路?？衣服幫忙我們保暖身體，愛護(hù)皮膚不受傷害等等。

教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起，愛護(hù)好身體。

〔3〕察看分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

教師：①小朋友看一看，這是什么？我們會在什么地方看見這個(gè)東西？

②這是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出來的？

③想一想，還有哪些地方會辨別男女呢？

〔4〕察看分辨男女游泳衣。

①教師：這是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？

②教師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。

③教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不可以，隨便碰身體。

3、幼兒察看教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。

〔1〕引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

教師：①請小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩？你從哪里看出來的？

②圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的局部都愛護(hù)起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。

〔2〕請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。

小班平安教育活動計(jì)劃3

活動目標(biāo)

1、知道生活中有一些尖尖的東西有危險(xiǎn)。

2、掌握一些尖尖東西的正確使用辦法。

3、有初步的自我愛護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

1、課件：小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護(hù)士打針等。

2、尖尖的東西實(shí)物：剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。

活動過程

一、設(shè)置情景，請配班老師幫助拿剪刀，導(dǎo)入課題。

師：我想做手工，需要用剪刀，請董老師找一把剪刀給我。

二、引導(dǎo)幼兒察看并討論剪刀的正確傳遞和使用辦法。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該怎樣遞剪刀才平安。

師：請小朋友仔想一想，董老師應(yīng)該怎樣給我遞剪刀，為什么要這樣遞。

2、請小朋友練習(xí)遞剪刀的辦法，教師小結(jié)。

師：剪刀有尖，遞的時(shí)候要把手柄遞給對方，使用時(shí)也不能把尖對著別人。

二、了解其它生活中常見的尖尖的東西。

1、引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西也是尖尖的，有危險(xiǎn)的。

師：小朋友見過生活中還有哪些東西是尖尖的？

2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒察看后了解一些尖尖的東西的使用平安。

師：毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的，小朋友要注意平安使用或防止使用，以免受傷。

三、平安知識應(yīng)用。

1、幼兒練習(xí)互相傳遞剪刀、鉛筆、梳子等尖尖的東西。

2、平安知識應(yīng)用。

師：請小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的，想一想我們應(yīng)該怎樣使用〔刮蠟棒、小叉子、計(jì)數(shù)棒等〕。

活動延伸與倡議

1、結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒正確平安地使用有尖的物品。

2、請家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品，懂得愛護(hù)自己。

小班平安教育活動計(jì)劃4

活動目的：

1、初步懂得要注意平安，愛護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的平安行為。

活動準(zhǔn)備：

提供假設(shè)干組成對的平安行為與危險(xiǎn)動作的圖片如：“用樹枝打鬧〞、“投擲小石頭〞、“揮動小刀〞等。提供假設(shè)干個(gè)平安品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物〔卡片〕、鋒利物〔卡片〕等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對平安問題的重視。

〔1〕出示幼兒戶外活動時(shí)的圖片

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

〔會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等〕

那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽交流〕

〔2〕幫忙幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解防止危險(xiǎn)的辦法：不到危險(xiǎn)的地方去；不玩危險(xiǎn)物〔如鞭炮、玻璃〕；正確使用玩具、工具〔如剪刀〕；不追逐打鬧等。

2、尋找教室里不平安的因素

①師：剛剛，我們看的是小朋友在外面活動時(shí)的不平安的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不平安的。

③找到不平安的地方后，為不平安的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

活動結(jié)束：

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自己身體平安的行為。

〔1〕小心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？〞“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？〞并請個(gè)別幼兒示范

〔2〕平安使用剪刀

強(qiáng)化穩(wěn)固日常生活中自我平安愛護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打根底。

活動評價(jià)：

幼兒能初步懂得要注意平安，愛護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動作。能履行一些簡單的平安行為。

小班平安教育活動計(jì)劃5

活動目標(biāo)

1、知道高低樓梯，坐椅子，入廁的考前須知。

2、通過參與實(shí)踐活動，將要注意的問題運(yùn)用到生活中。

3、能對畫面中的行為作出評價(jià)。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動。

教師：〔1〕我們怎樣才能平安地高低樓梯呢？一起來說說。

〔2〕我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么高低樓梯的！

2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

〔1〕引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

教師：一、圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

二、圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

三、有人要上樓梯又有人要下樓梯時(shí)，他們是怎樣做的？

〔2〕引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地高低樓梯，我們來念一念。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。

〔1〕教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？

〔2〕教師：一、小哥哥怎么了？他會說什么？

二、你們覺得他這樣做對嗎？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。

〔1〕教師：大家分組排著隊(duì)去廁所，上廁所也要注意平安哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！

〔2〕教師：一、廁所的地上有什么標(biāo)記？告訴我們什么？

二、看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁