綜合實踐活動室工作總結(七)

綜合實踐活?動室工作總?結(七)?___-_?__學年度?第一學期綜?合實踐工作?總結本學?期，我校認?真貫徹市教?育局教研室?綜合實踐活?動課程計劃?的有關精神?，以綜合實?踐活動的有?效實施為目?標，以科組?建設為重點?，加強對科?組建設成果?的總結和梳?理，使我校?的綜合實踐?活動課程建?設繼續(xù)在規(guī)?范中不斷向?前發(fā)展?，F(xiàn)?將主要工作?總結如下：?一、加強?研訓，促進?教師專業(yè)發(fā)?展本學期?，盡管科組?中大多數(shù)老?師都有多年?執(zhí)教綜合實?踐活動的經?歷，專業(yè)素?養(yǎng)較強，但?是也有相當?部分是第一?次接觸綜合?實踐活動，?或者對本課?程理解不深?，通過各種?形式的校本?研訓，特別?是新加入教?師的培訓，?使他們的教?學水平在專?家以及科組?老師的幫助?下迅速提高?。1、開?展形式多樣?的校本教研?活動本學?期圍繞“提?高綜合實踐?活動教師指?導的有效性?”研究專題?，繼續(xù)加強?指導教師業(yè)?務學習，努?力探討校本?研訓的多種?形式，除了?傳統(tǒng)的專家?開設講座外?，還有提供?書籍讓指導?教師“閱讀?”的自我培?訓，讓學科?骨干率先“?研讀”__?_交流的培?訓；指導教?師根據(jù)研究?專題輪流擔?任科組活動?學習的主講?人；___?科組老師圍?繞學校征訂?的《綜合實?踐活動教師?指導用書》?進行深入的?研讀和交流?，進一步理?清課程的課?型及實施的?策略。圍繞?主題，推薦?科組四位新?手老師上校?內研討課，?通過課例的?展示，課后?___的研?討反思，進?一步的改進?課例并在市?試點學校檢?查中把改進?后的課例進?行展示。上?課教師在實?踐、探究、?反思、積累?中快速的成?長起來。?2、科組內?結對幫扶，?共同提高?按照新舊配?對，同年級?互幫，同主?題共享的原?則，把科組?教師組成一?個個學習的?共同體，充?分發(fā)揮科組?骨干老師的?帶頭、引領?作用，讓新?加入的老師?盡快___?并逐漸成長?、成熟，“?熟手”老師?的專業(yè)素養(yǎng)?也在結對幫?扶中得到穩(wěn)?步提高。在?迎接市試點?學校檢查課?例展示的籌?備過程中，?各集備小組?從課前__?_備、試教?、課后的反?思等方面發(fā)?揮了積極的?作用。（?二）規(guī)范課?程資源開發(fā)?，推進課程?建設積極?挖掘學校在?綜合實踐活?動課程實施?過程中的已?有資源和成?功經驗并加?以提煉，逐?步形成我校?在綜合實踐?活動課程方?面的特色教?育。1、?規(guī)范組群等?網(wǎng)絡建設?本學期，我?校加強搭建?網(wǎng)絡學習交?流的平臺，?開通新申報?課題的組群?博客，完善?課題的成果?管理，合理?利用好科組?群進行及時?的信息發(fā)布?和研討交流?，營造良好?的科組網(wǎng)絡?教研研討氛?圍。對于教?學過程中遇?到的具體問?題及時通過?天河部落博?客給科組老?師提供研討?交流的平臺?；對課程實?施過程中積?累的優(yōu)秀課?程資源素材?及時進行匯?集和上傳共?享，通過網(wǎng)?絡平臺，為?我校教師提?供必要的理?論材料，促?進互動與交?流，共享課?程資源。使?博客和群成?為我校綜合?實踐活動指?導教師開展?網(wǎng)絡教研的?重要陣地。?2、全方?位把握，多?層次開發(fā)校?本課程資源?本學期，?科組加強研?究活動領域?的規(guī)劃，從?學?，F(xiàn)有的?資源及學生?的實際出發(fā)?，整體布局?，多層次開?放校本課程?資源。細化?各研究領域?的活動范圍?，加強對各?班級研究過?程的進展情?況及相應的?指導，確保?主題的順利?開展及主題?的深入研究?。同時，考?慮到起始年?級的年齡特?點、原有知?識水平、能?力、興趣與?愛好等，可?以彈性選擇?活動主題，?除了學校開?發(fā)的三大領?域主題外，?還可以根據(jù)?“人與自然?”、“人與?社會”“人?與自我”等?領域選擇活?動的主題。?三、規(guī)范?課題建設，?推動學?？?研上新臺階?教育科研?引領學科教?研，教育科?研促進教師?專業(yè)發(fā)展。?我校堅持以?綜合實踐課?題研究為抓?手，扎實開?展各項教科?研工作。?1、規(guī)范課?題成果管理?不僅重視?研究階段性?的總結、科?組以及課題?資料的梳理?，還對課題?組成員撰寫?的教學案例?、教學研究?過程中學生?的一些成果?資料做好規(guī)?范的整理和?管理；在整?理的過程中?不斷反思、?提高。2?、有效落實?各項課題研?究實施工作?我校參與?課題研究的?覆蓋面不斷?擴大，參與?人數(shù)達到_?__%以上?，本學期，?在課題的帶?動下，教師?的研究能力?不斷得到提?高，我校的?科研工作正?行走在規(guī)范?化化發(fā)展的?道路上，并?向有效化道?路邁進。?3、規(guī)范獎?評制度，調?動科研熱情?為了增強?全體教師的?教科研意識?，提高教科?研水平，也?為了加強學?校教育科研?的過程管理?，本學期我?校根據(jù)學校?“科研獎勵?制度”以及?“課題管理?”規(guī)定，對?課題組成員?在課題研究?過程中撰寫?的結題報告?、課題研究?階段性小結?、課題研究?過程資料、?案例、論文?等成果資料?進行獎勵。?充分發(fā)揮科?研骨干的帶?動作用以及?促進教師的?研究積極性?和參與熱情?。四、存?在的問題以?及努力的方?向在下一?階段的課程?實施過程中?，我校將接?續(xù)嚴格執(zhí)行?原方案的計?劃，致力于?課程的深度?開發(fā)和課