九年級語文教學工作總結上學期

九年級語文教學工作總結上學期九年級語文第一學期教學工作總結

歲月如歌，又一個隆冬如約而至，一個學期的教育教學工作也行將完畢，這學期，我擔當九年級(7)、(8)班的語文教學工作。這兩個班的根底比擬薄弱，但經(jīng)過上一學期的磨合，本學期的教學工作開展的較為順當，學生學習語文的興趣愈發(fā)深厚，良好的學習習慣已逐步形成，最重要的是學生找回了學習的自信念?；厥妆緦W期，有很多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強思想政治和業(yè)務學習，努力提高自身素養(yǎng)

結合學校的工作安排，我仔細學習了科學進展觀，在工作中努力踐行科學進展觀，以學生為本，效勞學生，并積極撰寫學習筆記和心得體會，不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平。此外，堅持業(yè)務學習，仔細學習《語文課程標準》及新課改理論，討論《中考指南》，深入領悟課程標準的根本精神，準時把握中考新方向，努力提高業(yè)務力量，并隨之轉變教學觀念、改良教學方法。

二、仔細備課，努力提高課堂教學效率，注意課堂的時效性

課堂是學生獵取學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，注意課堂的實效性，我課前仔細鉆研教材、熟識教材、挖掘教材，了解的寫作意圖，把握文章的思想內容，根底學問和根底訓練的重點，了解課文類型、體裁等。課堂上，結合兩個班學生的實際特點，因材施教，努力創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，激發(fā)學生的學習興趣，注意對學生學法的指導，引導學生主動探究，自主獵取學問，提高學生的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習興趣，從而增加了學生學習的信念。另外，本學期，我連續(xù)堅持課前3分鐘小測，小測的內容一般是上節(jié)課的重點，或者是古詩詞的默寫，或是新課預習的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復習舊學問，而且可以促進學生仔細聽課。這3分鐘不但讓學生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調整狀態(tài)，為學習新課作好精神預備，而且學生為了做好小測題，就必需要仔細聽課，仔細做好筆記，實在是一舉兩得。

三重視學生學問的積存，提高學生的語文素養(yǎng)。

“不積硅步，無以致千里;不積小流，無以成江河?！蔽腋嬷獙W生只有學會積存，才能博學多才。讓學生在積存的過程中把語文學科學問和地理、生物、歷史、政治等學科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙、雜志、播送、電視、廣告、標語、自然等獵取到語文信息，還應廣泛的涉獵古今中外的文學名著，隨時隨地的做好讀書筆記，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣，也學習和積存到了鮮活的語言材料，更增加學習的自辦法識，形成了大語文的學習觀念。

四、加強課外閱讀，注意以讀促寫。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學生大多數(shù)來自農(nóng)村，學生的閱讀量是很有限的，好多學生平常上課回答下列問題連句完整通順的話都說不好，作文水平、表達力量令人堪憂。然而，培育學生的聽說讀寫力量是語文教學的的重要任務。所以，本學期，我給學生推舉了一些文章，要求學生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些美麗語段，盡力寫出讀后感或對文章進展賞析。我準時賜予指導、批閱。大局部同學也都能堅持閱讀，并摘錄美麗片段，用連貫穿順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學寫的賞析性文字還很有見地的。所以，我信任只要堅持訓練下去，不愁學生的理解力量和表達力量不會提高。

制度大全.

五、做好培優(yōu)轉差的工作，使學生整體進步

這兩個班的學生整體根底比擬薄弱，尤其是七班的后進生面積比擬大，因此我堅持做好后進生的補差工作，不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，為他們制造提高自己的時機，給他們吃“偏食”，對他們所取得的進步準時賜予鼓舞，樹立他們的學習信念，同時，連續(xù)發(fā)揮互助小組的作用，以優(yōu)生帶動后進生。另外，培優(yōu)工作也毫不松懈，針對兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀，對中等偏上的學生進展思想教育，不斷鼓勵學生，這樣抓兩頭，促中間，讓學生趕有方向，超有目標，因而，大家整體有了提高。

總之，本學期在師生共同努力下，學生有了很大進步。許多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解力量漸漸增加，并積存了那么多語文學問，多數(shù)的學生的語文成績都有了不同程度的提高。固然，還有很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導和同事的合作下，取得更好成績。我會一如既往的努力工作,幫忙每個學生找準努力的方向，最大程度的促進每個學生語文素養(yǎng)的提高。

篇2:上學期七年級語文教學工作總結

七年級上冊語文教學工作總結

新一輪的七年級語文根底教育課程要求教師要轉變多年來習以為常的教學方式、教學行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對教師是一個挑戰(zhàn)、一次考驗，如何把新教材教好，提高運用新課程的力量和水平，以仆人翁的姿勢投入到新課程改革的浪潮之中?我們初一級五位語文教師團結全都、同心同德，以高潮的熱忱，本著“加強理論學習的同時，在實踐中學習，在反思中進步”的原則，花了心思，下了苦功，現(xiàn)總結如下：

1.加強理論學習，仔細學習課標，轉變教學觀念。

要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使教師們的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，教師們煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

2.新學期伊始，不立刻急于教課文，首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀了解全冊書的內容構造。介紹學習方法，如：什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生擅長利用網(wǎng)絡資源，擅長利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的全部作品，并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向，學習趕來時才不致于茫然失措。

3.在教學形式上，力圖轉變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況，實行多種多樣的能充分表達學生自主學習、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句溝通與展現(xiàn)，月球學問擂臺賽，新聞公布會，故事會(《寓言四則》、《女媧造人》)，爭論會(《風箏》)，朗讀競賽(《抱負》、《天上的街市》、《靜夜》，并附有肯定的評分標準)，演課本劇(《皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》)，辦手抄報，編習作集(要求學生在寒假把這個學期里所寫的周練、習作編成一本作文集)。

4.重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境，供應展現(xiàn)學生成果的時機。如在教室里開設《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學閣》等欄目，把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文，課外所找到的

資料(如講到《化石吟》一課時，要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文

字資料或圖片資料)。

5.教師在課上努力營造融洽的氣氛，學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生公平對話，同學間無拘無束地溝通。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特殊是那些鮮活的、親密聯(lián)系現(xiàn)實、親密聯(lián)系學生閱歷世界的教育資源，如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

6.個別班建立了語文學習成長袋。

在嘗試性的探究教學實踐中，我們也深感到一些存在問題，需要仔細思索，筆者不揣谫陋，提出來求教于大方之家。

.現(xiàn)在的七年級教材，與小學的連接不是那么嚴密，有點給人另起爐灶的感覺，再加上十