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九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃(第二學(xué)期)九年級(jí)物理教學(xué)工作規(guī)劃(其次學(xué)期)
九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃
一、教學(xué)根本狀況概述:
1、學(xué)生狀況分析
①今年我共教三個(gè)班,四班51人,五班52人,六班55人。
②思想根底:總的特點(diǎn)來講,同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延長(zhǎng);分析問題的力量也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。
學(xué)習(xí)根底:學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,及格率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等進(jìn)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。
二、教材分析:
①重點(diǎn)難點(diǎn)比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡
②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問涉及的面很廣,根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對(duì)每個(gè)局部中的學(xué)問,按學(xué)問構(gòu)造進(jìn)展歸類、整理,形成各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系,并擴(kuò)展成學(xué)問面,做到根本概念堅(jiān)固把握,根本理論相互聯(lián)系,如:在對(duì)速度這一學(xué)問進(jìn)展復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(學(xué)問內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──學(xué)問越來越豐富”,這樣才能在考試時(shí)思維靈敏,得心應(yīng)手。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作,使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;
2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的力量,對(duì)多各種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;
3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高;
4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)65分以上,優(yōu)秀率達(dá)35%,及格率達(dá)80%以上,畢業(yè)率達(dá)98%;
四、教學(xué)措施:
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求,由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注意教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問,更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),但凡做不好一律重做,直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告,寫好試驗(yàn)體會(huì)。
3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性,努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向溝通法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必需以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的力量,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獵取學(xué)問,提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注意利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展試驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培育學(xué)生的力量,穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。
6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要仔細(xì)學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)閱歷,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度:
第一周:1多彩的物質(zhì)世界。重點(diǎn):質(zhì)量和密度。難點(diǎn):會(huì)依據(jù)所給器材設(shè)計(jì)試驗(yàn)測(cè)物質(zhì)的密度;2運(yùn)動(dòng)和力。會(huì)依據(jù)參照物推斷物體的運(yùn)動(dòng)狀況,會(huì)使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度,能理解物體的慣性,會(huì)作力的圖示和力的示意圖,知道二力平衡條件。
其次周:力和機(jī)械。重點(diǎn):重力、彈力和摩擦力。難點(diǎn):重力的作圖、計(jì)算及減小摩擦力的方法。
第三周:壓強(qiáng)和浮力。這是這學(xué)期的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。要能運(yùn)用壓強(qiáng)公式和浮力公式進(jìn)展計(jì)算,要知道增大壓強(qiáng)的方法和浮沉條件。只有通過學(xué)問點(diǎn)之間的比擬,多作練習(xí),才能較好的把握。
第四周:功和機(jī)械。把握功,功率,機(jī)械效率的計(jì)算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五周:1熱和能。重點(diǎn)把握比熱容的計(jì)算。2能源的可持續(xù)進(jìn)展,簡(jiǎn)潔了解幾種新的能源。
第六周:電路、電流、電壓、電阻。重點(diǎn)把握串并聯(lián)的特點(diǎn)和電流、電壓、電阻的規(guī)律。
第七周:歐姆定律。重點(diǎn)把握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實(shí)際問題。
第八周:電功率。利用電功率解決實(shí)際問題。
第九周:練習(xí)試驗(yàn),迎接試驗(yàn)考試
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第十周:第一次摸底考試
第十二周:專題復(fù)習(xí)力學(xué)局部
第十三周:專題復(fù)習(xí)電學(xué)局部
第十四周:專題聲、光、物態(tài)變化
第十五周:其次次模擬考試。迎接中考
六、教研專題:
《如何提高中考前物理課復(fù)習(xí)的有效性》
篇2:秋季最新人教版八年級(jí)上物理教學(xué)工作規(guī)劃
秋季最新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)工作規(guī)劃
一、學(xué)情分析
1.識(shí)與技能:
(1).學(xué)生對(duì)物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容沒有明確的熟悉,有待于使他們有初步的熟悉,有待于熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。
(2).學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光、電和磁等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用有肯定的了解,對(duì)這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清晰。
(3).學(xué)生對(duì)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折不是很清晰,對(duì)物理學(xué)不僅指物理學(xué)問,而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有熟悉。
(4).具有試驗(yàn)操作積極性,使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的力量有待于培育,測(cè)量一些根本的物理量的方法不夠標(biāo)準(zhǔn)。
(5).對(duì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù),簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法,簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告的寫法,以及用科學(xué)術(shù)語、簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果的力量有待于培育。
2.過程與方法:
(1)學(xué)生經(jīng)受過觀看自然現(xiàn)象的過程,有了初步的觀看力量。
(2)能夠在觀看中發(fā)覺一些問題,有初步的提出問題的力量。
(3)學(xué)生對(duì)擬定探究規(guī)劃、制定試驗(yàn)方案的力量還沒有經(jīng)受。
(4)口頭和書面表達(dá)力量不好。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:
(1)學(xué)生對(duì)自然界有奇怪心,有對(duì)大自然的親近、喜愛、和諧相處的愿望。
(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,樂于參加觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)。
(3)有將自己的見解公布于眾的愿望,敢于提出與別人不同的見解。
(4)有將科學(xué)效勞于人類的識(shí)。
二、分層教育方案
1.優(yōu)生優(yōu)教方案:依據(jù)調(diào)查分析,本屆學(xué)生中有一些上理科成績(jī)較好,學(xué)習(xí)興趣較高,動(dòng)手動(dòng)腦力量強(qiáng)。所以我們對(duì)這些學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)展創(chuàng)新力量的培育,成立課外科技活動(dòng)小組一個(gè),讓他們發(fā)揮特長(zhǎng),進(jìn)展智力,詳細(xì)措如下:
(1)分層教學(xué),因村施教,發(fā)揮他們的帶頭作用。
(2)組成課外科技小組,按規(guī)劃活動(dòng)。
(3)充分調(diào)動(dòng)積極性,重點(diǎn)進(jìn)展小探究小制作活動(dòng)。
2.學(xué)困生提高方案:依據(jù)了解,有一些學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)都不好,成了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,所以要起家一步仔細(xì)分析消失的緣由,針對(duì)緣由制定幫扶方案,組成學(xué)習(xí)小組,實(shí)行優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的方法共同進(jìn)步。詳細(xì)措施如下:(1)課堂上要把他們做為重點(diǎn)對(duì)象照看。
(2)“一幫一”活動(dòng)。
(3)準(zhǔn)時(shí)總結(jié),改良方案,不斷提高。
3.待努力生轉(zhuǎn)化方案:依據(jù)分層教學(xué)方案,做好待努力生的思想工作,急躁細(xì)幫忙他們,讓他們明確學(xué)習(xí)目的。及是表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),以優(yōu)點(diǎn)促進(jìn)步,使他們得到勝利的喜悅,不進(jìn)步。詳細(xì)措施:
(1)對(duì)他們分別談話,做好思想工作,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
(2)要不斷發(fā)覺他們進(jìn)步的地方,及表揚(yáng)。
(3)發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的調(diào)整作用。
三、教學(xué)規(guī)劃
1.現(xiàn)狀分析:
2.教材分析、學(xué)問構(gòu)造:第一章聲現(xiàn)象;其次章光現(xiàn)象;第三章透鏡及其應(yīng)用;第四章物態(tài)變化;第五章電流和電路。
3.教學(xué)目標(biāo):
(1)第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲,聲音的傳播需要介質(zhì),聲是一種波,頻率越高,音調(diào)越高;振幅越大,響度越大;實(shí)際中既要合理地利用聲音,同時(shí)也要有效地掌握噪聲。
(2)其次章光現(xiàn)象本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律,內(nèi)容包括:光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活非常親密的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。
(3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要敘述透鏡的初步學(xué)問和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成局部,討論透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器,學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)它們有所了解。
(4)第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解溫度的概念,會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測(cè)量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象,理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象,知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱,理解蒸發(fā)快慢與外表積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。
(5)第五章電流和電路電流和電路”的根本概念是本章的核心,通過讓學(xué)生討論根本的串、并聯(lián)電路和根本的測(cè)量,初步經(jīng)受科學(xué)探究的過程,初步領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法。在電流和電路概念的根底上,通過家庭電路的學(xué)習(xí),使學(xué)生在了解電流和電路學(xué)問應(yīng)用的同時(shí),受到了安全用電的教育。
5.措施:
(1)仔細(xì)討論新教材,依據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容,選擇教
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