一、課程性質和目標

一、 課程性質和目標（一） 課程性質本課程是計算機科學與技術專業(yè)、信息安全專業(yè)的必修課，是軟件系列的實踐類核心課程。它的先修課程是程序設計、數(shù)據(jù)結構與算法、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理及應用、操作系統(tǒng)、編譯原理、軟件開發(fā)系統(tǒng)級技術基礎、匯編語言與接口技術。該綜合課程設計是培養(yǎng)訓練學生在系統(tǒng)級軟件領域的系統(tǒng)觀和系統(tǒng)能力。開設該課程設計的主要目的是：通過系統(tǒng)級軟件開發(fā)的實踐訓練，鍛煉學生復雜軟件的設計和開發(fā)能力。培養(yǎng)系統(tǒng)觀、底層系統(tǒng)級能力，融會貫通計算機系統(tǒng)級核心課程的知識體系。形成以系統(tǒng)的方式思考、以系統(tǒng)的方式分析、以系統(tǒng)的方式構建的核心工程能力，并進一步培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)造性的工程設計能力。（二） 課程目標通過在老師引導下分組完成一個系統(tǒng)級軟件的開發(fā)，達到如下教學目標：（1）具有運用程序設計語言（C/C++/Java/C#等）編程實現(xiàn)系統(tǒng)級軟件的能力（2）具有解決較復雜問題的能力（3）提高項目開發(fā)的概要分析與設計、詳細設計、編程實現(xiàn)與測試的能力0）貫通系統(tǒng)級核心課程的知識架構形成以系統(tǒng)思考和設計開發(fā)的系統(tǒng)觀通過該課程的學習，使學生在《程序設計（C與C++）》、《數(shù)據(jù)結構與算法》、《計算機網(wǎng)絡》、《數(shù)據(jù)庫原理及應用》、《操作系統(tǒng)》、《編譯原理》、《軟件開發(fā)系統(tǒng)級技術》等課程的基礎上進一步加深對計算機軟件基礎知識的理解，通過綜合應用達到培養(yǎng)工程素質能力。二、 課程安排和要求1、 課程時間：5月底結束，具體時間和地點由指導老師自行安排。2、 課程形式：討論答疑與上機相結合的方式進行。3、 課程設計要求（1）指導老師負責擬定課程設計任務，按照“系統(tǒng)級軟件綜合課程設計任務書”詳細填寫相關內(nèi)容，包括題目、主要任務、詳細功能描述、預期成果與目標、采用的編程語言要求、課程設計相關的先修課程名稱、考核指標及方法、題目難度、對學生的具體要求等。題目難度等級說明：1級：不需要學習任何新的知識，但需要學生具有較強的系統(tǒng)設計能力;2級：需要學習少量新知識或者學生已經(jīng)自學了相關的新的基礎知識，學生具有獨立完成先修課程的能力；3級：需要學生已經(jīng)自學了相關新知識或者具有較強的學習新知識與技術的能力，學生參與完成過較復雜的課題（2） 課程設計內(nèi)容包括：主要為了打通操作系統(tǒng)、編譯原理等系統(tǒng)級核心課程，運用先修課程C/C++/Java/C#、數(shù)據(jù)結構與算法、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理及應用等），培訓學生軟件程序設計能力，編碼能力，讓學生能夠制作出一個系統(tǒng)級的軟件系統(tǒng)。題目的內(nèi)容可以包括操作系統(tǒng)、編譯原理、軟件開發(fā)系統(tǒng)級技術基礎、數(shù)據(jù)庫原理以及底層編碼和系統(tǒng)設計相關知識（例如、調試、病毒等）。（3） 題目難度可以在所學知識的基礎上有深入和提升，控制在16周內(nèi)能夠完成該課程設計。（4） 學生不超過5人1組，一組一個題目。同一個題目可由多組學生選擇。同一指導教師所帶學生一個題目不要重復超過4次。（5） 指導教師負責對所帶學生整個課程設計過程、課程設計報告質量進行監(jiān)管。最后評分。根據(jù)組數(shù)的多少，由教師選擇抽出三分之一到全部組參加答辯評分。成績需根據(jù)小組成員對課程設計完成所作出的貢獻大小依次遞減打分，貢獻最大者獲得最高分，貢獻最小者獲得最低分。打分方式可規(guī)定為：由指導教師給出小組分，小組組長按遞減原則（分數(shù)最高與分數(shù)最低者分值相差不低于10分或者每位學生分數(shù)相差3---5分以上）給出組員分。原則上小組組長得分為教師給出的最高分。最差分允許為不合格。（6） 計算機科學與技術、信息安全兩個專業(yè)的學生三、考核方式與成績構成比例成績構成比例課程設計程序70%+課程設計報告30%?？己藰藴蕝⒖籍厴I(yè)設計，課程設計報告原則上不少于5000字。每組學生提供一份源程序代碼與一份課程設計報告（大論文或技術報告），報告第一章必須明確說明所完成的工作任務?？偝煽兣c題目難度等級關系見表1。程序完成任務書要求的所有功能，但Wbug或者健壯性問題，得分在最高總成績基礎上最多減10分，有功能沒有完成，則低于（最高總成績-10分），主要功能沒有完成則不及格，最低可以0分。表1總成績與題目難度等級關系表題目難度等級123最高總成績8595100考核方式：指導教師打分+學院抽查。指導教師需要學生通過ppt講解設計過程，并實際演示程序。四、 其他1、 各班學生題目請見附件12、 學生選題時一定要選擇適合自己能力的難度等級的題目，認真讀題，包括所有項。3、 各班選題僅限于在每班限定題目中進行選擇，不能跨班選題。各班學生組隊只能在本班學生中進行組隊，每組成員不超過5人。4、 請小組組長及時與指導教師取得聯(lián)系，指導教師回復同意接受后，選題方成功，并及時填寫在附件2：各班學生選題匯總表中。如未經(jīng)指導教師同意擅自填寫題目，選題不成功。5、 各班指導老師信息簡表：請見附件3五、 各班提交：1、各班請以班為單位將本班選題情況，統(tǒng)計在附件2：匯總表中。2、提交時間：2019年3月8