部編人教版三年級語文下冊《快樂讀書吧》精美課件

快樂讀書吧閱讀目標1.能產(chǎn)生閱讀《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓

言》的興趣，自主閱讀這3本寓言作品，了解故事內(nèi)容。2.能體會故事中的道理，聯(lián)系生活中的人和事深入理解。3.能感受閱讀寓言故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的

成果。閱讀計劃書名組別篇目及數(shù)量時間日期第一組第二組第三組第四組第五組第六組《葉公好龍》等14篇《曲突徙薪》等12篇《折箭》等13篇《買櫝還珠》等14篇《賣油翁》等13篇《三人成虎》等10篇4天

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_日《中國古代寓言》閱讀計劃書名組別篇目及數(shù)量時間日期第一組第二組第三組第四組第五組第六組《獅子和報恩的老鼠》等16篇《獅子和公?！返?6篇《狐貍和面具》等16篇《漁夫和鳁魚》等18篇《農(nóng)夫和他的兒子們》等18篇《狐貍和山羊》等19篇5天

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_日《伊索寓言》第七組《狐貍和葡萄》等22篇6天

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_日閱讀計劃書名組別篇目及數(shù)量時間日期第一組第二組第三組第四組第五組第六組《烏鴉和狐貍》等10篇《天鵝、梭子魚和蝦》等17篇《狼和小羊》等10篇《狐貍和葡萄》等11篇《農(nóng)夫和蛇》等8篇《青蛙們要一個國王》等15篇3天

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_日《克雷洛夫寓言》閱讀指導書名組別閱讀要求第一組第二組第三組第四組第五組第六組《中國古代寓言》把故事和相應的道理連起來。說一說假如自己是寓言故事里的主人公，會怎么做。假如自己遇到了故事里的主人公，會告訴他什么。一邊讀一邊提出問題。根據(jù)寓言故事的內(nèi)容，想想后面還會發(fā)生什么。做一張“學習啟示卡”，寫一寫讀懂的道理，以及想到的生活中的人和事?？梢詫懡o自己，也可以寫給同學或家人。比較一下哪些寓言有相似的道理，畫一畫，寫一寫。書名組別閱讀要求第一組第二組第三組第四組第五組第六組《伊索寓言》第七組閱讀之前制訂一個讀書計劃。聯(lián)系生活經(jīng)驗體會寓言故事中的道理。交流對一些古時的寓意的看法。摘錄語句，做卡片。根據(jù)關(guān)鍵詞講寓言故事。改編故事，續(xù)編故事。記下由寓言故事想到的身邊的人和事。閱讀指導書名組別閱讀要求第一組第二組第三組第四組第五組第六組《克雷洛夫寓言》制作讀書卡，寫出寓言故事闡述的道理。制作推薦卡，寫清推薦理由，與伙伴、家人一起分享故事。先和伙伴分角色朗讀故事，然后一起演一演。交流故事中生動的句子。聯(lián)系生活實際讀寓言故事，說說你想到了生活中的哪些人。交流讀寓言故事時碰到的困難、產(chǎn)生的疑問、解決的辦法。閱讀指導方法指導1.讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會故事中的道理。2.聯(lián)系生活中的人和事，更深入地理解寓言故事中的道理。3.探究式閱讀法。4.導圖式閱讀法。5.比較閱讀法。方法指導讀書記錄卡閱讀篇目《克雷洛夫語言》之《狐貍和葡萄》角色經(jīng)歷狐貍一只饑餓的狐貍越過果園的墻頭，看到了一串串的葡萄，可是無論怎樣也夠不到，于是，自我安慰：“算了！雖然看上去挺好，實際上卻都沒成熟！沒有一顆不是酸的！我又何必叫我的牙齒酸得咯咯咯地發(fā)響呢？”于是，狐貍便憤憤地走了。主要角色閱讀交流前幾天，我看了《農(nóng)夫和蛇》的故事。我給大家復述一下吧。在一個寒冷的冬天，趕完集回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。蛇很快就蘇醒了，并露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害——咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫臨死前說：“憐惜了邪惡的東西，我真該死?！边@個故事告訴我們，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人，對惡人千萬不能心慈手軟的道理。閱讀交流

《狼和小羊羔》出自《伊索寓言》，講述的是狼在一條小溪邊喝水，看到一只小羊羔在過河，便找各種借口想要吃掉小羊羔的故事。這個故事告訴我們，為了滿足自己的利益，壞蛋們總是千方百計地找借口，即使借口是那么荒誕。成果展示語錄書簽道理卡片鷹有時會飛得比雞還低，然而雞永遠也飛不上九天云霄。

——《鷹和雞》做事情要想成功，必須要懂得互相配合，必須要發(fā)揮集體的力量，必須要有相同的努力方向。

——《天鵝、梭子魚和蝦》閱讀練習一、選擇。1.狐貍最后吃到葡萄了嗎？(

)A.吃到了。

B.沒有吃到。2.烏鴉最后喝到水了嗎？(

)A.喝到了。B.沒有喝到。3.農(nóng)夫救那條蛇了嗎？(

)A.救了。B.沒救。BAA閱讀練習不能只看到自己的功勞，不顧集體。不能專看別人的缺點，而看不到自己的缺點。熟能生巧，反復練習才能練就強大的本領(lǐng)?！顿u油翁》《眉眼嘴鼻》《五十步笑百步》閱讀練習三、判斷。1.《伊索寓言》是中國的作品。(

)2.《中國古代寓言》中，有的故事用成語作題目。(

)快樂讀書吧：小故事大道理統(tǒng)編版語文三年級下冊課前導入（1）能產(chǎn)生閱讀中國古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的興趣，自主閱讀相關(guān)作品，了解故事內(nèi)容。（2）能體會故事中的道理，聯(lián)系生活中的人和事深入理解。（3）能感受閱讀寓言故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。讀書目標：著名兒童文學家嚴文井曾說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來……寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。那么，我們應該怎樣閱讀寓言呢？1.一般來說，寓言都有配圖，可以先看看旁邊配的插圖，圖文對照，能幫助我們更準確地理解故事內(nèi)容。一、讀懂寓言的內(nèi)容。

一個農(nóng)夫戴著斗笠，在樹樁旁坐著，臉上一副想再次得到兔子的神情，耕田用的農(nóng)具倒在地上。畫面直觀地呈現(xiàn)了農(nóng)夫“守株待兔”的情景。2.可以根據(jù)寓言的題目來猜內(nèi)容?！冻刈优c河流》看到題目后，我們猜這有可能講的是池子與河流之間的故事。大部分寓言的結(jié)尾都會用一兩句話點明寓意。有的寓言則需要我們聯(lián)系生活中的人和事，自己歸納總結(jié)寓意。二、思考寓意?！冻刈优c河流》中最后一小節(jié)直接點明寓意。讀完寓言后，我們要嘗試聯(lián)系自己的生活實際談認識和體會。能把寓言與自己生活中的人和事聯(lián)系起來，才算是真正讀懂了寓言。三、把寓言與生活結(jié)合起來。比較閱讀可以激發(fā)我們的閱讀興趣。四、在比較中閱讀?！兑了髟⒀浴泛汀犊死茁宸蛟⒀浴分卸加小逗偤推咸选?，故事內(nèi)容相似，但具體描寫不同。我們可以把這些寓言放在一起，對比閱讀。讀完寓言后，我們可以開展形式多樣的讀書交流活動。在交流的過程中，我們不僅能體驗閱讀的快樂，還能加深對寓言的認識。五、讀后開展交流活動。方法：寫推薦卡——把自己喜歡的寓言推薦給同學。表演——和同學分角色扮演寓言中的人物，把故事情節(jié)表演給大家看。寓言介紹主要內(nèi)容：古代寓言是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠?！吨袊糯⒀浴肪x中國古代的寓言故事，并將文言文改寫成相應的現(xiàn)代文。這些寓言故事短小精練，卻蘊藏著深刻的道理，告誡人們?nèi)绾螢槿颂幨?，帶給人們智慧啟迪。中國古代寓言代表寓言：《濫竽充數(shù)》《塞翁失馬》《掩耳盜鈴》《東郭先生和狼》《畫蛇添足》《朝三暮四》《鄭人買履》等。有一家的煙囪很直，旁邊堆著許多柴火，有人勸主人把煙囪改建成彎曲的，并把柴火搬開，不然有著火的危險，主人不聽，不久果然發(fā)生了火災。這個故事告訴我們，要防患于未然，消除可能導致事故發(fā)生的因素。主要情節(jié)：曲突徙薪有個玩猴子的人拿橡子喂猴子，他跟猴子說，早上給每個猴子三個橡子，晚上給四個，所有的猴子聽了都急了；后來他又說，早上給四個，晚上給三個，所有的猴子都高興了?！俺核摹痹扔髀斆魅松朴谑褂檬侄?，愚笨的人不善于辨別事情，后來形容反復無常。朝三暮四主要內(nèi)容：《伊索寓言》相傳是由伊索講述，后經(jīng)勞動人民收集整理而成的一部寓言故事集，被譽為“西方寓言的始祖”。書中的故事簡短精練，故事的主人公大多是擬人化的動物，如心口不一的狐貍、咬死救命恩人的蛇、兇殘的獅子等，形象鮮明生動。每則故事都蘊含道理，或抒發(fā)對人生的領(lǐng)悟，或總結(jié)日常生活經(jīng)驗，或?qū)θ诉M行教育引導。伊索寓言農(nóng)夫和蛇：告誡我們對惡人要多加提防，學會保護自己。獅子與報恩的老鼠：告訴我們每個人都有自己的長處，要互相幫助，取長補短。主要內(nèi)容：《克雷洛夫寓言》是俄國杰出寓言家克雷洛夫的作品集，里面講了很多有關(guān)動物和植物的故事。這些寓言語言優(yōu)美，寓意深刻，常常借動物和植物的形象，來諷刺統(tǒng)治階級，贊美勤勞、善良的勞動人民，或者揭示生活哲理。伊索寓言代表寓言：《烏鴉和狐貍》《狼和小羊》《橡樹和蘆葦》等。寓言不僅生動有趣，還能給人以啟示，教給人道理。請結(jié)合你讀過的寓言故事，說說你有哪些收獲吧！讀了《愚公移山》，我從中體會到了堅持的重要性。世上無難事，只要肯堅持。面對阻礙自己出行的兩