《高級語言程序設(shè)計》課程設(shè)計

《高級語言程序設(shè)計》課程設(shè)計一、 課程的性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：《高級語言程序設(shè)計》課程設(shè)計是計算機工程學(xué)院為本科生各專業(yè)開設(shè)的專業(yè)實踐課。計算機工學(xué)院本科生在完成《高級語言程序設(shè)計》課程學(xué)習(xí)后，通過本課程進入專業(yè)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，其主要目的是使學(xué)生深入理解并實踐在《高級語言程序設(shè)計》課程中所學(xué)的有關(guān)知識，受到實踐動手能力的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，增強發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后的實際工作奠定一定的基礎(chǔ)。課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展使計算機應(yīng)用在生活中可以說得是無處不在，因此作為計算機工程學(xué)院學(xué)生掌握程序設(shè)計和開發(fā)技術(shù)非常重要，而C語言又是最常見，功能強大的一種高級語言，因此做好C語言課程設(shè)計非常必要，能夠?qū)罄m(xù)許多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練起到重要的保證作用。課程任務(wù)：本課程要求學(xué)生編寫相對教材中實例要較復(fù)雜一些的實用程序，通過理論知識與實際需求相結(jié)合的編寫實用程序的實踐活動，使學(xué)生了解應(yīng)用程序設(shè)計解決實際問題的具體過程，了解利用算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)思想編寫程序的實際實行方法，掌握應(yīng)用C語言進行程序設(shè)計的基本規(guī)范和技巧，掌握閱讀與編寫程序的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想，重點掌握C語言的一般語法規(guī)則、常用函數(shù)、程序編寫調(diào)試過程和編程解題的常用方法。二、 高級語言課程設(shè)計基本要求通過這次課程設(shè)計，要求加深對C語言的語法規(guī)則、數(shù)組、函數(shù)、指針等方面基本內(nèi)容的理解。同時，在程序設(shè)計方法以及上機操作等基本技能和科學(xué)作風(fēng)方面受到比較系統(tǒng)和嚴格的訓(xùn)練。課程設(shè)計可采取每人一題，可任選一題進行設(shè)計，至少包含五個功能模塊?；蛘呙拷M完成一個課題，每組成員（5到6人）分工合作完成一個課程設(shè)計，每個人的任務(wù)不同。每位同學(xué)必須仔細研讀高級語言課程設(shè)計要求，以學(xué)生自學(xué)為主、指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，認真、獨立地完成課程設(shè)計的任務(wù)，有問題及時主動與指導(dǎo)教師溝通。本次課程設(shè)計按照教學(xué)要求需要在16個課時內(nèi)獨立完成。學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用時間，安排課設(shè)的時間計劃，并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時向指導(dǎo)教師匯報。每位同學(xué)須按以下要求完成課程設(shè)計：（1） 設(shè)計、調(diào)試、運行源程序。要求利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法以及C的編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計；要求在設(shè)計的過程中，按功能定義函數(shù)，進行模塊化設(shè)計，各個功能模塊用函數(shù)的形式來實現(xiàn)；程序書寫風(fēng)格：鋸齒型書寫格式。（2） 通過老師的測試及驗收。（3） 完成課程設(shè)計報告。（4） 上交相關(guān)內(nèi)容要求。上交的成果的內(nèi)容必須由以下兩個部分組成，缺一不可：（1） 電子檔文件，將源程序和電子檔課程設(shè)計報告放在一個文件夾中，文件夾命名按照〃姓名—學(xué)號—課程設(shè)計報告題目〃格式命名。1） 源程序：學(xué)生按照課程設(shè)計的具體要求所開發(fā)的所有源程序（應(yīng)該放到一個文件夾中）；2） 電子檔課程設(shè)計報告（格式見附錄）：保存在word文檔中，文件名要求按照〃姓名—學(xué)號—課程設(shè)計報告題目〃起名，如文件名為〃張三_Exxxxxxx_學(xué)生成績管理系統(tǒng).doc”。（2） 紙質(zhì)課程設(shè)計報告三、成績考核根據(jù)完成任務(wù)的情況、課程設(shè)計報告書的質(zhì)量和課程設(shè)計過程中的工作態(tài)度等按照50%、30%、20%加權(quán)綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級或?qū)?yīng)的百分制。上機程序檢查未通過者、無設(shè)計報告者以及嚴重抄襲他人設(shè)計者，成績?yōu)椴患案?。四、高級語言課程設(shè)計參考題目(從以下8個題目中任選一題，根據(jù)要求完成相應(yīng)的內(nèi)容)學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué)生信息包括學(xué)號、姓名、至少四門功課的成績、總分及平均分等。系統(tǒng)具有增加、查詢、修改、排序等基本功能。成績錄入：可一次性錄入多條學(xué)生記錄成績查詢：要求：查詢時可實現(xiàn)按姓名查詢、按學(xué)號查詢。成績統(tǒng)計：要求：輸入任意的一個課程名(如數(shù)學(xué))和一個分數(shù)段(如60--70)，統(tǒng)計出在此分數(shù)段的學(xué)生情況。排序：能對用戶指定的任意課程名，按成績升序或降序排列學(xué)生數(shù)據(jù)并顯示排序結(jié)果。職工信息管理系統(tǒng)職工信息包括職工號、姓名、性別、年齡、學(xué)歷、工資、住址、電話等(職工號不重復(fù))。試設(shè)計一個職工信息管理系統(tǒng)，使之能夠提供以下功能：(1)職工信息錄入功能。職工信息瀏覽功能：可以瀏覽所有職工的信息。職工信息查詢功能：根據(jù)職工號或者姓名查詢該職工信息。職工信息修改功能：根據(jù)職工號修改該職工基本信息職工信息排序功能：可按照性別進行排序圖書信息管理系統(tǒng)圖書信息包括登錄號、書名、作者名、分類(常見類別有書籍、期刊、報刊等)、出版單位、出版時間、價格等。試設(shè)計一個圖書信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：圖書信息添加功能圖書信息瀏覽功能。圖書信息查詢功能：根據(jù)輸入的書名或分類號查詢相應(yīng)圖書基本信息。圖書信息排序功能：按照分類進行排序圖書信息修改功能個人通訊錄管理系統(tǒng)建立一通訊錄，輸入姓名、電話號碼、住址等信息，然后對通信錄進行顯示、查找、添加、修改。功能要求：通訊錄的每一條信息包括姓名、家庭住址、電話、分類(如同事、朋友、同學(xué)、家人等)、EMAIL、QQ等。輸入功能：可以一次完成若干條信息的輸入。顯示功能：完成全部通訊錄信息的顯示。查找功能：可以按姓名或按類別等多種方式查找通訊信息修改功能：完成通訊錄信息的更新排序功能：可按照分類進行排序教師工資管理系統(tǒng)每個教師的信息為：教師號、姓名、性別、所在部門、聯(lián)系電話、基本工資、課酬、應(yīng)發(fā)工資、社保、公積金、合計扣款、實發(fā)工資。注：應(yīng)發(fā)工資二基本工資+課酬；合計扣款二社保+公積金；實發(fā)工資二應(yīng)發(fā)工資一合計扣款。輸入教師信息：錄入教師基本工資、課酬、社保、公積金等基本數(shù)據(jù)；實發(fā)工資、應(yīng)發(fā)工資、合計扣款則通過計算得到。瀏覽教師信息（3） 修改教師信息：根據(jù)輸入的教師號，修改其基本工資、課酬等，并修改相應(yīng)的應(yīng)發(fā)工資、合計扣款和實發(fā)工資。（4） 教師數(shù)據(jù)查詢：輸入教師號，即顯示該教師所有數(shù)據(jù)信息。（5） 排序功能：可按照教師工資進行排序。車票管理系統(tǒng)一車站每天有n個發(fā)車班次，每個班次都有一個班次號（1、2、3???n），固定的發(fā)車時間，固定的路線（起始站、終點站），大致的行車時間，固定的額定載客量。如班次發(fā)車時間起點站終點站到站時間額定載量已定票人數(shù)16:40上海北京南12:30150013027:00上海北京南11:40180034038:40合肥南上海11:20200020149:20合肥南上海12:402100280功能要求：（1） 可一次性錄入多條班次信息。（2） 瀏覽班次信息，可顯示出所有班次當(dāng)前狀況，如果當(dāng)前系統(tǒng)時間超過了某班次的發(fā)車時間，則顯示“此班已發(fā)出”的提示信息。（3） 查詢路線：可按班次號查詢，可按終點站查詢。（4） 售票功能：當(dāng)查詢出已定票人數(shù)小于額定載量且當(dāng)前系統(tǒng)時間小于發(fā)車時間時才能售票，自動更新已定票人數(shù)。課程信息管理系統(tǒng)（1） 課程信息包括課程編號、課程名稱、課時數(shù)、上課學(xué)期和課程性質(zhì)（選修或必修）。（2） 輸入功能：可以一次完成若干條記錄的輸入。（3） 查詢功能：查詢?nèi)空n程信息，按課程名查詢課程信息，按課程性質(zhì)查詢課程信息。（4） 排序功能：按課程性質(zhì)對所有課程進行排序。（5） 修改功能：按課程名稱，修改該課程的相關(guān)信息。實驗設(shè)備管理系統(tǒng)（1） 實驗設(shè)備信息包括：設(shè)備編號、設(shè)備種類（如微機、打印機、掃描儀等）、設(shè)備名稱、設(shè)備價格、設(shè)備購入日期、是否報廢、報廢日期等。（2） 錄入功能：能夠一次完成多條設(shè)備的錄入。（3） 修改功能：根據(jù)設(shè)備編號對設(shè)備相關(guān)信息進行修改。（4） 查詢功能：分別按設(shè)備種類和是否報廢對相關(guān)設(shè)備信息進行查詢。（5） 排序功能：可按照設(shè)備種類進行排序安徽文達信息工程學(xué)院

課程設(shè)計報告課程名稱:《高級語言程序設(shè)計》課程設(shè)計課程設(shè)計題目： 姓名： 學(xué)號： 院系： 專業(yè)： 班級： 指導(dǎo)教師： 日期： TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、需求分析 9\o"CurrentDocument"二、 概要設(shè)計 9\o"CurrentDocument"三、 詳細設(shè)計 9\o"CurrentDocument"四、 測試分析 9\o"CurrentDocument"五、 總結(jié) 9\o"CurrentDocument"參考文獻 9\o"CurrentDocument"附錄:程序源代碼 10一、 需求分析（所有標(biāo)題：宋體、字號小三，加粗居中，段前段后0.5行）（所有正文：宋體、小四，首行縮進2個字符，行間距固定值22磅，段前段后0.5行）（對所選擇題目進行分析，描述問題。簡述課題要解決的問題是什么，有什么要求和限制條件。列出進行本設(shè)計時要達到的具體的目標(biāo)。）二、 概要設(shè)計（對設(shè)計目標(biāo)進行總體分析，說明此系統(tǒng)劃分為幾個功能模塊，各個功能模塊用哪些具體函數(shù)實現(xiàn)。要描述程序的設(shè)計思想，畫出本次課程設(shè)計完整的程序框圖或流程圖。）三、 詳細設(shè)計（要求列出所有編寫的函數(shù)清單，說明每個函數(shù)的功能，各形式參數(shù)的意義，畫出各函數(shù)的調(diào)用關(guān)系圖，即模塊功能說明（如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關(guān)系描述等）。四、 測試分析（要針對程序處理的不同情況列出有代表性的輸入和輸出，用足夠多的實例說明程序完成了設(shè)計任務(wù)和目標(biāo)。在測試過程中要有相關(guān)的運行截圖）五、 總結(jié)（主要說明在