小班教案：三只羊（優(yōu)秀5篇）

Word-13-小班教案：三只羊（優(yōu)秀5篇）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

3、懂得團(tuán)結(jié)力氣大的道理。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖：山坡、草地、山洞。

2、木偶劇臺(tái)：木偶小羊、中羊、大羊、大灰狼各一個(gè)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物角色對(duì)話。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過木偶表演關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，運(yùn)用角色扮演的方式復(fù)述故事，學(xué)習(xí)對(duì)話。

活動(dòng)過程：

1、出示三只羊木偶，了解三只羊的特點(diǎn)，導(dǎo)入教學(xué)。

提問：它們是誰(shuí)？誰(shuí)最大？誰(shuí)最?。空l(shuí)比誰(shuí)大？誰(shuí)又比誰(shuí)?。浚ɡ斫獯笱?、中羊、小羊的名稱出來(lái)。）

它們是怎么走路的呢？（以動(dòng)作和聲音仿照大、中、小羊走路。）

2、老師完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問：這個(gè)故事叫什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

3、出示故事圖片，分段敘述。關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）老師敘述第一部分故事。（從開頭至“中羊聽了很可怕，也抓緊往山下逃?！保?/p>

提問：小樣上山吃青草，遇到了誰(shuí)？

大灰狼聽到腳步聲，是怎么說(shuō)的？小羊么說(shuō)？大灰狼又是怎么說(shuō)的`？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“惡狠狠”，復(fù)述對(duì)話。）

中羊上山吃草，大灰狼聽到腳步聲，是怎么說(shuō)的？中羊怎么說(shuō)？大灰狼又是怎么說(shuō)的？

（2）老師連續(xù)敘述其次部分至結(jié)束，提問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告知大羊的？

大羊是怎么回答的？三只羊是怎么應(yīng)付大灰狼的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“撲、頂、撞”。）

4、幼兒完整觀賞木偶表演，理解故事主題。

提問：為什么小羊、中羊各自上山的時(shí)候會(huì)可怕大灰狼呢？為什么后來(lái)又不怕了呢？（理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。）

5、活動(dòng)延長(zhǎng)。

讓幼兒回家和父母一起收集關(guān)于團(tuán)結(jié)力氣大的故事，拿來(lái)跟大家共享

活動(dòng)反思：

通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)力量，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋英勇地面對(duì)，與同伴商議?，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

小班教案：三只羊篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知理解故事，了解主要角色與情節(jié)。

2、感受不同角色語(yǔ)言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。

3、享受聽故事的樂趣，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。

【活動(dòng)預(yù)備】

小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。

【活動(dòng)過程】

一、出示三只羊的圖片，熟悉故事中主要角色，引起幼兒的愛好。

1、老師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較熟悉三只羊。

師：寶寶們，聽誰(shuí)來(lái)了？“的篤、的篤、的篤”，誰(shuí)呀？（幼：喜羊羊；師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有誰(shuí)來(lái)了？

“笛度、笛度、笛度”，誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只羊？（幼兒集體回答）

2、通過比較熟悉大羊、中羊、小羊。寶寶們認(rèn)真地看看，這三只羊有什么不一樣呢？（老師可用動(dòng)作提示）

二、感知理解童話故事。（留意老師敘述的語(yǔ)氣）

1、操作羊和狼的圖片，敘述故事前半部分?！肮适麻_頭——中羊聽了很可怕，嚇得逃到山下去了?！?/p>

師：今日，這三只羊發(fā)生了一個(gè)好聽的故事，想聽嗎？師敘述。

提問：

A、山腳下住著誰(shuí)？它們到哪里去吃草？

B、誰(shuí)來(lái)了？跟小羊、中羊說(shuō)了什么？

過渡：大灰狼是怎么說(shuō)的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。

2、老師運(yùn)用不同的角色語(yǔ)言敘述故事前半部分。

提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說(shuō)了什么呀？（誰(shuí)呀？——語(yǔ)氣粗而干脆）

小羊怎么回答的？（我是小羊——輕輕的、很溫順）

大灰狼還問了什么？（你來(lái)干什么？——兇的樣子）小羊怎么說(shuō)？（我上山來(lái)吃草）

大灰狼又怎么說(shuō)了呢？（惡狠狠地說(shuō)：我要吃掉你！——更兇，瞪眼、張開爪子）（惡狠狠）誰(shuí)來(lái)做做惡狠狠的樣子呢？（很兇、兇巴巴的樣子）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼吧！（師扮小羊，幼扮大灰狼敘述：一天，小羊到山上來(lái)吃草，……惡狠狠地說(shuō)——我要吃掉你）小羊聽見了是怎么做的呢？（小羊很可怕，嚇得逃到下山去了。）誰(shuí)來(lái)做小羊的？

引用故事中的對(duì)話，過了一會(huì)兒，……又惡狠狠地說(shuō)：“……”中羊怎么樣呢？（運(yùn)用同樣的方法來(lái)感受中羊和大灰狼的對(duì)話）

三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。

1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告知了大羊，大羊說(shuō)：“別可怕，我們一起想方法應(yīng)付它?！比谎驎?huì)想出什么好方法呢？（請(qǐng)幼兒自由想象、猜想）

2、師操作圖片敘述故事結(jié)尾。

三只羊究竟有沒有被大灰狼吃掉呢？大羊帶著小羊、中羊是怎樣應(yīng)付大灰狼的？我們?cè)賮?lái)聽聽看。（師敘述故事結(jié)尾）

提問：大灰狼死了嗎？怎么死的？（小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂）

小結(jié)：三只羊團(tuán)結(jié)起來(lái)一起應(yīng)付了大灰狼，三個(gè)人的力氣真大啊！

四、師幼一起完整敘述故事。

我們一起講講這個(gè)故事，好嗎？在講的時(shí)候，要留意大灰狼是怎么說(shuō)的，小羊、中羊是怎么說(shuō)，怎么做的。

附故事《三只羊》

在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

山上有一個(gè)山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰(shuí)呀？”小羊說(shuō)：“我是小羊?！贝蠡依菃枺骸澳銇?lái)干什么？”小羊說(shuō)：“上山來(lái)吃草?！贝蠡依菒汉莺莸卣f(shuō)：“我要吃掉你！”小羊聽了很可怕，嚇得逃到山下去了。

中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問：“誰(shuí)呀？”中羊說(shuō)：“我是中羊。大灰狼問：“你來(lái)干什么？”中羊說(shuō)：“上山來(lái)吃草?！贝蠡依菒汉莺莸卣f(shuō)：“我要吃掉你！”中羊聽了很可怕，嚇得逃到山下去了。

小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告知了大羊。大羊說(shuō)：“別可怕。我們一起想方法應(yīng)付他。”

三只羊想出了什么好方法呢？

大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)覺了，惡狠狠地說(shuō)：“我要吃掉你們！”說(shuō)完，從洞了躥出來(lái)，向三只羊撲去。三只羊一起應(yīng)付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞倒，大灰狼滾下山摔死了。

三只羊高興奮興地在山上吃青草。

只羊教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語(yǔ)言的變化。

2、學(xué)會(huì)故事中簡(jiǎn)潔的對(duì)話，讓幼兒樂觀參加敘述活動(dòng)。

3、熟悉理解大、中、小的意思。

4、讓幼兒初步了解團(tuán)結(jié)就是力氣，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。

5、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。

6、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事的內(nèi)容，了解團(tuán)結(jié)就是力氣。

活動(dòng)預(yù)備

圖片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。

教學(xué)過程

一、出示三只羊圖片，提問引導(dǎo)幼兒比較三只羊的不同點(diǎn)在哪里。

1、小伴侶們今日我們班上來(lái)了一位客人，它是誰(shuí)呀？出示圖片（羊）

2、他們大小一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下，引導(dǎo)幼兒熟悉大羊、中羊、小羊。

3、三只羊的大小不同，體重不同，所以走路的聲音也不同：小羊——的篤的篤、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引導(dǎo)幼兒仿照。

4、一共有幾只羊？今日老師給小伴侶講個(gè)故事好不好？（好）故事的名字叫《三只羊》。

二、老師借助圖片完整的敘述一遍故事，用提問的方式讓幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、故事里有誰(shuí)？

2、三只羊住在哪里？

3、大灰狼住在哪里？

4、羊山上去做什么？最終三只羊在山上吃到青草了嗎？

三、再次利用圖片完整的敘述故事。鼓舞幼兒大膽的參加故事中的對(duì)話，進(jìn)一步的關(guān)心幼兒理解故事的內(nèi)容。

提問：1、小伴侶說(shuō)一說(shuō)小羊和中羊上山遇到誰(shuí)了？它是怎么對(duì)小羊說(shuō)的？羊又是怎么回答的？鼓舞幼兒仿照說(shuō)話。提示幼兒大灰狼的聲音是粗聲粗氣，惡狠狠的。小羊的聲音很細(xì)，中羊的聲音不小羊的聲音略微大點(diǎn)。

2、小羊和中羊聽了大灰狼的話怎么樣了？讓小伴侶學(xué)學(xué)可怕的樣子。

3、小羊和中羊遇到大羊是怎么說(shuō)的？大羊又是怎么回答的？請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)作“用頭撞”、“用角頂”。

4、最終三只羊戰(zhàn)勝大灰狼了嗎？一只羊能戰(zhàn)勝嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒理解人多力氣大，團(tuán)結(jié)就是力氣。

四、表演故事。

五、結(jié)束活動(dòng)：羊出去吃草。

教學(xué)反思

幼兒在本次活動(dòng)中表現(xiàn)的很樂觀、主動(dòng)。不僅學(xué)會(huì)了比較大小，還理解了團(tuán)結(jié)就是力氣，知道到人與人之間要團(tuán)結(jié)互助。

小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

只羊教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話

2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

3、懂得團(tuán)結(jié)力氣大的道理。

4、通過本次活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)表演的愿望，增長(zhǎng)表演閱歷。

5、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

6、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：分角色對(duì)話

活動(dòng)預(yù)備

大羊、中羊、小羊的卡片，背景圖。

活動(dòng)過程

開頭部分：

1、引入：今日老師給小伴侶請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物伴侶，一起用好聽的聲音請(qǐng)它們出來(lái)吧?。g迎歡迎）

老師逐個(gè)出示三只羊（引導(dǎo)孩子觀看養(yǎng)的大小，并演示三只羊走路的輕重）

師：出示大灰狼的圖片，設(shè)下懸念：當(dāng)羊遇到大灰狼會(huì)發(fā)生什么事情？最終誰(shuí)贏了呢？（老師操作卡片，完整的敘述故事一遍）

2、邊出示卡片邊完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

問：這個(gè)故事叫什么？故事有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

3、進(jìn)行卡片表演，分段敘述故事，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

（1）（老師敘述第一部分故事（從開頭至“中羊聽了很可怕，也抓緊往山下逃”）

問：小羊上山吃青草，遇到了誰(shuí)？

大灰狼聽到腳步聲，是怎么說(shuō)的？小羊怎么回答？大灰狼又是怎樣？（引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，學(xué)習(xí)用“惡狠狠”，復(fù)述對(duì)話，中羊也類似提問）

（2）老師連續(xù)敘述其次部分至結(jié)束，問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告知大羊的？大羊怎么回答呢？

三只羊怎么應(yīng)付大灰狼呢？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“撲、頂、撞”）

4、幼兒完整觀賞木偶表演，理解故事主題

問：為什么小羊、中羊、各自上山的時(shí)候可怕大灰狼呢？為什么后來(lái)又不怕了呢？（理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理）

5、分角色表演故事，引導(dǎo)孩子說(shuō)出故事里的對(duì)話

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過程中，我首先出示三只羊圖片，讓幼兒通過觀看，進(jìn)一步理解大羊、中羊、小羊之間的區(qū)分，孩子們說(shuō)，小羊頭上沒有角，大羊、中羊頭上有角。接著我就跟孩子們說(shuō)：“小伴侶們，你們來(lái)猜猜，小羊、中羊、大羊他們是怎么走路的呢？”孩子們都是以很重很重的腳步走路，我一看到他們都是以大羊走路的方式來(lái)仿照，接著我就跟孩子們講：“孩子們，小羊、中羊、大羊都是這樣走路的嗎？小伴侶們接下來(lái)要仔細(xì)聽故事哦，聽聽大羊、中羊、小羊都是怎么走路的，他們走路的聲音究竟是怎么樣的呢？”聽完故事后，我就讓孩子們分別用動(dòng)作和聲音體驗(yàn)小羊、中羊、大羊走路的方式。接著，我采納分段講故事的方法，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒融入故事情節(jié)當(dāng)中。比如，我問道：“小羊上山吃草，山上有個(gè)洞口，洞里有什么呢？”孩子們竟然能夠仿照我講故事的語(yǔ)氣：“洞里有只大灰狼?！蔽曳抡沾蠡依菃枺骸澳闶钦l(shuí)?。俊焙⒆觽兎抡招⊙蚧卮穑骸拔沂切⊙??！蔽摇病辰又鴨枺骸按蠡依菒汉莺莸?，小羊怎么辦??？”孩子們說(shuō)：“小羊趕快跑下山！”……從孩子們對(duì)答如流的狀況看，他們基本已經(jīng)理解并把握了故事的情節(jié)內(nèi)容，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作表達(dá)自己的想法，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

只羊教案篇五

設(shè)計(jì)思路：

羊是孩子們平常所熟識(shí)的動(dòng)物，通過故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。因此開展了此次活動(dòng)《三只羊》。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理，培育幼兒相互關(guān)心的好習(xí)慣。

活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示三只羊的圖片，熟悉故事中主要角色，引起幼兒的愛好；其次環(huán)節(jié)，感知理解故事；第三環(huán)節(jié)，操作羊和狼的圖片，完整地?cái)⑹龉适隆度谎颉罚M(jìn)一步理解故事內(nèi)容；第四環(huán)節(jié)，嘗試扮演角色表演《三只羊》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的對(duì)話，熟悉理解大、中、小的意思。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀參加敘述活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過程：

一、出示三只羊的圖片，熟悉故事中主要角色，引起幼兒的愛好

1、老師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較熟悉三只羊。

“的篤、的篤、的篤”，誰(shuí)來(lái)了？（老師走出輕輕的腳步聲音）

“踢托、踢托、踢托”，誰(shuí)來(lái)了？（老師走出在地上拖著走的腳步聲音。）

“笛度、笛度、笛度”，誰(shuí)來(lái)了？（老師走出很重的腳步聲音。）