關(guān)于家庭教育的論文

關(guān)于家庭教育的論文家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開場于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初〞的教育，在人的一生中起著奠基的作用。關(guān)于家庭教育的論文1當(dāng)今社會,絕大多數(shù)的孩子都有著本人的家.當(dāng)然,有的家庭是幸福美滿的,而有的家庭卻與賭場沒有太大的區(qū)別--我家就是一個(gè)典型的例子.在我家,你首先能夠看到一股烏煙瘴氣--香煙的煙氣，同時(shí)還能聞到異常濃的煙味--不過這不是我爸抽的，固然我爸不吸煙，但是由于我爸把那些所謂的兄弟帶到家里，使得他們在我們家大抽特抽.我爸把他們招呼進(jìn)來打麻將，結(jié)果搞的我們家跟賭場一樣.在一旁的媽媽不但不去勸阻，而且還跟著瞎起哄：一萬，紅中～～這一鬧，弄得我無法在房間里學(xué)習(xí).等到晚上，那些人總算走了，我本以為本人得救了，于是我便向數(shù)學(xué)一向很好的爸爸問數(shù)學(xué)問題.哪知爸爸看也不看，隨意報(bào)出一個(gè)數(shù)字就講是答案.我剛問爸爸為什么，就被他罵了一頓：哎呀!我怎么有你這么個(gè)笨兒子啊!連這么簡單的題目都不會!媽媽也講：題目一做不來就找你爸爸那你別讀書算了，快回房間學(xué)習(xí)!我聽后，生氣地跑進(jìn)了房間，心想：我怎么這么倒霉啊!怎么貪上這樣一個(gè)家庭!貪上這樣兩個(gè)父母呀!他們成天除了賭還是賭，幾乎是兩個(gè)賭鬼.而且還叫人來家里吸煙，難道他們不知道煙對聞煙者比對吸煙者更有害嗎?還把家里搞成賭坊.再這樣下去，我真的要瘋了啊!再想想別人的家庭，父母天天辛勤地工作，還讓子女上補(bǔ)習(xí)班，一回到家便不厭其煩地為子女講解題目，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)完后.還帶他們?nèi)ヂ糜危⑸⑿?相比之下，我真是上輩子作孽啊!兩者幾乎是天壤之別.為什么我不是生長在那樣溫馨美滿的家庭，而是生活在賭場呢?我為什么不能貪上那樣的父母呢?我真希望我的夢想能與事實(shí)調(diào)換，我的父母對我的教育方式能夠改變啊!!關(guān)于家庭教育的論文2一、家庭教育事業(yè)當(dāng)代化的基本理論家庭教育事業(yè)，是指社會各界，尤其是政府相關(guān)部門對于家庭教育的研究、宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)、管理等工作，是家庭教育的社會支持系統(tǒng)。家庭教育事業(yè)的基本功能是指導(dǎo)家長提高教育素質(zhì)，促進(jìn)家庭與學(xué)校或幼兒園的合作，提高家庭教育的質(zhì)量，造就素質(zhì)優(yōu)良的一代新人和促進(jìn)家庭的幸福。近年來媒體經(jīng)常曝光的家庭教育問題，講明家長在沒有得到家庭教育方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)之前是很難擔(dān)當(dāng)起“第一任老師〞和“最早學(xué)校〞桂冠的，反而可能會由于出現(xiàn)家庭教育失誤阻礙孩子的進(jìn)步，個(gè)別嚴(yán)重的還會斷送孩子或家長的生命，這就是學(xué)校和社會舉辦家長學(xué)校、開展培訓(xùn)家長等家庭教育工作的必要性。家庭教育事業(yè)與家庭教育不同，在古代、近代相當(dāng)長的歷史時(shí)期，家庭教育沒有納人到國家的教育體制中，完全是私人領(lǐng)域的事物，家長完全是根據(jù)本人意愿教育孩子的。當(dāng)代社會對于年輕一代的素質(zhì)要求越來越高，家庭教育越來越遭到社會組織，尤其是政府的重視，逐步成了當(dāng)代國民教育體系的一個(gè)重要組成部分，這樣就催生了政府指導(dǎo)和管理家庭教育的一系列措施，構(gòu)成了一種社會公共事業(yè)。筆者以為，家庭教育事業(yè)同學(xué)校教育、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等社會事業(yè)一樣，具有公共性、服務(wù)性、非營利性、專業(yè)性等基本特點(diǎn)，是當(dāng)代社會公共生活的重要領(lǐng)域。廣東政府2〞〞9年曾經(jīng)編制5廣東省基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃綱要6，家庭教育事業(yè)就屬于公共教育服務(wù)的范疇tl]。我國有豐富的家庭教育遺產(chǎn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，即便近代社會嚴(yán)重衰敗的情況下，仍然有蔡元培、魯迅、陶行知、陳鶴琴等大思想家、大教育家重視家庭教育。2世紀(jì)8年代，隨著改革開放和各項(xiàng)社會事業(yè)的進(jìn)步，我國當(dāng)代家庭教育事業(yè)開場起步，各省市區(qū)陸續(xù)建立了地方性的家教研究會，很多中小學(xué)建立了家長學(xué)校。199〞年國務(wù)院設(shè)立了婦女兒童工作協(xié)調(diào)委員會(1993年改稱婦女兒童工作委員會)，1991年公布了5未成年人保護(hù)法6，其第1〞條規(guī)定了“父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、操行和適當(dāng)?shù)姆绞浇逃闯赡耆栓暎?992年以國務(wù)院名義公布的((〞O年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要6規(guī)定到2側(cè)x〕年“使9〞%的兒童(14歲下面)家長不同程度地把握保育、教育兒童的知識〞。各級家教會暨婦聯(lián)、教育部門開展多項(xiàng)家庭教育工作，初步構(gòu)成了從中央到地方的家教工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)l2]。21世紀(jì)頭幾年我國的家庭教育事業(yè)發(fā)展出現(xiàn)起伏不定、甚至彷徨倒退的現(xiàn)象，2側(cè)又年中共中央和國務(wù)院發(fā)布5關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的若干意見6，明確各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和教育、婦聯(lián)、街道等部門都必須“重視和發(fā)展家庭教育〞。全國婦聯(lián)和教育部修訂了5家長學(xué)校工作規(guī)范6、5家長行為規(guī)范6等文件，推進(jìn)家長學(xué)校等工作不斷上臺階，上海等地創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭獲得重大成果、深圳市寶安區(qū)政府主導(dǎo)推進(jìn)家教事業(yè)獲得明顯效果，近期四五年廣東省內(nèi)的中山市、fo山市黨政領(lǐng)導(dǎo)特別重視家庭教育工作，有關(guān)部門通力合作使當(dāng)?shù)氐募医淌聵I(yè)有一定振興。但就全國而言，家庭教育工作尚未構(gòu)成一種宏大的社會事業(yè)，存在眾多困難。對于這些問題，我們必須正視并努力去解決。二、廣州市當(dāng)代家庭教育事業(yè)發(fā)展的基本情況廣州是我國近當(dāng)代革命的重要策源地，是上個(gè)世紀(jì)8〞年代以來我國改革開放的前沿陣地。作為我國南方最重要的大都市，廣州是我國當(dāng)代家庭教育事業(yè)起步最早的城市之一，1981年3月成立的家庭教育研究促進(jìn)會是繼北京市之后的第二個(gè)大城市的家庭教育學(xué)會(促進(jìn)會)，1983年9月成立的廣州市荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)家長學(xué)校是全國最早舉辦的家長學(xué)校之一，上個(gè)世紀(jì)8〞年代廣州創(chuàng)造了很多在全國有重要影響的家庭教育工作經(jīng)歷。但是，像全國其他很多城市的家庭教育事業(yè)發(fā)展經(jīng)過一樣，進(jìn)人9年代以后遭到管理體制不健全、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)缺乏、錯(cuò)誤思潮泛濫等因素制約，家庭教育事業(yè)多年彷徨不前，甚至逐步萎縮，令人痛心。側(cè)2倪吟年中央發(fā)布[8]號文件，明確了家庭教育在加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)中的地位和作用，全國和廣東省普遍加強(qiáng)了家庭教育工作，廣州市的家庭教育事業(yè)進(jìn)人新的發(fā)展時(shí)期，尤其是近期四五年市委領(lǐng)導(dǎo)將家庭教育工作納人社會主義精神文明建設(shè)的大局，有力地推進(jìn)了全市家庭教育事業(yè)的新發(fā)展。近年廣州市家庭教育事業(yè)的發(fā)展主要表如今:第一，改良家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，在繼續(xù)發(fā)揮婦聯(lián)、教育局、關(guān)工委等部門的積極性的同時(shí)，市精神文明建設(shè)委員會辦公室的整合作用日漸突出。第二，劃撥家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，28年市委宣傳部專門劃撥了12〞萬元用于家長學(xué)校示范點(diǎn)的創(chuàng)立，29年8月市財(cái)政安排21萬元用于扶持考核到達(dá)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的家長學(xué)校，21(}一2〞H年都保持了2多萬元的家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。第三，加強(qiáng)和改良家長學(xué)校工作，28年廣州市首批評選43間示范家長學(xué)校，29年、21年和20xx年有分別評選出1〞〞間優(yōu)秀家長學(xué)校，提出了創(chuàng)立優(yōu)秀家長學(xué)校工作要遵循“陣地共用、資源分享、因地制宜、節(jié)省辦學(xué)〞原則，要求優(yōu)秀家長學(xué)校根據(jù)“七有〞(有掛牌標(biāo)識、有師資隊(duì)伍、有固定場地、有教學(xué)計(jì)劃、有統(tǒng)一教材、有活動開展、有教學(xué)效果)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)。映，在積極評價(jià)廣州市家庭教育事業(yè)新發(fā)展的同時(shí)，必須清醒地看到廣州市家庭教育事業(yè)發(fā)展中存在的問題。根據(jù)筆者的調(diào)查，目前廣州市家庭教育事業(yè)發(fā)展中的問題主要有:第一，家庭教育工作的管理體制沒有理順，目前廣州市的家庭教育管理體制是在婦女兒童工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，婦兒工委由市屬33個(gè)局委辦等成員單位組成，實(shí)際由市婦聯(lián)牽頭，文明辦、教育局、關(guān)工委等部門的作用還沒有充分發(fā)揮出來。第二，家庭教育工作經(jīng)費(fèi)短缺和不均，28年以來得到市委宣傳部和文明辦的支持，從財(cái)政拿爭取到了數(shù)百萬元家庭教育管理工作經(jīng)費(fèi)，這些都屬于創(chuàng)立文明城市和改良未成年人思想道德教育的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，廣州市20xx年已經(jīng)獲得全國文明城市稱號，今后能不能繼續(xù)獲得家庭教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)還是未知數(shù)。第三，缺乏數(shù)量適宜和質(zhì)量過硬的家庭教育工作隊(duì)伍，目前專職從事家庭教育工作的機(jī)關(guān)干部和教學(xué)研究人員稀少，缺乏以完成家庭教育工作的基本任務(wù)，而兼職人員的水平參差不齊，假如不加培訓(xùn)和考核也很難發(fā)揮骨干作用。第四，家長學(xué)校的辦學(xué)效益與教學(xué)質(zhì)量水平偏低，多數(shù)家長學(xué)校都存在著教學(xué)目的不科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容陳舊和零碎，課程缺乏針對性、時(shí)代性、實(shí)效性，師資氣力薄弱，致使家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平偏低，家長介入程度和積極性不高，2〞〞7年市關(guān)工委調(diào)查指出85%的家長學(xué)校有名無實(shí)或以家長會代家長學(xué)校[5l，如今情況有所改良，但仍有大量家長學(xué)校不達(dá)標(biāo)。三、促進(jìn)廣州市家庭教育事業(yè)當(dāng)代化的對策建議改革開放以來，廣州的經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，國民生產(chǎn)總值和財(cái)政收人不斷增長，成為全國經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的三大城市之一，如今廣州市完全有氣力增加家庭教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投人和社會保障，率先在全國建成家庭教育當(dāng)代化示范區(qū)。為此，筆者在深人調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出如下對策建議:(一)樹立“建設(shè)幸福廣州從家庭教育抓起〞的觀念。在2〞11年12月廣州市第十次黨會上，代表們一致以為“家庭是社會的細(xì)胞，只要家庭這個(gè)細(xì)胞幸福了，廣州才能幸福，所以建設(shè)幸福廣州必須從家庭抓起。〞l6]這種觀念既符合社會學(xué)的基本理論，也是廣州市數(shù)十年社會發(fā)展的經(jīng)歷總結(jié)，表明了當(dāng)今廣州執(zhí)政階層對于家庭功能的清醒認(rèn)識。家庭教育具有促進(jìn)家庭和睦，保障家庭幸福的功能，在家庭生活中父母的幸福與子女的幸福是互為條件的，教育子女需要父母花費(fèi)大量的心血，付出艱辛的勞動;而同時(shí)可以能使父母品德更高尚、知識更豐富、生活更充實(shí)，給父母帶來無限的樂趣。因而，建設(shè)幸福廣州，必須重視家庭教育工作，努力提高家長教育子女的水準(zhǔn)，把家庭教育工作作為建設(shè)幸福廣州的重要內(nèi)容之一。為了使建設(shè)幸福家庭和家庭教育工作密切結(jié)合，必須注意兩點(diǎn):第一，把“為了兩代人的成長與幸福〞確定為廣州市家庭教育事業(yè)發(fā)展的總目的。多年來有關(guān)部門曾大力提倡“為國教子〞，筆者以為“為了孩子健康成長和全面發(fā)展〞應(yīng)當(dāng)是家庭教育工作的目的，但不夠全面;顯然，家庭教育工作的直接目的是提高家長素質(zhì)，家長素質(zhì)提高又有利于科學(xué)育JL、兩代人健康成長、促進(jìn)了家庭幸福與社會文明，所以提“為了兩代人的成長與幸福〞比擬恰當(dāng)。第二，在家庭教育事業(yè)發(fā)展的方式方法上應(yīng)當(dāng)“注重長期效應(yīng)〞。家庭教育工作是一項(xiàng)宏大的社會事業(yè)，千頭萬緒，需要做的工作非常多，應(yīng)該分清輕重緩急、有步驟地推進(jìn)。如今我們需要的不是外表熱鬧、服務(wù)于各種創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動的家庭教育工作，而是真正能夠促進(jìn)家長和孩子兩代人的健康成長、進(jìn)而扎實(shí)推進(jìn)精神文明建設(shè)與和諧社會建設(shè)的家庭教育事業(yè)。(二)大膽改良家庭教育事業(yè)的管理體制。從全國和各地家庭教育工作管理的情況來看，各級婦女兒童工作委員會都是家庭教育的最高管理機(jī)構(gòu)或者指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。筆者以為，為了保持廣州市家庭教育管理工作同全國和廣東省的對應(yīng)關(guān)系，仍然需要保留廣州市婦女兒童工作委員會的設(shè)置，不過最好將其組成單位控制在8個(gè)以內(nèi)，目前中央承當(dāng)家庭教育事業(yè)管理和指導(dǎo)的單位已經(jīng)從上世紀(jì)9〞年代的2〞多個(gè)減少到了7個(gè)，參加的單位應(yīng)當(dāng)同家庭教育工作有著非常密切的聯(lián)絡(luò)，切實(shí)能夠承當(dāng)一定的家庭教育指導(dǎo)和管理工作。各級精神文明建設(shè)委員會及其辦公室具有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性、其工作職責(zé)范圍就有家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮精神文明建設(shè)委員會及其辦公室的作用。建議建立廣州市和轄區(qū)(縣級市)兩級家庭教育工作管理系統(tǒng)，從權(quán)威性來看廣州市級的家庭教育管理工作最好由市精神文明建設(shè)委員會牽頭，包括教育局、文化局、人口和計(jì)劃生育委員會等政府機(jī)構(gòu)和婦聯(lián)、工會、關(guān)工委等社會團(tuán)體參加。其職責(zé)是制定全市家庭教育工作的方針政策、發(fā)展規(guī)劃、協(xié)調(diào)有關(guān)家庭教育工作單位的關(guān)系，組建市級示范性家長學(xué)校、培訓(xùn)家庭教育工作人員。區(qū)(縣級市)一級的家庭教育管理工作，同樣應(yīng)當(dāng)包括精神文明建設(shè)委員會、教育局、人口和計(jì)劃生育委員會等政府機(jī)構(gòu)和婦聯(lián)、工會、關(guān)工委等社會團(tuán)體參加，但在由誰牽頭問題上應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，誰有把握做好這項(xiàng)工作就由誰來牽頭，而不是一刀切地指定某個(gè)部門牽頭，能夠是區(qū)縣的精神文明建設(shè)委員會辦公室、可以以是教育局或者婦聯(lián)、關(guān)工委等組織，不必像過去那樣通通由某個(gè)組織來管。(三)努力擴(kuò)大家庭教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)來源。既然家庭教育工作是關(guān)系到千家萬戶的大事情，是有利于子女成長、家庭和諧、社區(qū)和諧、社會文明與進(jìn)步的公共事業(yè)，政府就應(yīng)當(dāng)在經(jīng)費(fèi)上有所投人，家庭教育工作者也應(yīng)當(dāng)理直氣壯地爭取政府的費(fèi)用支持。如今中央財(cái)政中尚沒有家庭教育事業(yè)項(xiàng)目費(fèi)用，廣州市已經(jīng)先走一步在市級財(cái)政中撥出數(shù)百萬元?？钣糜诎l(fā)展家庭教育事業(yè)的專項(xiàng)開支，今后應(yīng)當(dāng)不斷增加家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)額度。筆者以為，家庭教育事業(yè)費(fèi)用的數(shù)額能夠參照未成年人口數(shù)量，比方每人每年平均幾元到幾十元不等，可以以根據(jù)基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的百分之一到百分之幾來計(jì)算。在市級財(cái)政中，應(yīng)當(dāng)為每個(gè)未成年人或者每所家長學(xué)校提供最基本的經(jīng)費(fèi)保障，比方每所家長學(xué)校每年2一3萬元，還要包括制定有關(guān)家庭教育政策法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃的調(diào)研一論證費(fèi)用、培訓(xùn)家庭教育骨干人員的費(fèi)用、評選家庭教育先進(jìn)個(gè)人與單位的費(fèi)用等。區(qū)級財(cái)政則要承當(dāng)建立本區(qū)優(yōu)質(zhì)家長學(xué)校的所有經(jīng)費(fèi)支出，區(qū)里各項(xiàng)家庭教育工作的經(jīng)費(fèi)支出等。從更深遠(yuǎn)的層面來看，要大力發(fā)展家庭教育事業(yè)，還必須促進(jìn)家庭教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，逐步建立獨(dú)立的家庭教育研發(fā)機(jī)構(gòu)、制造專門的家庭教育產(chǎn)品、推廣優(yōu)質(zhì)的家庭教育產(chǎn)品，提供各種類型的家庭教育服務(wù)，包括家庭教育的個(gè)案跟蹤指導(dǎo)與系列服務(wù)。2〞世紀(jì)后半葉發(fā)達(dá)國家已經(jīng)具有了育嬰指導(dǎo)師、家庭教育指導(dǎo)師兩個(gè)相近的職業(yè)類別，負(fù)責(zé)向家長提供子女成長與家庭教育指導(dǎo)方面的知識、技能、策略，在歐美等發(fā)達(dá)國家，每3〞〞人就擁有l(wèi)名家庭教育指導(dǎo)師，全美國擁有家庭教育指導(dǎo)師8〞萬人。2〞〞7年經(jīng)過人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心批準(zhǔn)，中國青少年研究會開場舉辦5中國家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)班6，現(xiàn)已舉辦了12屆培訓(xùn)班曰。廣州市也應(yīng)當(dāng)考慮舉辦這類培訓(xùn)班，培養(yǎng)從事家庭教育工作的專業(yè)人員。(四)造就構(gòu)造合理和質(zhì)量優(yōu)良的家庭教育工作隊(duì)伍。為了加強(qiáng)家庭教育工作隊(duì)伍的建設(shè)，首先應(yīng)當(dāng)提高家庭教育工作管理人員的家庭教育專業(yè)素質(zhì)，目前廣州市從事家庭教育工作管理的人員中很少有專業(yè)的家教工作者，而今天的家庭教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了相當(dāng)復(fù)雜的程度，需要確實(shí)懂得家庭教育理論和家庭教育實(shí)踐的專業(yè)人員來策劃、管理和評價(jià)。為此，從事家庭教育工作管理的教育局、婦聯(lián)、關(guān)工委、精神文明建設(shè)委員會等單位的相關(guān)人員一定要重視學(xué)習(xí)和更新家庭教育的知識和技能，在職學(xué)習(xí)與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高本人的家庭教育工作水平。在基層家庭教育工作者隊(duì)伍中，家長學(xué)校管理人員和老師是數(shù)量最多的，而這些人基本上是從教育行政部門或者中小學(xué)直接轉(zhuǎn)崗過來的，他們對于青少年成長和家庭教育有一定感性認(rèn)識，多數(shù)還有一些學(xué)校教育工作或者家庭教育工作經(jīng)歷。但是他們也容易忽視家庭教育工作的特殊性，習(xí)慣用學(xué)校教育工作的經(jīng)歷做家庭教育工作。為此，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)家庭教育理論知識，了解外地家庭教育先進(jìn)經(jīng)歷，在家庭教育工作實(shí)踐中注意考慮和溝通，使他們隨著理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)機(jī)的增加不斷提高本人的家庭教育理論素養(yǎng)。(五)指導(dǎo)家長學(xué)校正當(dāng)競爭和提高辦學(xué)水平。目前廣州市的家長學(xué)校，有教育部門主辦的中小學(xué)附設(shè)的家長學(xué)校，有婦聯(lián)或民政部71、街道主辦的社區(qū)家長學(xué)校，還有個(gè)別教育科研機(jī)構(gòu)、民主黨派機(jī)關(guān)、民間教育機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生計(jì)生下屬部門、大型企業(yè)，如房地產(chǎn)開發(fā)商等主辦的多種類型的家長學(xué)校，各類家長學(xué)校的規(guī)模和效益也相差很大，多數(shù)家長學(xué)校的辦學(xué)水安然平靜效益都不盡人意，甚至能夠講是困難維持。筆者以為，社會應(yīng)當(dāng)給予各類家長學(xué)校平等競爭的時(shí)機(jī)，只要這些學(xué)校遵守國家和省市舉辦家長學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，真心實(shí)意為提高家長素質(zhì)服務(wù)就應(yīng)當(dāng)鼓勵和幫助他們成長。如今中小學(xué)生家長對講課質(zhì)量的要求越來越高，在家庭教育課堂退席的多、議論的多、打電話的多。固然出現(xiàn)這些問題表現(xiàn)了家長學(xué)員修養(yǎng)不夠的一面，但是從根本上來講是家長們對于家長學(xué)校的不滿和失望。仔細(xì)分析成功家庭教育講座和失敗家庭教育講座的區(qū)別，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際始終是能否講好家庭教育課程的關(guān)鍵因素。脫離實(shí)際空談理論的講座必然不被家長們歡迎，只講實(shí)例沒有理論分析的講座也不能知足家長對家庭教育內(nèi)在必然性的追求。2〞〞8年廣州市提出了在全市各區(qū)除了采獲得力措施大面積提高家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量外，還應(yīng)當(dāng)集中氣力幫助條件較好的家長學(xué)校應(yīng)努力打造成為優(yōu)秀家長學(xué)校，優(yōu)秀家長學(xué)校應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)立“教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容集中、觀點(diǎn)鮮明、事例生動、操作方法簡便、確實(shí)具有效果〞的精品特色課程，能夠讓家長獲得滿意的效果。近年來廣州全市已經(jīng)評選出3〞〞多所優(yōu)秀家長學(xué)校，應(yīng)當(dāng)組織專家詳細(xì)研究這些優(yōu)秀家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方式、師資和教材，將其精華普及到其他家長學(xué)校。(六)重視家庭教育和家庭教育工作的科學(xué)研究。由于我國傳統(tǒng)的家庭教育是建立在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的，當(dāng)代社會的進(jìn)步已使舊的家庭教育方法和經(jīng)歷不再“靈驗(yàn)〞。在當(dāng)代化進(jìn)程比擬迅速的廣州市，中小學(xué)生家長和孩子在很多方面存在著觀念沖突，改善兩代人關(guān)系，走出家庭教育的誤區(qū)成為很多家長的迫切愿望，成年人不管本人如今能否在做中小學(xué)生的家長，都應(yīng)該關(guān)心下一代的成長，都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些當(dāng)代文明的家庭教育思想，十分是素質(zhì)教育的觀念、當(dāng)代社會的兒童觀、新型親子觀、“慢養(yǎng)孩子〞，等等。目前家庭教育和家庭教育工作中出現(xiàn)的很多問題，實(shí)際上都是由于缺乏當(dāng)代家庭教育科學(xué)理念或觀念陳舊造成的。廣州市要實(shí)現(xiàn)家庭教育事業(yè)當(dāng)代化，就必須下大力氣組建正規(guī)的家教研究機(jī)構(gòu)、吸引和支持多學(xué)科專家投身家教和家教工作研究，把涉及到家長教育子女存在的主要問題和影響廣州市家庭教育事業(yè)發(fā)展的社會問題逐一研究，提出符合社會進(jìn)步而又能夠應(yīng)用于實(shí)際的新思想新方法。多年來，廣州市在這方面已經(jīng)做過不少成績，市教育局科研處、廣州大學(xué)、廣州市教育科學(xué)研究所都有組織教育科學(xué)專業(yè)研究人員和幼兒園、中小學(xué)老師承當(dāng)家庭教育課題，溝通家庭教育研究和家庭教育工作研究成果，對于促進(jìn)家長教育觀念的更新、減少家庭教育失誤和推動家庭與學(xué)校的合作、促進(jìn)區(qū)域家庭教育事業(yè)當(dāng)代化都發(fā)揮了積極作用。不過，相當(dāng)多的家庭教育和家庭教育工作研究成果發(fā)布之后，甚至沒有公開發(fā)布就被存放起來，未能起到應(yīng)有的作用。今后應(yīng)當(dāng)在繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育和家庭教育工作研究的同時(shí)，重視和加強(qiáng)家庭教育和家庭教育工作研究成果的應(yīng)用普及，使這些成果能夠充分發(fā)揮作用。關(guān)于家庭教育的論文3【摘要】家庭是孩子成長的搖籃，也是孩子最早接受思想道德教育的課堂。家庭素質(zhì)教育是整個(gè)素質(zhì)教育體系中的一個(gè)重要組成部分。在孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、性格的塑造、道德品質(zhì)的構(gòu)成等方面都有著重要的作用。家庭教育不能只重視孩子的文化知識教育，要把培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的思想品德和行為習(xí)慣放在首位。認(rèn)識家庭中素質(zhì)教育的特征以及怎樣進(jìn)行實(shí)踐對孩子的成長有著積極的意義?！娟P(guān)鍵詞】家庭;素質(zhì)教育;孩子;興趣家庭是社會的基礎(chǔ)和紐帶，是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙教師。隨著素質(zhì)教育在學(xué)校的廣泛推廣，家庭該怎樣對孩子施行素質(zhì)教育，已經(jīng)越來越是一個(gè)值得討論和研究的問題。家庭，作為教育的重要階段，應(yīng)該及時(shí)接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，以孩子的全面發(fā)展為己任，加快素質(zhì)教育的全面推廣。家庭在施行素質(zhì)教育時(shí)，應(yīng)該有它的入手點(diǎn)和主要內(nèi)容，除了對青少年持之以恒地進(jìn)行思想道德教育以外，還要側(cè)重于下面幾方面：一、培養(yǎng)孩子的自自信心，養(yǎng)成吃苦的精神自自信心是相信本人成功，成才的基本前提，是對本身能力的科學(xué)估價(jià)。自信才能有主見，才能做出別人未做之事。缺乏自自信心，就會產(chǎn)成心理上的自我鄙視、自我否認(rèn)、自我挫敗。因而講自信是人生的關(guān)鍵。每個(gè)青少年都應(yīng)樹立自信，受挫不泄氣，失敗不灰心，順利不自負(fù)。適應(yīng)社會，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值。要加強(qiáng)孩子的自自信心，家長必需要轉(zhuǎn)變教育方式，放手讓孩子去面對挑戰(zhàn)、經(jīng)受鍛煉，在實(shí)踐中增長才干，培養(yǎng)自信和能力，培養(yǎng)獨(dú)立性，塑造獨(dú)立人格。家長要經(jīng)常鼓勵孩子，在他們獲得進(jìn)步的時(shí)候，遭受挫折的時(shí)候，畏縮不前的時(shí)候，缺乏自信心的時(shí)候，面臨新的挑戰(zhàn)的時(shí)候，都需要家長及時(shí)地給予鼓勵。家長的鼓勵對孩子的健康成長會起到很大的作用，當(dāng)孩子得到家長的支持和鼓勵時(shí)，內(nèi)心會產(chǎn)生愉快的感受，會加強(qiáng)成功的自信心和渴望成功的愿望，會把家長的鼓勵轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的鼓勵和動力，不斷鞭策本人，不斷向新的目的努力。家長的鼓勵要實(shí)事求是，一分為二，注意方法和機(jī)會的選擇，既不要夸張成績，也不要低估能力;既不要空洞講教，也不要盲目鼓勵。要用中肯的語言，客觀的分析，優(yōu)秀人物的成功經(jīng)歷來教育、鼓勵孩子。吃得苦中苦，方知甜中甜。意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，堅(jiān)定不移，開拓進(jìn)取是一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)，這種品質(zhì)是艱辛錘煉構(gòu)成的。世上的任何事情，要想獲得成功必須經(jīng)過奮斗和努力，克制這樣那樣的困難有時(shí)要付出很大的代價(jià)，沒有吃苦的精神是不能到達(dá)勝利的彼岸的。如今的物質(zhì)生活水平有了很大的提高，很多家長就不愿讓孩子吃苦了，有的家庭在物質(zhì)生活上過于遷就他們，寵愛他們，使孩子不能吃苦、意志薄弱、害怕困難，經(jīng)不起失敗和挫折。要培養(yǎng)青少年的吃苦精神，一方面在家庭生活上提倡艱辛樸素、不奢侈、不浪費(fèi)、不貪圖安閑、不追求享受，養(yǎng)成簡樸的家風(fēng)。另一方面要積極鼓勵他們樂于吃苦，自覺地向?qū)W習(xí)中、生活中、勞動中、體育鍛煉中的困難作斗爭，向我挑戰(zhàn)。當(dāng)他們獲得進(jìn)步和成績的時(shí)候，就會認(rèn)識到吃苦的意義和價(jià)值，就能主動去吃苦，而不會害怕和躲避吃苦了。二、培養(yǎng)孩子的興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)興趣不是天生的，是在活動中逐步構(gòu)成和發(fā)展起來的，也是人對客觀事物所持的一種積極的心理傾向，是學(xué)習(xí)的催化劑，它表現(xiàn)為人對某一事物所產(chǎn)生的好奇心和吸引力。這種好奇心和吸引力能促進(jìn)人的思維發(fā)展，成為學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)上的一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。孩子不愛學(xué)習(xí)，大多數(shù)覺得學(xué)習(xí)沒有樂趣，所學(xué)的知識太陳舊。假如家長能夠?yàn)楹⒆犹峁┮恍┖猛娴?、有趣的、?yīng)用的知識，孩子學(xué)習(xí)的積極性就會大大提高。家長要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，用更多的時(shí)間和空間考慮孩子的個(gè)性差異，施行有針對性的教育。人家的孩子買新衣服，本人的孩子也買新衣服，人家的孩子上特長班，本人的孩子也要上特長班，人云亦云，不知所云，全然不顧孩子本身的特點(diǎn)。在孩子所學(xué)的知識中，總有這一項(xiàng)或幾項(xiàng)是他比擬喜歡的，家長要充分肯定、支持，對孩子的進(jìn)步，要積極鼓勵，大力表揚(yáng)，使孩子產(chǎn)生動力。父母能夠充分利用與孩子在一起的時(shí)間，通過玩耍、游戲等活動調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。另一方面，還能夠經(jīng)常帶孩子走出家門，在大自然中學(xué)習(xí)，使孩子對科學(xué)知識有一種向往，對文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。進(jìn)而樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。有了動機(jī)，人就會有奮斗的方向，才