《多樣的情趣多彩的生活》設計

《多樣的情趣多彩的生活》教學設計【教學目標】知識與技能生活中處處有情趣；情趣與興趣的關系；情趣有高雅和庸俗之分。過程與方法通過學習，在比較高雅生活和庸俗生活情趣表現(xiàn)的基礎上，加深對高雅情趣的理解，注重培養(yǎng)自己的高雅情趣。情感態(tài)度和價值觀體驗興趣帶來的快樂，以高雅情趣形成積極向上、樂觀健康的價值觀與人生觀。從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)高雅的生活情趣、追求高尚的情趣，提升自己的情操，讓自己的生活更有情趣?！窘虒W重點】情趣的雅與俗?！窘虒W難點】提高區(qū)分不同情趣的能力?！窘虒W方法】教師講解、小組合作探究，討論等?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課：設置情境導入。同學們好！相逢一種緣分，在今天這個舞臺上和大家相遇，這就是一種緣分。人常說：“水過留痕”，既然我們相識了，不管以后會不會遇到大家，至少在現(xiàn)有的相識中我們給彼此留下一些印象。所以呢，今天我想了解隨機了解我們中間的五位同學。了解什么呢？我想了解了解大家的興趣愛好。哪位同學愿意幫我開個頭呢？學生回答師：好，很感謝這五位同學，從剛才這五位同學的分享中，我看到了他們豐富的課余生活，我相信我們其他同學也都有自己的興趣愛好，那今天我們就一起來談談我們多彩的生活情趣。師：我還想再了解幾位同學的興趣愛好。學生回答師：在做自己感興趣的這些事情的時候你有什么感覺呢？生：思考并回答，教師適當引導。過渡：看來大家都有共同的感受，在做自己喜歡的事情的時候都是開心快樂的，這種心理感受就是今天我們要討論的主題：情趣。二、講授新課：（一）情趣源于興趣1.情趣的含義教師：同學們，你以前聽過這個詞嗎？你覺得什么是情趣呢？學生回答教師：簡單來說，情趣就是你的性情和志趣，你的一種思想追求，是一個人文明向上、積極進取的體現(xiàn)。多媒體展示情趣的含義，讓學生抄寫。教師：那情趣和我們剛才所說的興趣有什么關系呢？案例分析引導學生。（看到鮮花，感覺到很美麗，因為好奇種花，這個時候只是興趣，后來養(yǎng)著養(yǎng)著你發(fā)現(xiàn)養(yǎng)花可以使人的心情變得平和，消除煩惱，是一種享受，是一種情趣。）看到事物——引發(fā)興趣——感受快樂——持久穩(wěn)定——升華為情趣所以，情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，我們這種快樂也是通過養(yǎng)花表現(xiàn)出來的，因此，情趣是通過興趣表現(xiàn)出來的。這就是情趣與興趣的關系。2.情趣與興趣的關系——情趣是以興趣為基礎而產生的，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。教師：既然在做自己感興趣的事情時大家的情緒體驗是快樂的，那么我們平時就要培養(yǎng)興趣了?？墒怯行┩瑢W也會說：老師，不行呀！為什么呢？我們一起來看看課本71頁這個案例，來看看楊葉的煩惱。請一位同學有感情的朗讀案例。教師：你們在生活中有沒有遇到這樣的事情呢？那你怎么看待這個問題呢？學生回答，教師引導。教師：公說公有理，婆說婆有理，我們中學生的任務是學習，我們專心學習課程知識是正確的。但是我們在努力學習的同時，還應該注意培養(yǎng)自己的一些興趣愛好。這樣會讓我們生活的更快樂，這就說明情趣對我們是有作用的。情趣的作用教師：學完這個，很多同學可能就理直氣壯了，老師說了我們要培養(yǎng)興趣，爸爸媽媽你們不能阻止我上網玩游戲，因為這是我的興趣。這樣可以嗎？學生回答。過渡：看來大家明辨是非的能力還是有的，在這里我們不能一概而論，因為情趣也有不同。（二）情趣的雅與俗教師：剛才同學們說了自己的很多興趣，說明大家是一個有情趣的人，但是多種多樣的生活情趣，有高雅和庸俗之別。（多媒體展示案例）月1日-10月2日，爸爸媽媽帶我去登泰山、看趵突泉。通過參觀游覽，我既鍛煉了身體，又感受到了祖國的山河壯麗、景色迷人。月3日，閑著無聊，去附近的游戲廳玩了一天的游戲，連飯也沒有來得及吃，真過癮！月4日，約了幾位同學，參加了校團委組織的志愿者活動。一天忙忙碌碌的，又是清理垃圾，又是給花澆水，感覺很充實。月5-10月6日，幾位兒時的伙伴約我出去玩，我們在一起待了兩天：打麻將、喝酒、抽煙，雖然筋疲力盡，但我們覺得非常刺激、好玩。月7日，明天該上班了，我在家好好休息了一天，上午聽聽音樂，給爺爺讀讀報紙，下午陪爺爺練練書法，一天都覺得心曠神怡。教師：我們先按照自己的常識把這幾個案例分成兩組。學生看案例分組教師：按照我們的分類，大家來討論下面兩個問題，并在大卡上寫下討論結果。1.兩組案例中主人公對生活情趣的追求有什么不同？2.對他們個人的生活各有什么影響？學生分組討論（教師給學生充分的時間去思考，五分鐘過后可以加入個別組內來聽聽意見，同時給沒有思路的組適當引導。)學生回答討論結果（十分鐘后，請組內發(fā)言人拿著大卡貼在講臺上，并作出講解。舉手回答，其他組不斷作出補充，直到答案基本完整，適當?shù)臅r候教師做一些引導，控制課堂時間。）教師：好，經過剛才的討論，我們的思路基本出來了，我們一起來總結一下好不好？師生共同按照大卡歸納總結怎樣判斷生活情趣是否高雅？判斷依據：①是否益于身心健康；②是否符合現(xiàn)代文明要求；③是否符合科學精神和科學生活要求；④是否催人積極向上情趣有雅俗之分高雅情趣和庸俗情趣對人的影響教師：我們一起翻開課本，在課本74頁勾畫，并朗讀。教師：學以致用，經過我們的思考分析，找到了高雅生活情趣和庸俗生活情趣的不同特點，接下來我們用這些知識來分辨一下，判斷下列情趣的高雅與庸俗。舞蹈吸煙書法繪畫賭博旅游集郵酗酒游泳寫作練法輪功生：歸類，教師適當引導，幫助學生