《平行四邊形面積》設(shè)計(jì)

平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、理解平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握平行四邊形面積計(jì)算的方法。2、運(yùn)用平行四邊形的面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作用，并從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握平行四邊形面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)資源白板課件、pad、學(xué)生學(xué)習(xí)單、flash資源教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“電子書(shū)包”功能介紹激趣導(dǎo)入通過(guò)主題圖展示一個(gè)平行四邊形草坪和一塊長(zhǎng)方形草坪，學(xué)生猜測(cè)那個(gè)面積大。思考回答學(xué)習(xí)過(guò)的計(jì)算面積的方法，引導(dǎo)學(xué)生回答可以用數(shù)方格和公式計(jì)算面積，然后比大小。探究展示1：數(shù)方格（同桌合作）同桌合作在學(xué)習(xí)任務(wù)單的表格中填寫(xiě)長(zhǎng)方形和平行四邊形的面積。2：轉(zhuǎn)化如果是校園門(mén)口的一塊已知長(zhǎng)和高的平行四邊形草坪，我們利用數(shù)方格的方法會(huì)非常麻煩，那該怎么辦呢？推送flash給學(xué)生答：把平行四邊形轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的圖形，利用公式求面積學(xué)生在平板上對(duì)平行四邊形進(jìn)行剪-移-拼的操作，探索平行四邊形和長(zhǎng)方形的關(guān)系推送flash給學(xué)生，學(xué)生操作flash，結(jié)合學(xué)習(xí)單探究平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形的方法。3.公式推導(dǎo)逐次提出問(wèn)題：①拼成的長(zhǎng)方形與原來(lái)的平行四邊形比，什么變了？什么沒(méi)變？②拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與原來(lái)的平行四邊形的底和高相比，有什么關(guān)系？③你能根據(jù)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式嗎？①平行四邊形的長(zhǎng)沒(méi)有變、高沒(méi)有變、面積沒(méi)有變。②拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于原平行四邊形的底，寬等于原平行四邊形的高。③長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬↑↓↓平行四邊形的面積=底×高4.字母公式①如果用字母表示平行四邊形的面積計(jì)算公式，應(yīng)該怎樣表示？②你覺(jué)得用字母表達(dá)的公式比用文字表達(dá)的公式好在哪里？③要求平行四邊形的面積，必須知道什么條件？①S=ah②方便簡(jiǎn)單，易于記憶。③底和高測(cè)評(píng)提高分兩次推送課堂練習(xí)，分別是基礎(chǔ)題和提高題，在學(xué)生做題過(guò)程中根據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)控的數(shù)據(jù)，對(duì)做的比較差的同學(xué)實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)。完成課堂練習(xí)題并提交利用電子書(shū)包的及時(shí)反饋功能以及批改發(fā)送答案功能。本節(jié)小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課知識(shí)，提醒學(xué)生在電子書(shū)包中可以重做自己做錯(cuò)過(guò)的題目。板書(shū)設(shè)計(jì)平行四邊形的面積長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬‖‖‖平行四邊形