2018浙江中考語(yǔ)文散文閱讀

專題六散文閱讀（一）一、［2017.麗水］閱讀下文，回答問題。第一個(gè)告訴你下雪的人

楊慧①有沒有人告訴你，下雪了？②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。③可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂的。那是一場(chǎng)罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢?、芮宄科饋?lái)，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起‘掃雪”那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤雹輼渖?、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對(duì)著我們高喊:“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。⑦潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向究竟站了多久。⑧多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。⑨春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，嗒嗒的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。⑩年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開過(guò)。母親這幾天一直念叨著:“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。?母親這一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服，貼補(bǔ)家用。東北的冬天天寒地凍，二十世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陋的茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的，粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重！?雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。?這個(gè)世界因?yàn)橛醒?，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。?傳說(shuō)，第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點(diǎn)兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪，看到了母親的疼痛。?如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。（選自《文苑?經(jīng)典美文》2017年第2期，有刪改）.本文寫了母親的哪幾次“等待”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句子，回答括號(hào)中的問題。（4分）（1）可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤保ň渲械募狱c(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？）????（2）至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向究竟站了多久。（這句話表現(xiàn)了“我”此時(shí)怎樣的心理？）.有人說(shuō)第段不可或缺，也有人說(shuō)純屬多余，你的看法如何？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）.文中的“雪”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、［2017.杭州模擬］閱讀下文，回答問題。母親易碎李磊①母親進(jìn)城來(lái)，懷里抱著一只瓷罐子。她把瓷罐子裝在布袋子里，把布袋子吊在胸前，一路摟著、抱著進(jìn)了城。瓷罐子里裝滿了豆子，豆子里埋著雞蛋。當(dāng)母親把雞蛋從豆子里翻出來(lái)時(shí)不小心打碎了一個(gè)。母親心疼的表情，讓我對(duì)那個(gè)碎蛋有了肝腦涂地的想法。②母親進(jìn)城前，在李莊種莊稼。這幾年，她喜歡上了種豆子，紅的、黃的、綠的，胖的、瘦的、扁的，是豆子她都要高看一眼。母親在李莊種了七八畝豆地，她在豆地里勞作時(shí)，常常望著遠(yuǎn)方的城市說(shuō)：“豆豆，我心疼的豆豆?！倍苟故撬龑O子的乳名。③城里的豆豆無(wú)人照顧，母親便離開了她生活了幾十年的村莊，一頭扎進(jìn)了城市。她和孫子豆豆的溝通，就是通過(guò)她帶來(lái)的那些豆子。城里的豆豆剛開始識(shí)人辨物，對(duì)顏色敏感。母親常常從老家裝一罐豆子進(jìn)城，然后讓豆豆猜罐子里豆子的顏色。挺有意思也挺沒有意思的游戲，祖孫倆玩了多年。有一年，母親帶豆豆回農(nóng)村看她收獲的豆子。她打開一只口袋，將滿滿一袋子綠豆倒在了地上，接著又將滿滿一袋子紅豆倒了出來(lái)……最終，幾種顏色的豆子混合成了色彩斑斕的河流。豆豆回城之后，她又將那些豆子按照顏色一一歸類，重新回流到了袋子里。那是多大的工作量呀。④這些年，母親一直在豆豆和豆子們的家之間往返奔波。陪著她的就是那件舊瓷罐子。來(lái)的時(shí)候是一只盛滿豆子、充滿營(yíng)養(yǎng)、富有生命力的瓷罐子；而回城時(shí)，卻變得毫無(wú)生機(jī)、死氣沉沉。母親的心情也是一樣，她將儲(chǔ)備的心力帶到城里，在豆豆那個(gè)孩子身上消耗干凈，然后，再拖著疲憊的身子返回豆子的家。她已習(xí)慣了離不開豆豆的生活。⑤在豆豆的家，豆豆和母親一屋，瓷罐子也和母親一屋。豆豆在母親的床上，瓷罐子在母親的床底下。母親喜歡把她的心愛之物放在身邊，伸手就能摸到，想看就能看到。母親的心腔不大，自己心愛的東西受了委屈，心里就會(huì)五味雜陳。母親不許我們訓(xùn)孩子，否則她要難過(guò)幾天。而關(guān)于瓷罐子，母親常常交代我們兩件事：一是不要讓瓷罐子閑著，二是不要在瓷罐子跟前大聲說(shuō)話。我想:也許瓷罐子踉人一樣吧，腹中空空便會(huì)心浮氣躁，心浮氣躁注定存世不遠(yuǎn)；而不要在瓷罐子面前大聲說(shuō)話，那是因?yàn)榇晒拮訂伪?、易碎，性別偏女，受不了別人粗言粗語(yǔ)這樣的委屈。⑥我們一直按照母親的要求，善待身邊每一件易碎的物品?？墒沁@幾年，還是有越來(lái)越多的器物離開了我們。有的是借故離開，而越來(lái)越多的是不辭而別。這一天，我只不過(guò)是埋怨了母親一句：“怎么還是用豆子包饅頭，能不能換點(diǎn)花樣？"母親習(xí)慣保持沉默，可那個(gè)瓷罐子卻坐不住了，它開口說(shuō)了話，“轟”的一聲，廚房里發(fā)生了小小的“核爆”我跑過(guò)去，看那個(gè)瓷罐子已花開遍地，一些掙脫束縛的紅色豆子正努力朝遠(yuǎn)處翻滾。⑦這個(gè)受母親器重多年的瓷罐子，為什么碎得毅然決然、不可挽留呢？我一直在尋找答案。有一天，母親從李莊返回城市時(shí)忘了帶鑰匙，她竟趴在冰冷的樓梯上睡了一上午。我突然從母親身上得到了答案：她們都太疲倦了，她們已承受不了這種兩地奔波的生活，只不過(guò)瓷罐子的性子急了一些而已。.對(duì)豆子和豆豆，母親有怎樣的付出？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。（4分）.指出下列加點(diǎn)部分在文中的含義。（4分）（1）挺有意思也挺沒有意思的游戲，祖孫倆玩了多年。??????????（2）母親習(xí)慣保持沉默，可那個(gè)瓷罐子卻坐不住了，它開口說(shuō)了話，“轟”的一聲，廚房里發(fā)生了小小的“核爆”??.第⑤段中作者為什么詳細(xì)交代關(guān)于瓷罐子的兩件事？聯(lián)系全文分析其作用。（4分）.如何理解文章標(biāo)題“母親易碎”？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。?分）散文閱讀（二）一、［2017.南通］閱讀下文，回答問題。魔季張曉風(fēng)①我沿著草坡往山上走，春草已經(jīng)長(zhǎng)得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來(lái)了長(zhǎng)夏。②山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹?? ??子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。③那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過(guò)這樣一張畫一只是，我為什么如此想畫呢？是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢？④我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過(guò)著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳篷。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只是容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)疾馳得那么厲害的?、莺鋈唬邅?lái)一個(gè)小女孩。如果不是我曾看過(guò)她，在這樣薄霧未散盡、陽(yáng)光詭譎閃爍的時(shí)分，我真要把她當(dāng)作一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自己地想逗她說(shuō)幾句話。⑥“你怎么不上學(xué)呢，凱凱？”⑦“老師說(shuō)，今天不上學(xué)?！彼龡l斯理地說(shuō)，“老師說(shuō)，今天是春天，不用上學(xué)尸⑧啊，春天！噢！我想她說(shuō)的該是春假，但這又是多么美的語(yǔ)誤??！春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。去念一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來(lái)的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來(lái)，曬曬我們潮濕已久的羽毛。⑨那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。⑩我想踉她說(shuō)些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說(shuō)一一我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過(guò)她了。?慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡(jiǎn)單的、歡欣的，卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實(shí)在仍然懷疑她是筆記小說(shuō)里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。?“凱凱。”?“嗯？”?“你在干什么？”?“我？”她躊躇了一下，茫然地說(shuō)，“我沒干什么呀!”?多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過(guò)，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來(lái)，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。?我的心像是被什么擊了一下，她是誰(shuí)呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過(guò)一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？?啊，春天多叫人迷惘??！它究竟是怎么回事呢？是誰(shuí)負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來(lái)應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季！（選自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改）.閱讀全文，概括文中實(shí)寫的兩幅主要畫面。（4分）.請(qǐng)為第②段中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。（4分）山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。?? ??.結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑧段畫線句的深刻含義。（3分）春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。.文章標(biāo)題為“魔季”為什么卻濃墨重彩地描寫了一個(gè)小女孩？（5分）.第?段用了十個(gè)問號(hào)，可是讀起來(lái)一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這段文字，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。（6分）二、［2017.濟(jì)南歷城區(qū)模擬］閱讀下文，回答問題。香菜開花①香菜開花，居然也那么好看一我是很有些驚奇的了。②照理說(shuō)，我應(yīng)該見過(guò)香菜開花的。鄉(xiāng)下人叫它，芫荽。③花在鄉(xiāng)野最容易被埋沒，那是因?yàn)槎?。鄉(xiāng)下幾乎沒有一種植物不開花。野薔薇、紫云英和野菊花，一開一大片，把香氣散得到處都是，也無(wú)人去賞。農(nóng)人們兀自在花旁勞作，渾然不覺。香菜開花，就更顯得寂寂無(wú)名。??④然而現(xiàn)在不同?，F(xiàn)在，它是在我的花池里開了花，讓我忽略不得。⑤院門前的花池里，曾入住過(guò)一撥一撥的植物。有我特意栽種的，像月季、美人蕉和海棠。也有主動(dòng)跑來(lái)的，如狗尾巴草、婆婆納、薺菜和一年蓬。⑥只是，這棵香菜是什么時(shí)候來(lái)此安營(yíng)扎寨的呢？不知?；ǔ乩锉緛?lái)長(zhǎng)著一大叢茂密的海棠，都快把池子給撐破了。母親來(lái)我家，看見，覺得浪費(fèi)了，拔掉，栽上蔥。母親說(shuō):“蔥多好啊，家有蔥花，做菜不求人?！雹呤[卻瘦，不情不愿的樣子。每每看到它們，總讓我覺得愧對(duì)它們，給它們澆淘米水，給它們施有機(jī)肥，還是不見它們茁壯起來(lái)。鄰居看見，說(shuō):“這塊地的肥力沒了，怕是被原來(lái)那叢海棠給吸收了。"我想想，覺得有道理。從此，對(duì)它們不再過(guò)問。⑧那日，我站在小院門口，和鄰居閑話，一瞥花池，竟看到了香菜。這太讓我意外了。我走近了，彎腰細(xì)看，可不就是香菜！三棵，安居樂業(yè)在我的花池里，端出一副碧綠粉嫩的好模樣。電話問母親:“可有幫我種過(guò)香菜？”母親答：“沒有啊?！边@更讓我歡喜了，好吧，我當(dāng)它是風(fēng)吹來(lái)的禮物。⑨一日一日，它勤勉生長(zhǎng)。蔥們漸漸退居一隅，花池成了它的天下。⑩忽一日，它就開花了。想來(lái)它是早就蓄謀好了的，先是悄悄抽長(zhǎng)，個(gè)頭變高，終于婷婷起來(lái)，枝葉紛披。而后，它悄悄積攢著米粒似的小花苞，綠的，與綠葉子混在一起，不細(xì)看，還真看不出。一俟時(shí)機(jī)成熟，它便當(dāng)仁不讓地全部盛開，一頭一身，全是細(xì)白的小碎花，滿天星似的。隔著清風(fēng)看過(guò)去，葉疏花細(xì)，很像藍(lán)印花布上息著的那一朵朵。花中生花，五朵環(huán)抱，精巧秀氣，每一朵，都當(dāng)?shù)昧斯诺涿?。于是，我有了一池的香菜花可賞。對(duì)著它，我有些感動(dòng)，我們相識(shí)很多年了，我卻是第一次見識(shí)它的花。從前的從前，它應(yīng)該就是這么開著花的。以后的以后，它還將會(huì)這么開著花。有人賞或無(wú)人賞，對(duì)它來(lái)說(shuō)，又有什么關(guān)系呢？它只管順應(yīng)著自然的法則，一路走下去，讓生命按著生命的順序成長(zhǎng)。.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)首段的好處。（4分）.品味語(yǔ)言，回答問題。（6分）⑴結(jié)合語(yǔ)境，品味第③段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。農(nóng)人們兀自在花旁勞作，渾然不覺。??（2）從修辭手法的角度，賞析第⑩段畫線句。想來(lái)它是早就蓄謀好了的，先是悄悄抽長(zhǎng)，個(gè)頭變高，終于婷婷起來(lái)，枝葉紛披。.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾，從前的從前，它應(yīng)該就是這么開著花的。以后的以后，它還將會(huì)這么開著花，這句話的理解。（4分）.本文的寫作手法和構(gòu)思富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和見解。（4分）散文閱讀（三）、［2017?孝感］閱讀下文，回答問題。拔掉心底的籬笆我小的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但不知從哪里聽來(lái)的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，那么他在體育運(yùn)動(dòng)方面，多半會(huì)很差。另外，那時(shí)的我常常感冒，這也更加讓我確信我是個(gè)體質(zhì)薄弱的人，不適合競(jìng)技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。那天體育老師找到我問：你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂說(shuō)了。體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的常識(shí)”你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，反倒有可能說(shuō)明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來(lái)的，也使你在耐力方面更加出色，來(lái)試試吧。你完全能想象我當(dāng)時(shí)有多高興，我瞬間覺得心里有底了，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無(wú)缺陷，甚至還有些優(yōu)勢(shì)。那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^(guò)去的我孤陋寡聞。我最終報(bào)名參加了長(zhǎng)度最長(zhǎng)的長(zhǎng)跑比賽，拿了第三名。高二時(shí)，學(xué)校進(jìn)行文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有語(yǔ)文成績(jī)好，師長(zhǎng)們多年來(lái)在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高啊！你偏科啦！我自己漸漸承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，不適合學(xué)數(shù)學(xué)。于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)這一科的是在當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。有一次他問我：你語(yǔ)文成績(jī)那么好，為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說(shuō)：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。他接下來(lái)的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；另外，你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何好多個(gè)部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)中的一些部分。我聽到這段話別提有多高興了，感覺整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分150，我拿了142分。參加工作后，一位讀者朋友過(guò)了不惑之年，想學(xué)外語(yǔ)，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說(shuō)實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來(lái)，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年的計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)是下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒有減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了并不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說(shuō)。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。人很多的恐懼與心理障礙，都是自己給自己的，都是早年間被別人在腦海里圍起來(lái)的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就有可能發(fā)現(xiàn)自己以前覺得是問題的地方，其實(shí)都不是問題。另一方面，可能這世界上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花。.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解。（2分）.請(qǐng)梳理全文，完成下面的表格。（3分）時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù). 高二相信語(yǔ)文好則數(shù)學(xué)差B. 參加工作后C. 學(xué)有小成3.語(yǔ)言品味。（4分）⑴體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）??（2）感覺整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”（從語(yǔ)言風(fēng)格的角度賞析句子）.“可能這世界上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花如何理解這句話的含義？（3分）5.成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)遇到各種心底的籬笆，說(shuō)說(shuō)留在你心底的籬笆是什么。結(jié)合本文給你的啟示說(shuō)說(shuō)該如何拔掉它。（3分）二、［2017.濱州］閱讀下文，回答問題?；丶叶×⒚发俑赣H生日的這一天，我買了蛋糕和禮物回家。②父親有些意外，他根本沒想到我能記著他的生日。他高興得手足無(wú)措，在家門口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會(huì)兒去趕來(lái)湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物一一件外套拿出來(lái)，讓他穿上試試。他不好意思起來(lái)，裝作不在意地說(shuō):“不就是個(gè)閑生日嗎，買什么衣裳?！雹畚艺f(shuō):“爸，閑生日也要過(guò)，以后每年我都會(huì)給你過(guò)。”心下卻黯然，父親都72歲了，又有幾個(gè)生日好過(guò)？④父親卻滿足得“呵呵”笑起來(lái)。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹:“我家的二丫頭特地請(qǐng)假回來(lái)給我過(guò)生日。不就是個(gè)閑生日嗎，還給我又買衣裳又買蛋糕的?！雹菽赣H不屑，說(shuō):“你爸就愛吹牛?！蹦赣H的臉上，卻堆滿笑意—母親也是歡喜的。⑥飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨:“我真幸福啊!”⑦我笑著可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當(dāng)下的日子，我可以彌補(bǔ)。⑧出門去，微風(fēng)輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其實(shí)，孩子也沒見著幾個(gè)。只有幾條狗，像主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。⑨我去田間轉(zhuǎn)悠。這里，那里，都曾留有我少年時(shí)的光陰。我在地里挑過(guò)豬草、羊草，掰過(guò)玉米，拾過(guò)棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆納、野蒿、黃花菜、苜蓿、菖蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風(fēng)中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。⑩一個(gè)婦人在溝邊鋤草，身子都快弓到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風(fēng)撩起，露出里面灰白的頭發(fā)來(lái)——竟是那么老！記憶中，她辮一根烏黑的長(zhǎng)辮子，健壯結(jié)實(shí)，挑著擔(dān)子也能健步如飛。?我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲:“這不是梅嗎？”?我看著她笑，在心里找著話。說(shuō)點(diǎn)什么好呢？我沒找著。她大概也找不著要說(shuō)的話，就從地里拔出一根白蘿卜給我，說(shuō):“沒有空心呢。"我接過(guò)，摘了路邊的蠶豆葉子擦擦，“咔嚓”咬了兩口——小時(shí)候，我都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。?她呵呵笑起來(lái)，很開心的樣子?！澳阏嫘㈨槹?”她終于又說(shuō)一句。?我赧顏，又有些傷感。我聽說(shuō)過(guò)她的兩個(gè)兒子，一個(gè)遠(yuǎn)去云南，做了人家的上門女婿；一個(gè)常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開得星星點(diǎn)點(diǎn)，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠油油的，讓人忍不住想揪一把吃。?望見麥田中的墳，這兒一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在。隔著不遠(yuǎn)的距離，我在心里向他們致敬。?有他們?cè)?，村莊便永遠(yuǎn)在。.文章第⑥段中，父親顛三倒四地叨叨:“我真幸福啊!”請(qǐng)簡(jiǎn)要概括父親的“幸?！斌w現(xiàn)在哪里。（3分）.面對(duì)父親的高興、歡喜，“我”為什么“黯然"慚愧"？（2分）.賞析文章第⑧段畫線的句子。（3分）只有幾條狗，像主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。.聯(lián)系上下文，體會(huì)下面的句子流露了“她”（婦人）怎樣的思想感情。（4分）“你真孝順啊!”她終于又說(shuō)一句。.文章題目若改成“父親的生日”好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）散文閱讀（四）一、［2017.郴州］閱讀下文，回答問題。思念一塊月餅

張金春①“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！碧拼?shī)仙李白這首詩(shī)是我非常喜歡的，它深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，隱隱作痛。②古人說(shuō):“明月千里寄相思。”月光如子彈般灑落，傷的卻都是心靈。每到這個(gè)季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來(lái)闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無(wú)線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。③在我老家揚(yáng)州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古老習(xí)俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生、雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來(lái)，恨不得一把搶在手里，放入口中。④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過(guò)日子一般，美好的一切總會(huì)經(jīng)歷一番過(guò)程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過(guò)月亮的月餅分給我們兄弟倆每人一塊，并囑咐我們，要細(xì)細(xì)吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊兒，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時(shí)睡醒了還拿出來(lái)看看。⑤記憶最深的是三十五年前，那時(shí)我九歲，我的月餅吃完了，放學(xué)回來(lái)，趁著母親做飯的工夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個(gè)天大的秘密，悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛.葉的欲望。晚上放學(xué)回家，父母上工還沒回來(lái)，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我。我下意識(shí)地咽了一口口水，肚子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動(dòng)地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來(lái)，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時(shí)我想，要是母親責(zé)問起來(lái)，就說(shuō)是貓或者老鼠偷吃了，想到這兒，我為自己的小聰明暗暗竊喜。⑥大約過(guò)了兩天，母親讓我到她房間里去，說(shuō)要給我變個(gè)戲法兒。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問:“這是什么？"我臉上火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說(shuō):“吃吧，本來(lái)就是留給你的!”我的頭埋得更低了，母親什么也沒問什么也沒說(shuō)，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進(jìn)嘴里。我掰開一半，說(shuō):“媽，你也吃?！蹦赣H說(shuō):“我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥尸⑦這塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無(wú)私的寬容的愛?，F(xiàn)在，當(dāng)我的女兒面對(duì)一堆奇形怪狀、五花八門的月餅挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時(shí)，我會(huì)拿過(guò)來(lái)，一粒一粒掰開放到嘴里，讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地融化在歲月的記憶里。⑧又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)，又是一個(gè)花好月圓夜。對(duì)著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。（選自《中國(guó)文化報(bào)》）.文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（3分）.請(qǐng)賞析第⑤段中畫線的句子。（3分）我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我。.文中刻畫了一位怎樣的母親？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括。（4分）.一塊讓作者思念至深的香甜月餅，一個(gè)讓朱自清淚流數(shù)次的肥胖背影，都讓我們感受到父母深深的關(guān)愛。請(qǐng)比較本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表達(dá)的情感的異同。（4分）二、［2017.東臺(tái)一模］閱讀下文，回答問題。默扶池塘的荷花開了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開的荷花。在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色。爸爸媽媽從小就踉我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的。哥哥出生沒幾個(gè)月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。迫于生計(jì)，也為了以后有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個(gè)孩子。因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負(fù)起照顧哥哥的責(zé)任……時(shí)光荏苒，十八年過(guò)去了，我倆已經(jīng)長(zhǎng)大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學(xué)下學(xué)，并照顧哥哥吃飯學(xué)習(xí)。我也曾在父母面前抱怨過(guò)，但卻從未在哥哥面前流露過(guò)什么。是親情的力量促使我一次次動(dòng)容，一次次堅(jiān)持下來(lái)。母親退休后擺了一個(gè)早點(diǎn)攤子。父親每天天還沒亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點(diǎn)。每當(dāng)我要幫忙的時(shí)候，他們都不肯，他們總說(shuō)欠我和哥哥太多，愧對(duì)我們。高考前夕，我來(lái)到父母房間打掃衛(wèi)生，看見垃圾桶里滿是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來(lái)后我沒敢問他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿(mào)然去問，他們一定會(huì)擔(dān)心。直到父親實(shí)在挺不住，住進(jìn)了醫(yī)院，我才知道父親得了鼻咽癌，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部了……在父親的病床前，母親對(duì)我說(shuō):“我和你爸決定了，你爸由我來(lái)照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切!”高考結(jié)束了，我的分?jǐn)?shù)達(dá)到了重本線，老師說(shuō)我可以報(bào)考南京大學(xué)，我很開心地把這個(gè)好消息告訴了父母。父母并沒有我想象的那么高興，而是急切地問我哥哥的分?jǐn)?shù)。當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時(shí)，母親嘆了口氣說(shuō):“你不能上重本，只能上二本?！备赣H也神色凝重地接著說(shuō):“而且你必須和你哥哥報(bào)考同一所大學(xué)!”“為什么??！為什么每次都是哥哥，我也是你們的兒子啊!”我氣憤地跑了出去。我來(lái)到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不讀二本，哥哥就沒人照顧，讀不了書怎么辦？再說(shuō)我去讀二本還可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝”我又匆匆地跑了回去，說(shuō):“爸，媽，我聽從你們的決定，去上二本，不過(guò)爸你也要答應(yīng)我好好治療!”之后，我又特意去囑咐知情的老師和同學(xué)，請(qǐng)他們不要把我的分?jǐn)?shù)告訴哥哥。填報(bào)志愿前，我拿著一本“志愿填報(bào)指南”在南京大學(xué)那一頁(yè)看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過(guò)。“小杰，你想啥呢？"哥哥扶著門走了過(guò)來(lái)。“哥，你先別動(dòng)，我來(lái)扶你，不然摔倒又該受傷了。"我匆匆翻過(guò)了南京大學(xué)那一頁(yè)。“哥，我發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校咱倆可以報(bào)考，咱們來(lái)研究研究吧?！碧顖?bào)志愿那天，我一個(gè)人來(lái)到了學(xué)校，在我和哥哥的志愿表上填報(bào)了同一所離家較近的二本學(xué)校。日出日落，在大學(xué)校園里，我每天都扶著哥哥上學(xué)放學(xué)。我們每天一起去圖書館看書，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會(huì)出去找兼職：推銷、家教、服務(wù)員……我都做過(guò)。我知道這個(gè)家需要我的支撐。又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵盛開的荷花，我開心地笑了。（選文有改動(dòng)）.選文第一段的景物描寫不僅暗示了當(dāng)時(shí)的季節(jié)是 ，還烘托了“我”當(dāng)時(shí)的心情，并且暗示了文章的主旨。（2分）.面對(duì)“志愿填報(bào)指南”中南京大學(xué)那一頁(yè)，“我”先前“不舍得翻過(guò)”的原因是什么？后來(lái)“匆匆翻過(guò)”的原因又是什么？（4分）.父母的哪些決定能夠證明“我就是為了照顧哥哥而存在的"？（3分）.父母總覺得欠，我”和哥哥太多，愧對(duì)，我們”的原因可能是什么？（請(qǐng)?jiān)诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，答出合理的三點(diǎn)即可）（3分）.本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”還有人提倡“悄悄提醒“無(wú)聲地愛”你認(rèn)為這種付出關(guān)愛而不愿讓受助者察覺到的方式可貴在哪里？（3分）散文閱讀（五）一、［原創(chuàng)］閱讀下文，回答問題。密密的針腳趙宜輔①母親愈發(fā)衰老了，習(xí)慣在腦后隨意綰一個(gè)髻，花白的頭發(fā)已失去了原先的光澤，干枯發(fā)黃。這些年地里家務(wù)的勞累，使母親患有腰椎間盤突出，走路時(shí)腰老伸不直，稍微負(fù)重，就疼得站不起來(lái)，可即便是這樣，母親還堅(jiān)持種了一畝地的棉花。她說(shuō)：女兒家的棉被該換新了。②我給母親去過(guò)電話，說(shuō)市場(chǎng)上的羽絨被輕盈美觀又不失暖和，不愿意母親再勞累。母親堅(jiān)持說(shuō)棉被才更暖和貼心。③十年前，母親也是這般，選了絨長(zhǎng)一點(diǎn)的棉花請(qǐng)人加工成棉絮，買來(lái)嶄新的被里、被面，她要為心愛的女兒縫制嫁妝。④秋日的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗欞傾瀉進(jìn)來(lái)，灑下一片暖。那時(shí)母親尚且年輕，眼神好，瞇著眼穿針引線，在右手中指戴上頂針后就開始縫紉了。母親動(dòng)作嫻熟，不時(shí)地把針在頭發(fā)上擦一下，加點(diǎn)潤(rùn)滑，遇上厚的地方，針穿不過(guò)去，就把針尾在頂針上頂，母親神情很專注，似乎在刺一幅精美的蘇繡。我知道，她是在把那份濃濃的愛一針一線縫在這棉被上。⑤母親做這些的時(shí)候，我除了默默看，什么也幫不上。索性將臉貼在棉被上，聞著棉花散出的那種淡淡的清香，還有殘留著的陽(yáng)光的味道，有一種暖意在心底蔓延開來(lái)。⑥轉(zhuǎn)眼間春去秋來(lái)，這期間煩瑣的育苗、除草、打藥直至棉花收獲，不敢想象母親是如何在地里勞作的。仿佛看見那些寒露沾衣的清晨，我那單薄的母親圍著自家做的蛇皮袋穿行在高出她許多的棉花壟里拾撿棉花，而露水悄無(wú)聲息地打濕了她的衣衫；仿佛看見母親在堂屋里剝棉花，黑乎乎皴裂的指頭掏開一朵朵的潔白。而做著這些，支撐她的只是那份心心念念的牽掛。⑦待到縫制好了四床厚實(shí)的嶄新棉被，母親便要親自給我送來(lái)。因?yàn)闀炣?，只好坐三輪車一路顛簸?lái)到小城。我接過(guò)棉被的那刻，鼻子發(fā)酸，淚水忍不住就落下來(lái)。輕輕地?fù)崦饣谋幻?，撫摸著密密麻麻的針腳。這針腳里有我熟悉的氣息，屬于母親的氣息。⑧抬眼望見母親，她正開心地笑著，眼角的皺褶堆積得更深了，這笑，是那般慈愛，是那般暖心暖肺。⑨母親一邊說(shuō)我是傻丫頭，一邊替我擦拭淚水。她的手指關(guān)節(jié)粗大，粗糙得像干枯的樹皮，動(dòng)作卻很輕柔，生怕弄疼我似的。我把頭埋進(jìn)母親的胸前，母親用雙臂抱著我，仿佛又回到了那些舊時(shí)光里，開心了、委屈了也是這般依戀母親的。而不管歲月的腳步走過(guò)多遠(yuǎn)，我知道，母親永遠(yuǎn)是給我溫暖的那個(gè)人，無(wú)論我飛多高，母親的牽掛始終在。⑩有時(shí)候，大愛就是無(wú)言的，一如這密密的針腳。（選自《思維與智慧?上半月》2017年第1期，有改動(dòng)）.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段在全文中的作用。（2分）.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第③?⑤段的主要內(nèi)容。（2分）.按要求賞析語(yǔ)言。（6分）（1）她的手指關(guān)節(jié)粗大，粗糙得像干枯的樹皮。（從修辭的角度賞析）（2）母親動(dòng)作嫻熟，不時(shí)地把針在頭發(fā)上擦一下，加點(diǎn)潤(rùn)滑，遇上厚的地方，針穿不過(guò)去，就把針尾在頂針上頂，母親神情很專注，似乎在刺一幅精美的蘇繡。（從人物描寫的角度賞析）⑶秋日的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗欞傾瀉進(jìn)來(lái)，灑下一片暖。（品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）??.請(qǐng)概括文中母親的形象。（3分）.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇選文的主題。（2分）.文章以“密密的針腳”為題有何妙處？（3分）二、［原創(chuàng)］閱讀下文，回答問題。弄堂里的春光陳丹燕①要是一個(gè)人到了上海而沒有去上海的弄堂走一走，應(yīng)該會(huì)覺得很遺憾。下午，趁上班、上學(xué)的人都還沒有回來(lái)，隨意從上海的商業(yè)大街上走進(jìn)小馬路，馬上就可以看到梧桐樹下有一個(gè)個(gè)寬敞的入口，門楣上寫著什么里，里面是一排排兩三層樓的房子，毗鄰的小陽(yáng)臺(tái)里暖暖的全是陽(yáng)光。深處人家的玻璃窗反射著馬路上過(guò)往的車子，這就是上海的弄堂了。整個(gè)上海，有超過(guò)一半的住地是弄堂。絕大多數(shù)上海人，是住在各種各樣的弄堂里。②常常在弄堂的出口，開著一家小煙紙店，在小得讓人難以置信的店面里，陳放著各種日用品——小孩子吃的零食、老太太用的針線、寄信用的郵票，各種居家日子里容易突然告缺的東西應(yīng)有盡有。人們穿著家常的衣服鞋子，就可以跑出來(lái)買。常常有穿著花睡衣來(lái)買一包零食的女人，腳趾緊緊夾著踩塌了踉的紅拖鞋，這在弄堂里，人們是見怪不怪的。小店店主，常常很警惕，也很熱心。他開著一個(gè)收音機(jī)，整天聽主持人說(shuō)話，也希望來(lái)個(gè)什么人，聽他說(shuō)說(shuō)。他日日望著小街上來(lái)往的人、弄堂里進(jìn)出的人，只要有一點(diǎn)點(diǎn)想象力，就算得上閱人多矣。③走進(jìn)上海人的弄堂，才算得上是開始看上海的生活——商業(yè)大街、燈紅酒綠、人人體面背后的生活。上海人愛面子，走進(jìn)商店、飯店、酒吧、公園，個(gè)個(gè)看上去豐衣足食，可弄堂里就不一樣了。④平靜舒緩的音樂開著，后門的公共廚房里飄來(lái)燉雞的香氣。有陽(yáng)光的地方，底樓人家拉出了麻繩，把一家人的被褥統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)曬著：新洗的衣服散發(fā)著香氣，花花綠綠的在風(fēng)里飄，如果你仔細(xì)地看，就能認(rèn)出來(lái)這是今年流行的式樣。頭發(fā)如瀑的美女，穿了一件縮了水的舊毛衣，正在后門的水斗上洗頭發(fā)，太陽(yáng)下面，那濕濕的頭發(fā)冒出熱氣來(lái)。還有修鞋師傅，坐在弄堂口，乒乓地敲著一個(gè)高踉鞋的細(xì)跟，補(bǔ)上一塊新膠皮。旁邊的小凳子上坐著一個(gè)穿得挺周正的女人，光著一只腳等著，他們一起罵如今鞋子的質(zhì)量和那賣偽劣鞋子的奸商。還有弄堂里的老人，在有太陽(yáng)的地方坐著說(shuō)話。老太太總是比較沉默，老先生喜歡有人和他搭話，聽他說(shuō)說(shuō)從前這里發(fā)生的事情。⑤弄堂里總是有一種日常生活的安詳實(shí)用，被上海人重視以及喜愛著。這就是上海人的生活底色。自從19世紀(jì)在外灘附近有了第一條叫“興仁里”的上海弄堂，那種不卑不亢，不過(guò)分地崇尚新派的生活就出現(xiàn)了。⑥19世紀(jì)50年代，由于上海小刀會(huì)在老城廂起義，上海人開始往租界逃，在租界的外國(guó)人為了掙中國(guó)難民的錢，按照倫敦工業(yè)區(qū)工人住宅的樣子，一棟棟、一排排地造了800棟房子，那就是租界弄堂的發(fā)端。到1872年，瑪意巴建起上海興仁里，從此，上海人開始了弄堂里的生活。⑦從早先的難民木屋，到石庫(kù)門里弄，再到后來(lái)的新式里弄房子，像血管一樣分布在全上海的9000多處弄堂，洋溢著較為相同的氣息。⑧上海的弄堂總是不會(huì)有絕望的情緒的。小小的陽(yáng)臺(tái)上曬著家制干菜、剛買來(lái)的黃豆，背陰的北面窗下，掛著自家用上好的鮮肉腌的咸肉，放了花椒，上面還蓋了一張油紙，防止下雨，油紙?jiān)陲L(fēng)里嘩嘩地響。窗沿上有人用破臉盆種了不怕冷的寶石花。就是在最動(dòng)亂的年代，弄堂里的生活還是有序地進(jìn)行著。這里像世故的老人，遵循著市井的道德觀，不激進(jìn)，也不把自己的意見強(qiáng)加于人，只是中規(guī)中矩地過(guò)自己的日子。⑨去過(guò)上海的弄堂，再到上海的別處去，會(huì)看懂更多的東西。因?yàn)樯虾５呐檬钦麄€(gè)上海最真實(shí)和開放的空間，人們?cè)谶@里實(shí)實(shí)在在地生活著。就是上海的美女，也是家常打扮，不在意把家里正穿著的塌跟拖鞋穿出來(lái)取信。（選自《文摘報(bào)》2017年4月29日，有改動(dòng)）.梳理文章內(nèi)容，完成填空。（3分）本文的行文思路為： 敘述描寫弄堂里“安詳實(shí)用”的日常生活——議論描寫上海弄堂里的人中規(guī)中矩的生活一:。.文章按照什么順序?qū)憽芭美锏拇汗狻钡?？你從文中哪些詞句可以看出來(lái)？（4分）.作者為什么要寫“買零食的女人”腳趾緊緊夾著踩塌了跟的紅拖鞋”和“頭發(fā)如瀑的美女”穿著的“縮了水的舊毛衣”這兩個(gè)細(xì)節(jié)？（3分）.第④段的畫線句從哪些角度描寫了弄堂生活？這樣寫有什么好處？（4分）.從修辭的角度賞析下面的句子。（2分）從早先的難民木屋，到石庫(kù)門里弄，再到后來(lái)的新式里弄房子，像血管一樣分布在全上海的9000多處弄堂，洋溢著較為相同的氣息。.你從文章的字里行間讀出了作者對(duì)上海弄堂的什么感情？（3分）散文閱讀（六）一、［原創(chuàng)］閱讀下文，回答問題。母愛濃濃柿子香李忠元晚秋時(shí)分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛吃柿子，見我風(fēng)塵仆仆地歸來(lái)，就挎上小筐，到園里摘柿子。園子不大，但柿子樹卻種了六棵，在整個(gè)園子里很顯眼。抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手摘下一個(gè)，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我受到極大的觸動(dòng)，頃刻就將自己記憶的閘門打開，悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，那時(shí)物質(zhì)相對(duì)匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見，稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。那時(shí)的陜西老家，家家戶戶都有一個(gè)小菜園，園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。家里的柿子樹不算高，長(zhǎng)勢(shì)好的也就兩人高，六棵樹站成一排，好像一堵墻，成為小院里一道獨(dú)特的風(fēng)景。隨著時(shí)間的變遷，柿子吸收陽(yáng)光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也可以吃，但還沒有熟透，有些澀口，口感相對(duì)有些遜色。如果心不急，可以等上一段時(shí)日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時(shí)節(jié)。熟好的柿子口感面而甜，有點(diǎn)起沙，適合生吃。童年時(shí)期那有限的一點(diǎn)柿子卻是賴以成長(zhǎng)的好東西，如今想來(lái)，它是那么的彌足珍貴。記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著，這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰(shuí)查得好，查得多，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個(gè)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。柿子是我童年時(shí)期最為喜歡的果品。它營(yíng)養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來(lái)，冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。母親還將柿子制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過(guò)了那段有些艱難的歲月。相比之下，鄰居家的孩子就沒有我們幸運(yùn)。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家，像我一般大的孩子，也都吃過(guò)我家的柿子，這曾讓我一度引以為豪！而今，立于自家的園中，望著母親采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的記憶，歷歷在目，每每回憶起來(lái)，還是覺得童年的一切是那么溫馨難忘。我感恩母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我柿子的未了情緣，豐滿充實(shí)我的人生。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月13日，有改動(dòng)）.文章以“母愛濃濃柿子香”為題，有什么好處？（3分）.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的句子。（3分）抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。.指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。????（2）母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過(guò)了那段有些艱難的歲月。????.為什么作者說(shuō)，童年時(shí)期的柿子“如今想來(lái)，它是那么的彌足珍貴”？（4分）.從記敘的順序看，本文主要運(yùn)用了哪種順序？有什么作用？（3分）.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析最后一段的作用。（2分）二、［原創(chuàng)］閱讀下文，回答問題?？菸钠压⑷~子①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的紅燈”已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。?④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆丁（蒲公英的俗稱）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)。”⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓下腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風(fēng)，，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花、發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚.光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語(yǔ)”溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（選自《海燕》2015年9期，有刪改）.文章第②段的描寫突出了蒲公英 的特點(diǎn)。（2分）.文章兩次提到“我”的心“疼”結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)為什么“疼”（2分）.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。（4分）⑴葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。（2）風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英種子。.試分析文章最后兩段在全文中的作用。（3分）參考答案散文閱讀(一) -.①母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；②母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”③年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。［解析］本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。解答本題時(shí)，先要通讀全文，然后帶著問題，回到文中，確定答題區(qū)間。如第⑥段，由“母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對(duì)著我們高喊：‘吃飯啦……吃飯啦……’我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋”可概括出：母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；由第⑦段中“當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口”可概括出：母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的‘我”由第⑨至⑩段“春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇薄澳赀~的母親依然站在自家的門口張望著、等待著”可概括出：年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。.(1)“胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動(dòng)地寫出“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛。［解析］本題考查學(xué)生對(duì)重要詞語(yǔ)的理解能力。解答此題要在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解詞語(yǔ)的深層含義?！昂鞣菫椤北局覆活櫡o(jì)或輿論，毫無(wú)顧忌地做壞事。結(jié)合具體語(yǔ)境，這里顯然是貶詞褒用。此處生動(dòng)形象地寫出了“我”和妹妹的淘氣，以及在雪地里玩鬧的情景；同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)，我們”的寵愛。(2)表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對(duì)母親的愛心存感恩。［解析］本題考查學(xué)生根據(jù)情境揣摩人物心理活動(dòng)的能力。解答本題，要帶著問題回到文中，聯(lián)系前文母親讓“我”穿厚衣服“我”不聽，以致下雪后母親擔(dān)心“我”的相關(guān)情景，可以體會(huì)到這句話既包含了“我”對(duì)當(dāng)時(shí)不聽母親叮囑，以致讓母親在風(fēng)雪中苦苦等待而病倒的內(nèi)疚和自責(zé)，也有今日對(duì)母親的愛的感激。.示例一：我認(rèn)為第?段不可或缺。理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。示例二：我認(rèn)為第?段純屬多余。理由：第?段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫雪，而第?段緊承“雪”來(lái)寫，表達(dá)更加順暢。［解析］本題考查重要語(yǔ)段在文中的作用。解答本題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)思考。內(nèi)容上，分析本段交代了什么，對(duì)表現(xiàn)母親的形象有何作用，以及本段內(nèi)容與文章主題的關(guān)系。結(jié)構(gòu)上，本段不但呼應(yīng)了上文'原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼”，也為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。如果認(rèn)為本段多余，只要言之有理也行。.①“雪”代表了無(wú)憂無(wú)慮的童年，象征著故鄉(xiāng)，象征著純潔；②“雪”代表了母親對(duì)子女的疼愛和惦念；③“雪”也體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的感恩之心。［解析］本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主題的把握。解答本題，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章主旨，聯(lián)系文章內(nèi)容來(lái)分析“雪”的含義。如由“雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天”可分析出“雪是純潔的母愛”這一含義。一、.母親多年種豆子，豆子是她的勞動(dòng)成果，她用瓷罐子裝豆子帶進(jìn)城，用豆子和豆豆溝通；母親在農(nóng)村牽掛孫子豆豆，到城里照顧他，耗盡心力。母親一直在豆豆和豆子們的家之間往返奔波。.(1)“挺有意思”是指豆豆初識(shí)辨物，對(duì)什么都很好奇，猜豆游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō)很有趣；“挺沒有意思”是對(duì)母親而言，豆子對(duì)她來(lái)說(shuō)太尋常，但她以陪孫子玩為樂。(2)“核爆”在這里是指母親的瓷罐子重重落地摔碎，在大家的心里造成極大的震撼。.以“瓷罐子”暗示母親，寫瓷罐子不能閑著，表現(xiàn)了母親勤勞，閑不??；寫瓷罐子單薄、易碎，表現(xiàn)了母親的身體在勞作中易疲憊，母親的心得不到理解，易受傷害。交代這兩件事是為后文寫母親疲憊、受傷作鋪墊，豐富了文章內(nèi)容，突出了文章主題。.理解：“母親易碎”是指母親一心為兒女操勞，身體逐漸疲憊，生命逐漸衰老；同時(shí)，如果兒女不懂得尊重母親的生活喜好，或不能理解母親的想法，那么母親的心就容易受到傷害?？捶ǎ荷钪?，母親總是竭盡全力地為兒女操勞、付出，不求回報(bào)，作為兒女，就應(yīng)多理解、體諒母親，至少不要傷害母親的心。散文閱讀(二) -.山間綠意盎然的春景圖；凱凱在溪水中撥弄花瓣的畫面。［解析］本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)寫與虛寫的分辨能力。首先應(yīng)對(duì)文章實(shí)寫的景物進(jìn)行定位、感知，然后用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納概括。本文實(shí)寫的畫面一個(gè)是大自然的畫面，一個(gè)是人在自然中的畫面。.“清瘦”這里用來(lái)形容去年秋天的山容，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天的山蕭瑟的景象，從而反襯出春天山上的豐盛之美?！巴顺薄边@里指蘆花凋謝，運(yùn)用了比喻的修辭手法，以白色的蘆花凋謝襯托春天滿山的綠色，突出作者對(duì)春天的喜愛之情。［解析］本題考查對(duì)詞句的賞析。從修辭的角度賞析句子。“清瘦”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“退潮”用了比喻的修辭手法，結(jié)合上下文理解修辭在這里所起到的表達(dá)效果即可。.是指應(yīng)該到大自然當(dāng)中去，去感受美麗的山山水水，感受春天的美好風(fēng)景。［解析］本題考查的是對(duì)句子含義的理解。首先把句子放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去分析，通過(guò)聯(lián)系上下文把握句子里比喻詞的深層含義。“另一所學(xué)?！痹谖闹兄傅氖谴笞匀弧?①通過(guò)小女孩凱凱對(duì)春的反應(yīng)和大自然景物的照應(yīng)來(lái)襯托出春的美好；②通過(guò)小女孩的話引出作者融入春的觀點(diǎn)；③小女孩的純樸快樂就像春一樣美好；④小女孩的年紀(jì)正處在人生中的春天；⑤小女孩讓作者想起了自己小時(shí)候春天的回憶。［解析］本題考查的是散文中意象的作用。小女孩凱凱是美麗春景的一個(gè)組成部分，她是靈動(dòng)的形象，凸顯了春的美麗。另外，小女孩還讓‘我”想起了那個(gè)多年前的自己，引起對(duì)童年親近自然的美好生活的回憶。.表達(dá)作用：引起讀者的注意和思考，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情，引出下文，為文末的抒情作好鋪墊。情感：表達(dá)了作者對(duì)逝去時(shí)光的懷念之情，對(duì)美好大自然的喜愛之情。［解析］本題考查的是疑問句的作用。一連串的疑問句，引起讀者的注意，使讀者和作者一起帶著問題往下探究。表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的喜愛，對(duì)失去的融入自然的童年生活的懷念之情。一、.開篇點(diǎn)題；一句話單獨(dú)成段，強(qiáng)調(diào)突出“我”對(duì)香菜開花的驚奇；引出下文對(duì)香菜開花的描寫；激發(fā)讀者的閱讀興趣。［解析］對(duì)于句段作用的解讀，應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析。此段屬于獨(dú)句段，內(nèi)容上，旨在突出我”見至『香菜開花”的“驚奇”之情；結(jié)構(gòu)上，入筆即點(diǎn)題，引出了下文對(duì)香菜由來(lái)的描寫，客觀上，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。.（1）“兀自”指仍然、還是。寫出了農(nóng)人們對(duì)鄉(xiāng)野花開的渾然不覺，表現(xiàn)了花在鄉(xiāng)野最容易被埋沒。（2）運(yùn)用擬人手法，將香菜擬人化，生動(dòng)形象地寫出了香菜生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了香菜的生命力旺盛，表達(dá)了作者對(duì)香菜的喜愛和贊美之情。［解析］本題是語(yǔ)句賞析題，要從運(yùn)用的寫作手法入手，結(jié)合句子內(nèi)容，分析其寫了什么，表現(xiàn)了什么。.不管從前還是以后，不管有人賞識(shí)沒人賞識(shí)，香菜一直旺盛地生長(zhǎng)；人亦是如此，不管有沒有別人的關(guān)注、賞識(shí)和栽培，都要以積極向上的姿態(tài)，樂觀昂揚(yáng)地生長(zhǎng)，讓生命按著生命的順序生長(zhǎng)。［解析］本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境中句子的理解能力。要善于抓住句中的關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文或文章主旨來(lái)分析?！斑@么”指的是香菜能“順應(yīng)著自然的法則”，“按著生命的順序生長(zhǎng)”，不管“有人賞或無(wú)人賞”。這正是香菜的可貴之處，把句中所包含的這個(gè)理趣挖掘出來(lái)，就是對(duì)本句的理解。.示例一：對(duì)比。將蔥與香菜比較，突出香菜無(wú)人欣賞、無(wú)人栽培也一樣蓬勃生長(zhǎng)，贊美了香菜的自強(qiáng)、自愛。示例二：托物言志（借物喻人）。寫香菜無(wú)人賞識(shí)也一樣蓬勃生長(zhǎng)，贊美香菜的自強(qiáng)、自愛。生命也一樣，即使無(wú)人賞識(shí)也要積極向上，樂觀成長(zhǎng)，活出自己的精彩。［解析］此題考查的是文章的寫作手法。從構(gòu)思的角度來(lái)看，作者寫香菜，贊美它順應(yīng)自然，蓬勃生長(zhǎng)，其用意在于宣揚(yáng)積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度，由物及人，托物言志。從表現(xiàn)香菜的角度來(lái)看，除了對(duì)香菜進(jìn)行直接描寫外，作者還用蔥來(lái)對(duì)比襯托，很好地突出了香菜的自強(qiáng)、自愛。按照題意要求，結(jié)合內(nèi)容，就其中一種作詮釋性分析即可。散文閱讀（三） ..“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思?！靶牡椎幕h笆”是指藏在心里的因錯(cuò)誤的想法、觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙；“拔掉心底的籬笆”是指除去錯(cuò)誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。［解析］本題考查解讀文題含義。解讀文題含義，應(yīng)該首先回答文題的表層含義即字面意思，如“籬笆”意思為“柵欄”；再解讀其比喻義、引申義或象征義。如這里的“籬笆”，結(jié)合文本內(nèi)容，可理解為藏在心里的因錯(cuò)誤的想法、觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙；再來(lái)理解“拔掉”一詞，即通過(guò)自己的努力，克服心底的障礙，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，這樣逐步理解即可。.A.體育比賽拿第三B.數(shù)學(xué)拿高分（得高分、考高分）C.恐于（擔(dān)心、害怕）年齡大外語(yǔ)學(xué)不成［解析］此題考查情節(jié)的梳理。文章一共寫了三件事情，其中兩件事情是自己如何拔掉自己心底的籬笆，另一件事情是一位過(guò)了不惑之年的讀者如何拔掉自己心底的籬笆的事情。A、B兩處需要填寫“我”拔掉心底的籬笆后的結(jié)果，C處需要填寫過(guò)了不惑之年的讀者心底的籬笆是什么。結(jié)合文章內(nèi)容，按照表格所給示例概括即可。.（1）“常識(shí)”原意是普通的知識(shí)，大家都知道的知識(shí)。這里帶有否定（諷刺）的意味，表示對(duì)曾經(jīng)給“我”誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的否定（或反感）。［解析］本題考查品味富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。品味詞語(yǔ)，首先要研究詞語(yǔ)的特點(diǎn)，再分析表達(dá)效果，如本題“常識(shí)”的意思是“普通的知識(shí)”，在這里卻帶有諷刺的意味。（2）作者用活潑俏皮（幽默詼諧）的語(yǔ)言寫出了“我”對(duì)重新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之情，以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待的心理。［解析］本題考查品味富有表現(xiàn)力的句子，要求從語(yǔ)言風(fēng)格的角度賞析句子。記敘文常見的語(yǔ)言風(fēng)格有精練、含蓄、深刻有哲理性、生動(dòng)形象、感染力強(qiáng)、幽默風(fēng)趣、具有諷刺意味等。很明顯，“科學(xué)表明”并非“科學(xué)”，用語(yǔ)幽默詼諧。.這句話的含義是：可能這世上從來(lái)就不存在什么難以克服的困難，有時(shí)候那曾被我們看成困難的，其實(shí)是沒被我們發(fā)掘出的優(yōu)點(diǎn)（長(zhǎng)處）。［解析］本題考查對(duì)重點(diǎn)句子含義的把握。把握句子的含義，需抓住句子中的關(guān)鍵詞，再結(jié)合文章主旨來(lái)解讀。本句的關(guān)鍵詞為“籬笆”“花”。“籬笆”是比喻的說(shuō)法，意思是自認(rèn)為難以克服的困難；“花”也為比喻的說(shuō)法，意為自己的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。之后結(jié)合句子中的“逾越”來(lái)解讀，“逾越”意為“超過(guò)、超越”，在這里意為“發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)”，即發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，從而激發(fā)自己的潛能，走向成功。.（示例）我心底的籬笆：我聽人說(shuō)女生學(xué)不好數(shù)理化，一直害怕理科。我的啟示：不要輕易聽信別人的話，要有自信心。［解析］本題考查談閱讀感悟。只要能夠說(shuō)出自己在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難以及如何克服困難即可。一、.①高興得手足無(wú)措；②試穿衣服時(shí)不好意思，裝作不在意的話；③滿足的笑中淚光閃現(xiàn)；④不厭其煩地告訴鄰居二爹；⑤喝多了酒。［解析］此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選與概括能力。解答時(shí)，依據(jù)題干提示第⑥段“幸福”的體驗(yàn)，結(jié)合上下文找出能夠表現(xiàn)父親“幸福”的部分，加以總結(jié)即可。如，第②段中父親“高興得手足無(wú)措”“我把買給他的禮物——一件外套拿出來(lái)，讓他穿上試試。他不好意思起來(lái)，裝作不在意地說(shuō)‘。第④段中“父親卻滿足得‘呵呵’笑起來(lái)。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)”“他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹”。第⑥段中“飯桌上，不勝酒力的父親喝多了”。確定好篩選的信息后，選準(zhǔn)關(guān)鍵詞再進(jìn)行概括。.“我”“黯然”，是因?yàn)楦赣H年紀(jì)已大，不知還能過(guò)幾個(gè)生日；“我”“慚愧”，是因?yàn)閺那暗娜兆印拔摇笔韬隽烁改柑?。［解析］此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解題時(shí)應(yīng)從文中找到I?黯然”和“慚愧”所在的句子——“心下卻黯然，父親都72歲了，又有幾個(gè)生日好過(guò)”“我笑著可愛的老父親，心里慚愧”，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析問題。.“滿村莊溜達(dá)”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予狗以人的動(dòng)作，寫出了村莊的人少?！安粫r(shí)吠上一兩聲”運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，寫出了村莊的安靜。這句話生動(dòng)形象地寫出了村莊只剩下老人的安靜和寂寞。（意思對(duì)即可）［解析］此題考查對(duì)文中句子的賞析。解答這種題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么寫作手法；其次，結(jié)合句子的這一特點(diǎn)及內(nèi)容分析句子作用，即寫出了什么。如，“溜達(dá)”是人的動(dòng)作，這里用來(lái)寫狗，顯然是運(yùn)用了擬人的修辭手法，然后依據(jù)擬人修辭的答題模式'把xx賦予人的動(dòng)作（或人格化），形象生動(dòng)地寫出Yxx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……情感”。結(jié)合上文中“只剩下老人和孩子了——其實(shí)，孩子也沒見著幾個(gè)”，寫出了村莊只剩下老人的安靜和寂寞。“不時(shí)吠上一兩聲，采用了“以動(dòng)寫靜”的手法，寫出了村莊的冷清和安靜。最后，要精練地整合答案。.對(duì)“我”的稱贊，對(duì)“我”父母的羨慕，對(duì)全家團(tuán)聚的渴望，對(duì)自己不能和家人團(tuán)聚的無(wú)限傷感。（意思對(duì)即可）［解析］本題考查學(xué)生根據(jù)文句感悟情感的能力。作答時(shí)，先找出該句在第段，結(jié)合上下文，了解“她”的處境——“她的兩個(gè)兒子，一個(gè)遠(yuǎn)去云南，做了人家的上門女婿；一個(gè)常年在外打工，極少回家?？梢姡澳阏嫘㈨槹　笔菍?duì)“我”回家看望父母的稱贊；而自己渴望與兒子團(tuán)聚，但很難見到兩個(gè)兒子，因此“她”對(duì)“我”父母身邊常有孩子陪伴是羨慕的?！敖K于”一詞寫出了“她”心中的無(wú)限傷感和無(wú)奈。.示例：不好?！案赣H的生日”只是文章的一部分內(nèi)容，文章還寫了作者在家鄉(xiāng)田間的見聞感受，一方面表達(dá)了要孝敬老人，關(guān)注留守老人；另一方面還抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的敬意，呼喚人們不要忘記家鄉(xiāng)。若改成“父親的生日”就表達(dá)不出如此豐富的內(nèi)涵。（意思對(duì)即可）［解析］本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。題目要起涵蓋全篇的作用，通讀選文發(fā)現(xiàn)，文章寫了為父親過(guò)生日，鄉(xiāng)村見聞，與“她”談話等。因此若用“父親的生日”為題目，不能全面概括文章內(nèi)容。文章第⑨段的回憶寫出了自己對(duì)家鄉(xiāng)的留念；“我在心里向他們致敬”寫出了對(duì)家鄉(xiāng)的敬意；“他根本沒想到我能記著他的生日”和與“她”交談旨在告訴人們，外出的孩子對(duì)留守村莊的老人關(guān)心少，這一切都融合在“回家”之中，因此題目不能用“父親的生日”。散文閱讀（四） ..①吃月餅；②偷月餅；③思念月餅。［解析］本題考查學(xué)生概括主要事件的能力。先明確要求，概括圍繞“月餅”寫了幾件事。文章寫“月餅”的段落是④至⑧段，第④段回憶小時(shí)候吃月餅，第⑤⑥段回憶三十五年前偷月餅，第⑦⑧段寫如今思念月餅，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。.這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“躺”“望”寫出了“我”看見月餅還在的欣喜之情和“我”極想偷吃月餅的心理。［解析］本題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析時(shí)可從修辭、用詞及表現(xiàn)手法等方面入手。畫線句中“躺”“深情地望”賦予月餅以人的思想性格，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，我們可根據(jù)擬人手法的作用來(lái)回答。.文中刻畫了一位愛孩子、有教育智慧、無(wú)私、寬容的母親。相關(guān)內(nèi)容：母親分月餅給孩子，不責(zé)怪我”偷吃月餅；自己撿月餅屑子吃，說(shuō)自己不愛吃沙甜的月餅。［解析］本題考查學(xué)生把握人物形象的能力，要結(jié)合事件與刻畫人物的方法進(jìn)行分析。母親發(fā)現(xiàn)“我”偷吃月餅沒有責(zé)怪“我”，體現(xiàn)了母親的無(wú)私、寬容、教子有方；母親撿月餅屑子吃，說(shuō)我不愛吃沙甜的……”等內(nèi)容體現(xiàn)了母親對(duì)子女的愛。.相同點(diǎn)：兩文都抒發(fā)了作者對(duì)父母的思念、牽掛和感激之情。不同點(diǎn)：《背影》一文中作者還抒發(fā)了對(duì)父親的愧疚之情。［解析］本題考查學(xué)生把握文章主旨的能力，要結(jié)合兩文的主旨回答?；貞浰鶎W(xué)課文《背影》的內(nèi)容，文中通過(guò)背影”與“淚水”寫出了作者對(duì)父親的感激、懷念之情，文中還表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)年認(rèn)為父親言行守舊，不理解父親無(wú)微不至的關(guān)懷的自責(zé)、愧疚之情。而選文通過(guò)對(duì)月餅的回憶體現(xiàn)了母親對(duì)自己的關(guān)愛，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念、感激之情，文中沒有透露出愧疚與自責(zé)。一、.盛夏（夏季）平靜［解析］本題考查景物描寫的作用。“荷花開了”點(diǎn)明時(shí)間是盛夏?！捌G葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開的荷花”中“綠葉”“靜靜地”“默默地”就是“我”當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)的寫照，并且第二段‘我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色”中“平靜”一詞直接點(diǎn)明了“我”的心情。.“不舍得翻過(guò)”是因?yàn)椤拔摇睂?duì)上南京大學(xué)充滿向往，放棄報(bào)考南京大學(xué)還是有些不甘心、不情愿?！按掖曳^(guò)”是因?yàn)椤拔摇辈幌胱尭绺绨l(fā)現(xiàn)“我”在關(guān)注南京大學(xué)，進(jìn)而追問原因，知道真相。［解析］本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一問，結(jié)合前文老師說(shuō)我可以報(bào)考南京大學(xué)，我很開心地把這個(gè)好消息告訴了父母”可以看出“我”很想上南京大學(xué)。第二問，從“如果我不讀二本，哥哥就沒人照顧，讀不了書怎么辦？再說(shuō)我去讀二本還可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝！”看出“我”明白了家里的境況，理解了父母的良苦用心，為了保護(hù)哥哥的自尊心，所以“匆匆翻過(guò)”。.為了以后有人照顧哥哥，父母決定再要一個(gè)孩子；父親住院期間，母親讓，我”全力照顧哥哥；父母讓“我”放棄上重本，和哥哥報(bào)考同一所二本學(xué)校。.忙于生計(jì)沒有更多的精力照顧，我”和哥哥；沒有給哥哥一個(gè)健康的身體，讓哥哥生下來(lái)就面對(duì)很多困難；不僅沒有給“我”應(yīng)得的照顧，反而讓“我”為哥哥和家庭付出了很多。［解析］結(jié)合文章中父母的言行：“爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的““哥哥出生沒幾個(gè)月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了“‘在父親的病床前，母親對(duì)我說(shuō)：‘我和你爸決定了，你爸由我來(lái)照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”“當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時(shí)，母親嘆了口氣說(shuō)：‘你不能上重本，只能上二本?！赣H也神色凝重地接著說(shuō)：?而且你必須和你哥哥報(bào)考同一所大學(xué)！’”可以推斷出父母覺得愧對(duì)“我們”的原因是忙于生計(jì)沒有更多的精力照顧“我”和哥哥；沒有給哥哥一個(gè)健康的身體；讓“我”為照顧哥哥付出了很多，甚至放棄上重點(diǎn)大學(xué)。.示例一：這種方式可貴在不會(huì)讓受助者因覺得有所虧欠而感到有壓力，也有利于保護(hù)受助者的自尊心，從而更好地達(dá)到幫助的目的。示例二：這種方式可貴在體現(xiàn)了施助者處處為他人著想，不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。示例三：一方面可貴在這種方式效果好，更易于被受助者接受；另一方面可貴在采取這種方式的人精神品質(zhì)高尚，他們能處處為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)。［解析］本題考查學(xué)生對(duì)選文的感悟能力。要根據(jù)自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合選文內(nèi)容談自己獨(dú)到的見解。本文中，“我”默默扶持讓哥哥順利地完成學(xué)業(yè)，并讓哥哥生活得快樂，沒有心理負(fù)擔(dān)。以及最后一段’又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵盛開的荷花，我開心地笑了”。由一家人其樂融融的生活情景可以看出“默默扶持”讓受助者得到幫助的同時(shí)，還保護(hù)了受助者的尊嚴(yán)，因此更為可貴。散文閱讀(五).內(nèi)容上，寫出了母親的衰老、病痛和對(duì)種棉花的堅(jiān)持；結(jié)構(gòu)上，為下文表現(xiàn)母愛的溫暖和偉大作鋪墊。［解析］本題考查分析句段作用。分析句段作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。內(nèi)容上主要看句段寫了什么，結(jié)構(gòu)上主要看其在文章行文、主題表達(dá)方面有何效果。本文第①段共三句話，第一句從頭發(fā)的角度寫母親的衰老，第二句寫母親腰疼但還堅(jiān)持種棉花，第三句用母親的話交代種棉花的原因。文章的開頭在結(jié)構(gòu)上的作用一般是總起、鋪墊。.十年前，母親為女兒縫制出嫁的棉被。［解析］本題考查概括文段內(nèi)容。概括內(nèi)容的方法是：有中心句的找中心句；無(wú)中心句的先分析各段的內(nèi)容，然后用“某人做某事”的格式概括主要內(nèi)容。第③?⑤段敘事的主體是母親，第③段敘述十年前母親要為女兒縫制嫁妝，第④段描寫縫制的情景，第⑤段寫“我”的感受。第③段概括了這三段的主要內(nèi)容，抓住本段，可提取出內(nèi)容要素“母親”“縫棉被”，又因?yàn)檫@幾段是插敘，所以把時(shí)間詞寫上。(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，將母親的手比作干枯的樹皮，寫出了常年操勞農(nóng)活和家務(wù)的母親的手粗糙和變形，表現(xiàn)了母親為了女兒不辭勞苦，表達(dá)了女兒對(duì)母親的疼惜和感激之情，語(yǔ)言生動(dòng)形象。［解析］本題考查修辭手法。答題格式：修辭手法+描寫內(nèi)容(寫作對(duì)象特點(diǎn)、人物形象、表達(dá)感情)+語(yǔ)言特點(diǎn)。此句的描寫對(duì)象是“手”，為了突出“手”的特點(diǎn)，用了比喻的修辭手法，比喻詞是‘像"。比喻手法的運(yùn)用可使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。而母親的手之所以會(huì)變成這樣，是常年操勞的結(jié)果；站在女兒的角度看母親的手，其感情是感激和心疼的。(2)這個(gè)句子運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出了母親縫制棉被動(dòng)作的嫻熟和神情的專注，表現(xiàn)了母親對(duì)女兒深深的愛。描寫細(xì)致傳神，語(yǔ)言生動(dòng)形象。［解析］本題考查描寫方法。答題格式：描寫方法+描寫內(nèi)容(寫作對(duì)象特點(diǎn)、人物形象、表達(dá)感情)+語(yǔ)言特點(diǎn)。從句中的“神情很專注，，可以看出運(yùn)用了神態(tài)描寫，從“擦”“頂”等動(dòng)詞可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫。要分析