小學校本課程的開發(fā)實施方案

小學校本課程的開發(fā)實施方案一、指導思想一、依照《小學課程方案》要求，慢慢完善我校新課程結(jié)構(gòu)。二、著眼于學生以后的進展，提高課程的適應性。3、提升教師的課程意識，增進教師專業(yè)進展。實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。二、校本課程開發(fā)的領(lǐng)導機構(gòu)學校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，負責學校課程計劃與審定，發(fā)布校本課程開發(fā)指南。三、校本課程開發(fā)的整體思路我校校本課程開發(fā)的整體思路是：立足本校本土，重點沖破，全員參與，穩(wěn)步推動，全面展開。工作上要堅持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以增強教育科研為后盾，以激發(fā)學生的愛好為沖破口，切實增強校本課程開發(fā)、實施和領(lǐng)導，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，確保校本課程的順利開發(fā)與實施。四、校本課程開發(fā)的原那么一、科學性原那么提倡和推崇科學，重視各門科學知識在校本課程體系中的地位，及時吸收科學進展的新成績。二、民主性原那么校本課程開發(fā)要充分表現(xiàn)人本思想，以教師和學生為主體。學校要制造機遇，鼓舞師生踴躍主動、制造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。3、針對性原那么校本課程的開發(fā)要有利于形成學校的特色，有利于進展學生的特長和有利于發(fā)揮教師的專長。4、人文性原那么在校本課程的目的上，崇尚個性；在校本課程實施進程中，重視受教育者的需求和愛好，講究教學方式，為學生健康而有個性地進展提供保障，使每一個學生在各自原有的基礎(chǔ)上充分進展其特長。五、趣味性原那么校本課程要盡可能提供趣味性較強的內(nèi)容和活動，激發(fā)學生的學習愛好和學習動機。盡可能采取自主、探討和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。7、本土性原那么最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外的人力、物力、財力等課程資源。五、校本課程開發(fā)的程序：一、以模塊形式或?qū)ｎ}形式開設(shè)，每一個模塊以18學時為宜。二、按課程打算實施教學。對課程教法、學法進行研究。學校鼓舞教師踴躍尋求教學方式的創(chuàng)新提倡自主、合作、探討的學習方式。一、指導思想一、依照《小學課程方案》要求，慢慢完善我校新課程結(jié)構(gòu)。二、著眼于學生以后的進展，提高課程的適應性。3、提升教師的課程意識，增進教師專業(yè)進展。實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。二、校本課程開發(fā)的領(lǐng)導機構(gòu)學校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，負責學校課程計劃與審定，發(fā)布校本課程開發(fā)指南。三、校本課程開發(fā)的整體思路我校校本課程開發(fā)的整體思路是：立足本校本土，重點沖破，全員參與，穩(wěn)步推動，全面展開。工作上要堅持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以增強教育科研為后盾，以激發(fā)學生的愛好為沖破口，切實增強校本課程開發(fā)、實施和領(lǐng)導，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，確保校本課程的順利開發(fā)與實施。四、校本課程開發(fā)的原那么一、科學性原那么提倡和推崇科學，重視各門科學知識在校本課程體系中的地位，及時吸收科學進展的新成績。二、民主性原那么校本課程開發(fā)要充分表現(xiàn)人本思想，以教師和學生為主體。學校要制造機遇，鼓舞師生踴躍主動、制造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。3、針對性原那么校本課程的開發(fā)要有利于形成學校的特色，有利于進展學生的特長和有利于發(fā)揮教師的專長。4、人文性原那么在校本課程的目的上，崇尚個性；在校本課程實施進程中，重視受教育者的需求和愛好，講究教學方式，為學生健康而有個性地進展提供保障，使每一個學生在各自原有的基礎(chǔ)上充分進展其特長。五、趣味性原那么校本課程要盡可能提供趣味性較強的內(nèi)容和活動，激發(fā)學生的學習愛好和學習動機。盡可能采取自主、探討和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。7、本土性原那么最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外的人力、物力、財力等課程資源。五、校本課程開發(fā)的程序：一、以模塊形式或?qū)ｎ}形式開設(shè)，每一個模塊以18學時為宜。二、按課程打算實施教學。對課程教法、學法進行研究。學校鼓舞教師踴躍尋求教學方式的創(chuàng)新提倡自主、合作、探討的學習方式。、指導思想、依照《小學課程方案》要求，慢慢完善我校新課程結(jié)構(gòu)。二、著眼于學生以后的進展，提高課程的適應性。3、提升教師的課程意識，增進教師專業(yè)進展。實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。二、校本課程開發(fā)的領(lǐng)導機構(gòu)學校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，負責學校課程計劃與審定，發(fā)布校本課程開發(fā)指南。三、校本課程開發(fā)的整體思路我校校本課程開發(fā)的整體思路是：立足本校本土，重點沖破，全員參與，穩(wěn)步推動，全面展開。工作上要堅持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以增強教育科研為后盾，以激發(fā)學生的愛好為沖破口，切實增強校本課程開發(fā)、實施和領(lǐng)導，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，確保校本課程的順利開發(fā)與實施。四、校本課程開發(fā)的原那么一、科學性原那么提倡和推崇科學，重視各門科學知識在校本課程體系中的地位，及時吸收科學進展的新成績。二、民主性原那么校本課程開發(fā)要充分表現(xiàn)人本思想，以教師和學生為主體。學校要制造機遇，鼓舞師生踴躍主動、制造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。3、針對性原那么校本課程的開發(fā)要有利于形成學校的特色，有利于進展學生的特長和有利于發(fā)揮教師的專長。4、人文性原那么在校本課程的目的上，崇尚個性；在校本課程實施進程中，重視受教育者的需求和愛好，講究教學方式，為學生健康而有個性地進展提供保障，使每一個學生在各自原有的基礎(chǔ)上充分進展其特長。五、趣味性原那么校本課程要盡可能提供趣味性較強的內(nèi)容和活動，激發(fā)學生的學習愛好和學習動機。盡可能采取自主、探討和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。7、本土性原那么最大限度地挖