教師熱門三年成長計劃

第17頁共17頁老師熱門三年成長方案老師熱門三年成長方案。時間總是不近人情的，匆匆地推擠著我們分開昔日的校園。當06年收到師范的錄取通知書，感覺好似抱著睡了一覺。醒來后發(fā)現(xiàn)錄取通知書變成了畢業(yè)證書。五年是一段很長的日子，明天是個不可逃避的東西。辭別了師長的諄諄教導，如今不管我們與否都得向一個時代辭別，搖身一變，變成了一群孩子的引路人，肩上多了一份社會的力量和責任。于是我不再彷徨，害怕，猶豫和虛度，雖然是被時間擠出了校園，但如今不能再讓時間推擠我。給最近職業(yè)生涯階段做規(guī)劃，無疑是掌控時間最有效的手段。讓時間來見證我三年來成長的每一個腳印。如今是只是爆炸的時代，所有新穎的事物都虎視眈眈。站在教育這個大舞臺，我對自己掂量了很屢次，自己小小的身子和心靈是微缺乏道，但是有一聲聲老師夢的響聲震耳欲聾。我很清醒，教育需要我，學校需要我，學生需要，我的將來需要我。努力的過程是漫長而艱辛的，我不怕。三年的時間，也可以說是彈指一揮間，時間長不長短不短并沒有關(guān)系。重要的是我在時間的洪流襲來時，穩(wěn)住了腳步繼續(xù)朝前邁進。沒有放棄才是成功的首要條件。蘇格拉底說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知缺乏，做學問要不知足。”作為剛剛上崗的新老師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上三尺講臺的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的老師,一定要讓自己不斷地開展,不斷地進步。三年開展規(guī)劃第一年、明確自我開展目的，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為老師的根本要求和開展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變。1.加強理論學習，進步自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育理論活動，主動向老老師學習，向同行老師學習，在理論中進步自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。2.在學校拜老老師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進展學科教學，掌握教學規(guī)律，從理論中獲得專業(yè)技能的成長。3.學習是老師成長的泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論效勞于理論，進步自己的教學根本功。第二年、加強教育技能培養(yǎng)，進步班級管理才能，強化自我修煉1.學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型老師方向努力，要擅長在教育教學理論中發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題，總結(jié)經(jīng)歷以指導教育教學理論活動，使進步教育教學質(zhì)量的得到化，實在打造“效率課堂”。2.在教育技能根本純熟的根底上，積極參與班級管理工作，進步班級管理才能。3..要給學生一桶水，自己必需要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要老師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化程度與時代接軌是非常迫切和必要的。第三年、教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色1.能根本純熟地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)歷和反思才能，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)歷，進一步加強教育理論學習，為成為研究老師打下根底。謹記“人與人的差異在于業(yè)余時間”抓緊時間分分秒秒學習充電。當教育界都照明的時候，我也是曾經(jīng)為了放射光輝得時候出了一點自己小小的力量。給自己三年是時間來成長，努力地同時我相信：下功夫天不負。新老師三年成長方案b“太陽底下最光輝的職業(yè)”——老師職業(yè)的存在幾乎與人類文明同時，可謂遠流長。____學者邁克爾·弗蘭在描繪老師職業(yè)的幾個鮮明特點時曾經(jīng)指出，教育目的的無邊界性給老師帶來傷害。目的遠大，但缺乏對細節(jié)和技術(shù)的考慮，實際上使絕大多數(shù)老師情緒低落。為此，中國一些學者將生涯設(shè)計的思想引入國內(nèi)，希望老師將一天天的工作聯(lián)成一段段的生涯規(guī)劃。這對于改變老師的焦慮是有幫助的。尤其是對于我初出校門剛步入老師行業(yè)的新手來說，一份確實而可行的職業(yè)規(guī)劃對于職業(yè)生涯的開展尤為重要。因此制定出個人的三年開展規(guī)劃，以作鞭策。一、總體目的1、使自己成為受學生愛戴的老師。2、初步形成自己的教學風格。3、具備一定的科研才能和創(chuàng)新才能。4、教育理論程度和教學程度上有一個明顯的進步。二、詳細目的1、貫徹專業(yè)精神*曾說：人是要有一點精神的。從事“太陽底下最光輝職業(yè)”的老師尤其需要一點精神?，F(xiàn)代的老師應(yīng)該具備這樣三種專業(yè)精神：敬業(yè)精神、人文精神、科學精神、其中敬業(yè)精神是核心，人文精神和科學精神是相輔相成的雙翼。2、堅持不斷學習，進步學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對廣闊老師提出了新的更高的要求，促使老師必須加強學習、進修，盡快進步專業(yè)化程度。本人力求有扎實的學術(shù)功底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追求學術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。3、學習信息技術(shù)，純熟制作課件運用于教學與講座新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的才能，向40分鐘要質(zhì)量。因此可以制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑可以起到事半功倍的效果。因此本人方案繼續(xù)深化學習電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭純熟制作課件運用于教學與講座。4、進步自身素質(zhì)老師勞動不同于一般的勞動，老師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。老師既應(yīng)該是學科知識方面的專家，又應(yīng)該是學科教學方面的專家。這就要求老師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才可以得心應(yīng)手的運用于教學活動中。因此，參與和種培訓與評比活動。三、詳細措施1、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。2、積極參加學校課程改革的各項活動。積極參加教學課題研究。3、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力進步自身教育理論的程度。4、經(jīng)常深化課堂聽課，開展調(diào)查研究，討論教學中的問題與教學管理中的問題，采取切合實際的措施予以解決，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中進步。教育教學工作雖然繁重和復(fù)雜，但我堅信，只要按照職業(yè)生涯設(shè)計的規(guī)劃，一步步走好，就會不斷接近目的，最終成就夢想。新老師三年成長方案c成為一名老師是我一直追求的夢想，今年的九月它已成為現(xiàn)實，這將是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉(zhuǎn)變。俗話說“但凡預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”工作了才深知書本上的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距。因為缺乏經(jīng)歷在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小過失，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，我們比擬容易承受新的東西，我們思維活潑有自己的想法，勇于探究、能吃苦、有上進心。作為一名剛走上工作崗位的新老師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和開展，顯得尤其重要。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學上與老老師相比還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小過失，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，比擬容易承受新的東西，我們思維活潑有自己的想法，勇于探究、能吃苦、有上進心。在將來的三年里我對自己制定的總目的是：努力成為業(yè)務(wù)程度較高的老師、并在科研、課題上小有成就。一、階段性目的：第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學生生命開展的高度積極探究新的課堂教學；理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的老師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。努力學習比擬系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷進步自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探究規(guī)律，進步自身的教育教學程度，每年有教育教學論文得到學?；蚱渌块T的肯定。將來的日子，我將讓自己伴隨著學校的開展與學生一同成長第二年，加強教育科研才能重構(gòu)自身專業(yè)知識構(gòu)造。在教研與科研的理論中，開展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學理論并通過理論與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學理論才能；將學科知識才能和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學理論來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識構(gòu)造。完成小課題結(jié)題報告，參加相關(guān)課題的評選比賽并爭獲得到認可。第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識根底上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研才能。進步教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化。進步課堂教學藝術(shù)，強化教學反思才能。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，進步教學效率。努力使學生根本形成會預(yù)習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比擬容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合才能。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立考慮的思維品質(zhì)。三、施行的詳細措施：1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。老師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內(nèi)需。2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真考慮并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的時機匯報概念教學和習題教學的科研成果。3、立足課堂，勇于課堂理論，形成有特色的教學風格。課堂是老師理論的舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)歷的老師中請教，從名優(yōu)老師中汲取，勇于理論，在教學理論中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結(jié)理論，升華經(jīng)歷；可以發(fā)現(xiàn)缺乏，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出缺乏，積極客觀地面對，辨證的對待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在詳細的事件中，并形成書面筆記。5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步考慮、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。6、承當學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的進步。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進展學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。立足根本，放眼將來，為新時期的教育事業(yè)奉獻自己的力量。作為一名人民老師，我將為人師表，與同事團結(jié)合作，熱愛學生，幫助學生，視學生為女子，視老師為益友，視學校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民老師。時代在創(chuàng)新，要求老師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要進步才能，積累經(jīng)歷，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育。做一名新時代的新老師，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！幼兒老師三年成長方案幼兒老師三年成長方案篇一一、指導思想：在教育局正確領(lǐng)導下，在鎮(zhèn)政府一如既往的關(guān)心下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優(yōu)化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探究創(chuàng)新。認真貫徹施行幼兒園新《綱要》;以幼兒園兩個法規(guī)為準繩，把素質(zhì)教育落到實處。進一步標準內(nèi)部管理，探究辦園特色，進步辦學效益，全面進步保教質(zhì)量，爭取在20xx年擠身于南丹縣同類示范幼兒園行列。二、詳細目的：第一階段：20xx年-20xx年幼兒園不久，各方面根底較差，而且辦園規(guī)模只有4個班，同時教職員工根本年齡偏大，因此，第一階段的工作重點是標準幼兒園各項工作，艱辛創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為第二年的創(chuàng)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范幼兒園和成為常規(guī)管理先進單位打下堅實的根底。1、加強幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標準，并根本形成敬業(yè)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新的園風。2、正常幼兒園的一日活動，著重對照一日活動常規(guī)細那么，建立起一套合適我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，嚴格標準老師行為，強化老師職責，使幼兒園的各項工作逐步標準化、制度化。3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加平安、美觀。4、積極開展創(chuàng)立工作，不斷進步保教質(zhì)量。第二階段：20xx年-20xx年在第一階段的根底上可以繼續(xù)努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，進步保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類示范幼兒園。1.加強幼兒園的科學管理，園領(lǐng)導進一步加強學習，進步自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。進步幼兒園的管理程度，使幼兒園各項工作進一步標準化、制度化。2.加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學設(shè)備和教玩具，進步幼兒園現(xiàn)代化程度。3.加大力度培訓師資。首先加強專業(yè)理論的學習，文化程度的進步，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。其次，帶老師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵老師勤于總結(jié)、考慮，寫好工作總結(jié)，做好反思。4、初步形成自己的特色，為創(chuàng)立做好準備工作。第三階段：20xx年-20xx年在第二階段的根底上，發(fā)奮努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為南丹縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范幼兒園。1.培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探究、會生活、會學習、安康自信、聰明活潑、老實英勇的好孩子。2.主動適應(yīng)社會開展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結(jié)對，借助他們的力量進步辦園質(zhì)量。3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手才能強、掌握現(xiàn)代教學手段的老師隊伍。4.建立以鼓勵機制為核心的層級管理框架，強化方案施行檢查總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。5.努力改善辦園條件：進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習、游戲環(huán)境。6.實現(xiàn)擴班目的，使幼兒園規(guī)模不斷擴大。第四階段：20xx20xx年在第三階段的根底上，本著可持續(xù)開展的原那么，運用開展的目光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內(nèi)涵建立，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。1、加強師資隊伍建立，幫助老師確立專業(yè)開展目的，與每位老師簽定目的任務(wù)書，年底將對照任務(wù)書進展考核，真正做到獎罰有根據(jù)，獎懲清楚。2、加大對幼兒進展安康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒到達體能安康、心理安康和智能安康的金三角構(gòu)造。3、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化開展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資并合理利用，如社區(qū)資、家長資、外校資等，為幼兒全面開展提供更廣闊全面的視野和空間。4、投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氣氛。第五階段：20xx年20xx年進一步加強幼兒園內(nèi)涵建立，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的效勞創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建立成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)縣級示范園的辦園目的。1、加強學習，利用多種途徑幫助老師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期老師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學習者、生命的關(guān)心者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)老師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學者型開展。2、實在做好師資培訓工作，進步老師的專業(yè)化程度及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園安康特色教育，使老師不僅具有運用課程的才能，更具備選擇課程和生成課程的才能，使園本課程更系統(tǒng)化。3、提供時機創(chuàng)造條件幫助老師掌握現(xiàn)代教學技術(shù)，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。5.做好幼兒個人檔案，并設(shè)計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。幼兒老師三年成長方案篇二一、指導思想以現(xiàn)代先進的教育思想，教育理念，科學的教育方法為指導，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，進步教育的科研才能。為實現(xiàn)這一教學目的，我方案通過三年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、協(xié)作才能好、具有