反思周記模板匯編四篇

第頁反思周記模板匯編四篇反思周記篇1

在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也慢慢地起先了解，比如童童喜愛跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小摯友聽，平常淘氣的亮亮一看到小昆蟲就特殊專注。姚姚小摯友最喜愛畫畫，特殊喜愛畫小動物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云?？吹揭σΦ漠?，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飄舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，準(zhǔn)確的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，莫非姚姚沒有聽清晰繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實習(xí)報告網(wǎng)等他畫好后請他講講吧。

在活動最終的溝通與觀賞過程中，我問姚姚他最喜愛的是什

么，在報紙上畫的又是什么。他告知我：“我畫了許多煙花。

講得多好?。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

反思周記篇2

這次期中考試我考的很不志向，都是因為在平常的復(fù)習(xí)還不夠，沒能剛好的查漏補缺。

一至四大題，都是課本上最基本的題，都是不應(yīng)當(dāng)錯的。可我還是錯了一個填空題，這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｎ医窈罂隙ㄒ诳荚囍?，仔?xì)致細(xì)的復(fù)習(xí)，肯定要保證最基本的東西不能錯。

第五大題是閱讀練習(xí)，第五的題選的課文時第九課《窮人》和《懷念母親》的一個片段，雖然我事先復(fù)習(xí)過《懷念母親》這篇課文但明顯我復(fù)習(xí)的還不太到位，不幸的錯了一個題。這說明白我的復(fù)習(xí)不夠細(xì)致，不夠?qū)Ｐ?，目的不夠明確。

第六大題是閱讀短文，在這各大題上我丟了好幾分，我覺得特別的惋惜。第一小題是填反義詞和近義詞，雖然在復(fù)習(xí)中沒復(fù)習(xí)到，但這種應(yīng)變實力也應(yīng)當(dāng)是有的。其次小題是仿例造句，因為我填的答案有一點不合理，所以被扣了0。5分，這個題雖然是有點難度，但靜下心來細(xì)致一想，這個題還是可以做到不扣分的。第四小題是結(jié)合實際談?wù)勛约簩ψ髡咚f的“生命的本質(zhì)”的理解。我覺得我寫的還是可以的，但可能是有于我具的事例還不夠詳細(xì)，所以扣了好幾分。

通過這次考試我了解我自己的不足，今后我肯定要做到：復(fù)習(xí)時滴水不漏、保證在考場上正常發(fā)揮，不該錯的肯定不能錯。

反思周記篇3

反思昨天下午校長親自給我五年級全體同學(xué)開會，這是一個意義重大的會議。開完這個會議，我對自己這個學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行仔細(xì)的反思。經(jīng)過深思后寫下了這這篇反思。首先，王浩翔上臺發(fā)言告知了我們很多學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的事，因為王浩翔就是一個得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們用心地聽他講他勝利的來源，應(yīng)當(dāng)怎么做才會勝利。他告知我們，上課后應(yīng)當(dāng)安靜下來，耐性地等待老師來上課，我認(rèn)為我這點就做得不好，我常常上課了才急連忙忙地把上課用品放好，沒有靜下心來。他還講解并描述一個他勝利的主要緣由：他做完課內(nèi)作業(yè)后，并沒有放松地去玩電腦嬉戲，而是自覺地去學(xué)英語，讀課外書，沒有滿意于課內(nèi)老師布置的作業(yè)，還找很多課外練習(xí)題做。而我做完作業(yè)后就不再主動學(xué)習(xí)了，去跳繩、玩嬉戲。接著，校長說，我們應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)在這個基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，集體責(zé)任感要明確，上課、寫作業(yè)是作為學(xué)生的一種責(zé)任，以后我們要規(guī)范自己的言行、舉止、文明禮貌，這些我們都應(yīng)當(dāng)做好的。我們必需虛心接受家長和老師對我們指責(zé)和教化，要懷有感恩之心，老師辛辛苦苦地在課后給一些學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生補課，那是老師對我們好??！

最終，校長對我們提出了一些要求：要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)前復(fù)習(xí)，做完作業(yè)后要預(yù)習(xí)。聽完這次會議，我真正地相識到自己的.不足：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有主動學(xué)習(xí)的精神、學(xué)習(xí)看法不夠端正，沒有相識到仔細(xì)聽課的重要性，有問題不敢想向老師請教。我以后要不斷改進(jìn)，在做完作業(yè)前復(fù)習(xí)，回顧老師講課的內(nèi)容，做完作業(yè)后要預(yù)習(xí)，并找一些復(fù)習(xí)資料來練習(xí)鞏固。同時，每個月去書店買適合自己的課外輔導(dǎo)書拓展思路。我信任，只要我腳踏實地好好學(xué)習(xí)，期末考試就會有進(jìn)步。

反思周記篇4

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務(wù)工作。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是細(xì)致地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、仔細(xì)反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。

提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作20xx幼兒園老師反思周記。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有安排。

二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。

我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)建一個美麗整齊且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小摯友喜愛，在感受到歡樂的同時提高了孩子們動手實力。值得一提的是，我們班小摯友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)常可以看到三五一群的孩子圍在一起在探討折紙，有的在競賽自己折的飛機(jī)很多孩子的動手實力得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐性，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了

三、加強常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，我進(jìn)一步培育幼兒自我服務(wù)的實力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關(guān)切集體，搗亂的小摯友小了，酷愛勞動的小摯友多了。

幼兒的獨立意識增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的實力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

四、存在的不足和今后工作方向

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)實力有了飛躍性的進(jìn)展，自理實力在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急