材料作文立意,抓關(guān)鍵字句法

材料作文指導(dǎo)之立意

——抓關(guān)鍵詞句法

掀起你的蓋頭來學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握材料作文立意基本方法中的抓關(guān)鍵詞句法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。自學(xué)要求：

1、認(rèn)真閱讀材料與要求，完成立意。

2、思考自己從材料中哪些地方得出立意。

3、同學(xué)之間相互討論。野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。練一練我的立意是

。我是根據(jù)材料當(dāng)中

得出立意的。說一說

抓關(guān)鍵詞句法

善于抓住關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。

關(guān)鍵詞句一般是材料中重復(fù)出現(xiàn)或議論抒情性的句子或詞語。操作步驟：通讀材料，抓住主要對(duì)象（人或物）。2.找出材料中的關(guān)鍵詞句（重復(fù)出現(xiàn)或議論抒情性的句子）。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（人、事、理），確定最佳立意。閱讀下面的材料，自選角度，給材料立意。章魚面臨敵人攻擊咬住不放時(shí)，它會(huì)向敵人噴墨、變色，仍然無效時(shí)，它會(huì)不假思索的收縮肌肉，切斷其中的觸角逃亡而去。海豹原來群居在海島上，棲息于巖石，但湖水來了，無立足之地，由陸居變?yōu)樗?，全身做了調(diào)試與演化，它不但學(xué)會(huì)了游泳，還精于潛水。金魚在寬廣的池中不知道有多逍遙，但屈身魚盆或者魚缸后，由于轉(zhuǎn)身不便，它會(huì)自動(dòng)瘦身，鰭（qí）也變小了......我的立意是：

。我是根據(jù)材料當(dāng)中

得出立意的。想一想，寫一寫閱讀下面的材料，自選角度，給材料立意。

章魚面臨敵人攻擊咬住不放時(shí)，它會(huì)向敵人噴墨、變色，仍然無效時(shí)，它會(huì)不假思索的收縮肌肉，切斷其中的觸角逃亡而去。海豹原來群居在海島上，棲息于巖石，但湖水來了，無立足之地，由陸居變?yōu)樗樱碜隽苏{(diào)試與演化，它不但學(xué)會(huì)了游泳，還精于潛水。金魚在寬廣的池中不知道有多逍遙，但屈身魚盆或者魚缸后，由于轉(zhuǎn)身不便，它會(huì)自動(dòng)瘦身，鰭（qí）也變小了......

改一改章魚收縮，切斷學(xué)會(huì)放棄海豹調(diào)試、演化、學(xué)會(huì)適應(yīng)金魚瘦身、變小學(xué)會(huì)改變對(duì)象：關(guān)鍵詞句：立意：練一練1：閱讀下一則材料，運(yùn)用抓關(guān)鍵句法，為其立意。為了讓雛鷹學(xué)飛，母鷹把雛鷹推下懸崖，不少雛鷹因此喪命；而幸存的雛鷹則被母鷹折斷翅膀的大部分骨骼，再次推下懸崖。有人曾把雛鷹從母鷹身邊帶走，而這些雛鷹長(zhǎng)大后只能飛到屋頂般高便掉了下來，兩米多長(zhǎng)的翅膀成了累贅，永遠(yuǎn)失去了翱翔藍(lán)天的機(jī)會(huì)。其實(shí)，雛鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在折斷后任能忍痛飛行，翅膀便不斷充血，不久就能痊愈，此后翅膀會(huì)變得更強(qiáng)壯有力。母鷹若不為雛鷹折翅，雛鷹便失去飛翔的機(jī)會(huì)。對(duì)象：關(guān)鍵詞句：立意：練一練2：閱讀下一則材料，運(yùn)用抓關(guān)鍵句法，為其立意。相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的宇宙，彌勒佛熱情快樂，所以廟里人多熱鬧，但他不善管理賬務(wù)，丟三落四，所以經(jīng)常入不敷出；而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來越少，最后香火斷絕。后來，佛祖發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就將他們放在同一個(gè)廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方來客；而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的密切配合下，廟里一派欣欣向榮的景象。對(duì)象：關(guān)鍵詞句：立意：練一練3：閱讀下一則材料，運(yùn)用抓關(guān)鍵句法，為其立意。在花圃前，母親指著那些青翠欲滴的果木，語重心長(zhǎng)地對(duì)二月河說：“娃，你仔細(xì)看看這些樹木瓜果，記住三句話：一是絲瓜、豆英長(zhǎng)得快，一晚上就能長(zhǎng)一大截兒；水杉長(zhǎng)的慢，但最終長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯的是水杉。二是絲瓜、豆英盡管長(zhǎng)得長(zhǎng)，卻靠攀附樹木。如果沒有對(duì)別的樹木的攀爬，她就長(zhǎng)不成。三是桂花不嫁接就會(huì)叢生，長(zhǎng)不成大樹，嫁接后才能長(zhǎng)成桂花樹。對(duì)象：關(guān)鍵詞句：立意：

請(qǐng)你以“練一練三”中材料的立意