農(nóng)村小學(xué)電教工作總結(jié)范文

農(nóng)村小學(xué)電?教工作總結(jié)?范文電教?在我縣農(nóng)村?小學(xué)教育的?普及是從_?__年秋的?農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)?用開(kāi)始。起?初我校這項(xiàng)?工作開(kāi)展不?盡人意，資?源接收不正?常，利用率?也不高。在?這三四年里?，我校一方?面加強(qiáng)對(duì)電?教管理員的?培訓(xùn)，不斷?提高其自身?業(yè)務(wù)水平，?另一方面也?針對(duì)電教管?理中不斷出?現(xiàn)的新情況?、新問(wèn)題，?努力探索，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋求解決問(wèn)?題的辦法。?現(xiàn)在我校廣?大教師也切?身體會(huì)到遠(yuǎn)?程教育資源?利用對(duì)教育?教學(xué)的作用?，電教工作?真正服務(wù)于?教育教學(xué)，?深受中心校?領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?。下面就我?校電教管理?工作談一談?幾方面的體?會(huì)。我校?不斷建立和?完善相關(guān)的?規(guī)章制度，?制訂管理措?施。特別是?光盤管理。?一開(kāi)始由于?缺乏管理經(jīng)?驗(yàn)，我校教?學(xué)光盤，有?借無(wú)還或損?壞率較高。?針對(duì)這種現(xiàn)?象，學(xué)校將?教學(xué)光盤分?類造冊(cè)，分?盒裝置，專?人保管。只?對(duì)本校教師?開(kāi)放，其它?人謝絕借用?。每期購(gòu)備?的教學(xué)光盤?及時(shí)登記造?冊(cè)。為方便?老師使用，?我校將《教?學(xué)光盤登記?冊(cè)》及《遠(yuǎn)?程教育接收?記錄冊(cè)》懸?掛于辦公室?醒目處。教?師課前要想?知道哪些課?可利用電教?資料，伸手?可及，且內(nèi)?容一目了然?。任何教學(xué)?光盤每次每?位教師最多?可借2盤，?使用時(shí)間不?超過(guò)兩天。?每次先登記?再借用，先?歸還再借用?。若發(fā)現(xiàn)人?為損壞，按?原價(jià)雙倍賠?償。每學(xué)期?結(jié)束前，學(xué)?校公物管理?員配合電教?管理員核清?所有電教光?盤，確保不?丟失，確保?每張教學(xué)光?盤的使用壽?命。本期電?教管理員又?及時(shí)將接受?信息歸類下?載打包放置?電腦桌面，?極大方便教?師的使用。?電教室衛(wèi)?生管理也是?一件令人頭?痛的事。特?別是村小，?由于受土路?資源的影響?，我校電教?室一開(kāi)始投?入使用，沒(méi)?過(guò)兩天，便?是灰塵滿地?，直接影響?電腦的使用?壽命。針對(duì)?這種現(xiàn)象，?我校及時(shí)召?開(kāi)校務(wù)會(huì)，?從源頭抓起?。要求各班?主任及時(shí)利?用班會(huì)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生教育?。向?qū)W生講?解電腦是一?種高精密產(chǎn)?品，對(duì)衛(wèi)生?、溫度的要?求比較高，?特別是灰塵?對(duì)它的危害?最大。電教?室是我校的?公共教室，?衛(wèi)生靠大家?，衛(wèi)生要從?我做起。同?時(shí)授課老師?在學(xué)生進(jìn)電?教室前加強(qiáng)?個(gè)人衛(wèi)生檢?查，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)?的鞋有泥巴?，堅(jiān)決要求?其將鞋上泥?巴清除干凈?，否則不準(zhǔn)?其進(jìn)入電教?室上課?，F(xiàn)?在我校學(xué)生?已養(yǎng)成了良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，進(jìn)入電?教室上課前?都自覺(jué)自查?自身衛(wèi)生，?盡管電教室?使用率較高?，但一周也?只要清掃一?次。另外?，上課時(shí)要?求每位教師?不帶茶水進(jìn)?電教室，愛(ài)?護(hù)設(shè)備，規(guī)?范操作，保?證設(shè)備正常?運(yùn)行，課后?授課教師要?及時(shí)如實(shí)填?寫《農(nóng)遠(yuǎn)資?源利用登記?表》，關(guān)閉?電視機(jī)電源?，并關(guān)好電?教室門窗。?強(qiáng)化電教?管理員管理?職責(zé)。暑期?我們已談過(guò)?，作為一名?電教管理員?，特別是我?們師資力量?嚴(yán)重匱乏的?金橋?qū)W區(qū)的?一名村小電?教管理員。?首先要“勤?”字當(dāng)先。?就拿遠(yuǎn)教i?p資源接收?來(lái)說(shuō)，講起?來(lái)容易做起?來(lái)難，稍有?懈怠，接收?資源就不完?整。每周一?至周四均有?固定時(shí)段接?收相關(guān)電教?資源。電教?管理員必須?在教學(xué)外把?電教管理作?為自己的一?份職責(zé)，心?系接收。因?為接收過(guò)程?中尚有一些?不測(cè)。如教?師利用遠(yuǎn)程?教育資源上?課（我校僅?有一臺(tái)電腦?），操作不?當(dāng)而使接收?中斷；學(xué)校?供電電壓較?低，接收過(guò)?程中電腦也?時(shí)常自動(dòng)關(guān)?機(jī)。我校電?教管理員與?趙立升校長(zhǎng)?忙里抽閑，?經(jīng)常去電教?室看看接收?是否正常，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決，確?保遠(yuǎn)程教育?資源的正常?接收。接收?工作不是一?朝一夕，一?周兩周……?到一所學(xué)校?只要看遠(yuǎn)教?ip資源的?接收情況，?就能反映出?電教管理員?的工作實(shí)績(jī)?。若接收正?常，電教管?理員一定辛?勤付出。這?一點(diǎn)我們深?有體會(huì)。?本期我校電?教管理員尚?根據(jù)接收下?載的現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育資源?的內(nèi)容，按?學(xué)科分類，?編制目錄，?打包下載，?以方便教師?適時(shí)使用。?（當(dāng)堂示范?操作---?--略）?遠(yuǎn)程教育資?源按學(xué)科分?類、編制目?錄、打包下?載工作是一?項(xiàng)繁瑣的勞?動(dòng)，更需要?電教管理員?的艱辛付出?。可以不夸?張的說(shuō)，要?想把這項(xiàng)工?作做好，電?教管理員有?時(shí)一天的工?作量不亞于?正常的一天?半工作量。?我校注重?加強(qiáng)對(duì)一線?教師的培訓(xùn)?，提高農(nóng)遠(yuǎn)?資源的利用?率。有了現(xiàn)?成的接收教?育資源，又?有配套的電?教設(shè)備，要?發(fā)揮其效益?，必須全體?教師要適時(shí)?使用。為轉(zhuǎn)?變他們的教?學(xué)觀念，激?發(fā)他們利用?電教輔助教?學(xué)的興趣。?我們首先利?用學(xué)校的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?，加強(qiáng)對(duì)教?師的遠(yuǎn)程教?育資源利用?培訓(xùn)。盡管?只有一臺(tái)機(jī)?，但一定讓?每位教師親?臨電腦，自?己動(dòng)手，使?每位教師熟?練訪問(wèn)并使?用遠(yuǎn)程教育?資源中的i?p數(shù)字和收?錄遠(yuǎn)程教育?頻道的節(jié)目?。讓他們結(jié)?合遠(yuǎn)程教育?資源中的健?康教育、活?動(dòng)課教育、?安全課教育?等內(nèi)容__?_學(xué)生課堂?教學(xué)。今年?上半年各班?主任又__?_學(xué)生適時(shí)?收看已接收?的愛(ài)國(guó)影片?。這樣既豐?富了學(xué)生課?堂教學(xué)內(nèi)容?，又寓教于?樂(lè)。本期?我校對(duì)全體?教師加強(qiáng)《?如何運(yùn)用遠(yuǎn)?教ip資源?》的培訓(xùn)。?具體培訓(xùn)如?下：1、?電視機(jī)與電?腦的連接?打開(kāi)電視機(jī)?電源，待屏?幕出現(xiàn)雪花?畫面時(shí)，按?電視機(jī)遙控?器的信號(hào)源?（tv／a?v）鍵，當(dāng)?電視畫面出?現(xiàn)“tv、?av1、a?v2、sv?hs、hd?tv、電腦?輸入”時(shí)，?再用遙控器?的+、-鍵?上下移動(dòng)至?電腦輸入按?+、-鍵確?定，即可看?見(jiàn)電視屏幕?上顯示電腦?畫面。2?、電腦中遠(yuǎn)?教ip資源?的操作（?1）、移動(dòng)?鼠標(biāo)的光標(biāo)?至桌面的“?er（遠(yuǎn)教?資源瀏覽器?）”，左雙?擊打開(kāi)此瀏?覽器。若找?不到網(wǎng)頁(yè)，?移動(dòng)鼠標(biāo)的?光標(biāo)至左上?方“小學(xué)”?，左單擊，?即可看到“?農(nóng)村中小學(xué)?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育資源”首?頁(yè)。（2?）、根據(jù)教?學(xué)需要打開(kāi)?對(duì)應(yīng)網(wǎng)頁(yè)。?如需運(yùn)用“?課程資源”?。移動(dòng)鼠標(biāo)?的光標(biāo)至“?農(nóng)村中小學(xué)?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育資源”首?頁(yè)上方中的?“課程資源?”，左單擊?將出現(xiàn)課程?資源的主網(wǎng)?頁(yè)，可見(jiàn)語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)…?…品德與生?活等學(xué)科。?若語(yǔ)文課，?移動(dòng)鼠標(biāo)的?光標(biāo)至“語(yǔ)?文”左單擊?，再在“人?教課標(biāo)版”?中選對(duì)應(yīng)年?級(jí)，左單擊?即可打開(kāi)對(duì)?應(yīng)年級(jí)語(yǔ)文?主網(wǎng)頁(yè)，選?相應(yīng)課題中?的課程資源?。當(dāng)左單擊?課程資源如?果出現(xiàn)播放?器畫面，需?再左單擊播?放器右__?_的“下載?”處，等下?載完畢即可?播放。若不?是全屏，可?右擊鼠標(biāo)一?次至“全屏?”處，再左?單擊即可全?屏播放。（?當(dāng)然現(xiàn)在我?們對(duì)遠(yuǎn)程教?育資源按學(xué)?科分類、編?制目錄、打?包下載后，?此項(xiàng)操作也?就簡(jiǎn)化多了?）3、百?部影片的播?放移動(dòng)鼠?標(biāo)的光標(biāo)至?桌面的“我?的電腦