農(nóng)村小學電教工作總結(jié)范文

農(nóng)村小學電?教工作總結(jié)?范文電教?在我縣農(nóng)村?小學教育的?普及是從_?__年秋的?農(nóng)遠工程應(yīng)?用開始。起?初我校這項?工作開展不?盡人意，資?源接收不正?常，利用率?也不高。在?這三四年里?，我校一方?面加強對電?教管理員的?培訓，不斷?提高其自身?業(yè)務(wù)水平，?另一方面也?針對電教管?理中不斷出?現(xiàn)的新情況?、新問題，?努力探索，?總結(jié)經(jīng)驗，?尋求解決問?題的辦法。?現(xiàn)在我校廣?大教師也切?身體會到遠?程教育資源?利用對教育?教學的作用?，電教工作?真正服務(wù)于?教育教學，?深受中心校?領(lǐng)導的好評?。下面就我?校電教管理?工作談一談?幾方面的體?會。我校?不斷建立和?完善相關(guān)的?規(guī)章制度，?制訂管理措?施。特別是?光盤管理。?一開始由于?缺乏管理經(jīng)?驗，我校教?學光盤，有?借無還或損?壞率較高。?針對這種現(xiàn)?象，學校將?教學光盤分?類造冊，分?盒裝置，專?人保管。只?對本校教師?開放，其它?人謝絕借用?。每期購備?的教學光盤?及時登記造?冊。為方便?老師使用，?我校將《教?學光盤登記?冊》及《遠?程教育接收?記錄冊》懸?掛于辦公室?醒目處。教?師課前要想?知道哪些課?可利用電教?資料，伸手?可及，且內(nèi)?容一目了然?。任何教學?光盤每次每?位教師最多?可借2盤，?使用時間不?超過兩天。?每次先登記?再借用，先?歸還再借用?。若發(fā)現(xiàn)人?為損壞，按?原價雙倍賠?償。每學期?結(jié)束前，學?校公物管理?員配合電教?管理員核清?所有電教光?盤，確保不?丟失，確保?每張教學光?盤的使用壽?命。本期電?教管理員又?及時將接受?信息歸類下?載打包放置?電腦桌面，?極大方便教?師的使用。?電教室衛(wèi)?生管理也是?一件令人頭?痛的事。特?別是村小，?由于受土路?資源的影響?，我校電教?室一開始投?入使用，沒?過兩天，便?是灰塵滿地?，直接影響?電腦的使用?壽命。針對?這種現(xiàn)象，?我校及時召?開校務(wù)會，?從源頭抓起?。要求各班?主任及時利?用班會加強?對學生教育?。向?qū)W生講?解電腦是一?種高精密產(chǎn)?品，對衛(wèi)生?、溫度的要?求比較高，?特別是灰塵?對它的危害?最大。電教?室是我校的?公共教室，?衛(wèi)生靠大家?，衛(wèi)生要從?我做起。同?時授課老師?在學生進電?教室前加強?個人衛(wèi)生檢?查，發(fā)現(xiàn)誰?的鞋有泥巴?，堅決要求?其將鞋上泥?巴清除干凈?，否則不準?其進入電教?室上課。現(xiàn)?在我校學生?已養(yǎng)成了良?好的衛(wèi)生習?慣，進入電?教室上課前?都自覺自查?自身衛(wèi)生，?盡管電教室?使用率較高?，但一周也?只要清掃一?次。另外?，上課時要?求每位教師?不帶茶水進?電教室，愛?護設(shè)備，規(guī)?范操作，保?證設(shè)備正常?運行，課后?授課教師要?及時如實填?寫《農(nóng)遠資?源利用登記?表》，關(guān)閉?電視機電源?，并關(guān)好電?教室門窗。?強化電教?管理員管理?職責。暑期?我們已談過?，作為一名?電教管理員?，特別是我?們師資力量?嚴重匱乏的?金橋?qū)W區(qū)的?一名村小電?教管理員。?首先要“勤?”字當先。?就拿遠教i?p資源接收?來說，講起?來容易做起?來難，稍有?懈怠，接收?資源就不完?整。每周一?至周四均有?固定時段接?收相關(guān)電教?資源。電教?管理員必須?在教學外把?電教管理作?為自己的一?份職責，心?系接收。因?為接收過程?中尚有一些?不測。如教?師利用遠程?教育資源上?課（我校僅?有一臺電腦?），操作不?當而使接收?中斷；學校?供電電壓較?低，接收過?程中電腦也?時常自動關(guān)?機。我校電?教管理員與?趙立升校長?忙里抽閑，?經(jīng)常去電教?室看看接收?是否正常，?發(fā)現(xiàn)問題及?時解決，確?保遠程教育?資源的正常?接收。接收?工作不是一?朝一夕，一?周兩周……?到一所學校?只要看遠教?ip資源的?接收情況，?就能反映出?電教管理員?的工作實績?。若接收正?常，電教管?理員一定辛?勤付出。這?一點我們深?有體會。?本期我校電?教管理員尚?根據(jù)接收下?載的現(xiàn)代遠?程教育資源?的內(nèi)容，按?學科分類，?編制目錄，?打包下載，?以方便教師?適時使用。?（當堂示范?操作---?--略）?遠程教育資?源按學科分?類、編制目?錄、打包下?載工作是一?項繁瑣的勞?動，更需要?電教管理員?的艱辛付出??？梢圆豢?張的說，要?想把這項工?作做好，電?教管理員有?時一天的工?作量不亞于?正常的一天?半工作量。?我校注重?加強對一線?教師的培訓?，提高農(nóng)遠?資源的利用?率。有了現(xiàn)?成的接收教?育資源，又?有配套的電?教設(shè)備，要?發(fā)揮其效益?，必須全體?教師要適時?使用。為轉(zhuǎn)?變他們的教?學觀念，激?發(fā)他們利用?電教輔助教?學的興趣。?我們首先利?用學校的業(yè)?務(wù)學習時間?，加強對教?師的遠程教?育資源利用?培訓。盡管?只有一臺機?，但一定讓?每位教師親?臨電腦，自?己動手，使?每位教師熟?練訪問并使?用遠程教育?資源中的i?p數(shù)字和收?錄遠程教育?頻道的節(jié)目?。讓他們結(jié)?合遠程教育?資源中的健?康教育、活?動課教育、?安全課教育?等內(nèi)容__?_學生課堂?教學。今年?上半年各班?主任又__?_學生適時?收看已接收?的愛國影片?。這樣既豐?富了學生課?堂教學內(nèi)容?，又寓教于?樂。本期?我校對全體?教師加強《?如何運用遠?教ip資源?》的培訓。?具體培訓如?下：1、?電視機與電?腦的連接?打開電視機?電源，待屏?幕出現(xiàn)雪花?畫面時，按?電視機遙控?器的信號源?（tv／a?v）鍵，當?電視畫面出?現(xiàn)“tv、?av1、a?v2、sv?hs、hd?tv、電腦?輸入”時，?再用遙控器?的+、-鍵?上下移動至?電腦輸入按?+、-鍵確?定，即可看?見電視屏幕?上顯示電腦?畫面。2?、電腦中遠?教ip資源?的操作（?1）、移動?鼠標的光標?至桌面的“?er（遠教?資源瀏覽器?）”，左雙?擊打開此瀏?覽器。若找?不到網(wǎng)頁，?移動鼠標的?光標至左上?方“小學”?，左單擊，?即可看到“?農(nóng)村中小學?現(xiàn)代遠程教?育資源”首?頁。（2?）、根據(jù)教?學需要打開?對應(yīng)網(wǎng)頁。?如需運用“?課程資源”?。移動鼠標?的光標至“?農(nóng)村中小學?現(xiàn)代遠程教?育資源”首?頁上方中的?“課程資源?”，左單擊?將出現(xiàn)課程?資源的主網(wǎng)?頁，可見語?文、數(shù)學…?…品德與生?活等學科。?若語文課，?移動鼠標的?光標至“語?文”左單擊?，再在“人?教課標版”?中選對應(yīng)年?級，左單擊?即可打開對?應(yīng)年級語文?主網(wǎng)頁，選?相應(yīng)課題中?的課程資源?。當左單擊?課程資源如?果出現(xiàn)播放?器畫面，需?再左單擊播?放器右__?_的“下載?”處，等下?載完畢即可?播放。若不?是全屏，可?右擊鼠標一?次至“全屏?”處，再左?單擊即可全?屏播放。（?當然現(xiàn)在我?們對遠程教?育資源按學?科分類、編?制目錄、打?包下載后，?此項操作也?就簡化多了?）3、百?部影片的播?放移動鼠?標的光標至?桌面的“我?的電腦