高考詩歌鑒賞之煉字煉句

會計(jì)學(xué)1高考詩歌鑒賞之煉字煉句思考：古代詩人一般都注重在哪些字上下功夫呢?也就是說詩人煉字,大多錘煉哪一類的詞語?

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這里動詞“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

一、在鑒賞詩歌時，一要重點(diǎn)關(guān)照動詞,特別是具有“多重含義”的動詞。巧用動詞，可使詩歌意象化靜為動，形象生動。分析歸納：＊羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（《涼州詞》王之渙）＊?dú)庹粼茐魸?，波撼岳陽城。（《登岳陽樓》杜甫“蒸”“撼”具有夸張色彩，寫出了洞庭湖波涌浩瀚。?頁/共35頁

一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦。

“細(xì)”字細(xì)密纏綿，貼切形象地寫出了春雨的特征和詩人喜悅的心情。

二、形容詞——巧用形容詞，可繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。

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黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（《涼州詞》王之渙）

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隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（《春夜喜雨》杜甫）第3頁/共35頁

未必只望一眼，愁又怎能以“萬里”計(jì)。但對比中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。

這首詩中，“一”原作“數(shù)”，鄭谷將“數(shù)”改為“一”，與題目“早梅”契合。

三、數(shù)量詞——運(yùn)用虛數(shù)，虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力；運(yùn)用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。＊

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（《咸陽城西樓晚眺》許諢）

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前村深夜里，昨夜一枝開。（《早梅》齊己第4頁/共35頁

1、疊韻詞

疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或者起強(qiáng)調(diào)作用。

四、在形式上與眾不同的特殊詞，主要是疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞，實(shí)際上是一類特殊的形容詞或副詞——增強(qiáng)韻律感、節(jié)奏感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更加生動形象。＊昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏（《詩經(jīng)》

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簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）

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無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（《登高》杜甫）2、擬聲詞

有些擬聲詞就屬于疊詞.作用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。

第5頁/共35頁3、表顏色的詞

一般用顏色表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。＊

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（《一剪梅·舟過吳江》蔣捷）＊紅藕香殘玉簟秋。（《一剪梅》李清照）

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山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘罄音。（《破山寺后禪院》常建）

山水美好而使鳥兒感到愉悅，潭影幽深而使心性感到空靈?！皭偂焙汀翱铡本褂昧耸箘佑梅?。

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風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子。（《滿庭芳?夏日溧水無想山作》周邦彥

一“老”一“肥”，形容詞使動，想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離巢，決非一日之光，卻只用一個“老”字，當(dāng)真濃釅醉人。梅子幾經(jīng)風(fēng)雨，直至豐肥?！胺省弊謱懗隽藙討B(tài)，梅子成熟的過程；寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的圓甜，黃中暈紅的豐潤第7頁/共35頁五、詞性改變的活用詞——化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變詩詞中某些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用，而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。第8頁/共35頁（一）煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、這一聯(lián)中最生動傳神的字是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）第9頁/共35頁

答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感，化靜為動等。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境。

(3)分析表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。第10頁/共35頁溪亭

林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。

請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。(4分)【答案】

“穿”在文中有“穿行”之意，“數(shù)”即“數(shù)數(shù)”。詩人獨(dú)自在落葉飄零的樹林中穿行，又坐在林中百無聊賴地?cái)?shù)起了流螢?！按弊中蜗蟮膫鬟_(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒，“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。真題示例[2007廣東卷]第11頁/共35頁2009年鄭州第一次質(zhì)量預(yù)測題閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。登快哉亭

陳師道城與清江曲，采流亂石間。夕陽初隱地。暮靄已依山。度鳥欲何向?奔云亦自閑。登臨興不盡，稚子故須還。(1)第二聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。(4分)答：

“隱”“依”。（1分，只答出一個不給分）“隱”“依”二字在這里運(yùn)用的是擬人（或“比擬”）的修辭手法，（1分）生動形象地描繪出落日剛剛隱沒于地平線下，暮靄便依傍著山巒升起的景象，富有情趣。（2分）

第12頁/共35頁(2012·湖北卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。送鄒明府游靈武［注］賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【問題】賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”、“透”二字作簡要賞析。

第13頁/共35頁【參考答案】①“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)。②“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。

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題型二：煉句型第15頁/共35頁一、煉主旨句、具有隱含信息的語句二、對某個句子進(jìn)行賞析三、煉有特殊句式的語句題型概說第16頁/共35頁一、煉主旨句、具有隱含信息的語句

【答題思路】1、簡析句意2、結(jié)合文意賞析3、分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感

第17頁/共35頁答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單觥＃?）點(diǎn)出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。二、賞析類題第18頁/共35頁

還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。三、煉有特殊句式的語句（一）倒裝句式第19頁/共35頁

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?

煙波江上使人愁。晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。聲律的需要

1、主語后置第20頁/共35頁①賓語放到主語位置

秋興八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。

香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。

佳人拾翠春相問，仙侶同舟晚更移。

彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。

2、賓語前置鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。鮮明地突出“香稻”與“碧梧”兩個意象，從而寫出京城風(fēng)物的美好

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月夜

杜甫

今夜鄜州月，

閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，

未解憶長安。

香霧云鬟濕，

清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，

雙照淚痕干？

突出“濕”“寒”二字，就凸現(xiàn)了妻子望月時間之久，憶念情感之深的癡情形象。②賓語放在主謂之間第22頁/共35頁3、狀語倒裝

浣溪沙

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家?！皸椈湟陆怼睆?qiáng)調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響，渲染了氣氛，令人如聞其聲，與繅車紡紗的聲響，構(gòu)成了一曲美妙的田園交響曲，充滿了鄉(xiāng)村情趣。第23頁/共35頁4、定語倒裝

山園小梅林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。

疏影橫斜清淺水，暗香浮動黃昏月。水和月的特點(diǎn)得到突出，以此來襯托梅的姿態(tài)神韻。第24頁/共35頁（二）省略句這是由詩歌的凝練所致。送友人李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。省略了謂語動詞“像”，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。第25頁/共35頁（遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。9.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？第26頁/共35頁【參考答案】這句詩寫出了高峻的山峰在一片積云中突現(xiàn)。作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運(yùn)用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。表達(dá)了作者對嵩山的贊美和喜愛之情，寄寓著作者的理想追求（第一步：解釋句意）（第二步：具體分析）（第三步：點(diǎn)明作用）第27頁/共35頁第一步：解釋句意第二步：具體分析第三步：點(diǎn)明作用答題模式簡潔地解釋句子的大概意思。

結(jié)合整首詩（詞、曲），從修辭手法、寫作手法、關(guān)鍵字詞等方面細(xì)致分析詩（詞、曲）的巧妙之處和深刻內(nèi)涵。

指出詩（詞、曲）句在整首詩（詞、曲）中所表達(dá)的感情、營造的氛圍或揭示的哲理表述模板：這句詩寫出了…………，（解釋句意）通過運(yùn)用……手法，描繪了……，（具體分析）表達(dá)了作者（主人公）……思想感情。（點(diǎn)明作用）第28頁/共35頁(2011·天津卷)閱讀下面的詩，按要求作答。驟雨［宋］華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上?，雨勢驟晴山又綠?！獡?jù)文淵閣《四庫全書》請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。第29頁/共35頁這句詩寫出了雨過天晴，山色變得蒼翠的景象。一個“驟”字，寫出了暴雨來得快，也去得快。由“雨”到“晴”到“山綠”，細(xì)致生動地寫出了夏日陰晴瞬息變化的奇觀。表達(dá)了牧童因雨過天晴而輕松愉快的心情。第一步：解釋句意第二步：具體分析第三步：點(diǎn)明作用第30頁/共35頁(2012·重慶卷)閱讀下面這首詞,然后回答問題。鷓鴣天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀,霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面肥。吾老矣,久忘機(jī)②,沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我,荒卻溪南舊釣磯【注】①亭皋:水邊的平地。②忘機(jī):消除機(jī)心。機(jī)心,巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛:白居易詩云“有喜鵲頻語,無機(jī)鷗不驚”。(1)“曉云散去山