《折扣》說(shuō)課稿范文

《折扣》說(shuō)課稿范文（精選4篇）《折扣》說(shuō)課稿范文（精選4篇）作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的《折扣》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！墩劭邸氛f(shuō)課稿1一、說(shuō)教材1、教材分析《折扣》是人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本第五單元百分?jǐn)?shù)中的一節(jié)課。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問(wèn)題，使學(xué)生理解折扣的意義，懂得求折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。2、課標(biāo)對(duì)這部分知識(shí)的要求會(huì)解決有關(guān)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。二、說(shuō)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，我將采用學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、交流、咨詢等方式學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。這將有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來(lái)。三、 說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合本課知識(shí)特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”的意義，會(huì)把折扣化成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。2、運(yùn)用折扣這部分知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解折扣的含義，并用所學(xué)的知識(shí)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。五、說(shuō)教法學(xué)法新課標(biāo)指出：“教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在生活中的作用?！备鶕?jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”的意義和計(jì)算方法。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與交流討論中學(xué)到知識(shí)、在練習(xí)中鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我將遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用自主探索、小組交流、全班討論等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)施和達(dá)成。六、說(shuō)教具學(xué)具這節(jié)課我用的教具是PPT課件和電子白板。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。1、在購(gòu)物時(shí)，大多數(shù)的人會(huì)選擇在節(jié)假日。你知道為什么嗎？（因?yàn)楣?jié)假日期間商場(chǎng)會(huì)打折）2、打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)。什么是打折？打折對(duì)我們消費(fèi)者有什么好處？怎樣運(yùn)用打折的知識(shí)解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折扣。3、自學(xué)檢測(cè)（1）利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”的意義，會(huì)把折扣化成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。（2）運(yùn)用折扣這部分知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生聯(lián)系生活中打折購(gòu)物的情景，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)有的放矢。（二）學(xué)習(xí)新課1、自學(xué)折扣的含義（1）出示要求，學(xué)生自學(xué)①借助課本（第97頁(yè)例4上面的內(nèi)容）自學(xué)折扣的含義。②牛刀小試：用自己的話說(shuō)說(shuō)打折的意思。③不理解、不會(huì)的可以問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)或后面的老師。（2）鞏固練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)或利用身邊可利用的一切學(xué)習(xí)資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢等學(xué)習(xí)活動(dòng)理解“打折”的意義，會(huì)把折扣化成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。2、運(yùn)用折扣的知識(shí)解決問(wèn)題（1）出示：例4（1）爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)？比原來(lái)便宜了多少錢(qián)？我們小組做得最快，交流得最棒：①“打八五折”什么意思？②把誰(shuí)看做單位“1”？③獨(dú)立試做，指名演板，然后小組交流。（2）全班交流、講評(píng)。（3）出示：例4，爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？①學(xué)生獨(dú)立試做。②出示答案，讓學(xué)生對(duì)改。（4）總結(jié)要點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在獨(dú)立思考、自主探索、合作交流的過(guò)程中自主解決問(wèn)題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)理解。這個(gè)環(huán)節(jié)利用具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系與區(qū)別，明白數(shù)學(xué)并不完全等同于生活，從而懂得在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的時(shí)候，還要充分考慮其中的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（四）全課總結(jié)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)回顧課堂上的收獲，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和深化，加深對(duì)折扣的理解，明確解決問(wèn)題的方法和注意事項(xiàng)?！墩劭邸氛f(shuō)課稿2一、說(shuō)教材《折扣》是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本中第五單元中的一節(jié)課。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問(wèn)題，使學(xué)生理解折扣意義，懂得求折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)教材的要求和目的，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：理解折扣的含義，并用所學(xué)的知識(shí)解答問(wèn)題。二、說(shuō)學(xué)情因?yàn)槲沂谡n的學(xué)生是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生，與城市中的學(xué)生比較，他們的知識(shí)面較窄，不夠大膽。但學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：喜歡與生活實(shí)際相聯(lián)系的事物，直觀認(rèn)知能力較好。所以在教學(xué)過(guò)程中，我盡量多采用學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生親身體會(huì)，多讓學(xué)生動(dòng)口討論等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這將有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來(lái)。三、說(shuō)教法針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，為了更好地傳授本節(jié)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。依據(jù)教學(xué)規(guī)律，我采用了“指導(dǎo)一一自主一一合作”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中學(xué)到知識(shí)、在練習(xí)中鞏固知識(shí)。四、說(shuō)學(xué)法教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作為橋梁”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用了小組討論、合作交流、學(xué)生演示、練習(xí)等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到更好地掌握本節(jié)課知識(shí)的目的。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。我把本節(jié)課的教學(xué)分成五大環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課引入：用我給女兒買(mǎi)自行車(chē)的情境來(lái)切入課題。既明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，也讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)的道理。第二環(huán)節(jié)是例題教學(xué)：到商場(chǎng)買(mǎi)衣服，打七折。讓學(xué)生算一算現(xiàn)價(jià)是多少錢(qián)？掌握了已知原價(jià)和打幾折，求現(xiàn)價(jià)的問(wèn)題。接著，通過(guò)計(jì)算買(mǎi)的獎(jiǎng)品中的大繩的原價(jià)是30元，打七五折后，便宜了多少元的問(wèn)題，讓學(xué)生列出兩種不同的算式解答。進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。第三環(huán)節(jié)是拓展延伸：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了已知原價(jià)和打幾折，求現(xiàn)價(jià)的問(wèn)題了。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)已知現(xiàn)價(jià)和打幾折，求原價(jià)的問(wèn)題，我把書(shū)中的練習(xí)2改變了一下，“有優(yōu)惠卡打八折，花了40元，求這個(gè)玩具的原價(jià)是多少錢(qián)？”繼續(xù)拓展求打幾折的問(wèn)題：就是我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情境，“相當(dāng)于打幾折？”在學(xué)生掌握了原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和打幾折之間的關(guān)系之后，出示去兩家學(xué)習(xí)用品商店買(mǎi)彩筆的練習(xí)，目的是使學(xué)生明確購(gòu)物時(shí)不能只看打幾折就去消費(fèi)，還要認(rèn)清原價(jià)的，要做個(gè)有知識(shí)的消費(fèi)者。最后，綜合運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)來(lái)解決一道習(xí)題：當(dāng)小經(jīng)理設(shè)計(jì)打折廣告。使學(xué)生學(xué)有所用，知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又會(huì)服務(wù)于生活。第四環(huán)節(jié)是歸納小結(jié)：通過(guò)與本節(jié)課所學(xué)的“折扣”比較，其它幾種促銷(xiāo)方法對(duì)于我們消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，哪種獲得的實(shí)慧更多呢？留給學(xué)生課后思考、探究的空間，讓學(xué)生走向社會(huì)，了解社會(huì)。六、本節(jié)課的教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)；自主探索，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考的數(shù)學(xué)；體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)的道理?！墩劭邸氛f(shuō)課稿3一、說(shuō)教材《折扣》是人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五單元百分?jǐn)?shù)中的一節(jié)課。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)意義與關(guān)系，及運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問(wèn)題，使學(xué)生理解折扣的意義，懂得求折扣的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)教材的要求和意圖，我確定本節(jié)課的目標(biāo)為：1、使學(xué)生懂得“折扣”的含義，加深折扣和對(duì)百分?jǐn)?shù)關(guān)系的.理解，并能正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)經(jīng)歷對(duì)折扣的認(rèn)識(shí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)去解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解“折扣”的含義，并用所學(xué)的知識(shí)解答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生們思維活潑，喜歡與生活實(shí)際相聯(lián)系的事物，直觀認(rèn)知能力較好。所以在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用學(xué)生熟悉的情境，通過(guò)讓學(xué)生親身體會(huì)、動(dòng)口討論等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這將有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來(lái)。三、說(shuō)教法針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，為了更好地傳授本節(jié)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，依據(jù)教學(xué)規(guī)律，我采用了“指導(dǎo)一一自主一一交流”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與交流討論中學(xué)到知識(shí)、在練習(xí)中鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。四、說(shuō)學(xué)法教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，交流為橋梁”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用了自由發(fā)言、指名匯報(bào)、小組交流、全班討論、學(xué)生演示等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而更好地掌握本節(jié)課知識(shí)的目的。五、說(shuō)教學(xué)理念本節(jié)課的教學(xué)理念是創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)的道理；采用自主探索，合作交流的方式，讓學(xué)生在思考學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）誘趣激學(xué)，引入新課師：同學(xué)們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)過(guò)物嗎？那么這節(jié)課你們就和老師一同去超市逛逛怎么樣（出示超市購(gòu)物的場(chǎng)景，并且出示商品打折的牌子）？師：這些牌子是干什么的呢？聯(lián)系你的生活實(shí)際試著說(shuō)說(shuō)看？生：結(jié)合經(jīng)驗(yàn)自由的回答。師：“全場(chǎng)九折是什么意思？表示什么？大家想不想知道呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)折扣的問(wèn)題（板書(shū)課題）。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)熟悉的生活情境，讓學(xué)生從熟悉的商場(chǎng)打折海報(bào)中明確折扣的含義，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。）（二）順?biāo)紝?dǎo)學(xué)，探索新知1、創(chuàng)設(shè)情境，理解“折扣”的含義。聯(lián)系上一幅圖師問(wèn)：什么叫打折？小結(jié)：商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷(xiāo)售，通稱(chēng)“打折”（配聲音和相應(yīng)的文字。）師：看到“打折”這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了什么？生：我知道了現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了。2、理解折扣含義。出示圖片（超市中形形色色的圖片）九折是什么意思？八五折表示什么意思？七折是十分之（），寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。歸納：幾折表示十分之幾或百分之幾十。板書(shū)：九折二90%，八五折二85%師：九折表示誰(shuí)的價(jià)錢(qián)是誰(shuí)的90%呢？那八五折呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出九折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%，八五折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%3、及時(shí)練習(xí)把下面的折扣寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)說(shuō)表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾？八折，二折，九五折，五折，七折，六五折教師小結(jié)：五折在現(xiàn)實(shí)的生活中有時(shí)也說(shuō)成對(duì)折。4、應(yīng)用探究師：現(xiàn)在我們就應(yīng)用折扣的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。（推著鏡頭開(kāi)始購(gòu)物）例4（1）互動(dòng)質(zhì)疑打八五折出售是什么意思？誰(shuí)是單位“1”，求買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)也就是求什么？用什么方法來(lái)計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)質(zhì)疑：即求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少？（2）自主探究學(xué)生獨(dú)立列式，教師巡視（3）匯報(bào)交流現(xiàn)價(jià)二原價(jià)X折扣率180X85%=180X0.85=153（元）答：買(mǎi)這輛自行車(chē)用了153元。5、自主探究（繼續(xù)購(gòu)物）自主學(xué)習(xí)例4（2）：爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)只花九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？（1）討論交流：比原價(jià)便宜了多少錢(qián)就是求什么？（2）鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法計(jì)算（3）匯報(bào)交流計(jì)算方法第一種算法：160—160X90%=160—144=16（元）解題思路：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜的錢(qián)數(shù)。第二種算法：160X（1—90%）=160X0.1=16（元）解題思路：原價(jià)160元，乘現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1—90）%，就是便宜的價(jià)錢(qián)了。（4）對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系現(xiàn)價(jià)二原價(jià)X折數(shù)師：解答這類(lèi)應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法來(lái)解答。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，首先展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)已知信息補(bǔ)充問(wèn)題，然后再引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題，最后匯報(bào)結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)，并且在匯報(bào)時(shí)要求學(xué)生說(shuō)出解題思路。這樣的設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在獨(dú)立思考、自主探索、合作交流的過(guò)程中自主解決問(wèn)題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。）《折扣》說(shuō)課稿4各位老師大家好，本節(jié)課的說(shuō)課內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第五單元的一節(jié)《折扣》。今天我主要從教材分析、教法和學(xué)法分析、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果預(yù)測(cè)五方面作具體的闡述。第一部分，教材分析1）教材的特點(diǎn)及地位折扣是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使用的一個(gè)概念，與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，學(xué)生在日常生活中通過(guò)新聞媒體、購(gòu)物等多少有所接觸和了解，但這些認(rèn)識(shí)還只是停留于感性階段。本課要引導(dǎo)學(xué)生把折扣問(wèn)題同“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的理解，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解“打折”的含義，溝通打折與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的聯(lián)系。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行準(zhǔn)確分析、判斷，選擇最佳策略與方案的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)的魅力，用數(shù)學(xué)的眼光看待周?chē)氖挛铩?）教學(xué)重點(diǎn)：理解“折扣”含義，溝通與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況正確分析判斷選擇方案。第二部分，教法和學(xué)法分析1）教法：講授法、討