中班藝術教案

中班藝術教案活動目標：

1、能夠嘗試運用不同的線條，圖案，對稱地裝飾風箏。

2、體驗自己動手裝飾風箏的喜悅和樂趣。感受對稱美。

3、進一步提高對顏色美、裝飾美的感受力。

活動預備：

空白風箏幼兒人手一只，水彩筆、油畫棒、風箏圖片若干、PPT課件、

實物風箏1個

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒興趣。

師：“今日，我給大家?guī)砹艘粋€禮物，是什么？”（風箏）

師：“你們放過風箏么？喜愛放風箏么？我們一起來看看王教師帶來的風箏和你們放過的風箏一樣嗎？”

二、出示實物風箏、圖片風箏與幼兒一同觀看，體驗對稱美。

1.師幼觀看實物風箏，讓幼兒說一說風箏上有哪些圖案。

提問：“請小朋友看看風箏上有哪些圖案和花紋？”（波浪線、圓形、橢圓形、、、、、、）

2.引導幼兒感受風箏的對稱美。

提問：“請小朋友看看風箏的左邊和右邊的翅膀，你們發(fā)覺了什么？”

（圖案，大小，顏色，位置都是一樣的，這樣的花紋叫做對稱。）

3.觀看風箏王國的風箏，進一步體驗對稱美和圖案美。

教師：“今日，教師帶你們?nèi)タ纯达L箏王國里還有哪些美麗的風箏，好嗎？”

“請你認真觀看，風箏上有哪些不同圖案和花紋？”

1.中間有一個完整圖案的風箏。（觀看完整圖案中的對稱）

2.利用同樣線條、不同顏色間隔的風箏。（觀看一樣圖案不同顏色的對稱）

3.造型、裝飾各異的風箏。（感知不同，啟發(fā)創(chuàng)作思路）

三、出示一個空白風箏，教師與幼兒共同完成作品。

1.教師：“風箏王國的風箏各種各樣，我們可以創(chuàng)作自己喜愛的風箏。”（出示空白風箏）

2.教師示范講解，用不同線條和圖案裝飾風箏的翅膀。

教師：“你們看，我給風箏畫好了一邊的翅膀，那誰能告知我另外一只翅膀怎么畫呢？”（引導幼兒兩邊翅膀的圖案要對稱）

四、出示空白風箏，請幼兒裝飾。

1.“教師的風箏畫好了，它可快樂了，這下她肯定能飛很高了。小朋友們，你們一起來裝作自己喜愛的風箏吧?！?/p>

2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

五、將畫好的風箏布置在活動室內(nèi)，共同觀賞評議。

分析：調(diào)整過的活動設計緊緊圍繞“對稱”這一主旨內(nèi)容，由淺入深，從不同角度讓幼兒賞析、感知，進而創(chuàng)作。教師在整個活動中啟發(fā)引導有層次，有重難點，幼兒特別清楚地了解了“對稱”及設計中的“求異”。創(chuàng)作工具增加了油畫棒后，幼兒的作品更有立體感，呈現(xiàn)出多樣風格。

建議：裝飾圖案的介紹還可以從美術專業(yè)的角度，簡要介紹單個造型和連續(xù)造型的使用，粗線條與細線條的間隔處理，排列的規(guī)律設計等，提高幼兒的賞析和創(chuàng)作力量。

中班藝術教案2

活動目標：

幼兒學會捏人物的五官和表情，并能用顏色表現(xiàn)人物的心情。

活動預備：

引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，熟悉不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動過程：

1．“變魔術”嬉戲，引起幼兒變化表情的興趣。

嬉戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、可怕的臉等）。

2．啟發(fā)幼兒相互觀看人的面部表情特征。

提問：“人笑時、哭時、生氣、可怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來?！保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?/p>

3．引導幼兒體驗顏色與每一種臉譜的關系。

提問：“當你生氣時，你的臉色會有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

小結：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來變現(xiàn)?！?/p>

4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫忙。

每個幼兒選一種表情。

5．戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

中班藝術教案3

一、設計意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術教育要引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。本次活動我運用中國宏大的傳統(tǒng)藝術——瓷器，作為幼兒觀賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國宏大的傳統(tǒng)陶瓷藝術有肯定的了解。其次，讓幼兒觀賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而到達幼兒園藝術教育的目的。

二、活動目標

1、知道陶瓷藝術是中國宏大的傳統(tǒng)藝術。

2、通過觀賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美力量。

3、積極參與動手制作活動，能用自己喜愛的方式裝飾瓶子，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

三、活動預備

1、觀賞材料：一個陶瓷瓶子（實物）、陶瓷瓶子圖片若干；

2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干；剪刀、膠水等制作工具。

四、活動過程

1、出示神奇袋，導入主題。

（1）教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今日教師給小朋友們帶來了一個神奇的“珍寶”，你們想知道是什么嗎？（想）

（2）教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的外形。

（3）教師拿出瓶子，提醒謎底。師：剛剛我們小朋友摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢？（瓶子），我們一起來看一看是什么吧！

（4）教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國宏大的傳統(tǒng)藝術，并簡潔講解中國陶瓷藝術的相關學問。

2、觀賞瓶子

（1）教師和幼兒一起觀賞瓶子。（提示幼兒從外形、圖案、線條、是否對稱等方面進展觀賞）

（2）師生共同溝通對瓶子的感受。師：觀賞了這么美麗的瓶子，我信任小朋友們確定有許多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受。

（3）觀賞瓷器瓶子圖片。教師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒觀賞，并且共同溝通瓶子的造型美和圖案美等特點。（提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的？）

（4）教師總結：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的形狀美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜愛這個瓶子，教師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）

3、制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎？（想）

（1）教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的外形，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。（提示幼兒在裝飾過程中留意剪刀等材料的使用安全）

（2）幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。

（3）教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓舞和評價，對于力量欠缺的幼兒賜予肯定的指導和幫忙。

4。展現(xiàn)作品、觀賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請局部幼兒相互評價作品，最終教師總結。

五。完畢活動師：

今日小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？（想）今日放學的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶觀賞！

中班藝術教案4

［設計思想］

夏天到了，班里的女孩子都穿上了希望以久的美麗花裙子，早上來到幼兒園，一見面就三五成群地相互觀賞，爭論，比誰的裙子好看，觀看裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都參加其中。為了提高孩子的觀看力量以及動手、審美力量，我設計了本次活動。

［活動目標］

1、通過觀看用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美力量。

2、嘗試用自己喜愛的方式設計、裝飾裙子，培育幼兒設計的興趣。

3、初步會相互觀賞作品，評價作品，獲得勝利的體驗。

［活動預備］

1、請幼兒帶來自己喜愛的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。

5.節(jié)奏明快的音樂磁帶。

［活動過程］一、引起興趣，導入課題。

教師說：“今日，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參與，小動物們可快樂了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有美麗的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你們能想想方法幫忙它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條美麗的裙子）我們就一起給每個動物做一條美麗的裙子，送給它們好去參與動物狂歡節(jié)，好嗎？”（好）

二、請幼兒觀賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做預備。

1.觀賞花裙子，請幼兒說一說自己喜愛哪一條，為什么？（鼓舞幼兒說出自己觀看到的裙子的花紋特點）。

2.教師引導幼兒依據(jù)已有閱歷，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發(fā)言。

3.觀看裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

三、鼓舞幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進展指導。

1.教師：“咱們一起幫這些小動物設計、制作美麗的花裙子，好讓他們高快樂興的去參與森林的狂歡節(jié)，好嗎？”

2.請幼兒先商議好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商議裙子上用什么花紋和裝飾物，最終依據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。

四、評價觀賞，在歡快的氣氛中完畢活動。

1.幼兒相互觀賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

2.分別給自己喜愛的小動物穿上裙子，在歡快的`音樂聲中和小動物們一起去參與森林狂歡節(jié)。

［活動延長］

1.在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓舞幼兒在上面設計自己喜愛的花紋。

2.組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演”。

中班藝術教案5

美工活動：好玩的樹葉制作

活動目標：

1、在初步了解樹葉特征的根底上，利用樹葉的自然外形進展多種制作活動。

2、能充分發(fā)揮想象，積極運用一些幫助材料進展制作活動。

3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動整理廢棄材料及小用具。

活動預備：

1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。

2、作品示范若干（樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標本、樹葉書簽等）。

1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

2、輕音樂磁帶一盤。

活動過程：

（一）觀賞作品范例，引起制作興趣

1、教師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒觀賞，并鼓舞幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。

2、觀賞其它范例，如：標本、書簽、拼帖畫等，引導幼兒說說看到了什么？是用什么樣的樹葉制作的？

（二）觀看樹葉的外型特征。

1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導幼兒從樹葉的外形、顏色、大小、葉脈等進展細心觀看。

2、引導幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。

3、相互溝通：你想用哪些樹葉做成什么東西？

（三）師幼一起爭論制作方法。

1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種外形，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點子較勻稱的噴灑在紙上，最終把樹葉拿掉，作品就成了。

2、拼帖：可以用樹葉的自然外形進展拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜愛的外形后拼帖。先擺出自己喜愛的圖案，然后再用雙面膠固定。

3、做標本：把樹葉擺在塑封紙的適當部位，然后由教師幫忙用塑封機塑封。

4、手鏈：用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度后將線的兩頭打上結。

（四）幼兒自選材料制作，放輕音樂。

1、介紹材料及放置的位置。

2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導各組幼兒。

3、提示噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。

4、制作完畢后提示幼兒準時整理與整理。

（五）展覽全部作品，幼兒自由觀賞。

活動延長：

將材料投放在各區(qū)域，幼兒連續(xù)嘗試多種制作方法。

中班藝術教案6

［設計意圖］

新《綱要》藝術領域提出了能初步感受寵愛環(huán)境、生活藝術中的美，喜愛參與藝術活動，并大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進展表現(xiàn)活動。而肚兜就像旗袍和唐裝一樣，是我國的傳統(tǒng)服裝，作為一個中國孩子，應當在享受現(xiàn)代文明的同時，了解敬重自己民族的傳統(tǒng)文化。所以我選擇了《好看的肚兜》這一活動，通過幼兒熟識的卡通人物，和敏捷的教學方法，讓幼兒自己動手，用自己喜愛的方式來裝飾肚兜，既熬煉了幼兒的想象力和動手力量，又增進了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和熟悉。

［活動目標］

1、在感受肚兜的顏色和圖案的同時，了解它是中國特有的傳統(tǒng)服裝，了解孩子穿肚兜的意義。

2、學習使用剪貼，粘貼等方法制作肚兜。

3、在音樂的伴奏下表現(xiàn)兒童安康、活潑的心情。

重點：幼兒自己設計肚兜。難點：對中國傳統(tǒng)服裝的了解及穿肚兜的意義的了解。

［活動預備］哪吒圖片、幼兒小時穿肚兜的照片，肚兜展板，幼兒操作材料。

［活動過程］

1、請幼兒觀賞《哪吒傳奇》，初步引起幼兒興趣。

哪吒是哪個國家的孩子？他穿得什么？（兜兜、肚兜）肚兜上面有什么？還見過什么人穿肚兜？孩子們聯(lián)想到紅孩兒、沉香都穿過肚兜，了解肚兜的歷史長遠。

2、幼兒觀賞自己小時候穿肚兜的照片，了解肚兜的意義。

通過同伴之間的相互介紹和溝通，加深對肚兜的熟悉，進一步探討爸爸媽媽給我們穿肚兜的意義：紅色在中國代表吉利、喜慶、歡快，爸爸媽媽給我們穿紅肚兜是盼望我們安康歡樂的成長……

3、觀賞肚兜展板，進一步感受肚兜的顏色、圖案。

展板上的肚兜顏色各異，有傳統(tǒng)的、也有現(xiàn)代的，肚兜上的花紋也各具特點，有花開富貴、有吉利如意、長命百歲……孩子們在展板前流連忘返，不斷和同伴之間講解自己喜愛的肚兜，尤其是帶有奧運福娃的肚兜和帶小豬貝貝的肚兜最受孩子們歡送，孩子們知道今年是豬年，還知道明年世界奧運會要在中國北京召開，福娃是吉利物，我們的參觀活動布滿了濃濃的傳統(tǒng)風情，我們大家都被感染了。

4、幼兒自己設計自己的肚兜，幼兒分組（繪畫、剪紙、粘貼）教師巡回指導，提示幼兒留意環(huán)境衛(wèi)生。

5、音樂活動

（1）、孩子們戴上自己設計得美麗肚兜引導幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)小朋友安康活潑、得意的樣子。

（2）、隨著歡快的音樂自由的舞蹈，跟著音樂一起跳。

［活動延長］

讓幼兒回家連續(xù)搜集中國的傳統(tǒng)服裝、飾品、掛件及孩子們自制的肚兜等放在區(qū)角內(nèi)，通過表演或探究熟悉，讓幼兒對祖國的的一些傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)學問和傳統(tǒng)習俗有進一步的熟悉和體會。

［活動反思］

本次活動教具預備充分，選才符合幼兒的特點，幼兒比擬感興趣，活動各環(huán)節(jié)過渡自然，孩子們在操作過程中興趣高漲，體會到了操作活動的樂趣和勝利的歡樂，最終的音樂活動表現(xiàn)了孩子們安康、活潑、歡樂的心情。

中班藝術教案7

教育教學活動目標：

1、情感目標：感受音樂的快與慢。

2、認知目標：想象公園里游人活動并與音樂情境聯(lián)系起來。

3、力量目標：用動作模擬表現(xiàn)公園里晨練的各種活動。

活動預備：

1、“音樂”：《到公園走走》。

2、磁帶：《到公園走走》。

3、音樂教育資源磁帶：《大家練身體》。

4、錄音帶、錄音機。

活動過程：

1、引導幼兒看幼兒用書《到公園走走》的畫面，請幼兒說易水：

---你家四周的公園有哪些設施?早晨人們會在公園里做什么事呢?

---鼓舞幼兒用肢體動作仿照出來。

2、播放磁帶《到公園走走》，請幼兒認真傾聽每段樂曲，說一說：

---這段樂曲是快還是慢?

---聽聽這段樂曲，感覺公園里的人們在做什么。(如幼兒說出漫步、打太極拳、跳舞等，請幼兒用適合音樂情境的動作表演出來。)

3、請幼兒在教室里自由走動，表演在公園里漫步等動作，并隨著每段樂曲表現(xiàn)不同的活動，讓幼兒通過動作來感受音樂節(jié)奏的快與慢。

4、表演并唱歌《大家練身體》，請幼兒說一說：

---歌曲聽上去有什么感覺?

---帶著幼兒一起唱歌并仿照表演打太極拳和少林拳等。

---請個別幼兒在集風光前，大膽地演唱歌曲。

---讓幼兒在室內(nèi)空地，自主表演《大家練身體》。

活動延長：供應音樂磁帶，或簡潔的表演道具，讓幼兒仿照公園中的情景，自主地隨著樂曲表演各種動作。

中班藝術教案8

活動目標：

1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)覺自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培育幼兒積極的自我意識和寵愛自己的情感。

3、進展幼兒的動手動腦力量。

活動預備：

1、請家長幫忙收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。

2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

活動過程：

一、通過照片展覽、比照敘述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、帶著幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本事（學習、自理）等方面比擬。

2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)覺自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么？”

二、教師小結，引導幼兒感受成長的歡樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱忱。

“你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本事，比方：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今日來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的轉(zhuǎn)變和進步。“

三、制作“生長樹”，鼓舞幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

1、教師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓舞幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜愛的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜愛的物品掛在樹上……

四、幼兒觀賞“生長樹”，共享成長的歡樂。

漂亮的帆船（中班美術）

一、活動名稱：漂亮的帆船

二、活動目標：

1、引導幼兒運用隨便折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培育幼兒對顏色的感受力。

3、進展幼兒的想象力、制造力。

三、活動預備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀看四周的帆船，說說帆船上少了什么？（局部船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導幼兒共同爭論船帆的制作方法

1、鼓舞幼兒自由爭論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆?，爭論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。）

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀看折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨便折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后翻開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進展設計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。

4、幫忙幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同觀賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和顏色美，體驗勝利的樂趣。

3、幼兒自由進行“帆船競賽”。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：1.學習用手教導畫梅花，體驗點畫的歡樂。2.培育觀看力量和審美力量。教學預備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小朋友帶來了漂亮的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.教師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？教師啊，用手教導畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說教師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！3.看好教師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和教師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展現(xiàn)。

剪紙活動：春天的花園

活動目標1、連續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時良好地操作習慣?；顒宇A備1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室四周?；顒舆^程1、引入局部觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)教師范畫，重點引導幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展現(xiàn)范圖）2、學習剪紙1）我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看教師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最終用剪刀剪下來，翻開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導力量差的幼兒學會剪，啟發(fā)力量強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）4、評價展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標準互評。

中班藝術教案9

一、設計思想

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術加工的人體動作，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的根本要素是動作的姿勢、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容，不僅可以培育教育對象具有衰弱的身體姿勢，與動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達感情，培育良好的道德品質(zhì)。

二、活動目標

1、認知目標：通過人體動作的語匯，表達肯定思想感情的動態(tài)藝術。它包涵青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡潔的舞蹈

2、能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱忱與合作學習的歡快，通過這種步調(diào)全都的訓練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關懷幫忙他人、留意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛上舞蹈喜愛上舞蹈。

3、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

三、活動預備

音頻音樂、ppt、、技巧墊。

四、教學任務

1、通過舞蹈根本學問的講授和教學，使孩子初步了解舞蹈根底理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

五、活動過程

導入:嬉戲開頭讓孩子活潑起來想去跳舞，同時可以清晰的熟悉自己的身體部位、我們才能到達一個訓練的目的。

1.預備活動:學生進展熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳*組(跟隨音樂節(jié)拍)。

六、活動延申

經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。

七、活動小結

依據(jù)學期開頭時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進展合理有序的安排,循序漸進,按時保質(zhì)完成規(guī)劃.在教授舞蹈動作時,由于學生自身力量有限,承受和領悟力量不是很強,教師要有急躁,細致的講解動作。要領,告知她們每一個動作手該怎么做,學習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會熬煉出良好的根本素養(yǎng)。

幼兒舞蹈——《我的身體》教學反思

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為寵愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調(diào)進展，促進他們歡樂地安康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為:學跳舞是一件很輕松好玩的事。其實在臺上跳出一曲美麗的舞蹈，在臺下就必需花費許多的時間。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡潔而又枯燥的動作，而她們的音樂根底打算了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學心情的狀況下，引導她們比擬快樂地不斷重復練習呢,我依據(jù)幼兒的學習特點:從幼兒的興趣動身，創(chuàng)設各種情景，引導她們進展想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的開心的重復練習某些根本動作，直到她們練到比擬到位比擬完善。比方:在練習踵趾小跑步這一個根本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及依據(jù)平常的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境?！段业纳眢w》學習后讓幼兒對其自身的身體有所認知。

中班藝術教案10

教材分析

風箏節(jié)起源于中國的唐朝，中國的許多城市也照舊有風箏節(jié)，濰坊國際風箏節(jié)是一年一度的國際風箏盛會，一般定于每年4月20日至25日在風箏都濰坊進行。風箏節(jié)不但是溝通風箏技藝的節(jié)日，也是了解風箏民俗文化的好時機。了解到濰坊國際風箏節(jié)的信息以后，孩子們也想辦一個自己的風箏節(jié)，為了讓更多的人來參與我們的風箏節(jié)，于是設計與制作邀請函活動就應運而生。本活動通過繪畫、拼貼等美術技能制作風箏節(jié)邀請函,讓幼兒知道邀請函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介,可以增加彼此間關系和溝通。了解邀請函在現(xiàn)代社會人際關系之間的意義和作用。

活動目標

1.了解邀請函的作用，學習制作風箏節(jié)邀請函。

2.能用各種幫助材料，以剪、貼、畫的方法制作風箏節(jié)邀請函。

3.感受邀請別人的喜悅之情。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備

各顏色紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請函圖片若干。

活動過程

1.出示邀請函，引發(fā)幼兒興趣。

(1)熟悉邀請函，了解邀請函的用途。

提問：小朋友，你知道這是什么嗎?它有一個好聽的名字叫“邀請函”，誰知道它是用來干什么的?什么時候要用到邀請函?

小結：邀請函就是邀請朋友來參與某項活動而設計的卡片。

2.出示各種邀請函，幼兒觀看了解其組成。

提問：邀請函上有哪些信息?它想告知人們什么呢?(引導幼兒說出邀請函有活動主題、活動時間、地點等。)你喜愛哪張邀請函?為什么?你最喜愛哪些地方?引導幼兒說說各種邀請函的特點，如上面有好看的圖案等。

小結：邀請函分為封面、主頁、尾頁三局部。在主頁上，我們要寫清標題、稱謂、活動內(nèi)容、活動時間、落款。

3.引導幼兒設計制作風箏節(jié)的邀請函。

引導幼兒爭論制作邀請函的方法及步驟。提問：我們幼兒園立刻要迎來首屆風箏節(jié)，你想制作什么樣的邀請函?怎么做呢?上面應當有哪些內(nèi)容?

小結邀請函的制作步驟：選擇自己喜愛的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請函內(nèi)容——制作封面(不會寫的字可以用圖畫表征)。

4.幼兒大膽想象設計制作，教師進展巡回指導。

(1)教師交代留意事項。

想一想自己想設計什么樣的邀請函，選擇自己需要的制作材料，要求要表達出風箏節(jié)的相關內(nèi)容。

(2)幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。

(3)教師和個別有困難的幼兒爭論制作的主題以及用什么方法進展制作;鼓舞幼兒完善自己的作品。

(4)邀請函展覽。

將小朋友的邀請函布置展覽，邀請小朋友介紹一下自己的邀請函是用什么做的，上面有哪些內(nèi)容，介紹一下自己的想法。

活動延長

風箏節(jié)到臨之際，請小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風箏節(jié)邀請函，邀請叔叔阿姨來參與歡樂的風箏節(jié)。

中班藝術教案11

活動目標：

1、熟悉不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點；

2、通過動手操作，變廢為寶。

3、通過活動萌發(fā)環(huán)保意識。

活動重難點：

1、重點：熟悉不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點。

2、難點：動手活動中的剪、貼、穿、系等操作。

活動預備：

各種材料的包裝袋剪刀膠水各種裝飾彩紙

活動過程：

一、熟悉包裝袋

今日教師整理東西的時候在家里發(fā)覺了好多的包裝袋，我覺得呀都很美麗就帶來給小朋友們看看。

出示各種包裝袋。

1、我們來看看這么多美麗的包裝袋，你最喜愛哪一個呢？為什么喜愛它？

（幼兒答復）

2、你們都找出了自己喜愛的包裝袋，那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎？

布袋軟軟的很牢固；紙袋簡單撕破；塑料袋防水

（請幼兒摸一摸，撕一撕）

二、設計大師

1、這么多美麗的包裝袋扔了很惋惜又污染環(huán)境，教師呀給他們廢物利用變成了美麗的衣服。有請我們大班的哥哥姐姐給我們來一場時裝表演。

2、大班幼兒展現(xiàn)包裝袋制作的服裝。

3、簡潔介紹我的制作方法。

4、真美麗，我這個設計師還不錯吧。教師也給你們預備了許多的包裝袋和美麗的裝飾彩紙，也請你們來做做設計大師。請你們用包裝袋為自己設計一件衣服，看哪位設計師最能干，設計出跟別人不一樣的美麗的衣服。

5、假如在做衣服的時候你不會剪或者不會系可以請旁邊的爸爸媽媽幫助，不過爸爸媽媽只能幫一點點忙，還是要你自己來做。音樂響，我們的時裝表演就開頭了。

6、幼兒動手，教師巡察指導。

三、時裝秀

請先做好的幼兒穿著自己設計的衣服進展時裝秀。

四、整理

教師會把設計師們設計的衣服放在表演角里，以后大家還可以進展時裝表演?？茨俏覀儾挥玫陌b袋還有這么好的用處，任何東西你動動腦筋都會有它的很好的用處。我們要一起愛護環(huán)境，要扔掉的東西就先想想還有什么用處。

中班美工夏天的風景

活動名稱夏天的風景活動目標1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂。活動預備1、組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒依據(jù)教師的提問分組進展爭論，溝通自己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比擬暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍、綠色看上去比擬冷，可以表示涼快。2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今日我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商議好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。3、總結評價，完畢活動。展出幼兒作品。請小朋友依據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。活動延長開展“西瓜品嘗會”或進展“玩水”等夏天的活動。

幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫

幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫

活動目標：

1、通過玩顏色，對顏色的變化感興趣。

2、學習簡潔的拓印方法，進展幼兒的想象力。

活動預備：

預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今日王教師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

教師出示調(diào)色盤，引導幼兒熟悉一下顏色：“你們看，教師盤子里預備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

(1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王教師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進展變色1-2次。

（2）幼兒進展調(diào)色操作，教師觀看，并進展適當指導。鼓舞幼兒大膽地進展變色。師：“現(xiàn)在王教師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要當心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王教師手里有一張白紙，我們把它按在剛剛畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴踅處熡X得有點象一只螃蟹的殼，王教師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積存閱歷。

教師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，教師準時鼓舞、表

揚一些作品富有制造力的幼兒。

中班藝術教案12

一、活動目標

感受樂曲的歡快氣氛，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)心情，喜愛參與音樂活動。

二、重點和難點

感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)心情。

幼兒在表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

三、材料預備

“潑水歌”錄音磁帶

四、設計思路

這首樂曲表現(xiàn)的是一種歡快的心情，給中班的幼兒聽賞，它的節(jié)奏感很強，并且具有很高的感染力，同時結合幼兒經(jīng)過二個月暑假生活再次回到集體中彼此之間存在著一種生疏的心情特點，通過感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，再次體會和同伴相玩的樂趣。

五、教育流程

1．表演角活動，自由觀賞樂曲、感受樂曲——集體活動，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲、體會和同伴相玩樂趣——表演角活動，進一步感受樂曲、體會樂曲

（1）表現(xiàn)角活動：自由觀賞樂曲、感受樂曲

告知幼兒有一首很好聽的歌，要想跟著音樂拍手、跳舞都可以，激發(fā)幼兒興趣。

說明

①幼兒在教師的激發(fā)下會消失很多狀況，如有的幼兒聽著音樂會有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會跟著音樂跳跳舞，這些都是允許的。

②幼兒自由探究可以有2-3次，教師盡可能在這2-3次活動中汲取多的幼兒參與活動感受樂曲，在表演角活動完畢后的講評中發(fā)揚幼兒大膽學習新本事。

（2）和幼兒共同參加表演角活動，引導幼兒感受樂曲，表現(xiàn)樂曲。

教師引導幼兒回憶生活中“兒童樂園”的嬉戲閱歷，如教師說愛玩“翹翹板”，教師就把它變成雙手插腰、下蹲的動作隨音樂曲跳起來，（跟著就音樂節(jié)奏拍二下手，再做“翹翹板”動作二次，同時大聲地說出“翹—翹—板”，還可以請幼兒說說再玩玩。

說明

①教師以公平身份和孩子一起玩，幼兒提出什么嬉戲就可能在樂曲的伴奏下玩起來，如幼兒提出玩“小飛機”，大家就可以隨著音樂節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機”動作（兩臂側平，身體左右側擺）各一次，同時大聲地說出“小飛機”。

②教師以公平身份嬉戲可有3—4次，同樣是盡可能在這3—4次活動中汲取孩子一起玩，在講評的過程中可以師生同臺表演，以此更進一步激發(fā)幼兒興趣。

2．集體活動：感受樂曲、表現(xiàn)樂曲體會和

不錯的同伴相玩的樂趣。

（1）觀看教師的演出。

說明

①教師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場，對幼兒會有很大的影響。讓幼兒觀看教師表演的“歡快園”，體會二個人相玩的樂趣能夠激發(fā)幼兒劇烈的興趣和仿照欲。

②教師在表演之前可以引導幼兒觀看體會教師在樂曲中的心情、教師在樂曲中的樂趣。

（2）集體活動師生共同感受、表現(xiàn)樂曲。

①教師以“你們想到‘兒童樂園’去玩嗎？你們最喜愛玩些什么呢？”引出幼兒對活動的興趣，同時引導幼兒大膽地提出玩些什么嬉戲，幼兒講到玩什么，教師就和大家一起跟音樂做動作，邊做邊說。

說明

這一環(huán)節(jié)中有很多幼兒會大膽地說了玩諸如“小飛機”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容許多來源于角落嬉戲，教師應鼓舞他們提出玩什么，還要用動作表示出來，再讓大家聽著音樂學一學。

②以“滾雪球”的方式和幼兒共同嬉戲。

教師以“你們講了這么多好玩的嬉戲，我也想去玩一玩，我要帶一個小朋友一起玩，誰情愿和我去‘兒童樂園’呢？”請出一名幼兒跟教師一起舞蹈；其次遍由教師和這個小朋友去請另外二名幼兒，以此類推直至請出全班幼兒。

說明

①舞蹈的動作有很多已在表演角里玩過，因此對幼兒來說并不生疏，同時由于舞蹈的時候幼兒會大聲地說出玩的內(nèi)容如“小飛機”“小轉(zhuǎn)椅”等，因此幼兒會很簡單地跟上節(jié)奏，表現(xiàn)出動作。

②要引導幼兒感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，體會和同伴相玩的樂趣。教師在“滾雪球”的過程中要鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)（動作大膽、表情夸大、大聲朗讀的幼兒），這其間也可以請出個別幼兒表演，以激發(fā)其他幼兒的興趣。

4．表演角：延長活動。

（1）連續(xù)引導幼兒大膽表現(xiàn)心情、感受樂曲歡快的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

（2）引導幼兒在表演角中學習交換舞伴。

（3）在此根底上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動作。

說明

可以通過表演角講評設制一個小舞臺，讓幼兒有表演時機，進一步激發(fā)表現(xiàn)的自信。

中班藝術教案13

活動目標

1、感受蝴蝶的美，愿意用橡皮泥塑造蝴蝶。

2、學習橡皮泥的手工制作，熬煉手眼協(xié)調(diào)力量。

3、制作的蝴蝶顏色和圖案左右對稱。

活動預備

各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、蝴蝶的圖片（卡通版）以及橡皮泥成品等。

活動過程

一、導入活動。

——（播放輕音樂）師：請大家張開小手，跟教師一起做手指運動，活動手指的各個關節(jié)，做動

作捏、揉、搓等。

二、感知觀賞。

——師：在《毛毛蟲變蝴蝶》的故事里面，毛毛蟲最終變成了什么？（蝴蝶）

——師：你們見過蝴蝶嗎？請幼兒說一說蝴蝶是什么樣子的。

——出示蝴蝶圖片，引導幼兒從蝴蝶的身體構造、顏色、圖案等方面觀看、描述。

——師：今日教師帶來了一只蝴蝶，你們看看喜愛嗎？你知道我是怎么做的？你想做怎么樣的蝴蝶？準備怎么做？

三、制作蝴蝶。

1、復習捏、揉、搓的動作，學習“壓”的動作。嘗試將一個揉好的橡皮泥壓成樹葉等外形，盡量讓幼兒屢次嘗試。

2、幼兒自由制作蝴蝶，教師提示幼兒蝴蝶顏色和圖案要左右對稱。

四、蝴蝶展覽會

——請幼兒給自己的蝴蝶取名，然后展現(xiàn)給大家，并作簡潔的介紹。

——將幼兒做好的蝴蝶集中在一起做蝴蝶展覽會，請同伴來參觀。

——將毛毛蟲和蝴蝶一起展出，邀請別的班級幼兒來參觀。

活動應變：

沒有橡皮泥，也可以用面團或紙粘土代替。

活動延長：

讓幼兒嘗試制作別的動物，發(fā)揮幼兒的想象力。

區(qū)角活動：

美工區(qū)：投放橡皮泥和相關圖書，讓幼兒自由創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設：

將做好的蝴蝶放在作品展現(xiàn)區(qū)。

家園同步：

請家長和幼兒一起玩橡皮泥（紙粘土）的嬉戲，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，拓展幼兒的思維。

隨機教育：

鼓舞幼兒在生活中的創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽的思維，大膽的創(chuàng)作。

中班藝術教案14

設計意圖

總是不停的看、聽、摸、動，見到新穎的東西總會去探究，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都非常深厚，由此，一方面結合《綱要》中“強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣，探究意識，以幼兒的實現(xiàn)生活為軸心開展活動”的指導，以孩子的興趣動身，并依據(jù)中班幼兒年齡特點，設想通過《熟悉樂器》這一活動，讓孩子們了解到更多好聽的樂器，對樂器有進一步的熟悉。知道每種樂器有自己獨特的聲音，親身感受樂器奇妙的聲音。

活動目標

1、熟悉不同樂器以及樂器的發(fā)聲。

2、感受樂器聲帶來不同的心情感受。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

重點難點

活動重點：熟悉樂器并知道樂器的發(fā)聲

活動難點：感受不同樂器可以演繹出各種心情。

活動預備

空靈鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、寧靜場地、小鳥、小狗、烏龜、大象圖片

活動過程

一、開頭局部：

教師先通過手指嬉戲使小朋友寧靜下來。

師：動物們的音樂節(jié)立刻就要開頭了，我們一起去看動物表演吧。

二、根本活動

1、播放PPT小鳥演奏的樂器(空靈鼓)

提問：誰來了?(出示小鳥圖片)

幼兒：小鳥

師：小鳥，在天空中漸漸地飛來了。

提問：聽小鳥演奏的樂器聽起來是怎么樣的呢?播放PPT(請個別幼兒問答)

幼兒：寧靜、很好聽的音樂

教師總結：小鳥彈奏的樂器是有空靈、給人很寧靜的感覺。

2、播放PPT小狗演奏的樂器(吉他)

師：汪汪汪

提問：猜猜是哪個動物預備演奏了呢?(出示小狗圖片)

幼：小狗

師：小狗一路狂奔馳到舞臺上來，

提問：它會給又會帶來什么怎樣的表演呢?播放PPT(聽完小狗演奏請個別幼兒答復)

幼兒：很歡樂的感覺

小總結：小狗彈奏的樂器給人一種很歡樂的感覺。

3、播放PPT烏龜演奏的樂器(口琴)

師：哎呀呀，好累啊，

提問：誰又來了?(出事烏龜圖片)

幼兒：烏龜

師：小烏龜漸漸地爬到舞臺上。它的表情看上去特別的哀痛。

提問：它畢竟會帶來什么表演呢。播放PPT(聽完烏龜?shù)难葑嗾垈€別幼兒答復)

師總結：小朋友說的特別好，烏龜啊，演奏的音樂聽上去特別的哀痛。

4、播放播放ppt大象演奏的樂器(非洲鼓)

師：咚咚咚，是地震了嗎?

幼兒：不是地震啦，確定是一個很大的動物來了

師：那我們一起來看看是誰來了?(出示大象圖片)

師：噢，是誰來了啊，是高大而又笨重的大象來了。

提問：那大象它會帶來什么不一樣的表演呢?(播放大象彈奏樂器)

師：大象彈奏的樂器聽起來是怎樣的呢?

幼兒：很大聲、很嚇人、

師：是的大象這個表演聽起來很震撼。

5、提問①：動物們的音樂節(jié)表演完畢了，你們知道有哪些動物上臺表演的嗎?

依據(jù)幼兒答復，出示動物圖片

幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥

提問②：哪你們知道動物們分別用的什么樂器嗎?

幼兒：有吉他