一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)講課工作計(jì)劃xx一、教材簡析:這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、察看與丈量、100之內(nèi)的加與減和風(fēng)趣的圖形。本冊教材的編寫特色是:(一在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,重視聯(lián)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。(二在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,重視經(jīng)過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間見解。(三在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中,重視經(jīng)過檢查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)見解。(四在整理與復(fù)習(xí)中,重視發(fā)展學(xué)生回首與反省的意識。所教年級基本狀況,今年級共有學(xué)生92名,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在基本知識、基本技術(shù)方面掌握較扎實(shí),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃重的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是對一些著手操作、需要合作達(dá)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大?？墒窃谂龅剿紤]深度較難的問題時(shí),仍有畏難情緒。固然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯(cuò),可是成績其實(shí)不可以代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況。只有講堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分地表現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真切狀況。所以對這些學(xué)生,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐漸加以指引,培育學(xué)生數(shù)學(xué)思想質(zhì)量,使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。二、講課目的及要求(一數(shù)與代數(shù)1、第一單元《生活中的數(shù)》。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動(dòng),經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會(huì)數(shù),會(huì)讀,會(huì)寫100之內(nèi)的數(shù),在詳細(xì)情境中掌握數(shù)的相對大小關(guān)系,可以運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通,意會(huì)數(shù)與平常生活的親密聯(lián)系。2、第三單元《加與減(一》。第五單元“加與減(二”,第七單元“加與減(三”聯(lián)合生活情境,經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過程,研究并掌握100之內(nèi)加減法,會(huì)預(yù)計(jì),初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡單問題。1/43、第六單元《購物》。學(xué)生將經(jīng)過購物活動(dòng),聯(lián)合生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識元,角、分及其互相關(guān)系,認(rèn)識各樣面額的人民幣,解決簡單的實(shí)詰問題。(二空間與圖形1、第二單元《察看與丈量》。學(xué)生將經(jīng)過察看身旁的簡單物體,初步意會(huì)從不一樣樣角度察看物體所看到的形狀可能是不一樣樣的發(fā)展空間見解,在實(shí)質(zhì)丈量與溝通中,意會(huì)一致丈量單位的必需性,意會(huì)厘米和米的實(shí)質(zhì)意義,認(rèn)識厘米和米的關(guān)系。2、第四單元《風(fēng)趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)過著手做的活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,累積數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間見解能設(shè)計(jì)風(fēng)趣的圖案。(三統(tǒng)計(jì)與概率第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生將經(jīng)過簡單的檢查活動(dòng),初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集,整理和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和相同進(jìn)行溝通。(四實(shí)踐活動(dòng)本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),即“我和小樹一同長”,小“小運(yùn)動(dòng)員”,今“天我當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)詰問題,同時(shí),安排了著手做,小檢查等活動(dòng),旨在對知識進(jìn)行實(shí)質(zhì)應(yīng)用。感覺數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。三、講課重、難點(diǎn):(一講課要點(diǎn):1、學(xué)會(huì)100之內(nèi)數(shù)的次序,比較大小,學(xué)會(huì)100之內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。2、培育學(xué)生的操作能力。(二講課難點(diǎn):之內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。2/4四、講課舉措1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),供給學(xué)生熟習(xí)的詳細(xì)狀況,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增添聯(lián)系實(shí)質(zhì)的內(nèi)容,為學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感覺數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系。3、注意采納豐饒少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲取歡欣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視指引學(xué)生自主研究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作溝通與自主研究的氛圍中學(xué)習(xí)。5、掌握講課要求,促使學(xué)生發(fā)展合適改良談?wù)搶W(xué)生的方法,6、部署一些比較風(fēng)趣的作業(yè),比方著手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。7、連續(xù)增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,合適教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。五、教改思路1、改良講課方法。經(jīng)過學(xué)習(xí),改變自己呆板的形象,使用少兒化語言,找尋合適低年級少兒的方法,使學(xué)生喜愛上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題,為學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。2、重視培育習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平常的講課中想方想法培育學(xué)生仔細(xì)書寫,迅速口算,使用尺子,仔細(xì)思慮等優(yōu)秀習(xí)慣,形成自覺行為。3、提升講課效率。提升講堂效率,合理利用時(shí)間,在講堂上獲取方法,解決問,實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在別人的激勵(lì)與幫助下,能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難,獲取成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3/44、張開豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),形式上要開朗有,課內(nèi)外聯(lián)合,堅(jiān)固所學(xué)知識,逐漸提升數(shù)學(xué)能力。六、本學(xué)期提升講課質(zhì)量的詳細(xì)舉措1、從學(xué)生的年紀(jì)特色出發(fā),多采納游戲式的講課,指引學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在講堂講課中,注意多一些有益于孩子理解的問題,而不是一味的