上課：記敘文寫作課件

高考作文之記敘文寫作

一種體裁;兩個(gè)原則;

三字要求;四個(gè)流程;

五項(xiàng)技巧;六個(gè)大忌一種體裁何謂記敘文？

以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。記敘文有廣義與狹義之分。廣義的記敘文既包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說等，又包括一般的記敘性文章。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、串、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。了解文體以寫人為主的記敘文，應(yīng)該注意肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫以及對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，考生應(yīng)根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)。要準(zhǔn)確具體地描寫人物，體現(xiàn)人物性格特征。其中主要的是要寫好人物在事件發(fā)展中的言行，表現(xiàn)他們的思想。記人的作文還要詳略得當(dāng)，有的地方需濃墨重彩，有的地方輕描淡寫，還有的地方干脆空著。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對(duì)完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。以寫景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。①物為線索：《藥》(人血饅頭)《一碗陽春面》②感情為線索：《紀(jì)念劉和珍君》(悲憤的感情)③一件事為線索：《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》(尋找和運(yùn)送特效藥)④一句話為線索：《為了周總理囑托》(棉花就是俺的命，啥也別……)⑤游蹤線索：一般的游記散文常用這種方法。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。1、記敘文的六“要素”：2、記敘文的線索兩個(gè)原則1.真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事。2.妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。三字要求

1.穩(wěn)。把事件寫好，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定地發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。2.細(xì)不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫及人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩、動(dòng)人。描寫描寫是事物狀貌的描繪，重在形象性。中國小說敘述成分多，而外國小說反之。包括人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。（1）人物描寫(肖像、語言、行動(dòng)、心理描寫)。

A、肖像描寫。描寫外形——容貌、神情、姿態(tài)、服飾等，要抓住特征，以形傳神即透過外形揭示出身份、性格和內(nèi)心。

我們可以回顧一下魯迅所說的畫眼睛的寫法，他筆下的祥林嫂有三處集中的以眼睛說話從而揭示其人生經(jīng)歷和內(nèi)心情感的描寫。

我們改變一下課文中的描寫順序，按時(shí)間先后體會(huì)一下肖像描寫的獨(dú)特魅力：

初到魯鎮(zhèn)：年紀(jì)約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。模樣還周正，手腳都?jí)汛?，又只是順著眼?/p>

二到魯鎮(zhèn)：仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

三到魯鎮(zhèn)：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。未見祥林嫂

三次描寫，都反映了人物不同階段的人生境遇，“眼睛是心靈的窗戶”，這說得很對(duì)。

肖像描寫不求形似要求神似，不求描寫面面俱到，只求突出人物的身份、性格。男子漢素描

他，中等個(gè)子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同刺猬，讓人感到不怒而威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀(jì)不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇下，細(xì)長的眼睛充滿了生命的活力和魅力，眼光時(shí)而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而柔情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而“磐石”右邊的一顆形似頓號(hào)的黑痣，正好像是他平?？傁褚簧却箝T那樣緊閉著嘴的一個(gè)忠誠衛(wèi)士。B、語言描寫。

言為心聲，人物語言是人物思想的直接表現(xiàn)。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。也就是我們說的“語言描寫的個(gè)性化”。應(yīng)該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會(huì)很不諧調(diào)。語言表達(dá)一定要得體?！都t樓夢(mèng)》中的焦大絕說不出林黛玉說的話來。此類描寫常見的失誤是：1、對(duì)人物語言不加選擇或選擇不當(dāng)，使人物語言與其身份性格不符。2、語言無個(gè)性。3、語言拖沓重復(fù)枯燥。香煙在哪里

“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方。”“不，媽媽不讓?！薄袄诶?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄鞍职?，生活顧問從來沒有這樣講過?！薄袄诶冢职置魈鞄闳バ浜春镒臃泛貌缓?，快告訴我?！薄安宦?，我才不做叛徒呢？就不告訴你?！盋、行動(dòng)描寫。

動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)來刻畫人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。古典小說中有許多典型的行動(dòng)描寫，如黛玉焚稿、范進(jìn)發(fā)瘋、大鬧天宮和單刀赴會(huì)等。行動(dòng)描寫要反映人物心理并顯示個(gè)性特征。寫人物的行動(dòng)應(yīng)該借助情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突的展開而進(jìn)行。

例如：魯迅筆下的孔乙己“排出九文大錢”

一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，包含了多么豐富的內(nèi)涵！這也是寓繁于簡(jiǎn)寫人物的典型實(shí)例。

在動(dòng)作描寫時(shí)要注意：1、不是人物的所有動(dòng)作都有描寫的必要。2、動(dòng)作描寫的目的，不只是為了表現(xiàn)人物做了什么，更重要的是通過人物動(dòng)作來刻畫人物形象,要反映人物心理并顯示個(gè)性特征。3、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物

內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要或細(xì)致的描寫。此類描寫比較常見的失誤：1、對(duì)人物的動(dòng)作不加選擇與取舍，不明白動(dòng)作描寫的目的。2、動(dòng)作描寫與人物身份的年齡、性格不符，對(duì)人物缺乏細(xì)致的觀察。3、動(dòng)作描寫不準(zhǔn)確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語言表述力差。a、直接描寫心理。往往表現(xiàn)為“××想”“他覺得……”。b、動(dòng)作表情寫心理。如他“拖著鉛一般重的腿。”“母親用手摸了摸箱子的冰冷的皮，將臂肘靠在上面，很滿意地望著大家。”c、環(huán)境寫心理。如“每次開門的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到他臉上，這使他覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進(jìn)去?！盌、心理描寫。

對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的刻畫是心理描寫。

直接揭示人物的內(nèi)心世界，也要注意下意識(shí)的心理如幻覺。還要注意借助外在事物的間接描寫。因此，心理描寫的方法可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種：《祝?！方Y(jié)尾：從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴的香煙，都醉醺醺地在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。e、幻覺寫心理，也可以通過夢(mèng)境寫心理。d、內(nèi)心獨(dú)白寫心理?！巴甑傲藛?？”母親問自己道。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧……”（2）環(huán)境描寫。

A、自然景物描寫，包括時(shí)序節(jié)令、自然氣候、山川湖海、動(dòng)物植物等描寫。作用：交代時(shí)間、地點(diǎn)，烘托作者或人物的感情心境，為人物活動(dòng)提供背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

B、社會(huì)環(huán)境描寫，一是某種社會(huì)生活情景的展示如《子夜》的開頭，二是人物活動(dòng)的具體環(huán)境的陳設(shè)、格局、氣度、色調(diào)等描寫，來烘托人物的志趣、氣質(zhì)和情操等，如《紅樓夢(mèng)》中女兒們的居室小院。（3）場(chǎng)面描寫。對(duì)有中心人物活動(dòng)的生活畫面的描寫。如《藥》中的殺人場(chǎng)面。（4）細(xì)節(jié)描寫。對(duì)有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫。如阿Q畫押、嚴(yán)監(jiān)生豎起兩根指頭。起著描繪人物性格、安排線索（如《百合花》中的被子）、推動(dòng)故事發(fā)展的作用。細(xì)節(jié)延伸開來就是一篇微型小說。人物描寫環(huán)境描寫場(chǎng)面描寫細(xì)節(jié)描寫肖像、語言、行動(dòng)、心理描寫自然景物描寫、社會(huì)環(huán)境描寫記敘文的描寫描寫法又可以分為：

白描（無比喻修飾，以敘述代替，重在傳神）；細(xì)描（細(xì)膩深刻、修飾較多）；直接描寫和間接描寫（通過旁人的眼睛或者周圍事物來描寫）；

主觀描寫（帶感情色彩）和客觀描寫（不帶感情的準(zhǔn)確的，如在說明文中）。抒情

是抒發(fā)和表現(xiàn)感情。其中直接抒情多是帶有感情的判斷句，并有感嘆詞；間接抒情是指在敘述、描寫和議論中帶有感情色彩。3.精對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。（1）順序。按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫，從前到后，線索清楚，但易于寫成流水賬。這就需要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。（2）倒敘。先寫結(jié)局，然后再敘述事情的發(fā)生、發(fā)展；或者先寫后來的情況，再敘述產(chǎn)生這種情況的經(jīng)過。在新聞消息中已經(jīng)成為套路，叫做“倒金字塔”。事件最好是時(shí)間跨度大的。（3）插敘。在本事敘述中插進(jìn)另外一件僅僅有關(guān)的小事，然后再按原來的本事來寫。如《水滸》中林沖遇到店小二時(shí)插敘了店小二在東京的事。不可喧賓奪主。（4）補(bǔ)敘。對(duì)本事前面未敘述的一部分在作文后面給以補(bǔ)充。

敘述要定好基調(diào)，要有起伏跌宕，場(chǎng)面不宜多，語言要生動(dòng)形象有個(gè)性最好口語化。敘述：高水平的“精”（1）選擇較有新意的，又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心地安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)夭捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。四個(gè)流程

（保住基本分）

1.審清題意千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，那就麻煩了！應(yīng)該先花2~3分鐘看看作文題，然后再開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2.立好中心

立好中心，至少知道自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂、是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？……用一句話把它寫在草稿紙上。

3.選好材料符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?.寫好提綱（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題。（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么。（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。五項(xiàng)技巧

（贏得感情分）1.有一個(gè)靈活的頭腦篩選法、換題法等。2.有一張可愛的臉蛋書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不要使用涂改液，不要隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，最好不要修改。3.有一雙閃亮的眼睛（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。好的文題等于成功了一半。4.有一身漂亮的衣裝5.有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）；（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。六個(gè)大忌

（莫丟冤枉分）一忌潦草涂改：

書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。二忌過短過長:

字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難得高分；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi).三忌開頭議論:

還不如開門見山、直接點(diǎn)題的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)。四忌分段太少:4-6段為好，千萬別少于3段。五忌文不對(duì)題：六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊、啊……高分指南

在考場(chǎng)上，要想使自己的記敘性文章獲得高分，還必須注意突出以下幾點(diǎn)：曲折的情節(jié)、生動(dòng)的細(xì)節(jié)和真摯的情感。（一）設(shè)置曲折的情節(jié)

古人云：“文似看山不喜平?！贝_實(shí)，一篇記敘文倘若平鋪直敘，似無浪平湖，必索然無味；倘若波瀾起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引讀者。1、懸念法。懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。通俗地說，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭開謎底。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

水有水的性格--靈動(dòng)，山有山的性情--沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。

請(qǐng)以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

注意：

1、話題包括兩個(gè)方面，可以只寫一個(gè)方面，也可以兼寫兩個(gè)方面。

2、立意自定。

3、文體自選。

4、題目自擬。

5、不得抄襲。在市長的辦公室里，坐著三個(gè)人：市長，王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)。王、馬二人為某機(jī)關(guān)“一把手”與“二把手”候選人。王靈動(dòng)，以聰明善辯，交際能力強(qiáng)在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩(wěn)因老實(shí)憨厚，沉著穩(wěn)重的作風(fēng)獲得了市長的青睞和支持。（兩人各有所長，究竟誰能贏得“一把手”的位置呢，給人留下懸念）

市長要通過面試和實(shí)際行動(dòng)來確定王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個(gè)寶座呢？市長也沒底。市長現(xiàn)在進(jìn)行面試。王靈動(dòng)立刻給市長倒茶、點(diǎn)煙，然后又回到座位上，而馬沉穩(wěn)則毫無動(dòng)作。市長心里有了想法了。(有什么想法，又是懸念)靈動(dòng)與沉穩(wěn)

首先，市長讓王、馬二人談?wù)勅绾晤I(lǐng)導(dǎo)好這個(gè)機(jī)關(guān)，并對(duì)其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應(yīng)解決措施。王靈動(dòng)先發(fā)表了觀點(diǎn)，說：“我如果當(dāng)上‘一把手’之后，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我先得好好孝敬你。其次，我當(dāng)上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要時(shí)辭掉那些沒有作為的干部，我不能讓人在這里濫竽充數(shù)。對(duì)于腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎么樣？”市長擺擺手，對(duì)馬沉穩(wěn)說：“老馬，你說。”馬沉穩(wěn)說：“我其實(shí)也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會(huì)盡力干，并把它干好。這點(diǎn)請(qǐng)市長放心。無論是誰，都要為機(jī)關(guān)，為咱百姓服務(wù)。對(duì)于那些腐敗現(xiàn)象，要先做好模范作用，宣傳法律知識(shí)，讓那些尚未發(fā)展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的?！?/p>

市長沒吱聲，過了一會(huì)兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們?cè)诎胄r(shí)內(nèi)花完。半小時(shí)后，王靈動(dòng)先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領(lǐng)帶也買了“相思鳥”的。這當(dāng)然不止100元錢，市長心里有數(shù)了。(“心里有數(shù)了”，究竟誰是最后的人選，又是一個(gè)懸念）王靈動(dòng)也笑了。因?yàn)轳R沉穩(wěn)還沒來，市長讓王靈動(dòng)先回去，等候通知。40分鐘之后，馬沉穩(wěn)大汗淋漓地跑了進(jìn)來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩(wěn)嗯了一聲。市長沒再說什么就叫他走了。因?yàn)樗麖拇皯衾锟匆婇T衛(wèi)老張門口放了一張新床和一把新電筒。幾天后，選舉結(jié)果貼出來了：“一把手”，馬沉穩(wěn)；“二把手”，待定。（至此，懸念有了結(jié)果）點(diǎn)評(píng)：

本文構(gòu)思巧妙，處處設(shè)置懸念，結(jié)局出人意料。“巧”在扣題，話題為“山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)”，作者巧妙地根據(jù)命題為小說中的人物命名，姓名又與性格相似：“王靈動(dòng)”巧舌如簧，逢迎媚上；“馬沉穩(wěn)”憨厚老實(shí)，實(shí)話實(shí)說。還巧在二人說話、辦事形成了對(duì)比。出人意料，在于前文的懸念，文中兩次寫：“市長心里有了想法了?！庇捎谧髡呤冀K未對(duì)市長的意圖有所暗示，讓讀者無法探知市長的想法是什么，這就使結(jié)尾出人意料，又在意中。2、誤會(huì)法。

就是借助人物之間的各種誤會(huì)造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節(jié)。

哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力。（撿來的孩子命賤）

風(fēng)輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。哥真是撿來的嗎?在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎!想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，哥，是撿來的嗎?想起……我想哥不是撿的吧!群星無語，只有無邊的思索融化在無邊的黑暗里。（種種跡象，似乎表明哥真的是撿來的）

然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……（其實(shí)，自己才是撿來的，這真是天大的誤會(huì)）全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，一頭銀發(fā)夾著幾根枯黃的頭發(fā)，任風(fēng)胡亂地吹拂著。哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田。陽光下哥黝黑的臉上滾動(dòng)著顆顆水珠，是淚?還是汗?我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個(gè)沉沉的“哥”!

哥，傻笑著看著我，說：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少?！?/p>

娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子。為了我這個(gè)撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。無數(shù)個(gè)日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個(gè)硬邦邦的窩窩頭，我對(duì)娘說：“這不公平!”娘只笑笑說：“你上學(xué)要營養(yǎng)。”（兩相對(duì)比，娘對(duì)自己的愛，娘偉大的胸襟感人至深）原來，我和哥的命運(yùn)是娘一手安排的。到底是哥跟她親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做?我現(xiàn)在才明白，原來母愛遠(yuǎn)比我想象的要深厚、廣博、偉大得多。母愛像一股叮咚的泉水，滋養(yǎng)著我的心田；像一束溫暖的陽光，給我前進(jìn)的力量。我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎?也許不必了，因?yàn)槟锸沁@樣認(rèn)為的。這是娘這個(gè)最最善良的人對(duì)事物的認(rèn)知。（偉大的東西往往是最樸素的，娘對(duì)我的愛即是如此）點(diǎn)評(píng)：

本文設(shè)置了一個(gè)巨大的誤會(huì)，種種跡象顯示，哥是撿來的，但后來被人接走的卻是自己，再回過頭來反思娘對(duì)自己的愛，抒發(fā)感情和立意結(jié)合得很巧妙?！澳笎圻h(yuǎn)比我想象的要深厚、廣博、偉大得多”，這是“我”在得知自己不是親生兒子，娘卻比對(duì)自己的親生兒子更好后發(fā)自內(nèi)心的感嘆，讀者也會(huì)為母愛的偉大而深深地感動(dòng)、震動(dòng)。

本文還將抒情與構(gòu)思巧妙地結(jié)合了起來。全文從大的方面看分為兩部分。前半部分寫哥是否是撿來的疑惑，娘讓哥像牲口一樣干活，吃得很差，讓我上學(xué)而吃得很好，以至我忍不住問哥是不是撿來的。這是“我”在此情此景下的真實(shí)感情。在前部分，作者也真切地寫出了娘的感情，娘“偷偷抹淚的樣子”“看著哥那心痛而又無奈的情子”，準(zhǔn)確寫出了娘復(fù)雜的感情。后半部分寫“我”才是撿來的。無論是“我”內(nèi)心的震動(dòng)，我內(nèi)心的疑問，都是發(fā)自內(nèi)心。前后對(duì)比，在情感上形成了強(qiáng)烈的沖擊力。

3、巧合法。

一部《三國演義》、一部《水滸傳》，究竟寫了多少巧合，那是難以數(shù)清的。正是這個(gè)原因，“無巧不成書”幾乎成了過去說書人的口頭禪。沒有巧合，就沒有故事；要想引人入勝，設(shè)置巧合是一種常用的寫作技法。如課文《林教頭風(fēng)雪山神廟》，就安排了許多巧合。篇首寫林教頭巧遇李小二，為下文寫李小二知恩圖報(bào)埋下伏筆。后寫李小二巧遇陸虞侯，牽出林沖上街買刀準(zhǔn)備復(fù)仇的情節(jié)。再寫草料場(chǎng)巧遇大風(fēng)雪。正是風(fēng)大雪緊，林沖才被迫到山神廟安身；正是風(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用大石頭頂住廟門，從而聽到了仇人的談話，知道了事情的真相。于是忍無可忍，憤而殺敵，實(shí)現(xiàn)了性格上的質(zhì)的飛躍。整篇課文，連設(shè)巧合，環(huán)環(huán)相扣，推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展。

4、抑揚(yáng)法。

這是組織篇章造就轉(zhuǎn)折形成波瀾的又一重要技法?？梢允窍纫趾髶P(yáng)，也可以是先揚(yáng)后抑。如課文《瑣憶》就是先抑后揚(yáng)。作者回憶魯迅開始使用了抑筆，說魯迅“多疑”、“世故”、“脾氣大”、“不容易接近”等等。文章往下的回憶，則逐一解除了先前的這種誤解，推翻了聽來的別人的議論。原來，魯迅對(duì)青年平易近人，親切熱情，從不使用教訓(xùn)口吻；而對(duì)那些攀附闊老的奴才、偽裝的道學(xué)者等，那確實(shí)是很有“脾氣”、也很愛“罵人”的。這樣，文章前后抑揚(yáng)的呼應(yīng)，形成了覆蓋全文的波瀾，增強(qiáng)了表達(dá)效果。5、蓄放法。這種手法的運(yùn)用，主要是在組織篇章的過程中，有意將文章的主旨或感情潛藏起來，積情蓄勢(shì)，就像水庫蓄水一樣，積蓄到一定程度，行文到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，突然間將隱含于文中的主旨或感情爆發(fā)出來，如水庫之開閘放水?！罢\信”漂流記

話說誠信被那個(gè)“聰明”的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個(gè)島上?！罢\信”就躺在沙灘上休息，心里計(jì)劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。突然，“誠信”聽到遠(yuǎn)處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去：他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著“快樂”二字，原來是快樂的小船。“誠信”忙喊道：“快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎?”“快樂”一聽，笑著對(duì)“誠信”說：“不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f實(shí)話而不快樂，對(duì)不起，我無能為力?！保ń⒃诓徽\信基礎(chǔ)上的快樂是真正的快樂和永久的快樂嗎）說罷，“快樂”走了。（誠信第一次被拋棄）過了一會(huì)兒，“地位”又來了，誠信忙喊道：“地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎?”“地位”忙把船劃遠(yuǎn)了，回頭對(duì)“誠信”說：“不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊!有了你這個(gè)誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保往啊!”（建立在不誠信基礎(chǔ)上的地位是永久的嗎）誠信很失望地看著“地位”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。誠信第二次被拋棄）

隨著一片有節(jié)秦的卻不和諧的聲音傳來，“競(jìng)爭(zhēng)”們乘著小船來了，“誠信”喊道：“競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，我能不能搭你們的小船一程?”競(jìng)爭(zhēng)們回道：“你是誰，你能給我們多少好處?”“誠信”不想說，怕說了又沒人理，但“誠信”畢竟是誠信，他說：“我是誠信……”“你是誠信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎?如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們‘不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)’怎么敢要你誠信?”（不誠信的競(jìng)爭(zhēng)是真正的競(jìng)爭(zhēng)嗎）言罷，揚(yáng)長而去。（誠信第三次被拋棄）正當(dāng)誠信感到近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“孩子，上船吧!”一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道：“我是時(shí)間老人?！薄澳悄鸀槭裁匆任夷?”老人微笑著說：“只有時(shí)間才知道誠信有多么重要!”（終于，誠信得到了應(yīng)有的肯定）在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻船而落水的“快樂”、“地位”、“競(jìng)爭(zhēng)”意味深長地說道：“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的。”（“快樂”、“地位”、“競(jìng)爭(zhēng)”紛紛翻船落水，正好說明誠信的重要）點(diǎn)評(píng)：

本文構(gòu)思巧妙而完整，話題與標(biāo)題、篇章渾然一體。標(biāo)題是“誠信漂流記”，話題是誠信，作者按誠信漂流的過程來構(gòu)思，值得特別注意的是作者采用蓄放法，大開大合，先大開，極寫誠信的不幸，先寫“誠信”被投棄到水里漂流到一個(gè)小島上，期待路過的朋友允許它搭船，救它一命，結(jié)果連連被快樂、地位、競(jìng)爭(zhēng)拋棄；再大合：誠信為時(shí)間老人所救，而快樂、地位、競(jìng)爭(zhēng)卻翻船落水。本文整體感很強(qiáng)，先分后總。時(shí)間老人深味深長的話：“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的”，將全文歸束起來，并揭示了主旨。（二）真摯動(dòng)人的情感文章貴在以情感人，考場(chǎng)作文尤其如此，不能用精細(xì)動(dòng)人的情感打動(dòng)閱卷教師的文章，很難獲得高分，如果善于在考場(chǎng)上快速激活自己的情感，寫出真摯感人的文章來，那么，你一定會(huì)獲得自己滿意的分?jǐn)?shù)。感情真摯要做到以下幾點(diǎn)：1．事要真。

感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真實(shí)的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經(jīng)歷，它還包括作者的所想，只要符合“四此”——此時(shí)、此地、此人、能為此事，就可以視為“真”。題材“假冒偽劣”，其蘊(yùn)含或者引發(fā)的情感常常是虛假的；題材真實(shí)自然，情感也容易為人所認(rèn)可?！案改鸽p亡”，“父母離婚”，庸俗的虛構(gòu)，明顯的虛假，其情感自然令人質(zhì)疑。

2．情要真。

要抒發(fā)有真切體驗(yàn)的情感。中學(xué)生的生活閱歷、情感閱歷都不可能太豐富，因此，在可以有多種選擇的情況下，如果不是真正的有感而發(fā)，一般很難寫出真情，特別是在考場(chǎng)作文中。無論命題怎樣寬泛，都要在規(guī)定的情境中作文，這時(shí)大多數(shù)情況是“為文造情”，弄不好就會(huì)矯揉造作，貽笑大方。矯揉造作的虛情假意，絕不可能打動(dòng)讀者的心靈。深層意義上的真情實(shí)感，必須在對(duì)客觀事物反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。

3．情要美。

生活中有形形色色的人，人的思想境界、審美情趣也是形形色色的。作者抒發(fā)的感情，迎合哪些品類的趣味，誘發(fā)人性人情中哪一種因素，也有高雅粗俗之分。一般說來，即使面對(duì)同一景物，由于作者的個(gè)性素質(zhì)和心境不同，他們的感受也不可能一樣。千萬不要以為只要是真情實(shí)感就可以入文。應(yīng)當(dāng)知道，只有高尚的真情實(shí)感，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。因此，要達(dá)到“以情動(dòng)人”的效果，所抒之情必須符合真善美的人性定位4．情要濃。

心理學(xué)家告訴我們，情感有濃淡之分，濃烈深摯的情感來源于主體深刻的體驗(yàn)。這就告訴我們，作文選材要選那些自己融入其中的、自己被深深感動(dòng)了的材料，只有自己先感動(dòng)了，才能感動(dòng)別人。文學(xué)大師福樓拜在創(chuàng)作《包法利夫人》時(shí)，有一個(gè)朋友去看望他，敲幾次門，都沒人回應(yīng)。這位朋友推門一看，發(fā)現(xiàn)他正坐在地上痛哭流涕，傷心異常。一問，才得知他寫到包法利夫人死了，悲痛不能自已。大凡偉大的作品，都是作者自己濃烈感情的結(jié)晶。推及到高考，大凡高分作文，都是考生濃烈感情的結(jié)晶。

那么，怎樣才能使自己的文章具有精細(xì)動(dòng)人的情感呢？首先快速激活“動(dòng)情點(diǎn)”.

所謂動(dòng)情點(diǎn)，就是事件中能觸動(dòng)人們思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容。要寫出動(dòng)人的文章，首先要有能打動(dòng)人們思想感情的材料。材料動(dòng)人，文章才有可能動(dòng)人。如果題材寡情，連作者都感動(dòng)不了，又怎能打動(dòng)讀者的心呢？這就要求我們?cè)谌粘５纳钪?，有意識(shí)的積累動(dòng)情點(diǎn).

積累動(dòng)情點(diǎn)，就要留意我們身邊發(fā)生的感人的故事。要留住情感的火花，就應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，隨時(shí)攝錄一些感情的神貌，主要是描述細(xì)微的感受和動(dòng)情的氛圍。如果能隨手記錄，不斷積累，并經(jīng)常翻閱，那么這些記錄便是作文的源頭活水，可令文思噴涌永不枯竭?！馵那個(gè)秋日讓了一次道]

一根黃舊的竹竿，一頭是個(gè)盲人，另一頭也是個(gè)肓人，一對(duì)衣著破爛的肓人夫妻要過馬路了。竹竿在急切地敲打著地面，他們不知道這里是城市最繁忙的十字街口，他們不知道此刻正是紅燈。一聲驚呼，一輛轎車猛地剎住，僅僅相差幾公分!又一輛卡車剎住，又一輛、一輛……沒有誰按喇叭，紅燈變成綠燈，整條大街忽然靜了。那對(duì)肓人夫妻在安然地走著。他們不知道整個(gè)世界都在默默地注視著他們，注視著他們相依為命，走過這個(gè)城市里最繁忙的十字街口。[那永不孤獨(dú)的小星]

夜陰陰晦晦的，好冷。望天，或許開闊的夜空能讓我讀到些什么。平日寶藍(lán)般凝重而晴朗的蒼穹此時(shí)卻好渾濁，沒有一絲一毫的亮光，只有一片懶怠的不知趣的云。夜空如我，幻想看到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)亮意。此時(shí)此刻，執(zhí)意地向夜空尋求我的慰藉……忽然發(fā)現(xiàn)，在云角間，果然怯怯地躲著一顆不可思議的小星星，極小極暗，卻努力地執(zhí)著地眨著眼，寂寞而不孤獨(dú)。我釋然，如同在另一個(gè)陌生的時(shí)空里找到了自己，只覺得眼角濕濕的，真的?！馵那只很便宜的紅薯]

這個(gè)世界上有太多的小事令我們感動(dòng)。就如那個(gè)寒夜，我在風(fēng)中等文。文來了，望著彼此凍得通紅的鼻子，耳朵，我倆相視而笑，然后大跳大叫“凍死了!”文忽然變戲法般掏出一只烤紅薯：“知道你會(huì)冷，特意買給你，”瞬間，紅薯的熱氣化作一股暖流襲遍周身，很普通的寒夜，很便宜的紅薯，而那一刻我是真正感動(dòng)?！馵那一地散落的碎紙]

最后幾個(gè)月，簡(jiǎn)直要被教師逼成了“考試機(jī)器”。在畢業(yè)的前一天，以為終于可以擺脫她永不停止的嘮叨和呵斥，在教室中狂呼地撒了一地的碎紙。不經(jīng)意間忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)微駝的身影在悄悄地打掃碎片，教室中驀地靜了下來，于是心里永遠(yuǎn)留下這感動(dòng)的一瞬間：在初夏的陽光里，一位靜靜地打掃教室的老師和她的學(xué)生，靜靜地流著淚?！馵那陰天晾被的少婦]

我在一個(gè)陰冷的早晨走過一座小小的陽臺(tái)，看見一個(gè)少婦正埋頭洗著衣服，她的小兒子坐在一旁，小手藏在欄桿上晾著的被子底下。大概是少婦的母親在里屋埋怨這么冷的天怎么可以曬被子。少婦抬抬頭，害羞地笑了，然后——我真的想象不出世界上還有比這更可愛的一瞬——她把凍得通紅的手指從盆里拿出來，拉過被子像吻孩子般的貼在臉上嗅一嗅，又活潑潑地往兒子面前一送，問：“香不香?”然后咯咯笑著回頭響亮地回答年邁的母親：“沒關(guān)系，沒有太陽的味道，還有風(fēng)的味道呢!”雖然我想象不出風(fēng)是什么樣的味道，但也禁不住笑了。真的，陰冷冷的早晨沒有太陽的味道，但還有風(fēng)的味道呢?其次，要大力渲染動(dòng)情點(diǎn).

人的七情六欲是相通的，能令你動(dòng)情的內(nèi)容，往往也能使別人動(dòng)情。然而令人動(dòng)情的，不一定是事物或物件的整體或整個(gè)過程，往往是事物的某個(gè)部位或事件的某一細(xì)節(jié)。因此作文不能只寫事物的輪廓，而應(yīng)抓住最讓人動(dòng)情的內(nèi)容渲染凸現(xiàn)。確立好動(dòng)情點(diǎn)后，要圍繞這個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，極力渲染，以達(dá)到以情動(dòng)人的目的。在渲染過程中，可以運(yùn)用以下技巧：要使動(dòng)情點(diǎn)變得厚重感人，要善于使用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式；要善用排比句和反問句，排比句極富氣勢(shì)，既可以增加文采。又可以使感情洶涌澎湃；反問句往往不容辯駁，可以加大情感力度；還要善于運(yùn)用修辭手法，在記敘的過程中，多用比喻，使其形象化；多用反復(fù)，使其加大強(qiáng)調(diào)和渲染力度，多用對(duì)偶、排比，使句式整齊；多用設(shè)問、反問，使讀者置身其中；多用比擬，拉近讀者、作者與描寫對(duì)象的距離；還可適當(dāng)運(yùn)用一些夸張修辭，以突出某一特點(diǎn)。一地梨花

當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回都無跡可尋時(shí)，你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光長劇的背后。（設(shè)置懸念）這使我想起我的父親。一個(gè)除了兩腳泥巴，除了做生意總虧本，除了訓(xùn)斥我的虛榮而只有一種品質(zhì)的他。父親這時(shí)候正在做什么呢？是在梨花樹下閉目養(yǎng)神嗎？梨樹……（欲言又止的筆調(diào)，引出動(dòng)情點(diǎn)）家里庭院的梨樹，高不過數(shù)尺，葉疏花遲，可這絲毫不影響父親對(duì)它的喜愛。所以這梨樹依然能頑強(qiáng)地長著。前幾年父親承包了果園，春天那會(huì)兒，滿山遍野的梨樹、果樹都開著花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。梨樹最多，父親整天泡在園子里費(fèi)盡心思。（細(xì)膩的描寫為抒情鋪墊）真是天有不測(cè)風(fēng)云。誰想到快到手的錢又叫財(cái)神給奪回去了：蟲子在梨皮里直鉆到梨核，整個(gè)梨表面討人喜歡，可實(shí)際上……有人勸父親，不是同那客戶簽了合同了嗎？你用紙袋一包，然后……父親的臉沉下去了。（敘述急轉(zhuǎn)直下，尷尬的狀況讓父親陷入二難境地，父親究竟如何選擇，讀者拭目以待）那些日子家里正難捱（轉(zhuǎn)入舒緩的插敘，為父親的選擇增加難度）：我在城里上學(xué)家里要花錢，哥的婚事也快要辦了。這一切使父親茫然不知所措。我看得見父親額頭上那牢刻著的慘淡，眉毛似乎塌了下來，壓得眼窩都深陷進(jìn)去。父親沒有抽煙喝酒的習(xí)慣，整日在臺(tái)階前坐著，望著滿山的梨樹發(fā)呆。（鋪敘父親在誠信與利益選擇面前的痛苦，描述中飽含憐愛之情）母親怕他鉆不出牛角尖，背著父親把梨轉(zhuǎn)手了不少?？杉埨镌醢米』?。于是，有一天該發(fā)生的終于發(fā)生了。聲音從斷斷續(xù)續(xù)到高高低低，繼而咒罵，哭訴，沉默。沒幾天，父親把一個(gè)人領(lǐng)進(jìn)屋里，把幾千塊錢攤到桌子上說，兄弟，這錢你拿走，算是賠償，賣不了的，我拉回來……（筆觸簡(jiǎn)練，了了幾筆交待了一系列事情，其中蘊(yùn)含的情與愛，留給了讀者極大的想象空間。）我的父親是老實(shí)巴交的莊稼漢，在生意場(chǎng)上從來沒有痛痛快快地賺過大錢。他埋怨自己文化低；鄰里說他講信用講得過了頭。在農(nóng)家的飯桌上，父親與我面對(duì)時(shí)，我只有低頭扒飯的份。他看不起我說話不算數(shù)諸如和人約好時(shí)間卻總遲到等等。我不愿承認(rèn)，但我在改。所以，我更喜歡觀看他的背影，沒有拘束且讓人由無有想到無限去，把這誠信在無際的時(shí)間空間中舒展來回。（通過對(duì)父親的追述，渲染了父親誠信的可貴品質(zhì)，）梨花謝了春紅，太匆匆。都說落盡梨花春又了?？梢蛄烁赣H的誠信我卻說零落的梨花，飛珠碎玉，它盈盈而生著這個(gè)老農(nóng)民品質(zhì)的光澤即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也香如故！念情悠悠啊，我的一地梨花……（強(qiáng)烈的抒情，表現(xiàn)了對(duì)父親誠信品格的贊美）【評(píng)析】

這是一篇文采飛揚(yáng)，飽含摯情的考場(chǎng)作文。作者從真摯的情感出發(fā)，抒真情，寫實(shí)境，極力渲染父親的優(yōu)秀品格：誠與信。文章正是通過那些看似不經(jīng)意的敘述描寫中流露出的對(duì)父親的敬愛深情，打動(dòng)了讀者，使之產(chǎn)生了共鳴。筆端有情，方能文如泉涌。文中優(yōu)美的句子隨處可見，生動(dòng)的修辭信手拈來，各種表達(dá)方式靈活運(yùn)用，而對(duì)父親外貌描寫的句子更是精當(dāng)絕妙，令人回味無窮。作文要寫到有了風(fēng)格，必須是作者自己對(duì)于他所描寫的人、物、情、景，有著濃厚真摯的情感。真情出自然，文貴情真。（三）生動(dòng)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對(duì)表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！币虼?，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。描寫的目的是要達(dá)到生動(dòng)形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切的感受。要寫好細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意下面幾點(diǎn)。1、選用典型細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗?！边@段描寫，抓住了“長衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長衫是科舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前，也由此可見封建科舉對(duì)知識(shí)分子的愚弄和迫害。2、細(xì)致觀察事物。要使得描寫生動(dòng)形象，在觀察的過程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)觀察對(duì)象作非常細(xì)致的觀察。3、精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。例如《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了?！边@一連串動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫非常傳神。華老栓開的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動(dòng)表現(xiàn)了在社會(huì)最地層的市民生活的艱辛。4、巧妙運(yùn)用修辭。

運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。如《藥》中的一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。”這段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無聊的人們都伸長了頸項(xiàng)在欣賞著，就象一群“鴨”，生動(dòng)形象，一個(gè)比喻就展現(xiàn)了國民的麻木、不覺悟。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一要真實(shí),要符合生活實(shí)際；

二要有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)；三要新穎，切忌一般化。習(xí)慣他和她老是吵架，吵得很兇。（開門見山）她的嗓門很大，左鄰右舍都能欣賞到她的花腔女高音；而他，聲音倒不大，但從她的嚎叫和哭聲中可以判斷出，他的力氣很大。（用精練的語言將兩人吵架的狀況選取典型細(xì)節(jié)作了一個(gè)對(duì)比）自從婚后，他們之間似乎就沒有停止過戰(zhàn)斗，即使?；穑疃嘁膊贿^一個(gè)禮拜。吵架已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一個(gè)有機(jī)組成部分，就像菜里邊不可缺少油鹽醬醋一樣。隨便一件事，哪怕是雞毛蒜皮，都可以成為他們戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。吵架成了他們一個(gè)固有的特殊習(xí)慣:

為了該不該仙人掌澆水他們吵；為了穿牛仔褲還是穿裙子他們吵；為了散步還是睡覺他們吵……（抓住一系列典型細(xì)節(jié)，構(gòu)成一組排比，成功渲染出了夫婦倆吵架的頻率）吵開了就不可開交，吵開了就要死要活。先是她罵，罵爹，罵娘，罵奶奶，罵小姑子；然后是他打，打手，打頭，打臉。一個(gè)是暢所欲罵，淋漓盡致；一個(gè)是舞拳弄棒，瀟瀟灑灑。然后是她哭，呼天搶地，撕心裂肺，肝腸寸斷。（又是一組精彩的對(duì)比）煞是痛快也哉！然而，他們卻并不記仇，吵過了也就算了。早晨剛剛吵過，上午他們便又搭肩勾背，眉來眼去地逛商店了。那樣子儼然是一對(duì)恩愛夫妻，并蒂蓮花，比翼鴛鴦，著實(shí)令人羨煞。（與前文形成鮮明對(duì)比）也許這就是習(xí)慣吧，習(xí)慣已使他們麻木，習(xí)慣已使他們不以為然。習(xí)慣呀，習(xí)慣，多么不可思議的現(xiàn)象。不合理的，只要習(xí)慣了，也就成為合理的；而合理的，因?yàn)椴涣?xí)慣，也會(huì)成為不合理的。但是，他們的父母畢竟心疼自己的兒女，當(dāng)他們知道兩人的戰(zhàn)事后，請(qǐng)來了單位領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并讓他們簽訂了停戰(zhàn)協(xié)議。于是，兩個(gè)月來，他們沒敢開火。他對(duì)她彬彬有禮。她對(duì)他溫文爾雅?？墒牵炎儏s在內(nèi)層蘊(yùn)育著。兩個(gè)月來，他上班無精打采，差點(diǎn)出了事故，回家后就是睡覺，連最愛看的武打功夫片也失去了興趣。她呢，懶懶散散，似乎連臉都不想洗，面黃肌瘦，愁眉苦臉。（再次形成對(duì)比）他覺得很寂寞。她覺得很無聊。他們覺得生活失去了很多樂趣。終于有一天，她對(duì)他說要離婚，他居然不假思索的同意了。可悲啊，這是他們結(jié)婚以來第一次提出這樣的請(qǐng)求。晚上，潔白的月光透過薄薄的窗戶灑到溫柔的床上，她動(dòng)情地?fù)е?，眼里噙滿了淚花，喃喃地說：“你再打我吧。”他驚詫了：“你還罵我吧?！笨尚幔靠杀瘑?？可恨嗎？可氣嗎？他們終于掙脫不出自己編織的習(xí)慣的網(wǎng)！習(xí)慣啊，習(xí)慣，多么可怕的習(xí)慣。好的習(xí)慣是那么難以保持，而壞的習(xí)慣又是那么難以突破！難道這是上蒼對(duì)凡夫俗子的懲罰嗎？難以保持優(yōu)良的習(xí)慣，就難以有所建樹。難以突破不好的習(xí)慣，就難以超越自我。習(xí)慣，是一個(gè)深?yuàn)W的課題，它將伴隨每一個(gè)人的一生，你準(zhǔn)備如何對(duì)待它呢。這是一篇構(gòu)思精巧、十分吸引人的考場(chǎng)作文，文章人物形象豐滿，細(xì)節(jié)生動(dòng)。夫妻倆人整天吵架，這日子怎么過？可事實(shí)是，他們誰也離不開誰，離開了就“覺得生活失去了很多樂趣”，原來他們已經(jīng)習(xí)慣了吵架，“他們終于掙脫不出他們自己編織的習(xí)慣的網(wǎng)”。文章類似小說，“他”和“她”兩個(gè)人物的形象都很鮮明，一些細(xì)節(jié)十分生動(dòng)，如：“為了該不該仙人掌澆水他們吵；為了穿牛仔褲還是穿裙子他們吵；為了散步還是睡覺他們吵……”“早晨剛剛吵過，上午他們便又搭肩勾背，眉來眼去地逛商店了。那樣子儼然是一對(duì)恩愛夫妻，并蒂蓮花，比翼鴛鴦，著實(shí)令人羨煞。”試想，本文如果沒有這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那還有什么味道。先請(qǐng)看下面的材料，按要求作文。有人把一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，這只反映靈敏的青蛙，用盡全力，躍出滾燙的油鍋，安然逃生。接著那人在鍋里放了冷水，把那只死里逃生的青蛙放在鍋里，這只青蛙在水里泅游。那人偷偷在鍋底用炭火慢慢加溫，青蛙仍然悠閑地在微溫的水中泅游。等到它意識(shí)到鍋中的水溫已經(jīng)熬受不住，必須奮力跳出才能活命時(shí)，為時(shí)已晚，它欲躍乏力，全身癱瘓，只能臥以待斃。終于葬身鍋底。

[思路點(diǎn)撥]

要圍繞著這則材料寫好記敘文，一定要挖掘材料所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，該材料可以挖掘出這么一些含義：一、不防微杜漸，終究會(huì)釀成大禍。二、缺乏憂患意識(shí)，招來殺身之災(zāi)。三、習(xí)慣成自然，習(xí)慣了的東西，有時(shí)未必見得是好東西，他甚至?xí)约旱拿?。從行文?gòu)思來講，可以在生活中找一相同類型、相同寓意的事情加以描寫，也可寫成童話，通過寫青蛙死前死后等來映射現(xiàn)實(shí)生活。動(dòng)物王國青蛙追悼會(huì)側(cè)記

青蛙嬌嬌被活活地煮死了。噩耗傳來，動(dòng)物王國一片震驚！一片哀痛?。ㄩ_門見山，交待事由）主持追悼會(huì)的大象剛致完悼詞，嬌嬌的媽媽便“呱”的一聲哭了起來：“我那可憐的嬌嬌哇……”兩棲類的與會(huì)代表無不掩面涕泣。布谷鳥連忙勸慰：“不哭不哭，節(jié)哀順變?！眱疵偷慕疱X豹一躍而起，怒吼一聲：“到底是誰干的？我撕了他！”鷓鴣在一旁怯怯地勸道：“行不得也哥哥。那人只不過做個(gè)實(shí)驗(yàn)，并沒有蓋上鍋蓋，誰叫嬌嬌自己不跳出來的呢？何況她先前在油鍋里都……”

畫眉未等鷓鴣說完，便幽幽嘆道：“嘆人間，美中不足今方信。置之死地能逃生，為何身處安逸卻亡身？怨自己呢，還是怨別人呢？”（一連串語言，一連串細(xì)節(jié)，極具個(gè)性）會(huì)場(chǎng)上一時(shí)議論紛紛，有抨擊人類陰險(xiǎn)的，有責(zé)怪嬌嬌父母教育不當(dāng)?shù)模谐h以此為戒，在動(dòng)物王國普遍進(jìn)行憂患意識(shí)教育的。還有的說，不管怎樣，應(yīng)該給聯(lián)合國秘書長致函，強(qiáng)烈譴責(zé)人類非法虐待動(dòng)物的罪行。正在紛亂之際，忽見東北虎緩步入場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)頓時(shí)肅靜下來。只是那獸中之王不知何故一改往日威風(fēng)，神情萎靡。只見他低沉地嘆了口氣道：“算了吧。人類對(duì)我們是夠好的了。（欲抑先揚(yáng)）想想我生活在森林動(dòng)物園里，每天吃飽喝足，供人們觀賞，全然失去了昔日的野性。……可憐我那小兒子乖乖虎，前天出去玩耍，遇到一頭公牛，竟然活活給嚇?biāo)懒?。（老虎被牛嚇?biāo)?，怪）悲哀啊，悲哀?。　睎|北虎老淚縱橫，仰天長嘯：“人類呀，不要太溺愛我們了！”此時(shí)，經(jīng)常與人類為伴，在動(dòng)物王國有博士之稱的鸚鵡說話了：“大王啊，現(xiàn)代人類溺愛我們動(dòng)物，還遠(yuǎn)不及他們溺愛自己的后代呢！你不知道他們把自己的后代嬌慣成什么樣兒了？就說那電視中常見到的男女歌星吧，三十歲上下的人了，還自稱男孩女孩的，讓人聽了起一身雞皮疙瘩。還有那四十多歲的男人也說什么“我很丑但我很溫柔”，真讓我覺得人類已經(jīng)發(fā)生了變異?！闭f到這里，鸚鵡不禁炫耀起他的博學(xué)來，“根據(jù)我的研究，使人類發(fā)生變異的原因，除了物質(zhì)生活越來越安逸之外，頹廢文化的影響不可小視。尤其是情歌的泛濫。你們只要聽我唱唱最近人類中流行的《心太軟》，就會(huì)知道人類還有沒有陽剛之氣……”（材料選取精當(dāng)，反映問題深刻）主持追悼會(huì)的大象連忙制止：“鸚鵡先生，要看看這是什么場(chǎng)合。不要唱了?！北婙B獸猛然醒悟，齊聲呼喊：“不要放毒！不要放毒！”鸚鵡道