未成年人的消防安全防護(hù)

未成年人的消防安全防護(hù)隨著黨中央構(gòu)筑社會(huì)主義“和諧社會(huì)”理論的提出，國(guó)家對(duì)弱勢(shì)群體權(quán)益保護(hù)日益重視和關(guān)注，新修訂的未成年人保護(hù)法在法律上進(jìn)一步明確了未成年人的權(quán)利和保護(hù)未成年人的原則。對(duì)公安消防機(jī)構(gòu)而言，進(jìn)一步加強(qiáng)和保護(hù)未成年人的公共消防安全顯得尤為重要。有感于此，筆者就如何加強(qiáng)未成年人的消防安全談?wù)勛约旱目捶?。一、要在全社?huì)樹(shù)立未成年人優(yōu)先保護(hù)的原則。未成年人在體力上弱于成人，在心理上還未成熟，社會(huì)學(xué)上把他們歸屬于弱勢(shì)群體一類(lèi)。舉世震驚的1994年新疆克拉瑪依友誼館火災(zāi)，造成325人死亡、132人受傷的慘劇，死者中288人是學(xué)生，2001年江西省廣播電視發(fā)展中心藝術(shù)幼兒園發(fā)生特大火災(zāi)事故,造成13名幼兒死亡、1名幼兒受傷，這方面的教訓(xùn)十分慘烈。新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定：全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。這些法律規(guī)定，充分展現(xiàn)出國(guó)家重視和保護(hù)未成年人權(quán)益的理念和決心。公安消防機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家政策和法律規(guī)定，將這一理念貫徹到實(shí)際工作當(dāng)中，加強(qiáng)宣傳，在全社會(huì)營(yíng)造一種關(guān)心和愛(ài)護(hù)未成年人等弱勢(shì)群體的良好風(fēng)氣。二、針對(duì)未成年人的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。（一）加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園的消防安全。學(xué)校、幼兒園是未成年人學(xué)習(xí)和生活的重心。根據(jù)教育部、公安部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作的通知》（教發(fā)[2004]10號(hào)文件）統(tǒng)計(jì)：僅2000年到2004年初，全國(guó)學(xué)校、幼兒園共發(fā)生火災(zāi)3700余起，死亡44人，受傷79人，直接財(cái)產(chǎn)損失2200余萬(wàn)元，學(xué)校、幼兒園的消防安全環(huán)境不容樂(lè)觀。目前，不少學(xué)校、幼兒園對(duì)消防安全重視不夠，管理不嚴(yán)，制度不健全，存在著私拉亂接電線、違章用火用電、堵塞疏散通道、鎖閉安全出口等火災(zāi)隱患和消防違法行為。要徹底改變這種狀況，筆者認(rèn)為：首先要強(qiáng)化單位消防安全責(zé)任主體意識(shí)，明確學(xué)校、幼兒園消防安全責(zé)任人和管理人，逐步建立消防安全自我管理、自我檢查、自我整改機(jī)制；其次，教育部門(mén)要擔(dān)負(fù)起相應(yīng)職責(zé)，及時(shí)督促學(xué)校、幼兒園開(kāi)展學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教室、圖書(shū)館、會(huì)議室等學(xué)生集中場(chǎng)所的消防安全檢查，消除火災(zāi)隱患；三是消防部門(mén)在日常的消防監(jiān)督過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、幼兒園等未成年人聚集場(chǎng)所的消防安全檢查，嚴(yán)把審核、驗(yàn)收關(guān)口，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的消防安全環(huán)境。（二）學(xué)校和家長(zhǎng)要起模范和表率作用，針對(duì)未成年人特點(diǎn)適時(shí)開(kāi)展消防安全教育。成年人的一舉一動(dòng)直接或間接地影響未成年人的行為。學(xué)校和家庭都是未成年人健康成長(zhǎng)的搖籃，在學(xué)校，首先要對(duì)全體教職員工開(kāi)展消防安全教育，并把消防安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容，課堂上，老師要適時(shí)教育學(xué)生掌握一定的消防知識(shí)和技能；在家庭，父母等長(zhǎng)輩是孩子的第一老師，家長(zhǎng)首先要掌握一定的消防知識(shí)，提高消防意識(shí)，做好家庭火災(zāi)的預(yù)防，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、安全的家庭環(huán)境，在日常生活中，大人要逐步把掌握的知識(shí)有意無(wú)意地傳授給孩子，相反，孩子掌握了一定的消防安全知識(shí)，也可以影響到家長(zhǎng)和老師，這是一個(gè)相互促進(jìn)、共同提高的過(guò)程。當(dāng)前，全國(guó)正在開(kāi)展消防宣傳“五進(jìn)”活動(dòng)，家庭更是消防宣傳的重點(diǎn)，目前，筆者所在的景德鎮(zhèn)支隊(duì)正在積極籌備以“五進(jìn)”為主題的消防宣傳活動(dòng)，通過(guò)組織家庭趣味比賽、學(xué)校知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的，筆者認(rèn)為這種做法值得推廣。三、消防部門(mén)要發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的消防宣傳和教育。消防部門(mén)是進(jìn)行防火、滅火的專(zhuān)業(yè)部門(mén)，在人員、裝備等方面有著巨大優(yōu)勢(shì)。近幾年，全省各地都建立了消防教育基地和消防站，消防部門(mén)可以利用消防站對(duì)外開(kāi)放的機(jī)會(huì)，分批組織學(xué)校師生觀看教育基地的展臺(tái)、展廳，寓教于樂(lè)，使中小學(xué)生身臨其境地感受消防、體驗(yàn)消防、認(rèn)識(shí)消防；二是可以利用學(xué)生軍訓(xùn)和消防少年軍校，強(qiáng)化學(xué)生的消防安全意識(shí)，普及消防知識(shí)；三是結(jié)合消防宣傳“五進(jìn)”工作，深入學(xué)校發(fā)放消防書(shū)籍和有關(guān)宣傳資料及宣傳板塊，指導(dǎo)學(xué)校少兒消防教育活動(dòng)的開(kāi)展，使其掌握基本的防火、滅火和逃生、自救常識(shí)；四是按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)學(xué)校內(nèi)部消防安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)和群防群治組織的指導(dǎo)，提高學(xué)校內(nèi)部消防安全防范能力；五是加大學(xué)校和幼兒園周邊消防安全檢查力度，對(duì)存在隱患的單位及時(shí)督促整改；六是通過(guò)送消防知識(shí)上門(mén)服務(wù)，深入中小學(xué)校、幼兒園為師生們講解消防小故事，舉行消防知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答，贈(zèng)送消防安全宣傳單和光碟等方式，逐步提高師生們的消防安全知識(shí)和抵御火災(zāi)的能力；七是可以與轄區(qū)各中小學(xué)校、幼兒園老師聯(lián)系，結(jié)合兒童的興趣和愛(ài)好，協(xié)同老師將消防知識(shí)融入到編排