鄧稼先-ppt優(yōu)秀課件1

楊振寧鄧稼先

我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆蓮椧恍?，最初是指原子彈、?dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q，合稱核彈；另一彈是指導(dǎo)彈；一星則是指人造地球衛(wèi)星。

楊振寧（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，他與李政道教授在1957年一起獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，1980年又Rumford獎(jiǎng)，繼而于1986年獲美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)，1993年獲美利堅(jiān)哲學(xué)學(xué)會(huì)頒發(fā)的本杰明·富蘭克林獎(jiǎng)?wù)拢?994年秋又獲費(fèi)城富蘭克林學(xué)院頒發(fā)的鮑威爾科學(xué)成就獎(jiǎng)。。寫(xiě)作背景

1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。他自己說(shuō)是“50年的友誼，親如兄弟”。

此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長(zhǎng)期交往、所知甚深的中國(guó)、美國(guó)兩位原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評(píng)述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進(jìn)一步了解鄧稼先同志的才能、風(fēng)格、思想和為人。

快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容。提示1.文中的小標(biāo)題2.抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句3.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語(yǔ)句鄧稼先第一部分：概述中國(guó)近代一百多年的歷史，點(diǎn)明鄧稼先是為民族轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。

第三部分：在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先。第四部分：寫(xiě)作者為中國(guó)人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個(gè)角度寫(xiě)鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。第五部分：鄧稼先始終戰(zhàn)斗在艱苦卓絕的第一線——戈壁沙灘。

第六部分：引述電報(bào)書(shū)信評(píng)價(jià)贊揚(yáng)鄧稼先崇高的精神品質(zhì)。第一部分是全文的引子，等于是個(gè)帽子。第二部分簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)第三部分是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，它是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫(xiě)出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也可以說(shuō)是第二部分的擴(kuò)展。第五部分具體介紹了鄧稼先在戈壁灘率領(lǐng)部下搞原子彈的情形，表現(xiàn)了鄧稼先甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，這一部分是第二部分的具體化。第六部分是全文的總結(jié)。全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948—1950年赴哪國(guó)哪所大學(xué)讀理論物理？

3.鄧稼先于何年因患何病逝世？

4.用來(lái)與鄧稼先作對(duì)比的那位外國(guó)杰出人物是誰(shuí)？5.我國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？

6.我國(guó)核武器試驗(yàn)的地點(diǎn)是哪里？（1924年，安徽省懷寧縣）（美國(guó)，普渡大學(xué)）（1986年，直腸癌）

（奧本海默）

（1964年10月16日，1967年6月17日）閱讀測(cè)試：（古羅布泊）在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)一百多年來(lái)的歷史？先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。奧本海默鄧稼先

國(guó)籍

職務(wù)

功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人鄧稼先與奧本海默的比較：美國(guó)中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國(guó)原子彈工程成功的功臣相當(dāng)美國(guó)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)真誠(chéng)坦白“純”、樸實(shí)(同)(同)(同)(異)(異)(異)閱讀第三部分:為什么要拿美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默與鄧稼先作比較？為什么要拿美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默與鄧稼先作比較？課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！?/p>

“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化

所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格?！班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指：“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。閱讀第五部分部分，回答問(wèn)題。朗讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的原文并翻譯：浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”閱讀第五部分部分，回答問(wèn)題。廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚?！弊g文：為什么要引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》？《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》描述了古戰(zhàn)場(chǎng)荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。

“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生目標(biāo)。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人還會(huì)這么走。這兩句話總寫(xiě)出了鄧稼先的偉大之處。閱讀第六部分:鄧稼先是一位_____科學(xué)家。幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下鄧稼先的性格特點(diǎn)星光閃耀