人教版四年級體育教學(xué)計(jì)劃5篇

人教版四年級體育講課計(jì)劃5篇人教版四年級體育講課計(jì)劃5篇人教版四年級體育講課計(jì)劃5篇人教版四年級體育講課計(jì)劃5篇講課計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不一樣樣課程種類互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不一樣樣課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比率。下邊是對于人教版四年級體育講課計(jì)劃5篇，希望對您有所幫助。人教版四年級體育講課計(jì)劃一一、學(xué)生狀況分析(一)生剪發(fā)育的特色1、四年級學(xué)生一般為

9-11

歲,屬于人體發(fā)育的童年時期

,總的說來,身體發(fā)育處于相對安穩(wěn)階段

,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自

9-10

歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生對比較較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、四年級學(xué)生沉靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時增加迅速;肺活量均值男女生都有遞加但差別不大,男生稍大于女生。3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提升,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生,差別不顯然;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差別顯然;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,既要點(diǎn)發(fā)展時期。敏捷素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。(二)生心剪發(fā)展的特色:1、四年級學(xué)生感知覺的沒心性和情緒性比較顯然。身體練習(xí)時簡單被奇異的內(nèi)容所吸引,常常忘掉練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動都喜愛,感知動作的要領(lǐng)比較抽象,簡單把周邊的動作混雜起來,時間和空間感較差。2、四年級學(xué)生注意力不夠牢固,不易長久,存心注意雖有發(fā)展,但還很不圓滿。集中注意力的能力較好,互換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。二、講課目的〈1〉使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全知識,培育仔細(xì)鍛煉身體的態(tài)度?！?〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動技術(shù),進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提升身體基本活動能力?！?〉培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和踴躍性,以及英勇,堅(jiān)毅,勝不驕、敗不餒,自覺恪守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀質(zhì)量。三、體育課講課常例(一)、教師方面:1、仔細(xì)備課,精心寫好講課設(shè)計(jì),不備課,無講課設(shè)計(jì)禁止上課。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹講課綱領(lǐng),研究教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材要點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的講課任務(wù)、幾為達(dá)成任務(wù)而采納的講課原則、講課方法,組織舉措等。3、依據(jù)講課任務(wù),提早準(zhǔn)備和部署好場所、器械、及講課器具、教師禁止逃課、丟課的因故不可以上課,必然經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好穩(wěn)定安排。4、在講課中,增強(qiáng)與重視"三基講課"同時要注意對學(xué)生能力的培育,努力達(dá)成體育三個方面的任務(wù)。5、講課原則、講課方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),依據(jù)青少年的心理生理特色及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。6、教師要注意儀表齊整,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服飾。在上課現(xiàn)場等待上課。7、仔細(xì)做勤學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的核查和評定,重視資料的累積和保存,并且按期進(jìn)行科學(xué)的分析和概括,指導(dǎo)和改良講課工作,不停提升講課質(zhì)量。8、講課中要有嚴(yán)實(shí)的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)舉措與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要實(shí)時向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并作好穩(wěn)定辦理。(二)、學(xué)生方面:1、學(xué)習(xí)目的明確,踴躍自覺的上好體育課。注意聽講,踴躍學(xué)習(xí)掌握必需的體育基本知識技術(shù)與科學(xué)鍛煉身體的方法,漸漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課,著裝要輕快,齊整,做到穿輕快運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提早按教師要求,在指定地址等待上課。站隊(duì)時要做到快、靜、齊。3、不得無故逃課,不遲到、不早走,依照領(lǐng)導(dǎo),依照指揮,恪守講堂各項(xiàng)規(guī)定。4、在講堂上嚴(yán)格履行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)同意不得任意挪動器械教具要嚴(yán)格履行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)舉措。5、要愛惜體育器械,不得存心傷害各樣體育設(shè)施和用品,課后要按教師的要求如數(shù)歸還各樣器械。6、目的明確,踴躍自覺的上好體育課。注意聽講,踴躍學(xué)習(xí)掌握必需的體育基本知識技術(shù)與科學(xué)鍛煉身體的方法,漸漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。四、講課進(jìn)度周次計(jì)劃進(jìn)度一指引課,體育知識,游戲是少兒的良師良友。二1、行排隊(duì)形;2、游戲:穿過小樹林;三1、基本體操;2、游戲:保衛(wèi)紅旗;1、基本體操;2、游戲:報(bào)數(shù)比賽五1、基本體操;2、游戲:春種秋收;六游戲課:1、穿城門;2、夾球接力;七1、技巧:前滾翻起立接球;2、游戲:綁腿接力;1、技巧:不一樣樣開始姿勢的前滾翻:2、復(fù)習(xí)前滾翻九游戲課:1、端水均衡:2、阻攔賽跑十1、技巧:復(fù)習(xí)前后轉(zhuǎn)動;2、游戲:繞木棒接力十一1、韻律活動;2、走:各樣姿勢的走十二1、行列:報(bào)數(shù);2、復(fù)習(xí)各樣姿勢的走十三1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲十四1、勞動模擬操;2、游戲:迎面接力十五1、行列:齊步走-立定;2、復(fù)習(xí)勞動模擬操十六1、行列:走圓形;2、十字接力十七1、行列;前進(jìn)間走;2、復(fù)習(xí)韻律操;十八核查人教版四年級體育講課計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想:跟著基礎(chǔ)教育改革的不停深入，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與講課的需要、理論與實(shí)踐聯(lián)合的需要，依據(jù)我校體育與健康課程實(shí)行的要求，堅(jiān)持學(xué)校教育要建立“健康第一”的指導(dǎo)思想，環(huán)繞堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育目標(biāo)，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實(shí)行為中心、堅(jiān)持增強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)研究和實(shí)行，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動張開、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行與“每日鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合;用素質(zhì)教育的見解和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推動體育與健康課程講課改革，使之在學(xué)校教育中真實(shí)發(fā)揮出健身育人的功能，促使中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學(xué)生，促使學(xué)生身心全面發(fā)展，踴躍張開學(xué)校民眾性的體育活動及比賽，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)踐能力，努力提升體育教師的思想政治素質(zhì)、敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。二、講課目的：運(yùn)動參加：激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動的興趣與自覺鍛煉的意識;學(xué)會向別人展現(xiàn)自我動作并學(xué)會賞辨別人或自己的動作;更好的參加到全民健身的計(jì)劃中間來。運(yùn)動技術(shù)：做出多項(xiàng)球類運(yùn)動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地區(qū)性運(yùn)動項(xiàng)目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)則運(yùn)動和游戲會致使身體遇到傷害;知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動和游戲。身體健康：基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展敏捷、協(xié)調(diào)解均衡能力;描繪身體特色即說出身體各主要部位的功能、描繪自己的身體特色、比較自己的與伙伴的身體特色。心理健康：讓學(xué)生在參加較強(qiáng)烈的游戲或運(yùn)動時，在身體有稍微悲傷感覺的狀況下堅(jiān)持達(dá)成運(yùn)動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動中努力展現(xiàn)自我。認(rèn)識體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會經(jīng)過體育活動等方法調(diào)控情緒。社會適應(yīng)：建立友好的人際關(guān)系，擁有優(yōu)秀的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中怎樣與別人合作、與別人合作達(dá)成體育活動任務(wù)。三、講課任務(wù)：1、連續(xù)抓好講堂講課常例，提升講堂講課質(zhì)量仔細(xì)履行體育講課綱領(lǐng)及課程計(jì)劃，仔細(xì)備好課，上好課，正確指引學(xué)生能自覺鍛煉身體2、增強(qiáng)對體育講課的研究，經(jīng)過聽隨堂課，備課筆錄和課后小結(jié)，教師參加教研活動。3、實(shí)在落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踴躍仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。在講課實(shí)踐過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解、漸漸熟習(xí)到創(chuàng)辦性地實(shí)行的過程，與教研組老師應(yīng)互相學(xué)習(xí)、溝通，共同提升、共同成長的過程。4、組織張開好豐富多彩、豐饒實(shí)效的課外文體活動，指引學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更為生動開朗地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提升。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全，根絕事故發(fā)生。5、在講課實(shí)踐過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全知識，培育仔細(xì)鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提升身體基本活動能力。培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和踴躍性，以及英勇，堅(jiān)毅，勝不驕、敗不餒，自覺恪守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀質(zhì)量。四、四年級學(xué)生的生理、心理特色分析(一)生剪發(fā)育的特色1、四年級學(xué)生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對安穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、四年級學(xué)生沉靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時增加快速;肺活量均值男女生都有遞加但差別不大，男生稍大于女生。3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提升，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差別不顯然;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差別顯然;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既要點(diǎn)發(fā)展時期。敏捷素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)好多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不簡單骨折，且簡單曲折變形、脫臼和傷害，因此，要特別注意身體姿勢的培育和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉修長并且嬌貴，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進(jìn)行過分強(qiáng)烈或長久性過大的練習(xí)活動。7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動漸漸據(jù)有主要地位，為抽象邏輯思想能力的發(fā)展供給了可能性，因此，要存心識地將體育講課的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的聯(lián)合起來進(jìn)行講課。(二)生心剪發(fā)展的特色：1、四年級學(xué)生感知覺的沒心性和情緒性比較顯然。身體練習(xí)時簡單被奇異的內(nèi)容所吸引，常常忘掉練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較抽象，簡單把周邊的動作混雜起來，時間和空間感較差。2、四年級學(xué)生注意力不夠牢固，不易長久，存心注意雖有發(fā)展，但還很不圓滿。集中注意力的能力較好，互換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。3、四年級學(xué)生沒心記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，解說不宜過長，表達(dá)動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要綱領(lǐng)挈領(lǐng)。4、四年級學(xué)生的感情簡單外露，愛爭辯問題，簡單激動，動不動就提出責(zé)備意見，但仍愿意依賴?yán)蠋?，希望老師來做主?、男女生之間開始出現(xiàn)界線，男女生之間簡單保持必然的距離，站隊(duì)時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。6、自我談?wù)撘庾R開始形成，擔(dān)憂自己體育成績不好、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的利害。愿意聽炫耀，要求老師采納公正態(tài)度，老師責(zé)備不妥，就不愿意，特別是女生。五、學(xué)生基本狀況分析：四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生注意力有了較大的提升，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意;但注意力仍舊簡單分別。參加活動的動機(jī)仍是以直接興趣為目標(biāo)，喜愛的活動都愿意參加。特別是集體活動，特別樂于表現(xiàn)自己的才能展現(xiàn)自己的價值。因此，在講課中要注意選擇多種多樣的講課內(nèi)容，運(yùn)用靈巧多樣的教法手段，知足學(xué)生參加活動和學(xué)習(xí)的需要。并且，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康講堂中所常有的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等，并能正確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生因?yàn)槿鄙袤w育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在講堂學(xué)習(xí)活動中感覺困難較大，只管很努力，也很難跟上講課。要求，得不到好成績，進(jìn)而喪負(fù)約心，產(chǎn)生自卑心理，懼怕或閃避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺少正確的認(rèn)識和認(rèn)識，以為上體育課但是玩玩而已，他們固然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時又以為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能知足學(xué)校張開的各樣正?；顒樱虼顺３ｅe誤地以為參加體育鍛煉沒關(guān)緊迫，這是造成此刻大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)得不到廣泛提升的不可以忽略的實(shí)質(zhì)狀況。人教版四年級體育講課計(jì)劃三一、學(xué)生狀況分析(一)生剪發(fā)育的特色1、四年級學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說，是身體發(fā)育處于相對安穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生對比較較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、四年級學(xué)生沉靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時增加迅速;肺活量均值男女生都有遞加但差別不大，男生稍大于女生。3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提升，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差別不顯然;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差別顯然;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既要點(diǎn)發(fā)展時期。敏捷素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)好多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，牢固性較差，不簡單骨折，且簡單曲折變形、脫臼和傷害，因此，要特別注意身體姿勢的培育和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉修長并且嬌貴，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進(jìn)行過分劇烈或長久性過大的練習(xí)活動。7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動漸漸據(jù)有主要地位，為抽象邏輯思想能力的發(fā)展供給了可能性，因此，要存心識地將體育講課的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的聯(lián)合起來進(jìn)行講課。(二)生心剪發(fā)展的特色：1、四年級學(xué)生感知覺的沒心性和情緒性比較顯然。身體練習(xí)時簡單被奇異的內(nèi)容所吸引，常常忘掉練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較抽象，簡單把周邊的動作混雜起來，時間和空間感較差。2、四年級學(xué)生注意力不夠牢固，不易長久，存心注意雖有發(fā)展，但還很不圓滿。集中注意力的能力較好，互換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。3、四年級學(xué)生沒心記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，解說不宜過長，表達(dá)動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要綱領(lǐng)挈領(lǐng)。4、四年級學(xué)生的感情簡單外露，愛爭辯問題，簡單激動，動不動就提出責(zé)備意見，但仍愿意依賴?yán)蠋?，希望老師來做主?、男女生之間開始出現(xiàn)界線，男女生之間簡單保持必然的距離，站隊(duì)時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。6、自我談?wù)撘庾R開始形成，擔(dān)憂自己體育成績不好、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的利害。愿意聽炫耀，要求老師采納公正態(tài)度，老師責(zé)備不妥，就不愿意，特別是女生。二、體育課講課常例體育課講課應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，增強(qiáng)講堂的“三基”講課常常對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，存心識地培育學(xué)生各樣優(yōu)秀質(zhì)量，充發(fā)散揮教師和學(xué)生兩個方面的踴躍性，不停提升講課質(zhì)量。(一)、教師方面：1、仔細(xì)備課，精心寫好講課設(shè)計(jì)，不備課，無講課設(shè)計(jì)禁止上課。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹講課綱領(lǐng)，研究教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材要點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的講課任務(wù)、幾為達(dá)成任務(wù)而采納的講課原則、講課方法，組織舉措等。3、依據(jù)講課任務(wù)，提早準(zhǔn)備和部署好場所、器械、及講課器具、教師禁止逃課、丟課的因故不可以上課，必然經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好穩(wěn)定安排。4、在講課中，增強(qiáng)與重視“三基講課”同時要注意對學(xué)生能力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。5、講課原則、講課方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，依據(jù)青少年的心理生理特色及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。6、教師要注意儀表齊整，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服飾。在上課現(xiàn)場等待上課。7、仔細(xì)做勤學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的核查和評定，重視資料的累積和保存，并且按期進(jìn)行科學(xué)的分析和概括，指導(dǎo)和改良講課工作，不停提升講課質(zhì)量。8、講課中要充發(fā)散揮體育委員，小組長及踴躍分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真實(shí)起到教師助手作用。9、講課中要有嚴(yán)實(shí)的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)舉措與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要實(shí)時向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并作好穩(wěn)定辦理。(二)、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，踴躍自覺的上好體育課。注意聽講，踴躍學(xué)習(xí)掌握必需的體育基本知識技術(shù)與科學(xué)鍛煉身體的方法，漸漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕快，齊整，做到穿輕快運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按教師要求，在指定地址等待上課。站隊(duì)時要做到快、靜、齊。3、不得無故逃課，不遲到、不早走，依照領(lǐng)導(dǎo)，依照指揮，恪守講堂各項(xiàng)規(guī)定。4、在講堂上嚴(yán)格履行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)同意不得任意挪動器械教具要嚴(yán)格履行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)舉措。5、要愛惜體育器械，不得存心傷害各樣體育設(shè)施和用品，課后要按教師的要求如數(shù)歸還各樣器械。三、講課目的在《綱領(lǐng)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“經(jīng)過體育講課，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促使德、智、體全面發(fā)展，為提升全民族的的素質(zhì)確立基礎(chǔ)?！薄?〉使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全知識，培育仔細(xì)鍛煉身體的態(tài)度?！?〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提升身體基本活動能力。〈3〉培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和踴躍性，以及英勇，堅(jiān)毅，勝不驕、敗不餒，自覺恪守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀質(zhì)量。體育課講課常例體育課講課應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，增強(qiáng)講堂的“三基”講課常常對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，存心識地培育學(xué)生各樣優(yōu)秀質(zhì)量，充發(fā)散揮教師和學(xué)生兩個方面的踴躍性，不停提升講課質(zhì)量。6、目的明確，踴躍自覺的上好體育課。注意聽講，踴躍學(xué)習(xí)掌握必需的體育基本知識技術(shù)與科學(xué)鍛煉身體的方法，漸漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。人教版四年級體育講課計(jì)劃四一、學(xué)生狀況分析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、敏捷性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學(xué)會與伙伴合作學(xué)習(xí);能正確談?wù)撟约杭皠e人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動中懂得關(guān)懷別人、尊敬別人。但部分學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須增強(qiáng)鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，扔擲能力不強(qiáng)，還待增強(qiáng)鍛煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、扔擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去商討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)辦。培育學(xué)生健康和快樂生活的態(tài)度和堅(jiān)毅的意志。二、教材分析：小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)獲取提升;并發(fā)掘生活中的適用技術(shù)。并經(jīng)過體育鍛煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為一生體育打下牢固的基礎(chǔ)。三、講課目的:1、擁有踴躍參加體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將可以樂于參加各樣游戲活動;仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動2、獲取運(yùn)動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技術(shù)：學(xué)生將可以在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動作;做出單調(diào)的體操動作，如滾翻等;安全地進(jìn)行體育活動.獲取野外活動的基本技術(shù)。3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反響、敏捷和協(xié)調(diào)能力);具相關(guān)注身體和健康的意識。4、學(xué)會經(jīng)過體育活動等方法調(diào)控情緒，學(xué)生可以體驗(yàn)并簡單描繪進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn);察看并簡單描繪退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要乞降學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促使學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。5、經(jīng)過興趣體育，培育學(xué)生自主創(chuàng)新、在活動中體驗(yàn)成功的樂趣。6、經(jīng)過體育鍛煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下牢固的基礎(chǔ)。四、講課舉措:1、采納主題講課、狀況講課等方法，充發(fā)散揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣。2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些講課比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的見效。3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享遇到鍛煉的樂趣。4、運(yùn)動技術(shù)和體能中等以上的學(xué)生可采納一些分組輪換的方法，由小組長率領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充發(fā)散揮小組長的帶頭作用。人教版四年級體育講課計(jì)劃五一、學(xué)生分析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動能力有必然發(fā)展，上課喜愛玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不可以熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)辦力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動進(jìn)步的態(tài)度，掌握勤學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去商討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)辦。將學(xué)生身心作為一個整體，經(jīng)過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不停戰(zhàn)勝困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提升運(yùn)動技術(shù)，培育健康和快樂生活的態(tài)度，經(jīng)過從事適合的運(yùn)動，認(rèn)識自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培育堅(jiān)毅的意志。二、講課目的及重難點(diǎn)講課目的：1、擁有踴躍參加體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將可以樂于參加各樣游戲活動;仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動2、獲取運(yùn)動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)